九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理催化劑教案新版新人教版

Page2第1課時(shí)試驗(yàn)室制取氧氣的原理催化劑三維目標(biāo)要求學(xué)問(wèn)與技能1．理解試驗(yàn)室用氯酸鉀、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫制取氧氣的原理和文字表達(dá)式。2．相識(shí)分解反應(yīng)、催化劑和催化作用。過(guò)程與方法1．通過(guò)氧氣制取原理的探究，初步感受科學(xué)探究的步驟和環(huán)節(jié)。2．初步培育學(xué)生分析、對(duì)比和遷移學(xué)問(wèn)的實(shí)力。情感、看法與價(jià)值觀培育學(xué)生實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)試驗(yàn)室制取氧氣的原理、試驗(yàn)裝置和操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)催化劑的概念和催化作用。情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧氧氣的化學(xué)性質(zhì)和用途。(學(xué)生書寫氧氣與木炭、硫、鐵絲、紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式)氧氣有重要的用途，那么怎么制取氧氣呢？合作探究探究點(diǎn)一試驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理提出問(wèn)題試驗(yàn)室制取氧氣的常用方法有三種，加熱高錳酸鉀、分解過(guò)氧化氫、加熱氯酸鉀，用哪一種方法制取氧氣最好？講解展示三種方法制氧氣的反應(yīng)原理及播放對(duì)應(yīng)的試驗(yàn)視頻。加熱高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣。分解過(guò)氧化氫制氧氣：過(guò)氧化氫二氧化錳水＋氧氣。加熱氯酸鉀制氧氣：氯酸鉀二氧化錳,加熱氯化鉀＋氧氣。歸納總結(jié)過(guò)氧化氫在常溫下即可分解放出氧氣，不須要加熱，故用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣最好。探究點(diǎn)二催化劑及催化作用提出問(wèn)題在用過(guò)氧化氫和氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入的二氧化錳起什么作用呢？探究試驗(yàn)分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用。試驗(yàn)操作試驗(yàn)裝置圖試驗(yàn)現(xiàn)象推斷試驗(yàn)結(jié)論(1)在試管中加入5mL約5%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管帶火星的木條不復(fù)燃無(wú)氧氣放出或只有少量氧氣放出(2)向上述試管中加入少量二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管帶火星的木條復(fù)燃有氧氣放出(3)待(2)中試管內(nèi)不再放出氣泡時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并將帶火星的木條伸入試管(4)待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再重復(fù)上述操作帶火星的木條復(fù)燃有氧氣放出過(guò)氧化氫在二氧化錳作用下快速分解，放出氧氣，且二氧化錳在過(guò)氧化氫分解過(guò)程中不發(fā)生變更課堂探討上述試驗(yàn)中二氧化錳分解放出氧氣嗎？二氧化錳在此反應(yīng)中起什么作用？歸納總結(jié)通過(guò)以上試驗(yàn)可知：在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中，二氧化錳似乎恒久用不完，可重復(fù)運(yùn)用。將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾、洗凈、干燥、稱量，會(huì)發(fā)覺(jué)反應(yīng)后的二氧化錳與反應(yīng)前的二氧化錳質(zhì)量相等，且化學(xué)性質(zhì)不變。1．在化學(xué)反應(yīng)中能變更其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有變更的物質(zhì)叫催化劑(又叫觸媒)。2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。3．催化劑的特點(diǎn)。(1)“一變”：變更其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。(2)“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有變更。4．溫馨提示：(1)改變更學(xué)反應(yīng)速率可以是加快，也可以是減慢。(2)一種物質(zhì)可能作多個(gè)反應(yīng)的催化劑。(3)一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑。探究點(diǎn)三分解反應(yīng)提出問(wèn)題試驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)有什么共同的特征？探討溝通化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的區(qū)分，比較試驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式后探討歸納。歸納總結(jié)1．分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。2．分解反應(yīng)特點(diǎn)：“一變多”，可表示為：AB→A＋B。板書設(shè)計(jì)課題3制取氧氣第1課時(shí)試驗(yàn)室制取氧氣的原理催化劑一、試驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣。過(guò)氧化氫二氧化錳水＋氧氣。氯酸鉀二氧化錳,加熱氯化鉀＋氧氣。二、催化劑和催化作用1．催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中，能變更其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有變更的物質(zhì)。2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。三、分解反應(yīng)1．由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫作分解反應(yīng)。2．AB→A＋B(一變多)。勝利之處本堂課融入生活中的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解一些基本常識(shí)，并學(xué)會(huì)解決