19《只有一個地球》課件

只有一個地球小學六年級上冊學習目標1、能正確流利有感情地朗讀課文，掌握文中的生字詞，如晶瑩、搖籃、恩賜等。（難點）2、理解課文內容，明白地球的美麗與脆弱，體會只有一個地球的深刻含義。（重點）3、學習作者運用列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法來介紹地球的特點。（重點）4、培養(yǎng)熱愛地球保護環(huán)境的意識，激發(fā)保護地球的責任感。（重點）只有一個地球一、課前導入二、識字學詞三、精讀課文四、課堂總結與作業(yè)課前導入小學六年級上冊情景導入同學們，你們看到了什么？你們覺得地球美嗎？情景導入地球是我們共同的家園，它有著無與倫比的美麗。然而，我們的地球也面臨著許多危機。今天，我們就來學習《只有一個地球》這篇課文，一起去了解地球的現(xiàn)狀，思考我們應該如何保護地球。背景介紹1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議。本書是受聯(lián)合國人類環(huán)境會議秘書長莫里斯?斯特朗（MauriceStrong）委托，為此次大會提供的一份非正式報告。書中內容由40個國家提供，并在58個國家和152名專家組成的通信顧問委員會協(xié)助下完成。作者從整個地球的發(fā)展前景出發(fā)，從社會經(jīng)濟和政治等不同角度，評述了經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境污染對不同國家產(chǎn)生的影響，呼吁各國人民重視維護人類賴以生存的地球。該書已譯成多種文字出版，其中的許多觀點被會議采納，并寫入聯(lián)合國人類環(huán)境會議通過的《人類環(huán)境宣言》，是世界環(huán)境運動史上一份有著重大影響的文獻。今天學的《只有一個地球》這篇課文就選自這本書，它從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存只有一個地球的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。識字學詞小學六年級上冊識字學詞朗讀課文，掃清障礙。請同學們進行自由朗讀課文。在朗讀過程中，要確保字音準確，句子通順。如果遇到難讀的地方，可以反復朗讀幾遍；若是碰到自己喜歡的內容，也多讀幾遍，加深印象。我會讀瑩（yíng）裹（guǒ）籃（lán）藹（ǎi）資（zī）礦（kuàng）慷（kāng）慨（kǎi）貢（gòng）濫（làn）基（jī）睹（dǔ）我會寫瑩裹籃藹資慷慨貢濫基睹詞語學習“晶瑩”：形容物體透明澄澈，閃著光亮。例如：她的眼睛晶瑩明亮，仿佛藏著星辰大海?！皳u籃”：比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運動等的發(fā)源地。例如：大學是培養(yǎng)人才的搖籃?！岸髻n”：舊指封建帝王的賞賜。今指因憐憫而施舍，也可指給予的財物或好處。例如：大自然的恩賜讓我們的生活豐富多彩。“枯竭”：干涸；斷絕?？尚稳葙Y源、精力等耗盡。例如：地下水資源如果過度開采，就會面臨枯竭的危險。“威脅”：用武力、權勢脅迫。也可指遭遇危險。例如：恐怖主義對世界和平構成了嚴重威脅。精讀課文小學六年級上冊精讀課文（1）請默讀課文，結合關鍵語句，思考課文從哪些方面對地球進行了介紹。（2）以小組為單位合作完成學習單，嘗試運用“段意合并法”來概括課文的主要內容。（3）聯(lián)系課文所涉及的這些方面的內容，思索本文想要表達的主要觀點是什么。課文從哪些方面介紹段落概括段落大意精讀課文課文從哪些方面介紹段落概括段落大意地球的美麗渺小1宇航員在太空遙望地球，看到地球是一個晶瑩的球體，美麗壯觀且和藹可親。2指出地球在宇宙中是渺小的。地球的自然資源有限3說明地球的自然資源有限，以礦產(chǎn)資源為例進行闡述。4人類生活所需的部分資源原本可再生，但因人類的破壞和濫用不能再生且?guī)砩鷳B(tài)災難。不能移居別的星球5提出能否在地球資源枯竭時移居別的星球的疑問。6科學家證明目前沒有適合人類居住的第二個星球。7建造移民基地的設想時間遙遠。只有一個地球8強調地球可愛又容易破碎，宇航員發(fā)出感嘆。9說明只有一個地球，地球被破壞后我們別無去處，要精心保護地球及其生態(tài)環(huán)境。精讀課文思考：聯(lián)系這四個方面的內容，談談本文所要表達的主要觀點是什么？我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！抓關鍵句是把握文章主要觀點的好方法。精讀課文閱讀課文的第一、二自然段，思考：作者是如何描寫地球的美麗的？地球在宇宙中又顯得怎樣呢？精讀課文映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。思考這是什么？美麗精讀課文但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一個半徑不到6400千米的星球。它只有這么大，不會再長大。列數(shù)字渺小作比較精讀課文思考：“從地球既美麗又渺小這一特點當中，我們能夠體會到什么呢？”從地球的美麗中，我們可以體會到地球是宇宙中獨一無二的瑰寶，它賦予了人類生命和美好的生存環(huán)境。而地球的渺小則讓我們意識到，在浩瀚的宇宙中，地球就像滄海一粟，十分脆弱。這提醒我們要珍惜和愛護地球，因為我們只有這一個賴以生存的家園。精讀課文閱讀課文的第三、四自然段，思考：地球為人類提供了哪些資源？精讀課文礦產(chǎn)資源精讀課文土地資源精讀課文水資源精讀課文生物資源動物植物微生物精讀課文這些資源是取之不盡、用之不竭的嗎？地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。資源有限礦產(chǎn)資源形成漫長不節(jié)制開采、枯竭精讀課文人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。分類別“本來”一詞強調了自然資源原本所具有的可再生屬性，說明在正常情況下，水資源、土地資源、生物資源等是能夠持續(xù)為人類提供服務和支持的，這體現(xiàn)出地球資源的寶貴以及地球對人類生存的重要意義。精讀課文但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。“但是”一詞則起到轉折作用，將話鋒一轉，指出由于人類的不當行為，即隨意毀壞自然資源和不顧后果地濫用化學品，使得這些原本可以不斷再生的資源失去了再生能力，并且引發(fā)了一系列生態(tài)災難，如水土流失、土地沙漠化、水資源污染、生物多樣性減少等。這種轉折凸顯了人類活動對地球資源和生態(tài)環(huán)境造成的嚴重破壞，也強調了人類必須反思自己的行為，采取積極有效的措施來保護自然資源和生態(tài)環(huán)境，以確保自身的生存和發(fā)展。思考生態(tài)災難水土流失：是指由于自然因素和人類活動（如過度耕作、森林砍伐）導致土壤流失的現(xiàn)象。這會導致土地生產(chǎn)力下降，河流和水庫淤積，影響水資源的可用性。生態(tài)災難土地沙漠化：是指土地變得像沙漠一樣干燥、貧瘠，無法支持原有植被和農業(yè)生產(chǎn)。這通常是由于氣候變化和人類活動（如過度放牧、不合理灌溉）共同作用的結果。生態(tài)災難水資源污染：是指有害物質進入水體，導致水質惡化，影響人類健康和生態(tài)系統(tǒng)平衡。工業(yè)廢水、農業(yè)徑流和城市污水是主要的污染源。生態(tài)災難生物多樣化減少：是指物種數(shù)量和種類的下降，這可能是由于棲息地破壞、氣候變化、過度捕撈和狩獵、入侵物種和環(huán)境污染等因素造成的。生物多樣性的減少會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，影響人類的食物供應和藥物來源。精讀課文請同學們思考：面對資源有限的現(xiàn)狀，我們應該怎么做呢？面對資源有限的現(xiàn)狀，我們可以采取以下簡要措施：1.節(jié)約資源：在日常生活中實踐節(jié)水、節(jié)電和減少食物浪費。2.減少浪費：提高資源利用效率，推廣循環(huán)經(jīng)濟，廢物回收再利用。3.開發(fā)新能源：逐步轉向太陽能、風能等可再生能源，減少對化石燃料的依賴。4.保護地球資源：通過植樹造林、生態(tài)保護等措施，維護生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定。精讀課文閱讀課文的第五、六、七自然段，思考：我們能否移居到其他星球上生活？為什么？精讀課文科學家已經(jīng)證明：至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。強調了范圍的確定性和保守性，體現(xiàn)科學研究的嚴謹性。非常直接、明確地表達了一種否定的結論。帶有強烈的警示意味。精讀課文不錯，科學家們提出了許多設想，例如在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。舉例子通過“不錯……但是……”的句式，先肯定科學家的設想，再指出其實現(xiàn)的困難，使讀者能夠迅速理解作者的觀點。遙遠表明不現(xiàn)實。精讀課文閱讀課文的八、九自然段，思考：為什么說只有一個地球？精讀課文只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！強調地球的唯一性直接發(fā)出行動倡議，強調了人類保護地球的責任和緊迫性。指出面臨的嚴峻后果課堂總結與作業(yè)小學六年級上冊拓展延申自由分組，小組討論，討論的主題是：“我們應該如何保護地球？”1、應當節(jié)約用水、用電，大力減少浪費現(xiàn)象；2、要垃圾分類，減少污染；3、積極參與環(huán)保公益活動，向身邊的人宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識；4、減少使用一次性塑料制品，如一次性吸管、塑料袋等，從源頭上減少白色污染；5、加強對工業(yè)污染的監(jiān)管，促使企業(yè)采用環(huán)保技術和設備，減少污染物排放；6、多植樹造林，保護生態(tài)平衡等。課堂小結同學們，今天我們學習了《只有一個地球》這篇課文，大家還記得地球有哪些特點嗎？地球面臨著哪些危機呢？我們應該如何保護地球呢？只有一個地球特點：美麗、渺小、唯一危機：資源枯竭、生態(tài)災難我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。課堂練習一、選擇題1.地球在宇宙中是（）的。A.巨大B.渺小C.普通2.下列哪種資源是不可再生資源？（）A.水資源B.礦產(chǎn)資源C.生物資源3.人類目前能否移居到別的星球？（）A.能B.不能C.不確定4.“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃”這句話運用了（）的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張5.課文從哪幾個方面介紹了地球？（）A.美麗、渺小、自然資源有限、無法移居B.美麗、龐大、自然資源豐富、可以移居C.普通、渺小、自然資源一般、可能移居BBBAA課堂練習二、填空題1.地球是一個半徑不到________千米的星球。2.地球所擁有的自然資源是________的。3.人類生活所需要的________、________、________等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。4.科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的________的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。6400有限水資源土地資源生物資源40萬億千米課堂練習三、主旨分析題請簡要分析《只有一個地球》這篇課文的主旨。答：《只有一個地球》的主旨是呼吁人們認識到