2024年新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第3單元【全單元】 角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元【全單元】角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)角

角的初步認(rèn)識(shí)3情境導(dǎo)入這幅圖中有哪些我們學(xué)習(xí)過的平面圖形？這些又是什么圖形呢？探究新知1觀察這些角，它們有什么共同點(diǎn)？角頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，有2條邊。邊頂點(diǎn)邊活動(dòng)要求

拿出課前準(zhǔn)備好的兩根彩色硬紙條和一個(gè)按扣，想辦法用它們做成一個(gè)角。制作活動(dòng)角思考：1.如何將你做的角變得和同桌做的角一樣大？2.如何將你做的角變得比同桌做的角大（?。?？你有什么發(fā)現(xiàn)？角的兩邊張開得越大，角就越大；角的兩邊張開得越小，角就越小。折角活動(dòng)要求

拿出課前準(zhǔn)備好的任意形狀的紙，想辦

法用它們做成一個(gè)角。

比一比誰做的角大。記憶口訣我是一個(gè)小小角，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。要知我的大與小，只看張口不看邊。你會(huì)畫角嗎？2先畫頂點(diǎn)，再畫邊。自己試著畫一個(gè)角。1.指一指哪里有角。(教材P43T1)（合理即可）鞏固運(yùn)用2.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？

不是(教材P43T2)是是

不是3.下面的圖形中各有幾個(gè)角？4個(gè)

3個(gè)

4個(gè)

2個(gè)

(教材P43T3)4.在兩個(gè)三角尺上各選一個(gè)角，比一比它們的大小。(教材P43T5)（自己動(dòng)手試一試，然后與同桌說一說。）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課堂小結(jié)義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)

認(rèn)識(shí)直角

角的初步認(rèn)識(shí)3復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.角有(

)個(gè)頂點(diǎn)，(

)條邊。2.判斷下列圖形哪些是角。12（

）（

）（

）（

）（

）√×√√√這些物品中有角嗎？探究新知3這些角有什么特點(diǎn)？直角直角符號(hào)頂點(diǎn)邊邊用三角尺比一比、找一找，身邊哪里藏著直角?觀察你手中的三角尺，你有什么發(fā)現(xiàn)？每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角。思考：這些直角都一樣大嗎？所有的直角都一樣大。折一折你能用紙折一個(gè)直角嗎？你知道怎樣畫直角嗎？4小小直角本領(lǐng)大，生活之中常見它。先畫頂點(diǎn)和一邊，三角尺來最規(guī)范。點(diǎn)邊重合是關(guān)鍵，對(duì)準(zhǔn)再畫另一邊。還有一步別忘記，千萬要把符號(hào)添。1.課桌面是什么圖形？這個(gè)圖形中有直角嗎？(教材P40做一做T1)做一做2.數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個(gè)直角。4個(gè)4個(gè)1個(gè)(教材P40做一做T2)1.判斷下面的角是不是直角。()()()()

不是是

不是是鞏固運(yùn)用2.辨一辨。（1）數(shù)學(xué)書封面上的直角比黑板上的直角小。（

）（2）9時(shí)整，鐘面上的時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘侵苯恰?/p>

（

）（3）三角形中一定有一個(gè)直角。

（

）

×√×3.用給出的點(diǎn)和邊畫直角。4.剪一剪，分別按要求畫出剪刀線。（只能剪一刀哦）（1）剩下1個(gè)直角。（2）剩下2個(gè)直角。（3）剩下3個(gè)直角。（畫法均不唯一）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課堂小結(jié)義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角

角的初步認(rèn)識(shí)3（1）一個(gè)直角也有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。

（

）（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。

（

）（3）一個(gè)直角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)直角就越大。（

）（4）直角是最大的角。

（

）我是公正小法官?！獭痢痢翉?fù)習(xí)導(dǎo)入中國(guó)少年先鋒隊(duì)中隊(duì)旗紅領(lǐng)巾探究新知5仔細(xì)觀察，你能找到哪些角？中國(guó)少年先鋒隊(duì)中隊(duì)旗紅領(lǐng)巾用三角尺上的直角比一比。直角比直角小銳角比直角大鈍角直角銳角鈍角銳角銳角直角鈍角銳角你能判斷出其他的角各是什么角嗎？直角直角銳角銳角銳角銳角每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角，2個(gè)銳角。三角尺上的角分別是什么角？活動(dòng)要求

拿出活動(dòng)角變出不同的角，并說一說各是什么角。銳角直角鈍角比直角小比直角大＜

＜找一找生活中的角。1.連一連。(教材P41做一做T2)鞏固運(yùn)用2.找出下面三角形中的直角、銳角和鈍角。直角銳角銳角銳角銳角銳角銳角鈍角銳角你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)三角形中，至少有兩個(gè)銳角，最多有一個(gè)直角或一個(gè)鈍角。(教材P44T10)3.按要求畫一畫。（1）畫一個(gè)比直角小的角。（2）畫一個(gè)比直角大的角。（3）畫兩個(gè)不相等的鈍角。（畫法均不唯一）4.一張正方形的紙，截去1個(gè)角，還有幾個(gè)角？還有3個(gè)角還有4個(gè)角還有5個(gè)角通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課堂小結(jié)義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí)

拼角

角的初步認(rèn)識(shí)3復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面哪些是直角，哪些角是銳角，哪些角又是鈍角呢?鈍角銳角直角直角銳角鈍角用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。探究新知1知道了什么？?jī)蓚€(gè)三角尺都有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角。拿三角尺拼拼看。用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。應(yīng)該怎樣做？鈍角銳角我用兩個(gè)銳角拼。鈍角比直角大，用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼在一起，是鈍角。用

上的直角和

上的銳角拼。用

上的直角和

上的銳角拼。用三角尺的直角比一比。拼出的是鈍角嗎？用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼成的角肯定是鈍角。從兩副三角尺中選出兩個(gè)，分別拼出銳角、直角和鈍角。(教材P42做一做)銳角直角鈍角（拼法均不唯一）做一做鞏固運(yùn)用1.辨一辨。（1）用一副三角尺上的兩個(gè)銳角拼成的角一定是鈍角。

（

）（2）一個(gè)三角形最多有兩個(gè)鈍角。

（

）（3）可以用三角尺上的直角判斷一個(gè)角是銳角還是鈍角。

（

）（4）