道德與法治一年級上冊：校園里的號令(13)-人教(新版)

部編人教版道德與法治一年級上冊：校園里的號令(13)-人教（新版）第6課《校園里的號令》學(xué)習目標：能說出校園里有哪些號令。知道聽到這些號令應(yīng)該怎樣做。提升學(xué)生遵守號令的意識。學(xué)習重點：能說出校園里有哪些號令。2.知道聽到這些號令應(yīng)該怎樣做。學(xué)習難點：提升學(xué)生遵守號令的意識。課前準備：教師捕捉校園各種號令及相關(guān)圖片2、學(xué)生觀察、回憶學(xué)校的鈴聲，音樂等號令。學(xué)習過程：一、課前活動1、孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，就玩你們喜歡的個木頭人，好嗎？我們一起起立，排好隊。開始啦！定（音樂停，）活了（音樂響）走。師生一起玩游戲。（玩三輪）違反游戲規(guī)則的孩子自動出局。二、導(dǎo)入1、（鈴聲響起）同學(xué)們迅速坐好。師：剛剛還那么熱鬧，現(xiàn)在怎么一下子就安靜了？（生：1、上課鈴響了。2、因為我們聽到了上課鈴。3、因為鈴聲響了，我們都要聽鈴聲的指揮）鈴聲就是我們的指揮家呀。在我們的校園里還有很多這樣的指揮家，它們會發(fā)出不同的號令。今天這節(jié)課，我們就玩一個校園——號令大闖關(guān)的游戲，好嗎？看，這就是號令闖關(guān)路線圖。我們的位置在這兒。要闖關(guān)呀，可得有個小口號，跟朱老師來，“走走走，走走走，我們小手牽小手，走走走，走走走，一起去闖關(guān)。”會了嗎？準備開始了，預(yù)備——起（音樂響起）“走走走，走走走······”三、尋找神秘指揮家1、過渡：現(xiàn)在我們來到了學(xué)校的精藝樓，誒，這有一塊告示牌。我們?nèi)タ纯锤媸九粕隙紝懼裁?？（點擊課件出示：找）找什么呢？（課件出示字幕及配音：找：指揮家在哪里字幕：小小指揮家，威力非常大。只要它說話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀？）師：哦，原來是要我們尋找校園里神秘的指揮家呀?。ㄖ钢鴪D片課件出示校園生活圖）你能找到它們嗎？（上、下課鈴聲、體育老師的口哨、大課間集合號、眼保健操操鈴、這些素材都配上相關(guān)圖片）（每幅圖要2——3個學(xué)生說）2、師：（指著大屏幕）校園里這些指揮家都是有聲音的，還有一些指令不會發(fā)出聲音，但我們也得聽它的話，你能找出來嗎？（閱覽室里保持安靜的圖標、上下樓梯的安全圖標、兩個腳板印的圖標、老師上課的手勢）（每幅圖要2-3個學(xué)生說）（閱覽室安靜）小結(jié)：我們找到了很多的指揮家，他們有的可以發(fā)出聲音，還有的是不能發(fā)出聲音的，它們都是一種號令，就是一種規(guī)則。校園里規(guī)則無處不在啊！每個同學(xué)手上都有一張闖關(guān)任務(wù)卡，（出示任務(wù)卡）來對照這一關(guān)，給自己一個評價吧！四、號令告訴我過渡：填完了吧！好！那我們繼續(xù)闖關(guān)，來，加油（做加油的動作）。音樂響起來，出發(fā)了：“走走走，走走走·····”現(xiàn)在我們來到了厚德樓，這也有一塊告示牌。（點擊課件聽：）說什么呢？（點擊課件說：號令告訴我配上字幕：號令號令真奇妙，小朋友們找到它，我們一起說一說，遇到它該怎么辦？）1、師：原來這一關(guān)，是要我們說一說，遇到這些號令該怎么做。（指著實物轉(zhuǎn)盤）看，這兒有一個號令大轉(zhuǎn)盤。當我們喊（同時做動作）“大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”這時候轉(zhuǎn)盤就會轉(zhuǎn)起來，你們要是一起喊停，指針就會停在一道題目上面。（指著題）這就是我們必須完成的任務(wù)。朱老師來轉(zhuǎn)第一輪，好嗎？好，咱們一起試試，“大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”（課件依次出現(xiàn)以下題目及配音）（1）你看到的是什么號令？看到這些號令你該怎么做呢？（2）請仔細聽，這是什么鈴聲？它告訴我們什么？（3）請仔細聽，這是什么鈴聲？它告訴我們什么？請你評一評他們這樣做對嗎？評價：說得好，上課了，要做好各種準備，老師還特意編了一首兒歌呢：（點擊出示：上課鈴聲響快快進課堂書本擺放好靜等老師到）來讀讀（4）請你說一說老師發(fā)出的這些號令是什么意思？點擊課件出示老師的手勢：集合、安靜、睡好（5）請說一說音樂課上，聽到這段號令，該怎么做？鋼琴音樂聲（6）請你說一說，體育課上這些哨聲表示什么意思呢？點擊課件出示：（1）集合哨聲（2）解散哨聲小結(jié)：孩子們，這一關(guān)，我們也闖完了，看看這一關(guān)，你能得幾個“√”看來，說說號令的含義，都難不倒你們，那我們繼續(xù)前進，音樂響起來?？谔枴白咦咦摺ぁぁぁぁぁぁ彼?、一切行動聽指揮過渡：我們來到了哪里呀？（生答：銀杏樹下），走，去看看，告示牌上有什么？（點擊課件出示做）做什么呢?聽。（點擊課件出示：做一切行動聽指揮字幕及配音：號令號令很重要，我們都要遵守它，小朋友們試一試，怎樣做到快又好。）1、師：哦，原來這一關(guān)是要考我們能不能又快又好地執(zhí)行號令呀！咱們試試啊。（1）來仔細聽點擊課件出示完整上課鈴聲請組長檢查。請你評一評（2）接著聽點擊播放體育的口令及哨聲評價：老師覺得你們真了不起呀！這一長串的號令，大家都能又快又好地完成，真是一切行動聽指揮。讓我們用掌聲表揚下自己。（師作安靜的手勢，全班掃視一輪）(3)仔細聽，該怎么做呢？點擊課件播放一小段眼保健操音樂(到第一節(jié)）評價：剛才朱老師看到眼保健操的音樂一響起來，很多小朋友都開始認真地做操了。這樣的號令，是不是讓我們的眼睛舒服很多了。接著聽點擊課件播放字幕及配音小朋友們請跟著音樂一起唱起來，做出相應(yīng)的動作。播放《幸福拍手歌》配上與歌曲相關(guān)的圖片（唱一段）接著播放鋼琴旋律評：歌唱得好，完成音樂的指令也非常迅速。（4）現(xiàn)在進入第4題，聽，播放集合號評價：做得非常好，你看，動作做得快、靜、齊。這是我們學(xué)校室內(nèi)課間操的集合號令。（5）認真聽哦，點擊課件（字幕及配音：小朋友們請跟著音樂一起唱，做出音樂中指定的動作。（播放《幸福拍手歌》配上與歌曲相關(guān)的圖片。接著播放鋼琴旋律。）評價：我們班的孩子不光歌唱得好，完成指令也非常準確、迅速。過渡：剛才的這些指令都是先仔細聽，后想，再做，大家都完成得好極了。下面的這些指令還得用上你的小眼睛，仔細看呦！ 部編人教版道德與法治一年級上冊：校園里的號令-人教（新版）校園里的號令教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。2.學(xué)會根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活。3.知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時間。二、教學(xué)重點、難點1、認識校園鈴聲，學(xué)會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習習慣。三、教學(xué)過程活動一：猜謎語，找鈴聲出示教科書第24頁中間的謎語，讓學(xué)生猜一猜。請猜對的同學(xué)說一說他們這樣猜的理由。3.請學(xué)生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，是我們學(xué)習、生活的好伙伴。活動二：小小鈴聲作用大1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時，其他人都是怎么做的？結(jié)合生活實際說一說，不遵守鈴聲會怎樣？2.組織學(xué)生表演。教師播放鈴聲，其他同學(xué)聽到這個鈴聲后怎樣做。3.其他同學(xué)對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。4.引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么要聽鈴聲的話？小結(jié)：鈴聲方便了我們的學(xué)習和生活，每天我們都離不開它?；顒尤何視?．老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。2．老師提問時，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習呢，說說為什么？（4）學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。小結(jié)：鈴聲方便了我們的學(xué)習和生活，每天我們都離不開它?；顒铀模鹤x兒歌，學(xué)規(guī)則1.出示“鈴聲兒歌”，請學(xué)生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應(yīng)該怎樣做？校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。2.請學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問可真大呀!小學(xué)生要學(xué)會分辨鈴聲?；顒铀模郝犫徛暎匾?guī)則1.準備本校上課、下課鈴聲的錄音。2.邊播放鈴聲錄音邊出示學(xué)生正