小學(xué)科學(xué)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《第三單元第9課時(shí)樹(shù)葉變黃了》課件(完美版)

蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)樹(shù)葉變黃了教學(xué)課件新知導(dǎo)入對(duì)比圖中兩種景觀，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道它們分別屬于哪個(gè)季節(jié)嗎？說(shuō)一說(shuō)新知導(dǎo)入樹(shù)葉為什么會(huì)變黃呢？它是怎么變黃的？樹(shù)葉其實(shí)就是樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)器官，其原因有二：1、進(jìn)行光合作用，為樹(shù)木提供有機(jī)物2、進(jìn)行蒸騰作用，使得水能不斷的往上運(yùn)輸，為樹(shù)木提供養(yǎng)料，因?yàn)榈V物質(zhì)是溶在水里運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)一說(shuō)新知講解一.調(diào)查與發(fā)現(xiàn)：哪些樹(shù)葉變黃了在我國(guó)北方地區(qū)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天綠綠的樹(shù)葉隨著秋風(fēng)的到來(lái)而變成黃黃的。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)我們的家鄉(xiāng)（北方地區(qū)），你知道哪些樹(shù)木？新知講解你認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)一說(shuō)我國(guó)北方地區(qū)有哪些種類的樹(shù)木？楊樹(shù)柳樹(shù)新知講解梧桐樹(shù)槐樹(shù)銀杏樹(shù)新知講解發(fā)黃后的各種樹(shù)葉此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！新知講解到了秋天會(huì)落葉的樹(shù)，我們把它們叫做落葉樹(shù)。常見(jiàn)的落葉樹(shù)種有銀杏、水杉、梧桐、泡桐、楊樹(shù)、槐樹(shù)、柳樹(shù)、香椿、臭椿、枸橘、流蘇樹(shù)等等。新知講解銀杏樹(shù)是怎樣變黃的呢？是怎樣一個(gè)順序呢？樹(shù)葉從上往下慢慢變黃；樹(shù)葉從邊緣向中間慢慢變黃；樹(shù)葉從中間向邊緣慢慢變黃；樹(shù)葉整體慢慢變黃；二.探究銀杏葉是怎么變黃的新知講解探究銀杏樹(shù)是怎樣變黃的根據(jù)平時(shí)的觀察，或者自己的猜測(cè)，整理自己的猜想，和組內(nèi)小伙伴們交流小組合作比一比：哪一組的組員最認(rèn)真新知講解你認(rèn)為哪一個(gè)變化過(guò)程才是正確的呢？你的證據(jù)是什么？說(shuō)出你的猜想新知講解銀杏樹(shù)變黃順序是怎樣的？猜測(cè)不一定正確，科學(xué)要用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。小組合作三.尋找證據(jù)，驗(yàn)證猜想你找證據(jù)的方法是什么？想一想有幾種方法？此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！新知講解交流展示我們認(rèn)為直接觀察樹(shù)上的銀杏葉的變化新知講解交流展示我們認(rèn)為把銀杏葉收集起來(lái)觀察更方便新知講解交流展示我們收集不同階段的銀杏葉，按照黃的面積大小給他們排排序.新知講解銀杏葉的變黃是從葉的邊緣開(kāi)始的，慢慢的夸大，一直到葉脈處注意：是不是所有的樹(shù)葉像銀杏葉那樣變黃？此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽(tīng)得這么專心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非常可貴。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？10、說(shuō)話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。新知講解其他樹(shù)葉的變黃過(guò)程是怎樣的呢？讓我們一起去校園里觀察吧。你可以直接觀察、也可以收集落葉觀察樹(shù)葉的變化。樹(shù)葉應(yīng)該從遠(yuǎn)離葉片主葉脈的地方開(kāi)始變黃。大多數(shù)落葉樹(shù)的葉子都是從葉片邊緣向中間慢慢變黃的，但也有些樹(shù)的變化是不同的。注意安全、保護(hù)樹(shù)木、不采摘，可以撿落在地上比較完整的樹(shù)葉等。課堂練習(xí)1.請(qǐng)列舉出我國(guó)北方主要有

、

、

等是在

季節(jié)葉子變黃，從而落葉的。2.到了秋天會(huì)落葉的樹(shù)，我們把它們叫做

。3.銀杏葉應(yīng)該從遠(yuǎn)離

的地方開(kāi)始變黃。大多數(shù)落葉樹(shù)的葉子都是從

向

慢慢變黃的，但也有些樹(shù)的變化是

的。楊樹(shù)柳樹(shù)銀杏樹(shù)秋季落葉樹(shù)葉片主葉脈中間葉片邊緣不同做一做拓展提高樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉-保護(hù)幼葉。(有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。深入科學(xué)的了解——樹(shù)葉拓展提高梧桐葉：梧桐樹(shù)的葉子，有藥用價(jià)值，以植物的葉入藥，具有祛風(fēng)除濕、解毒消腫、降血壓的功效。梧桐葉，單葉互生，葉柄長(zhǎng)8～30cm;葉片心形，掌狀3～5裂，直徑15～20cm，裂片三角形，先端漸尖，基部心形，兩面無(wú)毛或略被短柔毛;基生脈7條。深入科學(xué)的了解——樹(shù)葉拓展提高銀杏葉：為銀杏科植物銀杏的干燥葉。秋季葉尚綠時(shí)采收，及時(shí)干燥。一般為人工栽培。栽培地區(qū)北至遼寧，南達(dá)廣東，東起浙江，西達(dá)陜西、甘肅、西南到四川、貴州、云南等地。具有活血化瘀，通絡(luò)止痛，斂肺平喘，化濁降脂的功效。用于瘀血阻絡(luò)，胸痹心痛，中風(fēng)偏癱，肺虛咳喘，高脂血癥。為落葉大喬木，高30～40米，全株無(wú)毛。葉互生，在長(zhǎng)枝上輻射狀散生，在短枝上3～5枚成簇生狀，有細(xì)長(zhǎng)的葉柄，扇形，兩面淡綠色，雌雄異株，稀同株。深入科學(xué)的了解——樹(shù)葉課堂總結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了……1.通過(guò)調(diào)查與發(fā)現(xiàn)我們知道了我國(guó)北方地區(qū)落葉的樹(shù)有楊樹(shù)、銀杏、水杉、梧桐、泡桐、槐樹(shù)、柳樹(shù)、香椿、臭椿、枸橘、流蘇樹(shù)等等。2.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)我們知道了銀杏葉的變化是從遠(yuǎn)離葉片主葉脈的地方開(kāi)始變黃，但不是所有的樹(shù)葉都這樣變化。3.通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)、討論我們知道了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)一定要嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)