小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案-全冊(cè)

我長(zhǎng)大了一、活動(dòng)目的1.讓學(xué)生感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。2.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力.3。激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣.二、活動(dòng)分析本活動(dòng)主題通過(guò)“HYPERLINK”/s/？w=％E8％AE％B2％E6%95％85％E4％BA％8B＆ch=link”\t"_blank”講故事”、“想一想”、“看一看”、“寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)"、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做"、“寫(xiě)一寫(xiě)"等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解自己的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)記錄成長(zhǎng)的方法,體會(huì)老師、同學(xué)、父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)知道自己的變化與周?chē)挛锏淖兓兄o密的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子的_blank”健康人格和良好的品行。三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成.四、活動(dòng)過(guò)程建議（一）導(dǎo)入可通過(guò)教師講故事《柯里亞的寶盒》或引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事進(jìn)行導(dǎo)入.（二)活動(dòng)的組織1。想一想.提問(wèn):柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了？你能幫助他嗎?2.看一看。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化？同學(xué)有什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化.3。寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà).引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫(xiě)（畫(huà)）下來(lái)。4。說(shuō)一說(shuō).一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生一定有許多感想和體會(huì)，這里是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上一學(xué)期在HYPERLINK”/s/？w=％E5％AD％A6%E6％A0％A1%E7％94％9F％E6%B4%BB＆ch=link”\t"_blank”學(xué)校生活中自己感到快樂(lè)的事，教師要注意HYPERLINK”http：///s/？w=％E7%82%B9%E6%8B％A8&ch=link"\t”_blank"點(diǎn)撥，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到成長(zhǎng)中生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。5.做一做.這個(gè)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行，通過(guò)交流使學(xué)生初步了解記錄HYPERLINK”http：///s/?w=％E6％88％90％E9％95％BF%E5％BF％AB%E4％B9%90&ch=link”\t”_blank”成長(zhǎng)快樂(lè)的各種方法.6。寫(xiě)一寫(xiě)。此活動(dòng)為選做。可以讓學(xué)生把自己最想對(duì)家人、老師或同學(xué)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在框里，教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)?；顒?dòng)參考資料HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%AE%A9％E5%AD%A9%E5％AD％90％E5％BF％AB%E4%B9％90％E6％88％90％E9%95％BF&ch=link"\t”_blank"讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)/s/?w=%E5％BF％83％E7%90％86%E9%97％AE％E9％A2%98＆ch=link”心理問(wèn)題:缺乏信心、沒(méi)有熱情、HYPERLINK”http：///s/?w=％E8％80%83%E8%AF％95%E7%84％A6％E8％99％91&ch=link"考試焦慮、過(guò)分自責(zé)等等。這些因素對(duì)_blank”青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都會(huì)造成極大的負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致青少年走上歧途。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德建設(shè)中，一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會(huì)達(dá)成共識(shí)，形成合力,創(chuàng)造條件，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng).只有讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，我們才可能培育出\t”_blank"心智健全、全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、HYPERLINK”http：///s/?w=%E5%8B%87%E4%BA％8E%E5％88%9B％E6%96%B0＆ch=link”\t"_blank”勇于創(chuàng)新的人才.只有內(nèi)心的快樂(lè)，才有真正的堅(jiān)強(qiáng)。誰(shuí)都希望孩子擁有寬容和自信，能真正健康地成長(zhǎng),那就從讓孩子們真正地享受快樂(lè)、享受友誼、享受關(guān)愛(ài)吧！尋找規(guī)則一、活動(dòng)目的1。感知規(guī)則存在于日常生活中，體驗(yàn)與兒童生活相關(guān)的規(guī)則.2。感受規(guī)則在集體生活中的重要性。3。初步形成HYPERLINK”http：///s/?w=%E8％A7%84％E5%88％99％E6%84％8F％E8％AF％86＆ch=link”\t”_blank”規(guī)則意識(shí)，能控制自己的行為.二、活動(dòng)分析規(guī)則是人類(lèi)社會(huì)性活動(dòng)順利進(jìn)行的必要保障。一個(gè)HYPERLINK”http：///s/？w=%E6%9C％89％E5%BA％8F＆ch=link”\t"_blank”有序的社會(huì)必定人人具有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。遵守規(guī)則既是一個(gè)人講究HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％A4％BE％E4％BC％9A％E5％85％AC％E5%BE％B7&ch=link”\t"_blank”社會(huì)公德的基本表現(xiàn),更是一個(gè)公民的基本素養(yǎng)之一.人們是否具有規(guī)則意識(shí),在一定意義上表現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。人的規(guī)則意識(shí)應(yīng)當(dāng)從小抓起.對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,隨著集體生活與合作活動(dòng)的逐步拓展,以及他們生理和心理的發(fā)展，已經(jīng)能夠意識(shí)到規(guī)則的存在，但還沒(méi)有形成對(duì)規(guī)則的正確認(rèn)識(shí)，還不能真正體會(huì)到規(guī)則在他們生活中的作用和重要意義.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、獲得是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念.每個(gè)孩子都是在游戲中成長(zhǎng)的，游戲都有規(guī)則，只有大家都遵守規(guī)則，游戲才能正常進(jìn)行.本次主題活動(dòng)就是通過(guò)“看一看”、“找一找"、“講一講”、“玩一玩"和“說(shuō)一說(shuō)"、“議一議"等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲和集體學(xué)習(xí)中感受到規(guī)則與生活的關(guān)系,以使學(xué)生把自覺(jué)遵守規(guī)則HYPERLINK”/s/?w=％E5％86％85%E5％8C％96&ch=link”\t”_blank”內(nèi)化為自身的需求。三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。四、活動(dòng)過(guò)程建議1。看一看.引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生間玩HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%80％81％E9%B9％B0％E6％8D%89％E5％B0％8F%E9％B8％A1＆ch=link”\t”_blank"老鷹捉小雞的游戲圖片，提問(wèn)“他們?cè)谧鍪裁矗?使學(xué)生初步感知到生活中處處有規(guī)則。2.找一找。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在這些場(chǎng)合(乘HYPERLINK”/s/?w=%E5％85％AC%E5％85％B1%E6%B1％BD%E8％BD％A6&ch=link”\t”_blank”公共汽車(chē)、上課、放學(xué)過(guò)馬路、踢足球）有哪些規(guī)則?我們應(yīng)該怎么做？并引發(fā)學(xué)生談?wù)摗吧钪羞€有哪些規(guī)則呢？”通過(guò)回顧、討論的方法挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，感知規(guī)則與生活的密切關(guān)系。3。講一講。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出你都會(huì)玩什么游戲？如果游戲沒(méi)有規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么情況？可以設(shè)計(jì)情景，也可以講故事。目的是讓學(xué)生明白：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候要遵守一定的規(guī)則，只有遵守了規(guī)則,我們?cè)谕娴臅r(shí)候才能玩得開(kāi)心，玩得痛快！沒(méi)有規(guī)則或我們?cè)谕娴臅r(shí)候不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行.4。玩一玩。學(xué)生分小組活動(dòng)或集體活動(dòng)。先講清（設(shè)計(jì)好)HYPERLINK”/s/？w=％E6％B8%B8%E6%88％8F%E8％A7％84％E5％88%99＆ch=link"\t"_blank”游戲規(guī)則，再帶領(lǐng)同學(xué)們游戲。5.說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)校生活里都有哪些規(guī)則？為什么要遵守規(guī)則？明確《HYPERLINK”/s/？w=％E5％B0%8F%E5%AD％A6%E7%94％9F％E6％97％A5％E5％B8％B8%E8％A1％8C%E4％B8%BA％E8％A7%84%E8％8C％83＆ch=link"\t"_blank”小學(xué)生日常行為規(guī)范》和HYPERLINK”/s/？w=%E3％80％8A%E5%B0%8F％E5％AD％A6％E7％94％9F%E5％AE%88%E5％88%99％E3％80%8B＆ch=link”\t”_blank”《小學(xué)生守則》是我們每一個(gè)小學(xué)生必須遵守的HYPERLINK”http：///s/?w=％E8％A1％8C％E4%B8％BA%E5％87％86％E5％88％99&ch=link"\t”_blank”行為準(zhǔn)則。6.議一議。這是一個(gè)拓展的環(huán)節(jié),教師要引導(dǎo)同學(xué)們議一議,放學(xué)后,在家里、在朋友家里、在商店……你應(yīng)該怎么做?了解規(guī)則對(duì)人有約束作用，但規(guī)則也是為大家服務(wù)的.土的樂(lè)趣一、活動(dòng)目的1。通過(guò)HYPERLINK”/s/?w=%E7%8E％A9％E6％B3％A5％E5%B7％B4＆ch=link"\t"_blank”玩泥巴,發(fā)現(xiàn)土的樂(lè)趣，并初步感知了解事物的方法。2。讓學(xué)生了解泥土的作用。3。培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣.二、活動(dòng)分析兒童有著熱愛(ài)自然、HYPERLINK”http：///s/？w=%E4％BA%B2％E8%BF%91％E8%87％AA％E7％84％B6＆ch=link”\t”_blank”親近自然的天性,面對(duì)HYPERLINK”/s/?w=%E8％87%AA％E7％84％B6%E4％B8％AD&ch=link”\t”_blank”自然中的泥土，孩子們無(wú)不表現(xiàn)出想要接觸、玩耍的愿望。本活動(dòng)是一次室外活動(dòng)，主題是讓孩子們通過(guò)“看、認(rèn)、說(shuō)、玩、試”這樣一個(gè)由感知、體驗(yàn)到探究的過(guò)程中，初步了解泥土的作用,得到HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％A7%91%E5％AD％A6％E7％B4％A0%E5%85%BB＆ch=link"\t”_blank"科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)土地的情感。三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。四、活動(dòng)過(guò)程建議1.看一看.這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有意識(shí)地觀察泥土,教師可提供多色土的樣本或圖片,如果能實(shí)地觀察不同種類(lèi)的土就更好了。土為什么有不同的種類(lèi)和顏色,教師不必講得十分細(xì)致、專(zhuān)業(yè)，只要讓學(xué)生明白：因?yàn)楦鞯丨h(huán)境不同,所以土壤的顏色不同.2。認(rèn)一認(rèn)。室外考察，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)HYPERLINK”/s/？w=%E6％84％9F％E5％AE%98＆ch=link"\t"_blank”感官接觸周?chē)耐?。聞聞泥土的氣味；用\t”_blank”放大鏡仔細(xì)觀察泥土的表面；用手拍一拍泥土，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音;向泥土里倒一點(diǎn)水，看看水去了哪里。孩子們對(duì)于泥土的熱情會(huì)很高,教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用鏟子挖開(kāi)泥土，切出一個(gè)“HYPERLINK”http：///s/?w=％E6％A8％AA％E5％88％87％E9％9D%A2&ch=link”\t”_blank”橫切面”,以便更清楚地觀察泥土中有些什么。通常會(huì)出現(xiàn)諸如\t”_blank”草根、小石子、小昆蟲(chóng)的巢穴等等.3。說(shuō)一說(shuō)。原地休息，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，交流對(duì)泥土的認(rèn)識(shí)?？梢圆痪心嘤谛问?，自由泥玩具,也可以讓孩子們滾_blank"泥球,挖泥洞，總之讓孩子們玩得盡興。5。試一試.分組（個(gè)人)進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng).教師可以就種植的方法和澆水的時(shí)間等問(wèn)題作必要的指導(dǎo)，但要提出明確要求,種植、HYPERLINK”/s/？w=%E5％85%BB％E6％8A%A4&ch=link”\t”_blank”養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)學(xué)生必須親歷親為。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以讓學(xué)生把他們的“成果”帶到學(xué)校來(lái),讓大家欣賞。6.寫(xiě)一寫(xiě)。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多,可以用文字配合圖畫(huà)(拼音)的方法記錄自己的感受。五、注意事項(xiàng)1。注意衛(wèi)生和安全。玩土?xí)r不用手揉眼，游戲后洗手；玩泥土前教師要HYPERLINK”http：///s/？w=％E6％B8％85％E7%90％86%E5％9C％BA%E5%9C％B0＆ch=link”\t”_blank”清理場(chǎng)地，以免有HYPERLINK”/s/？w=％E5％8D％B1％E9％99％A9％E7%89％A9%E5％93％81＆ch=link”\t”_blank”危險(xiǎn)物品而發(fā)生意外等等.2.學(xué)生用泥土種植，并不一定都能成功，一方面教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生種植較易萌發(fā)的植物，另一方面要積極引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)原因,及時(shí)鼓勵(lì)。活動(dòng)參考資料孩子喜歡玩土有心的父母都知道，大多數(shù)孩子喜歡玩水、土，尤其是小男孩,對(duì)水、土、\t”_blank"幼兒階段是最接近自然本性的時(shí)期，他們眼中的世界美好、燦爛，他們對(duì)任何事物、現(xiàn)象都感興趣，他們喜歡新鮮的、自然的事物.泥土當(dāng)然也是他們的好朋友、好玩伴了。小草青青一、活動(dòng)目的1.學(xué)習(xí)觀察的方法，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣。2。初步了解小草對(duì)于自然界的作用,增強(qiáng)\t”_blank"環(huán)保意識(shí)。3。培養(yǎng)學(xué)生的HYPERLINK”http：///s/？w=％E5％8F％A3％E8%AF%AD%E4%BA％A4％E9％99％85&ch=link"\t"_blank”口語(yǔ)交際能力。二、活動(dòng)分析這次活動(dòng)承接上一個(gè)主題活動(dòng)-—土的樂(lè)趣.通過(guò)“看一看"、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“想一想”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友,并了解小草在自然界和我們生活中的作用。懂得愛(ài)護(hù)小草，HYPERLINK”/s/？w=%E4％BF%9D％E6%8A%A4％E7％8E％AF％E5%A2％83＆ch=link”\t”_blank”保護(hù)環(huán)境的道理。體會(huì)小草“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的真諦。三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。四、活動(dòng)過(guò)程建議1.看一看。小草隨處可見(jiàn)，城市里的草坪、HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BB%BF%E5%8C％96％E5％B8%A6&ch=link”\t"_blank”綠化帶、農(nóng)村的HYPERLINK”/s/？w=％E5％B1%B1%E5％9D％A1&ch=link”\t”_blank"山坡、田野、我們的校園里都生長(zhǎng)著小草。這一環(huán)節(jié)是讓孩子們有意識(shí)地去觀察親近小草，留意小草的變化和生長(zhǎng)情況，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備.有條件的學(xué)校也可以利用\t”_blank"多媒體播放一些資料片，拓寬學(xué)生的視野.2。說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)多種渠道了解信息,讓學(xué)生了解小草在我們生活中的作用.如:HYPERLINK”/s/?w=％E6％B0%B4％E5%9C%9F％E4％BF％9D%E6%8C%81＆ch=link"\t”_blank”水土保持、防風(fēng)固沙、凈化環(huán)境、飼養(yǎng)HYPERLINK”/s/？w=％E7％89％B2%E7％95％9C＆ch=link”\t”_blank”牲畜等。也可以采用設(shè)計(jì)游戲的方法加深學(xué)生的印象.如：一名學(xué)生就是一株小草,一組同學(xué)就是一簇小草,一個(gè)班的同學(xué)就是一片小草，教師可以設(shè)計(jì)類(lèi)似于闖關(guān)的游戲，闖一個(gè)人的關(guān)口容易，闖一組同學(xué)的關(guān)就不容易,闖一個(gè)班同學(xué)的關(guān)就更不容易.由此引出小草在水土保持和防風(fēng)固沙等方面的作用。3。做一做。學(xué)唱一首兒歌，或分小組設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)草坪的牌子，還可以結(jié)合學(xué)情和校情設(shè)計(jì)其他活動(dòng),例如,整理、清掃草坪、畫(huà)一幅以小草為主題的畫(huà)等等.4。想一想。如果沒(méi)有小草我們的世界會(huì)是什么樣子？使學(xué)生初步了解小草在環(huán)保上發(fā)揮的作用。5。議一議。這是一個(gè)延伸活動(dòng)，從小草特別團(tuán)結(jié),它們總是HYPERLINK”http：///s/？w=%E8％81％9A％E6％8B%A2＆ch=link"\t”_blank”聚攏在一起引申,我們應(yīng)當(dāng)向它們學(xué)習(xí)什么？組織學(xué)生分組討論,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)和集體的重要意義.活動(dòng)參考資料當(dāng)我們HYPERLINK”/s/？w=％E9％98％85％E8％AF％BB％E6％8A％A5％E7％BA%B8&ch=link"\t”_blank”閱讀報(bào)紙、雜志的時(shí)候,常?？吹揭恍┡c草地相近的詞，比如城市中的綠地不叫草原，而叫草坪或草地;而內(nèi)蒙古的遼闊草地,人們通常都叫它大草原。這些詞之間有什么不同嗎?當(dāng)然,這幾個(gè)詞是有所區(qū)別的：草原一般指的是天然的草地_blank”植被，是指在不受HYPERLINK”/s/?w=%E5％9C％B0%E4％B8％8B%E6％B0％B4＆ch=link”\t”_blank”地下水或_blank”地表水影響下而形成的HYPERLINK”/s/？w=％E5%9C％B0％E5％B8%A6%E6%80％A7&ch=link”\t"_blank”地帶性草地植被.我國(guó)HYPERLINK”http：///s/？w=％E5％A4%A7％E5％85%B4％E5％AE%89％E5％B2％AD&ch=link"\t”_blank"大興安嶺以西的_blank”青海、/s/？w=％E8％8D%92%E6%BC％A0％E8％8D％89％E5％8E％9F&ch=link”\t”_blank"荒漠草原都是這種類(lèi)型,都叫做草原。HYPERLINK”/s/?w=％E8%8D％89%E5％9C％BA&ch=link”\t"_blank”草場(chǎng)是草原以及各種類(lèi)型的草地，一旦被用來(lái)HYPERLINK”/s/？w=%E6％94％BE％E7%89%A7&ch=link"\t”_blank”放牧或割草等，即稱(chēng)之為草場(chǎng)，也就是說(shuō),草場(chǎng)可以認(rèn)為是已被人們進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用的草地.草坪指的是有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。草地是一種泛指，是指生長(zhǎng)有HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%8D%89%E6％9C%AC％E6％A4%8D％E7％89％A9&ch=link”\t"_blank”草本植物或具有一定HYPERLINK”/s/?w=%E7％81%8C％E6%9C％A8&ch=link”\t”_blank”灌木植被的土地,因而草原、草場(chǎng)、草坪都被包括在其中。HYPERLINK”/s/？w=%E8％9A％AF％E8％9A％93＆ch=link”\t”_blank”蚯蚓本領(lǐng)大一、活動(dòng)目的1。培養(yǎng)學(xué)生的/s/?w=％E5％8F％88％E5％AE％89%E6%8E％92＆ch=link”\t”_blank"又安排了“蚯蚓本領(lǐng)大"這個(gè)主題活動(dòng)。一年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的探究意識(shí)，尤其喜歡_blank”戶(hù)外活動(dòng),讓孩子們走出校園去親近自然,了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是這次主題活動(dòng)的目的。蚯蚓就生活在我們的周?chē)?，每到春夏之際它的蹤跡就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生先“看一看"，了解蚯蚓的形狀和特征,然后“找一找”,知道蚯蚓的生活HYPERLINK”http：///s/?w=％E4％B9％A0％E6％80％A7&ch=link"\t”_blank”習(xí)性,再做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察在震動(dòng)、光照、HYPERLINK”/s/?w=％E5％99％AA％E9%9F％B3＆ch=link”\t”_blank”噪音的條件下蚯蚓的反應(yīng)。通過(guò)以上實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題意識(shí),嘗試用實(shí)驗(yàn)和探究的方式學(xué)習(xí).三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。四、活動(dòng)過(guò)程建議(一)導(dǎo)入講故事《一粒種子》.小小的蚯蚓，它不但幫助種子發(fā)芽，還幫土壤媽媽松了土。同學(xué)們你想知道小蚯蚓還有哪些本領(lǐng)嗎?今天老師帶你們一起走進(jìn)大自然，來(lái)到蚯蚓身邊，仔細(xì)觀察蚯蚓?。ǘ┗顒?dòng)的組織1。找一找。蚯蚓的家在哪里？先做個(gè)小計(jì)劃，然后討論如何做到分工合作，還要檢查小組的工具是否齊全(鏟子、HYPERLINK”http：///s/?w=％E5％B0%8F%E6%9C％A8%E6％A3%92&ch=link”\t”_blank”小木棒、HYPERLINK”http：///s/?w=%E7％A9％BA%E7%93％B6％E5％AD％90&ch=link"空瓶子）,特別要注意要求學(xué)生認(rèn)真做記錄。2。讀一讀。了解蚯蚓的種類(lèi)和大小。3.觀察.抓一些長(zhǎng)短不一、大小不等的蚯蚓讓學(xué)生觀察:蚯蚓是什么樣的？從顏色、形狀等方面用放大鏡仔細(xì)看，別放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去摸,去聞,用“我發(fā)現(xiàn)"說(shuō)一句完整的話(huà)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。有條件的學(xué)校帶學(xué)生到戶(hù)外去活動(dòng)效果會(huì)更好.4.試一試、記一記。親自動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可分小組進(jìn)行。讓學(xué)生抓三條均勻的蚯蚓放在杯子里，按照?qǐng)D示要求進(jìn)行試驗(yàn)。觀察蚯蚓的變化,鼓勵(lì)學(xué)生HYPERLINK”http：///s/?w=％E5％8F％91％E7％8E％B0%E9％97%AE%E9％A2％98&ch=link"\t”_blank”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)寫(xiě)觀察記錄,然后分小組，討論HYPERLINK”http：///s/？w=％E8％A7%82％E5％AF％9F％E7%BB%93%E6%9E％9C＆ch=link”\t"_blank”觀察結(jié)果.還可以再試一試，假如把蚯蚓切成兩截,又會(huì)是什么樣情況？做實(shí)驗(yàn)對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是初次經(jīng)歷,教師要注意及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生觀察要耐心、仔細(xì),記錄要盡可能翔實(shí)、完整。5。說(shuō)一說(shuō)。組織學(xué)生開(kāi)個(gè)“探索蚯蚓的秘密"HYPERLINK”http：///s/？w=%E4％B8％BB％E9％A2％98％E7％8F％AD%E4%BC％9A＆ch=link”\t”_blank”主題班會(huì)。要求學(xué)生把觀察到的或?qū)嶒?yàn)得出的結(jié)論，搜集到的資料，尤其是在活動(dòng)中的體驗(yàn)、感受整理出來(lái),做好充分準(zhǔn)備工作。以“蚯蚓本領(lǐng)大”為題，以“我還知道……"開(kāi)頭，進(jìn)行交流.活動(dòng)參考資料“蚯蚓"又稱(chēng)“HYPERLINK”/s/？w=％E5％9C%B0%E9％BE％99&ch=link"\t”_blank"地龍"。\t”_blank”環(huán)節(jié)動(dòng)物，HYPERLINK”/s/？w=％E5％AF%A1%E6％AF％9B％E7%BA%B2&ch=link”\t”_blank”寡毛綱動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng).身體細(xì)長(zhǎng)，由許多_blank”體節(jié)組成.頭部退化，沒(méi)有眼?？谠谇岸?上有優(yōu)質(zhì)的葉,即HYPERLINK”http：///s/？w=％E5％8F%A3％E5%89％8D％E5%8F%B6＆ch=link”\t”_blank"口前葉，用來(lái)取食.HYPERLINK”http：///s/？w=%E8％82%9B％E9％97％A8&ch=link”\t”_blank”肛門(mén)在后端.除HYPERLINK”/s/?w=％E5％9B％B4%E5％8F％A3%E8%8A%82&ch=link"\t”_blank”圍口節(jié)及最后節(jié)數(shù)外,每一體節(jié)上都生有剛毛.HYPERLINK”http：///s/？w=%E9％9B%8C％E9％9B%84％E5％90%8C％E4％BD%93＆ch=link"\t”_blank"雌雄同體，但是要HYPERLINK”/s/？w=％E5％BC%82％E4%BD％93％E5%8F%97％E7％B2％BE＆ch=link”異體受精，http：///s/？w=％E6％80%A7％E6%88％90％E7%86%9F&ch=link”\t”_blank"性成熟的個(gè)體,在14-16體節(jié)間有一圈較闊而沒(méi)有剛毛的粉紅色環(huán)帶,稱(chēng)作HYPERLINK”/s/?w=%E7％94%9F%E6%AE％96%E5%B8%A6&ch=link"\t"_blank”生殖帶.在體背中線,節(jié)和節(jié)之間有HYPERLINK”/s/？w=%E8％83%8C%E5％AD％94&ch=link”\t”_blank”背孔，體腔液就由孔里分泌出來(lái)濕潤(rùn)身體表面.這都是適應(yīng)穴居生活的體態(tài)結(jié)構(gòu)。蚯蚓有很強(qiáng)的再生能力,在受傷或被切斷之后，會(huì)產(chǎn)生一種似_blank”胚胎的間葉細(xì)胞，能分化成各種組織，只要不被切斷HYPERLINK”http：///s/?w=％E9％9D％A0%E5%A4％B4＆ch=link"\t”_blank”靠頭的前部，如在15~20節(jié)被切斷,一般很容易再生。當(dāng)然，也可以相互移植。蚯蚓對(duì)土壤里的物質(zhì)轉(zhuǎn)換起一定的作用。蚯蚓糞是一種高效的\t”_blank”有機(jī)肥料，含有豐富的HYPERLINK”http：///s/?w=％E7％A1％9D%E9%85%B8%E7％9B％90＆ch=link”硝酸鹽、\t"_blank”磷酸鹽和腐殖酸,能改良土壤,增加HYPERLINK”http：///s/？w=%E8％82%A5%E5％8A%9B＆ch=link”\t”_blank”肥力。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，每10萬(wàn)條蚯蚓一年中可排糞六七噸。蚯蚓的食性比較復(fù)雜,目前世界各國(guó)如英、美、法、日本等，利用蚯蚓來(lái)處理大量垃圾，例如美國(guó)一家蚯蚓HYPERLINK”http：///s/？w=%E5％85%BB％E6％AE％96％E5％8E％82&ch=link"\t”_blank”養(yǎng)殖廠，每天能處理150噸垃圾,變害為益.蚯蚓含有豐富的HYPERLINK”http：///s/？w=%E8%9B％8B%E7％99％BD%E8%B4％A8＆ch=link"\t”_blank”蛋白質(zhì)、脂肪、HYPERLINK”http：///s/？w=％E6％B0％A8%E5％9F％BA%E9％85％B8&ch=link"\t”_blank”氨基酸和HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BB%B4％E7%94％9F％E7％B4％A0&ch=link”\t”_blank”維生素等,可作食品和HYPERLINK”/s/？w=％E9%A5％B2%E6％96%99＆ch=link”\t”_blank”飼料。此外，在我國(guó)也有一種傳統(tǒng)的中藥稱(chēng)作“地龍”.HYPERLINK”http：///s/?w=％E8%AE％A4%E8％AF%86％E8%94％AC％E8％8F％9C＆ch=link"\t”_blank”認(rèn)識(shí)蔬菜一、活動(dòng)目的1.認(rèn)識(shí)蔬菜，知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)對(duì)自己的成長(zhǎng)很重要.2。學(xué)習(xí)初步的HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BB％9F%E8%AE%A1％E6％96％B9％E6％B3%95＆ch=link”\t”_blank"統(tǒng)計(jì)方法。3。培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。二、活動(dòng)分析隨著社會(huì)的發(fā)展和科技水平的提高,HYPERLINK”http：///s/？w=％E5％86％9C％E8%B4％B8％E5％B8％82％E5％9C%BA＆ch=link”\t”_blank”農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里蔬菜的品種越來(lái)越多.認(rèn)識(shí)蔬菜,認(rèn)識(shí)各種不同形狀、不同顏色的蔬菜，知道蔬菜與自己健康的關(guān)系,是這次活動(dòng)的主題?；顒?dòng)通過(guò)“HYPERLINK”http：///s/?w=%E6％B6％82％E4％B8％80％E6％B6％82&ch=link”\t”_blank”涂一涂”讓學(xué)生準(zhǔn)確地描繪不同的蔬菜;通過(guò)“講一講"讓學(xué)生互相交流各自了解的信息；通過(guò)“玩一玩”讓學(xué)生能夠辨別不同形狀的蔬菜；通過(guò)“填一填”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最初步的統(tǒng)計(jì)方法。并通過(guò)以上實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交往、自主活動(dòng)的習(xí)慣。三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成.四、活動(dòng)過(guò)程建議（一）導(dǎo)入HYPERLINK”http：///s/?w=％E7%8C%9C％E8％B0％9C&ch=link"\t"_blank”猜謎揭題，讓學(xué)生各猜一種蔬菜名.并問(wèn)“你還知道其它有關(guān)蔬菜的\t”_blank”謎語(yǔ)嗎？”（二）活動(dòng)的組織1。走一走。和爸爸媽媽一起逛逛市場(chǎng),看看市場(chǎng)里都有什么蔬菜？了解爸爸、媽媽和自己愛(ài)吃的蔬菜的名字。使學(xué)生對(duì)蔬菜有一個(gè)初步的了解。同時(shí)安排學(xué)生收集有關(guān)蔬菜的圖片等資料.2。講一講。是讓學(xué)生將收集的蔬菜資料、圖片,拿出來(lái)和大家交流,使大家認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，并了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng).3。填一填。這是一個(gè)小調(diào)查活動(dòng),初步滲透一點(diǎn)HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BB％9F％E8%AE％A1％E7%9F%A5%E8％AF％86＆ch=link"\t”_blank”統(tǒng)計(jì)知識(shí)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并啟發(fā)學(xué)生談一談自己的體會(huì)和收獲.用“正"字做統(tǒng)計(jì)是我們?cè)谌粘５纳钪谐Ｓ玫囊环N方法，但一年級(jí)的學(xué)生可能還很陌生,教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)。4.玩一玩.通過(guò)有趣的分辨蔬菜的游戲，檢驗(yàn)自己對(duì)蔬菜究竟認(rèn)識(shí)了多少。5。涂一涂.讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)背景資料中所出示的蔬菜圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)互相交流。正確、細(xì)心地給蔬菜涂上顏色.活動(dòng)參考資料蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分分類(lèi)科學(xué)家根據(jù)蔬菜所含營(yíng)養(yǎng)成分的高低，將它們分為甲、乙、丙、丁4類(lèi)。甲類(lèi)蔬菜:富含HYPERLINK”http：///s/？w=％E8％83％A1%E8％90％9D％E5％8D％9C%E7%B4％A0＆ch=link”\t”_blank"胡蘿卜素、HYPERLINK”http：///s/？w=%E6%A0%B8%E9%BB％84％E7%B4%A0&ch=link"\t”_blank"核黃素、維生素C、鈣、HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BA％A4%E7%BB%B4＆ch=link”\t”_blank”纖維等，HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%90%A5％E5％85％BB%E4％BB％B7％E5％80％BC＆ch=link"\t”_blank”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，主要有芥菜、_blank"莧菜、HYPERLINK”/s/?w=%E9%9F％AD%E8％8F％9C＆ch=link”\t"_blank”韭菜，_blank”雪里蕻等。乙類(lèi)蔬菜:營(yíng)養(yǎng)次于甲類(lèi)，通常又分三種.第一種含核黃素,包括所有新鮮豆類(lèi);第二種含胡蘿卜素和維生素C較多，包括HYPERLINK”/s/？w=％E8％83％A1％E8%90％9D％E5％8D％9C&ch=link"胡蘿卜、HYPERLINK”http：///s/?w=％E8%8A％B9％E8％8F％9C＆ch=link”\t”_blank”芹菜、HYPERLINK”/s/?w=%E5％A4%A7％E8%91%B1＆ch=link"\t”_blank”大蔥、HYPERLINK”http：///s/？w=%E9％9D%92％E8％92％9C＆ch=link"\t”_blank”青蒜、番茄、\t”_blank”辣椒、紅薯等;第三種含維生素C較多，包括HYPERLINK”/s/?w=%E5％A4％A7％E7%99％BD％E8%8F％9C＆ch=link"\t”_blank”大白菜，HYPERLINK”/s/?w=％E5％8D％B7%E5％BF%83％E8%8F%9C＆ch=link”卷心菜，HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%8F％9C%E8%8A%B1&ch=link”\t"_blank”菜花等.丙類(lèi)蔬菜：含維生素類(lèi)較少，但含熱量高,包括HYPERLINK”/s/?w=％E6％B4％8B％E8％8A%8B&ch=link"\t”_blank”洋芋、HYPERLINK”/s/？w=％E5％B1％B1％E8％8D%AF&ch=link"\t”_blank"山藥、芋頭、南瓜等。丁類(lèi)蔬菜：含少量維生素C，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低，有竹筍、HYPERLINK”http：///s/?w=％E8％8C％84％E5%AD%90&ch=link”\t"_blank”茄子、_blank”探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、活動(dòng)分析食鹽是我們生活中不可缺少的主要調(diào)味品,它不僅能調(diào)節(jié)我們的口味,還能滿(mǎn)足人體的生理需要.此外，鹽還有許多其他的用途。本活動(dòng)主題是通過(guò)查詢(xún)、探究、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性活動(dòng)讓學(xué)生了解鹽的作用和功能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣和習(xí)慣。三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成.四、活動(dòng)過(guò)程建議1.聽(tīng)故事.教師可以提問(wèn)：你知道關(guān)于鹽的故事嗎？在班里給大家講一講.如果學(xué)生不知道，教師可以給學(xué)生講“傻瓜吃鹽”等故事。激發(fā)學(xué)生的好奇心。2.查一查.請(qǐng)同學(xué)活動(dòng)前通過(guò)查閱、問(wèn)詢(xún)的方法了解食鹽的多種用途，鼓勵(lì)一年級(jí)的學(xué)生用文字配畫(huà)（拼音）的方法作記錄,以彌補(bǔ)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少的不足。3.動(dòng)腦筋。通過(guò)HYPERLINK”http：///s/？w=％E4％B8％A4％E4%B8％AA%E5%AD%A6％E7%94％9F＆ch=link”\t"_blank”兩個(gè)學(xué)生生活中常見(jiàn)的鹽的用途的事例引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，了解鹽的廣泛用途.4。動(dòng)動(dòng)手和說(shuō)一說(shuō)。各小組可以選擇其中的一項(xiàng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，做好記錄,并選擇合適的時(shí)間組織實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流活動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生觀察不同品種的鹽，聯(lián)系生活實(shí)際想一想鹽在生活中的作用.活動(dòng)參考資料

食鹽的最大用處就是食用,除了食用，食鹽的用處還有很多，下面列舉一些它的妙用方法.

1.

在衣領(lǐng)、袖口上撒些鹽末,輕輕揉洗,然后用清水沖洗，再按常規(guī)洗滌，領(lǐng)子和袖口就變得分外潔凈。

2。

食鹽水加檸檬汁可洗去衣服上的血跡。

3。

用濃鹽水浸泡，可除去衣物上的茶漬。

4。

在衣服上的果汁漬處撒些食鹽，用水潤(rùn)濕，然后浸在肥皂水中洗滌，可洗去果汁漬。

5.

把新買(mǎi)的牛仔衣褲放入濃鹽水中浸泡12小時(shí)，可防止以后洗滌時(shí)褪色。

6.

用極細(xì)的食鹽末撒在地毯上,再用笤帚掃，可去灰塵,并使地毯呈現(xiàn)光澤。輕巧靈活的筷子一、活動(dòng)目的

1。了解筷子的傳說(shuō)與來(lái)歷。

2.了解筷子的功能，從小養(yǎng)成正確使用筷子的習(xí)慣。

二、活動(dòng)分析

筷子看起來(lái)只是非常簡(jiǎn)單的兩根小細(xì)棒，但它具有挑、撥、夾、拌、扒等多種功能，既輕巧又靈活，被西方人稱(chēng)為“東方的文明"。本活動(dòng)主題是從學(xué)習(xí)正確使用筷子入手，通過(guò)看、想、玩、說(shuō)、做等各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解筷子的傳說(shuō)與來(lái)歷和使用中的禮儀,關(guān)注一次性筷子的利弊.

三、課時(shí)建議

本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。

四、活動(dòng)過(guò)程建議

(一）導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入，中國(guó)是筷子的發(fā)源地,是世界上以筷為食的母國(guó)。以筷進(jìn)餐少說(shuō)已有3000年的歷史，目前全世界已經(jīng)有15億人在使用筷子，足以證明筷子的魅力.考考你對(duì)筷子的知識(shí)知道多少。

(二)活動(dòng)的組織

1。

想一想.筷子與我們的日常生活緊密相連,使用筷子時(shí)要注意些什么呢？可以分組模擬一次家庭聚餐，同學(xué)之間相互觀察在餐桌前的表現(xiàn).考查學(xué)生是否能夠正確使用筷子,充分發(fā)揮筷子輕巧靈活的功能。同組之間可以互相糾正,讓每個(gè)學(xué)生都能正確使用筷子.通過(guò)交流明白使用筷子中所包含的特殊的禮儀文化。

2。

你知道嗎?讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)生活中我們還使用哪些餐具，如：勺等。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)西方人吃飯不用筷子用什么?請(qǐng)知道的同學(xué)表演給大家，餐具怎樣擺放？使用時(shí)有什么講究？

3。

玩一玩、說(shuō)一說(shuō).這是一次非常有趣的游戲活動(dòng)，通過(guò)夾豆子（彈子）比賽，看誰(shuí)夾得又穩(wěn)又快。請(qǐng)取勝的同學(xué)把他的“小竅門(mén)"講給大家聽(tīng)。還可以在游戲中,互相糾正錯(cuò)誤的使用方法。

4。

小資料。關(guān)注一次性筷子的命運(yùn)。讓學(xué)生把自己知道的一次性筷子使用情況，一次性筷子使用后的命運(yùn)告訴大家。使學(xué)生初步了解一次性筷子與樹(shù)木、綠化、保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系。

5.

做一做.用筷子、牙簽、火柴棒等做一個(gè)小模型，采取分組的形式合作完成。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力.小制作完成后教師應(yīng)組織一次評(píng)比活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)參考資料

筷子使用禁忌

中國(guó)人使用筷子用餐是從遠(yuǎn)古流傳下來(lái)的，古時(shí)又稱(chēng)其為?箸?.日常生活當(dāng)中對(duì)筷子的運(yùn)用是非常有講究的.一般我們?cè)谑褂每曜訒r(shí)，正確的使用方法講究得是用右手執(zhí)筷,大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。在使用過(guò)程當(dāng)中，用餐前筷子一定要整齊碼放在飯碗的右側(cè),用餐后則一定要整齊的豎向碼放在飯碗的正中.但要絕對(duì)禁忌以下十種使用筷子的方法。

1.

仙人指路:這種做法也是極為不能被人接受的，這種拿筷子的方法是，用大拇指和中指、無(wú)名指、小指捏住筷子，而食指伸出。這在人們眼里叫?罵大街?。因?yàn)樵诔燥垥r(shí)食指伸出，總在不停地指別人，人們一般伸出食指去指對(duì)方時(shí),大都帶有指責(zé)的意思。所以說(shuō),吃飯用筷子時(shí)用手指人，無(wú)異于指責(zé)別人，是不允許的。還有一種情況也是這種意思,那就是吃飯時(shí)同別人交談時(shí)用筷子指人。

2。

品箸留聲：這種做法也是不行的，其做法是把筷子的一端含在嘴里，用嘴來(lái)回去嘬，并不時(shí)地發(fā)出聲響。這種行為被視為是一種下賤的做法.因?yàn)樵诔燥垥r(shí)用嘴嘬筷子的本身就是一種無(wú)禮的行為，再加上聲音,更是令人生厭。所以一般出現(xiàn)這種做法都會(huì)被認(rèn)為是缺少家教，同樣不允許。

3。

擊盞敲盅：這種行為被看作是乞丐要飯,其做法是在用餐時(shí)用筷子敲擊盤(pán)碗.因?yàn)檫^(guò)去只有要飯的才用筷子擊打要飯盆，其發(fā)出的聲響配上嘴里的哀告，使行人注意并給予施舍.這種做法被視為極其下賤的事情，被他人所不齒。

4。

執(zhí)箸巡城：這種做法是手里拿著筷子,做旁若無(wú)人狀，用筷子來(lái)回在桌子上的菜盤(pán)里翻找，不知從哪里下筷為好.此種行為是典型的缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，極其令人反感.

5。

迷箸刨墳：這是指手里拿著筷子在菜盤(pán)里不住地扒拉,以求尋找獵物，就像盜墓刨墳的一般.這種做法同?執(zhí)箸巡城?相近，都屬于缺乏教養(yǎng)的做法，令人生厭.

6。

淚箸遺珠：實(shí)際上這是用筷子往自己盤(pán)子里夾菜時(shí)，手里不利落，將菜湯流落到其他菜里或桌子上。這種做法被視為嚴(yán)重失禮，同樣是不可取的.

7.

顛倒乾坤:這就是說(shuō)用餐時(shí)將筷子顛倒使用,這種做法是非常被人看不起的，正所謂饑不擇食，以至于都不顧臉面了，將筷子顛倒使用，這是絕對(duì)不可以的。

8。

定海神針：在用餐時(shí)用一根筷子去插盤(pán)子里的菜品，這也是不行的，這是被認(rèn)為對(duì)同桌用餐人員的一種羞辱。

9.

當(dāng)眾上香:出于好心幫別人盛飯時(shí),為了方便省事把一副筷子插在飯中遞給對(duì)方。這被會(huì)人視為大不敬，因?yàn)槊耖g的傳統(tǒng)是為死人上香時(shí)才這樣做,如果把一副筷子插入飯中，無(wú)異是被視同于給死人上香一樣,所以說(shuō)，把筷子插在碗里是決不被接受的。

10。

交叉十字:這一點(diǎn)往往不被人們所注意，在用餐時(shí)將筷子隨便交叉放在桌上。這是不對(duì)的，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為在飯桌上打叉子，是對(duì)同桌其他人的全部否定，就如同學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)，被老師在本上打叉子的性質(zhì)一樣,不能被他人接受。美麗的艾得萊絲綢一、活動(dòng)目的

1。

知道艾得萊絲綢是維吾爾族傳統(tǒng)服飾衣料.

2。

初步了解其特點(diǎn)和生產(chǎn)過(guò)程。

3.

培養(yǎng)學(xué)生欣賞、探究民族服飾、工藝品的興趣.

二、活動(dòng)分析

美麗的艾得萊絲綢是維吾爾族獨(dú)有的絲綢織物，具有悠久的歷史.生長(zhǎng)在新疆的孩子大多見(jiàn)過(guò)。本活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過(guò)“欣賞”、“排排隊(duì)”、“涂涂色”等游戲初步了解艾得萊絲綢,了解艾得萊絲綢的生產(chǎn)過(guò)程，感受我國(guó)少數(shù)民族服飾的絢麗多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)新疆，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、課時(shí)建議

本活動(dòng)建議1課時(shí)完成。

四、活動(dòng)過(guò)程建議

1.

看一看。這個(gè)環(huán)節(jié)要盡可能多地收集可視的教學(xué)資源.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)桑樹(shù)和絲綢的關(guān)系。讓學(xué)生了解這種絲綢的圖案是新疆獨(dú)有的，和我國(guó)其它產(chǎn)地的絲綢有所不同.這里教師可以適當(dāng)提供一些背景資料，如：講講絲綢的發(fā)源地以及絲綢之路等。

2.

排排隊(duì).先讓學(xué)生給背景資料中每幅圖都標(biāo)上序號(hào)，再排隊(duì)。正確的順序:蠶寶寶、蠶繭、絲、紡織、絲綢。

3.

涂一涂。涂色可以臨摹艾得萊絲綢圖片中的色彩和紋路,還可以自由設(shè)計(jì)色彩.要注意，表現(xiàn)艾得萊絲綢的色彩時(shí),無(wú)論多么絢爛的色彩都要搭配些白色,使得絲綢的色彩既熱烈而又不焦灼。另外顏色的選擇不要超過(guò)三種。

4。

說(shuō)一說(shuō)。近些年來(lái)已開(kāi)發(fā)出多種艾得萊絲綢的工藝品，如：領(lǐng)帶、箱包、絲巾等，請(qǐng)小朋友們暢所欲言，把自己知道的信息告訴大家,可以先分組交流，再將本組的意見(jiàn)集中起來(lái)向全班匯報(bào).

活動(dòng)參考資料

艾得萊絲綢

艾得萊絲綢是新疆極富民族特色的產(chǎn)品，是維吾爾族婦女最喜歡的衣裙材料。它是在蠶絲上采用古老的扎經(jīng)染色法工藝,按照?qǐng)D案的要求進(jìn)行染色，其工序是非常細(xì)致而繁瑣的。艾得萊絲綢有兩大產(chǎn)區(qū):一是喀什、莎車(chē)的綢。特點(diǎn)是用色反差大，對(duì)比強(qiáng)烈,以色彩絢麗、鮮艷著稱(chēng).圖案細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),常用翠綠、寶藍(lán)、黃、青蓮、桃花等顏色。二是和田、洛浦的綢.特點(diǎn)是講究黑白效果,虛實(shí)變化，紋樣粗獷奔放,色彩強(qiáng)烈，簡(jiǎn)單富有變化,再現(xiàn)了大自然中光和色的美感。艾得萊絲綢質(zhì)地柔軟，富于彈性，輕薄柔韌，美觀華麗，具有鮮明的維吾爾民族文化特色，深受少數(shù)民族群眾的青睞?，F(xiàn)在人們不僅把艾德萊斯綢視為衣料，還有不少人把它作為工藝品買(mǎi)回去制作成室內(nèi)裝飾品。

艾得萊斯綢圖案紋樣據(jù)說(shuō)是古代維吾爾人信奉薩滿(mǎn)教崇拜樹(shù)神、水神的宗教意識(shí)的反映，也有人說(shuō)是巴旦木紋、梳子紋以及民族樂(lè)器變形紋樣.迷路了怎么辦一、活動(dòng)目的

1。

了解一旦迷路后自護(hù)、自救的方法。

2。

增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)、自救的意識(shí)和能力.

3。

培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際和表演的興趣。

二、活動(dòng)分析

隨著年齡的增長(zhǎng)孩子們和外界接觸的機(jī)會(huì)多了，外出的時(shí)候也多了，在變幻莫測(cè)的大自然和復(fù)雜的社會(huì)場(chǎng)景中，迷路的幾率也增加了。本活動(dòng)主題是從具體案例入手引導(dǎo)學(xué)生分析迷路了該怎么辦，并在體驗(yàn)性活動(dòng)中使孩子們了解迷路后自護(hù)、自救的方法,增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)、自救的意識(shí)和能力。

三、課時(shí)建議

本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。

四、活動(dòng)過(guò)程建議

1.

看一看。背景資料提供了兩個(gè)城鄉(xiāng)不同的事例，用以喚起學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，“他們?cè)撛趺崔k呢？該找誰(shuí)來(lái)幫他們呢？"進(jìn)入活動(dòng)主題。

2。

說(shuō)一說(shuō).這里是要引導(dǎo)學(xué)生將自己所見(jiàn)、所聞或自己親身經(jīng)歷的迷路事件,介紹給大家，并簡(jiǎn)單分析迷路的原因。這個(gè)環(huán)節(jié)要特別強(qiáng)調(diào)，記住家里和父母的聯(lián)系電話(huà)、父母的工作單位、家庭地址、學(xué)校的名稱(chēng)和地址等。學(xué)生在敘述迷路的事例時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)他們把迷路的原因、經(jīng)歷、結(jié)果全過(guò)程說(shuō)完整。

3。

想一想。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是探討避免迷路和迷路后的自救方法。應(yīng)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，探究多種途徑和辦法。

4。

議一議。讓大家暢所欲言,把自己想到的方法告訴大家。教師要及時(shí)指導(dǎo)，讓各小組認(rèn)真做好記錄.小組討論后可以選代表把本組的討論結(jié)果向全班作匯報(bào)。

5。

演一演。以表演的方式活躍緊張的氣氛,也可以使學(xué)生演練并相互交流自救的方法。

活動(dòng)參考資料

在城市迷路了怎么辦？

第一種方法，是向路人詢(xún)問(wèn).?有困難，找警察?，但是要注意，使用禮貌用語(yǔ),如請(qǐng)問(wèn)?、?謝謝?、?打擾您一下?等等，讓對(duì)方樂(lè)意幫助你。還有一點(diǎn)需要注意的是,一定要盡量使用普通話(huà)，否則對(duì)方可能聽(tīng)不懂你的意思.

第二種方法，就是看路牌，城市街道、房院都有路牌房號(hào)，沿路也都有公共汽車(chē)站牌，細(xì)心觀察就可找到答案。

第三種方法，就是打電話(huà),如果你要去的地方有聯(lián)系電話(huà),可以打電話(huà)給對(duì)方，問(wèn)一問(wèn)該怎么走,或者打給自己家里告知家人自己的準(zhǔn)確位臵。

在野外迷路了怎么辦?

1。

退回原路法。

首先要保持鎮(zhèn)靜，不要心慌，仔細(xì)回憶一下自己走過(guò)的路，從最有代表性的地點(diǎn)如何走到此處的？如果按原路返回是否可以走上正道?如果是在密林之中,可試探著往回走,但一定要每走8～10米時(shí)在樹(shù)上做一個(gè)記號(hào)?？烧蹟嘁桓鶚?shù)枝，也可在樹(shù)干上劃一個(gè)記痕，以防再次走錯(cuò)方向可以返回原地.

2。

登高遠(yuǎn)望法。發(fā)現(xiàn)迷失方向時(shí),應(yīng)先登高遠(yuǎn)望，判斷往哪走，在山地尤應(yīng)如此。先爬上附近大的山脊上觀察，然后決定繼續(xù)往上爬還是往下走。

3.

沿河走法.順河面而行最為保險(xiǎn),這一點(diǎn)在森林中尤為重要。俗話(huà)說(shuō)水能送人到家,因?yàn)榈缆贰⒚窬映３Ｊ巧嫠R河而筑的。

4。

迷路時(shí)，如果遇到岔路口，首先要明確要去的方向，然后選擇正確的道路，若幾條道路的方向大致相同，無(wú)法判定，則應(yīng)選中間那條路，這樣可以左右逢源，即使走錯(cuò)了，也不會(huì)偏差太遠(yuǎn)。

5.

預(yù)防迷路就要學(xué)會(huì)辨別方向.在晴朗的白日或夜晚，上有太陽(yáng)或北斗當(dāng)然方便，但若在陰雨天氣或茫茫林區(qū)，要辨方向需要有些竅門(mén)。一可觀察樹(shù)木，由于植物喜陽(yáng),故樹(shù)木向陽(yáng)的一面枝葉繁茂，樹(shù)干紋理較另一面光疏；二可觀察石頭，石頭向陽(yáng)一面往往光滑、裸露，而朝陰一面則粗糙多苔類(lèi)植被；三可觀察土地，向陽(yáng)一側(cè)往往草木茂盛，而陰坡則植物稀疏。若在高原地區(qū)，即使在夏季,陰坡仍會(huì)有積雪或殘冰。這樣，凡陽(yáng)面即南面，凡陰面即為北面，大致可以辨出方位.

小小旅行家一、活動(dòng)目的

1。通過(guò)介紹自己家鄉(xiāng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的愿望。

2.通過(guò)交流資料活動(dòng)，了解更多的祖國(guó)美景，產(chǎn)生探索大自然的興趣。3。親近家鄉(xiāng)的山水，感受大自然的美麗,初步學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃.

二、活動(dòng)分析

新疆地域遼闊,自然資源豐富。美麗的自然風(fēng)光，濃郁的民族特色,在祖國(guó)各省區(qū)中獨(dú)樹(shù)一幟。本活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過(guò)“模擬旅游”活動(dòng)親近大自然，了解自己的家鄉(xiāng)，并通過(guò)選擇旅游所需用品,外出旅游中某些行為正誤的判斷等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的情感。

三、課時(shí)建議

本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。

四、活動(dòng)過(guò)程建議

(一)導(dǎo)入

可采用一段優(yōu)美