15 金色的魚鉤 課件

統(tǒng)編版六年級語文上冊第四單元15金色的魚鉤學習目標：1、能正確讀寫生字詞。2、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，感受老班長忠于革命、舍己為人的高尚品質。3、學習作者抓住人物語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內心的表達方法。紅軍過草地的故事導入七律·長征

毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。語言描寫突出人物特點老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的……”1“小聲點兒，小梁！咱倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！薄爸笇T把你們三個人交給我，……我自己克服了困難出來啦’？”2挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路，那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。樂觀的班長外貌炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。清瘦的老班長和藹可親的老班長外貌品讀課文說說讀了那兩段話的感受。老班長用黨員的標準要求自己，他忠于黨的事業(yè)，把黨交給他的任務看得比生命還要重，表現(xiàn)了他強烈的責任心和舍己為人的高尚品質。神態(tài)描寫突出人物特點老班長的笑他笑著說：“吃吧，就是少了點兒。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。用對比的手法描寫老班長的“笑”，表現(xiàn)了他心里只有戰(zhàn)友，沒有自己的高貴品質品讀課文

紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期中國工農紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進行的戰(zhàn)略大轉移。從1934年10月開始，到1936年10月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約8.8萬人，到達陜北后只剩下約七千。

當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”品讀課文引導學生抓住“別浪費”和“一定”感受老班長在生命垂危時也不肯喝魚湯，他把生的希望留給了三位小戰(zhàn)士，而把死亡留給自己，即使在生命的最后一刻，也沒忘記要鼓勵小戰(zhàn)士們克服困難，堅強地走出草地。動作他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。為了小戰(zhàn)士的身體，寧愿吃草根吃魚骨。舍己為人。?誰的魚鉤？?為什么是金色的魚鉤？?魚鉤背后有著怎樣的故事？他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！眲幼鳛榱俗屝?zhàn)士相信自己真的吃了魚肉，故意做出這個動作。善良。朗讀課文掃清障礙1.默寫課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書解決。3.思考提出的問題，并畫出相關的語句，把自己的體會批注在旁邊。

他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”語言與動作描寫相結合起來讀，老班長為了讓我們相信，說了善意的謊言?！安灰o，我身體還硬實！”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說:“指導員把你們三個人交給我……你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭……真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？……”動作此時老班長的身體已經很差了，但是仍然心系小戰(zhàn)士。huò和稀泥huó和面

和hé和氣hè附和

nòng擺弄féng縫補

弄

縫

lòng弄堂fèng門縫多音字顴骨鬢角青稞搪瓷保姆熬粥魚餌收斂疙瘩攙扶奄奄一息抽噎瞻仰生銹顴骨鬢角青稞

搪瓷保姆

熬粥魚餌收斂

疙瘩攙扶奄奄一息抽噎

瞻仰生銹

bìnkētánɡquánmǔáoliǎnɡēchānyǎnyēěrdɑzhānxiù我會讀語言描寫突出人物特點當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”反復誦讀老班長寧可犧牲自己的生命，也要把生的希望留給戰(zhàn)士們。表現(xiàn)了老班長舍己為人的高貴品質?！舅逘I地】軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特別高興?！灸坎晦D睛】不轉眼珠地(看)，形容注意力集中?！局帷空f話含混躲閃；用含混的話搪塞。【彌漫】(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。【三長兩短】指意外的災禍、事故，特指人的死亡。我理解語言描寫突出人物特點“不行，太少啦?！彼p輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易??！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”反復誦讀老班長非常辛苦，尋找食物及其艱難，他是用革命意志、對黨的忠誠，在堅持。讓我們感受到老班長關心戰(zhàn)友、處處為他人著想的精神品質。討

論···忠于革命舍己為人鞠躬盡瘁永垂不朽從老班長的一言一行，可以看出老班長是個怎樣的人？用四字詞語概括。為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這句話表面上是在寫魚鉤，實際上是在寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰(zhàn)士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！金色的魚鉤象征著老班長金子般的品質，代表了老班長的革命精神永垂不朽。感知精神

課文以“金色的魚鉤“為題，不僅表達了作者對老班長的緬懷之情，而且表達了對老班長忠于革命、舍己為人、盡職盡責精神品質的贊揚。長征途中，像老班長這樣的無名英雄還有很多很多，他們?yōu)榱烁锩膭倮?，不怕困難，舍生忘死，他們的精神就像一座座豐碑，將永遠屹立在中國人民的心中！讓我們緬懷先烈，珍惜現(xiàn)在的美好生活，從小立志，為中華民族的偉大復興努力學習！。。課堂小結根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。1.萬里長征取得了偉大的勝利，中國革命取得了偉大的勝利，此時此刻，這枚閃爍著金色光芒的魚鉤就存放在我們的革命烈士紀念館里，就展現(xiàn)在我們同學