人教部編版七上歷史第5課青銅器與甲骨文學(xué)案

人教部編版七上歷史第5課青銅器與甲骨文學(xué)案七年級(jí)歷史科導(dǎo)學(xué)案課型：新授課設(shè)計(jì)：審核：審批：班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間：月日星期課題：第5課青銅器與甲骨文第1課時(shí)累計(jì)課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程（定向?qū)W(xué)：教材25頁(yè)至28頁(yè)）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法解讀目標(biāo)（時(shí)間：5分鐘）1、知道我國(guó)青銅器制作工藝的主要成就；知道著名的青銅器代表司母戊鼎和四羊方尊，并能識(shí)別其圖片。（重點(diǎn)）2、知道甲骨文記事及甲骨文的造字方法，知道今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。（難點(diǎn)）二、夯實(shí)基礎(chǔ)（時(shí)間：15分鐘）（一）青銅器1、出現(xiàn)：_____________________。2、發(fā)展：________，青銅器數(shù)量增多，種類逐漸豐富,制作工藝高超。3、用途：主要用于_______、_______及_____等方面，功能也由_________等發(fā)展到__________。4、制作方法：___________________。5、代表作品：_____________________________。（二）甲骨文6、含義：__________________________________________________。7、發(fā)現(xiàn)時(shí)間：1899年，清朝人_______首次發(fā)現(xiàn)。8、記載內(nèi)容：______、_______、_______、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。9、歷史地位：甲骨文是__________________________________的文字，對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從_________開(kāi)始。10、甲骨文的造字特點(diǎn)：使用______、_____、_____、_____等造字方法。已經(jīng)具備了________的基本結(jié)構(gòu)，是______________的重要階段。三、提升能力（時(shí)間：17分鐘）夏、商、西周時(shí)期是中國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生和發(fā)展的重要階段，讓我們走進(jìn)這一時(shí)期，去了解這一時(shí)期創(chuàng)造的文明！【青銅話歷史】圖一圖二圖三讀目標(biāo)，帶著目標(biāo)閱讀課文后，做夯實(shí)基礎(chǔ)題，記下關(guān)鍵詞。獨(dú)學(xué)8分鐘——對(duì)學(xué)3分鐘——展示4分鐘注：對(duì)學(xué)時(shí)必須保證對(duì)子間相互學(xué)習(xí)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。做到：1、檢查筆記2、糾正錯(cuò)誤3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獨(dú)學(xué)5分鐘——群學(xué)3分鐘——展示7分鐘——補(bǔ)充2分鐘流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法1、請(qǐng)寫(xiě)出上面三幅圖片中青銅器的名稱。并說(shuō)一說(shuō)這些青銅器的用途是什么。這些青銅器主要用途是什么。這些青銅器主要是用什么方法鑄造而成的？2、在商周時(shí)期，青銅器的功能有著怎樣的變化？圖四圖五3、這兩幅圖片中的文字都是甲骨文，請(qǐng)你說(shuō)出這些文字首次是在什么時(shí)候被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？這些文字主要記載了哪一時(shí)期的歷史？4、在這些文字中主要記載的內(nèi)容有哪些？如何評(píng)價(jià)這一文字？這一文字的發(fā)現(xiàn)有何重大的意義？5、仔細(xì)觀察圖五的甲骨文，這些文字主要采用的造字方法是什么？除了這種造字方法外，再列舉出甲骨造字的三種方法。四、總結(jié)梳理（時(shí)間：3分鐘）五、過(guò)關(guān)檢測(cè)（時(shí)間：5分鐘）1、下列有關(guān)青銅器的說(shuō)法不正確的是（）A.我國(guó)青銅器最早出現(xiàn)在夏朝B.商周時(shí)已采用“泥范鑄造法”C.主要被用作飲食、祭祀、軍事等D.代表了夏商周時(shí)發(fā)達(dá)的文明2、2011年3月底，中國(guó)國(guó)家博物館新館開(kāi)館，世界現(xiàn)存最大的青銅器、“中華第一鼎”正式移駐該館?！爸腥A第一鼎”指的是（）。后母戊鼎B.毛公鼎C.大盂銅鼎D.商朝虎耳銅鼎3、古代人們常以“鐘鳴鼎食”來(lái)形容貴族之家的奢華生活，由此可見(jiàn)鼎的要用途除了祭祀外，還用作（

）A．裝飾品

B．食器

C．樂(lè)器

D．盛水器皿4、下列關(guān)于甲骨文說(shuō)法正確的是（）①是清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)的②甲骨文記載內(nèi)容豐富祭祀戰(zhàn)爭(zhēng)等

③甲骨文的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始的④甲骨文是世界上最古老的文字①②④B．①③④C．②③④

D．①②③5、把兩個(gè)或者兩個(gè)以上的獨(dú)體字結(jié)合起來(lái)表示新的意義，我們把這種造字法稱為（）A．象形B．指事C．會(huì)意D．形聲【知識(shí)鏈接】漢字的演變。甲骨文：出現(xiàn)時(shí)間商朝，它是刻寫(xiě)在龜甲和獸骨上的文字，已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式。金文：又叫銘文，因商周人把文字刻在青銅器上而得名。大篆：這是西周晚期晚期人們統(tǒng)一整理的文字。竹帛書(shū)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們用毛筆蘸寫(xiě)在竹簡(jiǎn)或布帛上的一種文字。小篆：相傳小篆是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)宰相李斯負(fù)責(zé)整理出來(lái)。秦統(tǒng)一后，小篆作為通用文字頒行全國(guó)。隸書(shū)：在小篆通行不久，民間又創(chuàng)造一種比小篆更為簡(jiǎn)便、更為定型的新書(shū)體?？瑫?shū)：漢朝以后楷書(shū)占據(jù)正統(tǒng)地位。草書(shū)行書(shū)總結(jié)整理完導(dǎo)學(xué)案后，先獨(dú)立完成這些檢測(cè)題目，之后對(duì)子相互檢查、批閱、計(jì)分，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組各個(gè)成員的分?jǐn)?shù)，算出平均分，上黑板加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)到組。

2019-2020人教版歷史七年級(jí)上第5課青銅器與甲骨文【學(xué)案】第5課青銅器與甲骨文學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：青銅器的高超工藝難點(diǎn)：甲骨文的造字特點(diǎn)【自主探究】一、青銅器的高超工藝1.原始社會(huì)后期，出現(xiàn)了_______。商朝以后，青銅器主要用于_______、_______及_______等方面，功能由_______等發(fā)展到_______。2.商周時(shí)期的工匠已準(zhǔn)確掌握了_______、_______、_______的比例，用來(lái)制造不同用途的器具。在鑄造技術(shù)上，采用“_______”。著名的_______是迄今世界上出土的最大的青銅器，重達(dá)_______千克，需要很多人協(xié)同合作才能制成。二、甲骨文記事1.甲骨文是刻寫(xiě)在_______和_______、_______等獸骨上的文字。1899年，清朝人_______首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。至今，已經(jīng)識(shí)別的甲骨文有_______多字。2.甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中_______、______________的文字。目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從_______開(kāi)始。三、甲骨文的造字特點(diǎn)1.甲骨文使用_______、_______、_______、_______等多種造字方法。_______是最原始的造字方法。2.甲骨文已經(jīng)具備了_______的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用?！竞献魈骄俊?.商周時(shí)期的青銅器主要的鑄造技術(shù)是什么？結(jié)合課本24頁(yè)正文，談?wù)勆讨軙r(shí)期青銅器制作工藝高超的具體表現(xiàn)有哪些？2.閱讀課本25頁(yè)“相關(guān)史事”，回答：甲骨文最早發(fā)現(xiàn)于何時(shí)？記載的內(nèi)容有哪些？地位如何？3.閱讀材料：許慎《說(shuō)文解字?敘》：“周禮八歲入小學(xué)，保氏教國(guó)子，先以六書(shū)：象形者，畫(huà)成其事，隨體詰詘，日月是也；指事者，視而可識(shí)，察而見(jiàn)意，上下是也；會(huì)意者，比類合誼，以見(jiàn)指撝，武信是也；形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也；轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考老是也；假借者，本無(wú)其字，依聲讬事，令長(zhǎng)是也?！被卮穑翰牧现猩婕暗降脑熳址椒ㄓ袔追N？甲骨文使用的造字方法有哪些？其中最原始和最為進(jìn)步的分別是哪種？【拓展延伸】以《文明恒久遠(yuǎn)，魅力夏商周》為題，寫(xiě)一篇?dú)v史小論文，展現(xiàn)夏商周時(shí)期燦爛輝煌的文明。【學(xué)后反思】答案【自主探究】一、1.銅器；飲食、祭祀、軍事；食器。2.銅、錫、鉛；泥范鑄造法；司母戊鼎；832.84.二、1.龜甲、牛、羊；王懿榮；1500.2.年代最早、體系較為完整；商朝。三、1.象形、指事、會(huì)意、形聲；象形。2.漢字?！竞献魈骄俊?.泥范鑄造法；2.商周時(shí)期的工匠已準(zhǔn)確掌握了.銅、錫、鉛的比例，用來(lái)制造不同用途的器具。在鑄造技術(shù)上，采用“泥范鑄造法”。經(jīng)過(guò)制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注金屬液體、加工修整等工藝制成。2.甲骨文首次發(fā)現(xiàn)是在清朝，記載的是商朝、西周社會(huì)的內(nèi)容，甲骨文的內(nèi)容十分豐富，設(shè)計(jì)社會(huì)生活的很多方面，甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早，體系較為完整的文字。3.象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借；象形、指事、會(huì)意、形聲；象形和形聲?！就卣寡由臁恳龑?dǎo)學(xué)生搜集資料，通過(guò)撰寫(xiě)小論文，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)夏商周時(shí)期高度發(fā)達(dá)、燦爛輝煌的文明。

2019-2020初一上冊(cè)（人教版）歷史課時(shí)同步練習(xí)：第5課青銅器與甲骨文第5課青銅器與甲骨文1．李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“要鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神?！薄肮そ尘瘛笔侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠的追求極致、追求品質(zhì)的精神，造就了如圖兩件絕世青銅精品。它們鑄造于A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝2．文物反映一定時(shí)期人類的社會(huì)活動(dòng)。下列最能反映商朝社會(huì)生活的是A．司母戊鼎B．人面魚(yú)紋彩陶C．兵馬俑D．漢、胡服俑3．考古發(fā)現(xiàn)是了解人類社會(huì)發(fā)展的主要證據(jù)。下面一組圖片反映的是不同時(shí)期的遺址發(fā)掘出土的文物，其中能夠見(jiàn)證我國(guó)信史（文字記載歷史）開(kāi)始的文物圖片是A B C D4．費(fèi)正清在《中國(guó)傳統(tǒng)與變遷》中說(shuō)：“中國(guó)之所以能成為世界上最偉大的國(guó)家之一，有一部分應(yīng)該歸功于他們的文字。”我國(guó)最早出現(xiàn)的文字是A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書(shū)5．甲骨文使用多種造字法。其中，使用“最多”和“最進(jìn)步”的分別是A．形聲、會(huì)意 B．象形、形聲C．假借、象形 D．指事、會(huì)意6．文物是鮮活的歷史。下列古代器物中，能印證商朝青銅器生產(chǎn)工藝高超的是A．人面魚(yú)紋盆B．司母戊鼎 C．毛公鼎D．兵馬俑7．下列對(duì)下圖實(shí)物表述不正確的是A．多為占卜記錄 B．一種比較成熟的文字C．反映了夏朝的歷史 D．河南安陽(yáng)大量出土8．古人常以“鐘鳴鼎食”來(lái)形容富貴人家生活奢侈豪華，由此可見(jiàn)，鼎除了可用于祭祀外，還可作為A．裝飾品 B．食器 C．樂(lè)器 D．兵器9．下列甲骨文的造字方法依次是日明A．象形—會(huì)意 B．會(huì)意—象形C．象形—指事 D．會(huì)意—指事10．（2018年河南）下面圖片中的歷史文物上均有文字，這些文字A．完整呈現(xiàn)了漢字的演變過(guò)程B．有印證歷史事實(shí)的作用C．都體現(xiàn)了封建中央集權(quán)制度D．均以隸書(shū)字體進(jìn)行呈現(xiàn)11．（2017年湖南邵陽(yáng)）文物是活著的歷史。下列能反映商朝社會(huì)生活且是湖南境內(nèi)出土的文物的是A．四羊方尊B(yǎng)．司（后）母戊鼎C．兵馬俑D．三彩駱駝?shì)d樂(lè)俑12．（2017年重慶A卷）漢字是中華文明的重要載體。下圖所示文物的發(fā)現(xiàn)，可證明我國(guó)有文字可考的歷史始于A．商朝 B．西周 C．春秋 D．戰(zhàn)國(guó)13．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一圖一圖二（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖一和圖二所示物品的名稱。材料一中的這兩幅圖片共同反映了