教師招聘考試國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要與教育十二五規(guī)劃試題

教師招聘考試國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要與教育十二五規(guī)劃試題資料僅供參考教?師?招?聘??《?國?家?中?長?期?教?育?改?革?和?發(fā)?展?規(guī)?劃?綱?要?》?與教育“十二五”規(guī)劃試?題一、填空題（多個(gè)答案之間請(qǐng)用分號(hào)間隔）1．指導(dǎo)未來中國教育改革和發(fā)展的20字工作方針是_______。2．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即：_________。3．《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。建成_________，逐步實(shí)現(xiàn)_________，縮小區(qū)域差距。4．教育優(yōu)先發(fā)展主要體現(xiàn)為“三個(gè)優(yōu)先”，即切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障__________，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。5．《教育規(guī)劃綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)_____作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。6．《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主要實(shí)現(xiàn)途徑是“三個(gè)堅(jiān)持”，即：____________、____________、____________。7．《教育規(guī)劃綱要》把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，提出教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是______，基本要求是_____，重點(diǎn)是_____，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。8．《教育規(guī)劃綱要》把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，提出樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把________、________作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。9．《教育規(guī)劃綱要》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、______、全面提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教育事業(yè)、關(guān)心和支持特殊教育。10．《教育規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：_______、考試招生制度改革、_______、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開放。11．《教育規(guī)劃綱要》提出教育改革和發(fā)展的六大保障措施是：_______、保障經(jīng)費(fèi)投入、加快教育信息化進(jìn)程、_______、重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。12．《教育規(guī)劃綱要》以加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，在-組織實(shí)施的十個(gè)重大項(xiàng)目是：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、_______、推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育、______、提升高等教育質(zhì)量、發(fā)展民族教育、發(fā)展特殊教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、教育信息化建設(shè)、教育國際交流合作。13．《教育規(guī)劃綱要》根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、試點(diǎn)先行、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，選擇部分地區(qū)和學(xué)校開展的十個(gè)重大改革試點(diǎn)是：推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)、______、______、______、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)、考試招生制度改革試點(diǎn)、現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點(diǎn)、深化辦學(xué)體制改革試點(diǎn)、地方教育投入保障機(jī)制改革試點(diǎn)、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。14．過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康?！督逃?guī)劃綱要》提出要把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。率先實(shí)現(xiàn)______減負(fù)。15．均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要目標(biāo)是縮小三大差距，即：________，著力解決擇校問題；________；_______。16．義務(wù)教育是國家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重?！督逃?guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以_______為主、以______為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。17．為引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，《教育規(guī)劃綱要》提出要促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實(shí)行__________。18．為構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，《教育規(guī)劃綱要》提出，建立繼續(xù)教育_______制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。19．深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平?！督逃?guī)劃綱要》提出更新人才培養(yǎng)觀念必須樹立“五個(gè)觀念”，即：_____、______、______、_______、______。20．為形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面，《教育規(guī)劃綱要》提出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式必須注重學(xué)思結(jié)合、________、_________。21．為克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，《教育規(guī)劃綱要》提出，要逐步形成___________的考試招生制度。22．《教育規(guī)劃綱要》提出，推進(jìn)考試招生制度改革的三大原則是：__________、___________、____________。23．為構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，《教育規(guī)劃綱要》明確提出要建設(shè)____________的現(xiàn)代學(xué)校制度。24．為調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育公益性原則，健全___________的辦學(xué)體制。25．為健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，《教育規(guī)劃綱要》提出，以________為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。26．為加強(qiáng)國際交流與合作，《教育規(guī)劃綱要》提出堅(jiān)持以開放促改革、促發(fā)展。開展________、________的教育交流與合作，提高中國教育國際化水平。27．為不斷改進(jìn)教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，《教育規(guī)劃綱要》提出，提高教師地位待遇的具體措施是：___________，并逐步提高。落實(shí)教師績效工資。對(duì)長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。28．《教育規(guī)劃綱要》提出，逐步實(shí)行__________的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。29教育投入是支撐國家長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財(cái)政的重要職能?！督逃?guī)劃綱要》提出，各級(jí)政府要把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，保證教育投入實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長”，即：_________、_________、___________。30．按照全面實(shí)施依法治國基本方略的要求，《教育規(guī)劃綱要》提出，為推進(jìn)依法治教，要制定有關(guān)考試、_____、______、_______等法律。二、單項(xiàng)選擇題31．《教育規(guī)劃綱要》是指導(dǎo)未來（）年中國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。A.十B.十五C.二十32．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及學(xué)前（）年教育，基本普及學(xué)前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前（）年教育。A.三、二、一B.一、二、三C.二、三、一33．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛進(jìn)學(xué)率達(dá)到（）。A.70%B.80%C.90%34．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步進(jìn)步，毛進(jìn)學(xué)率達(dá)到（）。A.30%B.40%C.50%35．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力均勻受教育年限從12.4年進(jìn)步到（）年。A.13B.13.5C.1436．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口均勻受教育年限從9.5年進(jìn)步到（）年，其中受過高等教育的比例達(dá)到（）。A.12.30%B.12.20%C.11.20%37．《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每年一周期的全員培訓(xùn)。A．五B．三C．八38．《教育規(guī)劃綱要》提出，要進(jìn)步國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確年要達(dá)到。A．；4%B．；5%C．2020；4%39．《教育規(guī)劃綱要》提出，建立同一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置教師職務(wù)（職稱）。A．正高級(jí)B．副高級(jí)C．中級(jí)40．《教育規(guī)劃綱要》提出，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批（）。A．骨干教師B．教育家C．特級(jí)教師三、結(jié)合自身的工作實(shí)際，簡述學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》的心得體會(huì)。（10分）（字?jǐn)?shù)不得少于300字）10月12日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020年）》。我在參加集中學(xué)習(xí)會(huì)的同時(shí)，還進(jìn)行了自學(xué)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。《教育規(guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對(duì)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，釋放出“不破不立”的改革信號(hào)。下面，我簡要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：一.領(lǐng)會(huì)綱要精神,明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵經(jīng)過學(xué)習(xí),我感覺《綱要》的每一條都是針對(duì)一些相應(yīng)的實(shí)際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說把握住了中國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的重要地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識(shí)社會(huì),信息時(shí)代,人們對(duì)于創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對(duì)我們教師來說就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。二.結(jié)合我校實(shí)際,大力發(fā)展繼續(xù)教育這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為中國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國家高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光，對(duì)于中國實(shí)施科教強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國家強(qiáng)盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必須。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導(dǎo)未來十余年中國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機(jī)會(huì)和方便。作為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué),我們要抓住這個(gè)機(jī)遇,立足滿足群眾教育需求，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。三.落實(shí)綱要精神,不斷提升自身整體素質(zhì).國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我?！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長。作為教師我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則，公正無私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化支持服務(wù)意識(shí)。總之,學(xué)習(xí)《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。三、多項(xiàng)選擇：1、推進(jìn)依法治教，需修訂和完善的教育法律、法規(guī)有(ABC)。A、教育法B、教師法C、學(xué)位條例D、刑法2、－，發(fā)展特殊教育是國家組織實(shí)施的重大項(xiàng)目工程之一。發(fā)展特殊教育應(yīng)采取的措施有（AD）。A、對(duì)特殊教育教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平B、重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)一批邊疆民族地區(qū)緊缺教師人才C、支持一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享D、為現(xiàn)有特殊教育學(xué)校添置必要的教學(xué)、生活和康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施，改進(jìn)辦學(xué)條件3、在深化教育體制改革中，概念表述不正確的是(ABC)。A、關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是提高人才培養(yǎng)水平，目的是改革人才培養(yǎng)體制B、關(guān)鍵是改革人才培養(yǎng)體制，核心是更新教育觀念，目的是提高人才培養(yǎng)水平C、關(guān)鍵是提高人才培養(yǎng)水平，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是更新教育觀念D、關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平4、下列選項(xiàng)屬于改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度具體做法的有(ABC)。A、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B、做好學(xué)生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)C、探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式D、強(qiáng)化人才選拔使用中對(duì)實(shí)踐能力的考查，克服社會(huì)用人單純追求學(xué)歷的傾向5、發(fā)展職業(yè)教育的意義是(ABCD)。A、發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的重要途徑B、發(fā)展職業(yè)教育是改進(jìn)民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑C、是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)D、必須擺在更加突出的位置四、簡答：1、中國教育事業(yè)改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？答：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。2、教育要發(fā)展，根本靠改革。教育規(guī)劃綱要在教育體制改革和制度創(chuàng)新方面有哪些重大措施？答：1、人才培養(yǎng)體制改革。強(qiáng)調(diào)更新人才培養(yǎng)觀念。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度。2、考試招生制度改革。政府宏觀管理，專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。加強(qiáng)信息公開和社會(huì)監(jiān)督。3、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度推進(jìn)政校分開、管辦分離。落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度4、辦學(xué)體制改革堅(jiān)持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。大力支持、依法管理民辦教育。5、管理體制改革以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點(diǎn)，形成政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制，提高公共教育服務(wù)水平。6、擴(kuò)大教育開放引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)中國高水平教育機(jī)構(gòu)海外辦學(xué)，提高中國教育國際交流合作水平。五、論述：（20分）試述教育規(guī)劃綱要對(duì)解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題是如何考慮的？答：教育規(guī)劃綱要研究制定過程中，無論是在深入調(diào)研、起草文本還是在公開征求意見期間，都對(duì)當(dāng)前人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題給予了特別關(guān)注，并努力尋求解決問題的思路、辦法和措施。1、對(duì)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，提出減負(fù)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。2、對(duì)義務(wù)教育階段擇校問題，提出根本出路在于實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。3、對(duì)保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問題，提出要切實(shí)落實(shí)以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的政策，制定在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。4、對(duì)高校行政化傾向問題，提出要隨著國家事業(yè)單位分類改革推進(jìn)，探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，取消實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式。另外，對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、高考改革、高校畢業(yè)生就業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)等也提出了相應(yīng)的對(duì)策。當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的許多熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，成因復(fù)雜，由來已久。教育規(guī)劃綱要致力于提出解決問題的基本思路和重大措施，支持和鼓勵(lì)各地各學(xué)校大膽試驗(yàn)，在實(shí)踐中積極探索，不斷完善一、填空題1、中共中央、國務(wù)院于7月13-14日在北京召開了全國教育工作會(huì)議。2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》共設(shè)有4部分，22章，70條，約27000字，實(shí)施時(shí)間是7月28日。3、百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，強(qiáng)國必先強(qiáng)教。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。4、《綱要》的“20字”工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。其中，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。5、《綱要》中教育戰(zhàn)略目標(biāo)是：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育；

形成惠及全民的公平教育；提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育；構(gòu)建體系完備的終身教育；健全充滿活力的教育體制。6、教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)思路是堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。7、義務(wù)教育是國家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。8、鞏固義務(wù)教育普及成果，

提高義務(wù)教育質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程。大力推廣普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字。9、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。10、均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等各項(xiàng)資源。實(shí)行縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長交流制度。11、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)校考核辦法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，

減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度。各種等級(jí)考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。12、增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度，建立健全職業(yè)教育課程銜接體系，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇。加大對(duì)有突出貢獻(xiàn)高技能人才的宣傳表彰力度，形成行行出狀元的良好社會(huì)氛圍。13、加快發(fā)展繼續(xù)教育，繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。更新繼續(xù)教育觀念，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育；健全繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)繼續(xù)教育與工作考核、崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘等人事管理制度的銜接，構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。14、深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教。15、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是：努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。16、加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。二、簡答題：簡述《教育規(guī)劃發(fā)展綱要》的指導(dǎo)思想。答：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。三、論述題：請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，試論述怎樣貫徹落實(shí)“德育為先，立德樹人”。一、考查題目為以下三題中任選兩題（總字?jǐn)?shù)不少于1800字）：

1、請(qǐng)論述《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)中國的教育在哪些方面進(jìn)行了改革？意義何在？

《教育規(guī)劃綱要》是21世紀(jì)中國第一個(gè)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。制定并實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》，優(yōu)先發(fā)展教育，提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)滿足人民群眾接受良好教育需求，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。

《教育規(guī)劃綱要》提出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。

《教育規(guī)劃綱要》對(duì)中國的教育在多方面進(jìn)行了改革：

在中國，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題由來已久，原因復(fù)雜，涉及考試制度、學(xué)校管理、用人制度、家長觀念以及傳統(tǒng)文化消極影響等多個(gè)因素。為此，《教育規(guī)劃綱要》明確提出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理”。

針對(duì)升學(xué)壓力導(dǎo)致中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重的深層次原因，《教育規(guī)劃綱要》也提出改革措施：不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場。各種等級(jí)考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。

在明確政府和學(xué)校的責(zé)任后，《教育規(guī)劃綱要》也對(duì)家庭教育提出了要求：家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

為了提高職業(yè)教育的質(zhì)量，《教育規(guī)劃綱要》要求：實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估。

為了調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育建設(shè)積極性，《教育規(guī)劃綱要》提出：制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐，鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)職業(yè)教育的投入。

針對(duì)職業(yè)教育發(fā)展面臨的師資短缺的問題，《教育規(guī)劃綱要》提出要加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度。完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法。

學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的缺乏也是高等教育教學(xué)改革面臨的問題。對(duì)此，教育規(guī)劃綱要》在高中階段教育和高等教育的改革措施中分別提出：探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑；支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

《教育規(guī)劃綱要》的提出對(duì)中國教育改革有著重大意義。

《教育規(guī)劃綱要》提出的教育教學(xué)改革思路直指應(yīng)試教育的弊端，有助于進(jìn)一步提升素質(zhì)教育的理念。

教育規(guī)劃綱要有四大亮點(diǎn)：

第一個(gè)亮點(diǎn)是目標(biāo)非常明確，開宗明義講要從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)，把建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為綱要非常重要的目標(biāo)。

第二個(gè)亮點(diǎn)，要建成一批國際知名有特色的高水平高等學(xué)校。建設(shè)若干所世界一流的大學(xué)，建設(shè)一批世界知名的高水平大學(xué)。

第三個(gè)亮點(diǎn)，各級(jí)各類教育把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，各類教育都把提高教育質(zhì)量作為改革發(fā)展的核心。

第四個(gè)亮點(diǎn)，整個(gè)教育要上一個(gè)新的臺(tái)階。到2020年要基本普及學(xué)前教育，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%，這對(duì)中國教育改革來說是一個(gè)很大的提高。二、單項(xiàng)選擇題31．《教育規(guī)劃綱要》是指導(dǎo)未來______年中國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。A.十B.十五C、二十32．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及學(xué)前______年教育，基本普及學(xué)前______年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前______年教育。A.三、二、一B.一、二、三C.二、三、一33．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到________。A.70%B.80%C.90%34．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到________。A.30%B.40%C.50%35．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年提高到_______年。A.13B.13.5C.1436．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到_____年，其中受過高等教育的比例達(dá)到______。A.12，30%B.12，20%C.11.2，20%37．《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每_____年一周期的全員培訓(xùn)。A．五B．三C．八38．《教育規(guī)劃綱要》提出，要提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確______年要達(dá)到______。A．；4%B．；5%C．2020；4%39．《教育規(guī)劃綱要》提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置______教師職務(wù)（職稱）。A．正高級(jí)B．副高級(jí)C．中級(jí)40．《教育規(guī)劃綱要》提出，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批_______。A．骨干教師B．教育家C．特級(jí)教師

學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》應(yīng)注意的

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－2020年）》（簡稱《教育規(guī)劃綱要》），是指導(dǎo)未來十年中國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。一、關(guān)于工作方針《教育規(guī)劃綱要》提出指導(dǎo)未來中國教育改革和發(fā)展的20字工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。二、關(guān)于戰(zhàn)略目標(biāo)到2020年，中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是"兩基本、一進(jìn)入"，即：基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制。三、關(guān)于戰(zhàn)略主題《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主要實(shí)現(xiàn)途徑是"三個(gè)堅(jiān)持"，即堅(jiān)持德育為先；堅(jiān)持能力為重；堅(jiān)持全面發(fā)展。四、關(guān)于發(fā)展任務(wù)《教育規(guī)劃綱要》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教育事業(yè)、關(guān)心和支持特殊教育。五、關(guān)于體制改革《教育規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革和擴(kuò)大教育開放。六、關(guān)于保障措施《教育規(guī)劃綱要》提出教育改革和發(fā)展的六大保障措施是：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、保障經(jīng)費(fèi)投入、加快教育信息化進(jìn)程、推進(jìn)依法治教、重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。七、關(guān)于重大項(xiàng)目《教育規(guī)劃綱要》以加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，在-組織實(shí)施的十個(gè)重大項(xiàng)目是：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、提升高等教育質(zhì)量、發(fā)展民族教育、發(fā)展特殊教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、教育信息化建設(shè)和教育國際交流合作。八、關(guān)于改革試點(diǎn)《教育規(guī)劃綱要》根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、試點(diǎn)先行、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，選擇部分地區(qū)和學(xué)校開展的十個(gè)重大改革試點(diǎn)是：推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)、義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)、職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)、終身教育體制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)、考試招生制度改革試點(diǎn)、現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點(diǎn)、深化辦學(xué)體制改革試點(diǎn)、地方教育投入保障機(jī)制改革試點(diǎn)、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。九、關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育優(yōu)先發(fā)展主要體現(xiàn)為"三個(gè)優(yōu)先"，即切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。十、關(guān)于育人為本把育人為本作為教育工作的根本要求?！督逃?guī)劃綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。十一、關(guān)于改革創(chuàng)新把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。十二、關(guān)于教育公平把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策?！督逃?guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距?！督逃?guī)劃綱要》把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，提出教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要目標(biāo)是縮小三大差距，即：切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題；加快縮小城鄉(xiāng)差距；努力縮小區(qū)域差距?！督逃?guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。十三、關(guān)于提高質(zhì)量把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！督逃?guī)劃綱要》把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，提出樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。十四、關(guān)于學(xué)前教育《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前二年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。國家對(duì)學(xué)前教育的重視，將逐步解決適齡兒童"入園難"的問題。十五、關(guān)于義務(wù)教育《教育規(guī)劃綱要》提出義務(wù)教育是國家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。十六、關(guān)于高中階段教育《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%。十七、關(guān)于高等教育為引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，《教育規(guī)劃綱要》提出要促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實(shí)行分類管理。《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%。十八、關(guān)于繼續(xù)教育為構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，《教育規(guī)劃綱要》提出，建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。十九、關(guān)于人才培養(yǎng)觀念深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平?！督逃?guī)劃綱要》提出更新人才培養(yǎng)觀念必須樹立"五個(gè)觀念"，即：樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。二十、關(guān)于創(chuàng)新教育為形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面，《教育規(guī)劃綱要》提出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式必須注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。為克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推進(jìn)考試招生制度改革的三大原則：有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平。《教育規(guī)劃綱要》提出，要逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。二十一、關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校制度為構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，《教育規(guī)劃綱要》明確提出要建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。二十二、關(guān)于辦學(xué)體制改革為調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育公益性原則，健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制。二十三、關(guān)于管理體制改革為健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，《教育規(guī)劃綱要》提出，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。二十四、關(guān)于教師待遇為不斷改進(jìn)教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，《教育規(guī)劃綱要》提出，提高教師地位待遇的具體措施是：依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實(shí)教師績效工資。對(duì)長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。二十五、關(guān)于教師管理制度《教育規(guī)劃綱要》提出，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策?！督逃?guī)劃綱要》提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）?！督逃?guī)劃綱要》提出，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家二十六、關(guān)于教師培訓(xùn)《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。二十七、關(guān)于經(jīng)費(fèi)保障教育投入是支撐國家長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財(cái)政的重要職能?！督逃?guī)劃綱要》提出，各級(jí)政府要把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，保證教育投入實(shí)現(xiàn)"三個(gè)增長"，即：保證教育財(cái)政撥款增長明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長、使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長、保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長?！督逃?guī)劃綱要》提出，要提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確要達(dá)到4%。二十八、關(guān)于依法治教按照全面實(shí)施依法治國基本方略的要求，《教育規(guī)劃綱要》提出，為推進(jìn)依法治教，要制定有關(guān)考試、學(xué)校、終身學(xué)習(xí)、學(xué)前教育等法律?！秶医逃聵I(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》試題一、單項(xiàng)選擇題1、“十二五規(guī)劃”的時(shí)間跨度（）Ａ、-Ｂ、-Ｃ、-Ｄ、-2、“十二五”時(shí)期是（）的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。A、全面建設(shè)小康社會(huì)B、建設(shè)小康社會(huì)C、重點(diǎn)建設(shè)小康社會(huì)D、深入建設(shè)小康社會(huì)3、“十二五”時(shí)期，義務(wù)教育鞏固率要達(dá)到（）。A.80%B.93%C.85%D.100%4、推動(dòng)各級(jí)政府把辦好（）作為促進(jìn)就業(yè)、改進(jìn)民生、保障社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要基礎(chǔ)，將主要面向未成年人的中等職業(yè)教育作為基礎(chǔ)性普惠性教育服務(wù)納入基本公共教育服務(wù)范圍。A.中等職業(yè)教育B.高等教育C.義務(wù)教育D.繼續(xù)教育5、堅(jiān)持以（）為基本活動(dòng)，堅(jiān)決糾正和防止“小學(xué)化”，促進(jìn)兒童健康快樂成長。A.習(xí)慣養(yǎng)成B.游戲C.早期教育D.雙語教育6、“十二五”時(shí)期教育改革發(fā)展的基本思路是（）。A.教育觀念，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，抓好工作落實(shí)，提升基礎(chǔ)能力，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，服務(wù)國家戰(zhàn)略。B.圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，加強(qiáng)關(guān)鍵和薄弱環(huán)節(jié)，著重健全基本公共教育服務(wù)體系，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，完善高等教育體系，推進(jìn)繼續(xù)教育體系建設(shè)。C.以人才培養(yǎng)體制改革為核心，以教育體制改革試點(diǎn)為突破口，以制度建設(shè)為導(dǎo)向，積極推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、教育公平和教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)合制度化。D、到，形成更加完善的中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系。7、“十二五”時(shí)期，新增勞動(dòng)力平均受教育年限要達(dá)到（）年左右。A.15.5B.13.3C.12D.98、“十二五”規(guī)劃指出“逐步完善符合國情、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，提高政府保障能力，推進(jìn)（）?！盇、城鄉(xiāng)一體化 B、主體功能區(qū)建設(shè) C、全面小康 D、基本公共服務(wù)均等化9、“十二五”是中國改革發(fā)展實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)節(jié)點(diǎn)，也是（）與改革的歷史起點(diǎn)。A、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B、經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整 C、第一次轉(zhuǎn)型 D、第二轉(zhuǎn)型10、“十二五”規(guī)劃提到，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)以縣為單位建立社區(qū)銀行。這句話所指的是（）。A、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革 B、農(nóng)村政府體制改革 C、農(nóng)村金融改革 D、城鄉(xiāng)改革11、以（）為主線，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求。A加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B加快轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展方式C、加快改革開放D、加快現(xiàn)代化建設(shè)力度12、把（）作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，迫切需要進(jìn)一步完善基本公共教育服務(wù)體系，更加有力地推進(jìn)教育公平。A、改革開放B、保障和改進(jìn)民生C、領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變D、加大勞動(dòng)力就業(yè)13、到2020年要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列，必須在“十二五”時(shí)期奠定堅(jiān)實(shí)的（）基礎(chǔ)、（）基礎(chǔ)和（）基礎(chǔ)。A、制度、人才、條件B、制度、人才、資金C、制度、人才、物質(zhì)D、人才、資金、條件14、各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)備，包括教學(xué)、生活、體育設(shè)施、勞動(dòng)和實(shí)習(xí)場因此及（）等國家配備標(biāo)準(zhǔn)。A、教材標(biāo)準(zhǔn)B、儀器設(shè)備、圖書資料C、教師的編制標(biāo)準(zhǔn)D、學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)15、到，（）以上的教師基本具備運(yùn)用信息技開展教育教學(xué)的技能。A、85%B、50%C、70%D、100%16、完善教育投入保障、使用和管理機(jī)制，實(shí)施教育重大工程項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)行保障，提高（），形成支撐國家“十二五”發(fā)展目標(biāo)的保障體系和教育強(qiáng)國的物質(zhì)基礎(chǔ)。A、教師工資B、教師水平C、辦學(xué)條件D、學(xué)校信息化和現(xiàn)代化水平17、經(jīng)過教育信息化帶動(dòng)（B），推動(dòng)教育內(nèi)容、方法和手段深刻變革。A、教育城鎮(zhèn)化B、教育現(xiàn)代化C、教育城鄉(xiāng)一體化D、教育均衡化18、在建設(shè)和應(yīng)用中小學(xué)校舍安全工程信息化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，建立（）系統(tǒng)。A、學(xué)校管理系統(tǒng)B、學(xué)生數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)C、教育基本建設(shè)信息化管理D、教師管理系統(tǒng)19、“十二五”時(shí)期，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施（）戰(zhàn)略和（）戰(zhàn)略。A、科教興國、人才強(qiáng)國B、科技興國、人才強(qiáng)國C、科技興國、以人為本D、科教興國、以人為本20、國家教育發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的指導(dǎo)思想是（）。A、以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想B、科學(xué)發(fā)展觀C、國家教育、人才和科技規(guī)劃綱要D、科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略21、十二五規(guī)劃綱要的工作方針是（）。A、優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量B、重點(diǎn)發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量C、優(yōu)先發(fā)展、育人為本、開拓創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量D、重點(diǎn)發(fā)展、育人為本、開拓創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量22、“十二五”時(shí)期教育改革發(fā)展的總體目標(biāo)是：全面提高（）和（）的能力，為到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。A、教育服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)、人的全面發(fā)展B、教育現(xiàn)代化建設(shè)、人的全面發(fā)展C、教育現(xiàn)代化、人的全面發(fā)展D、教育現(xiàn)代化、人的綜合發(fā)展23、教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)是基本普及學(xué)前一年教育，農(nóng)村學(xué)前一年毛入園率達(dá)到（）左右，城鎮(zhèn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基本普及學(xué)前三年教育，基本解決“入園難”問題。義務(wù)教育鞏固率達(dá)到（），農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到（）以上，基本實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育班班通，實(shí)現(xiàn)縣（市）域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。A、80%、93%、50%B、93%、80%、50%C、93%、80%、50%D、50%、80%、93%24、教育育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)是基本普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到。職業(yè)教育和普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)標(biāo)率達(dá)到。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到,畢業(yè)生就業(yè)率進(jìn)一步提高，一批學(xué)科進(jìn)入世界前列。義務(wù)教育階段新增教師具備高一級(jí)學(xué)歷的比例達(dá)到以上。完成新一輪教師全員培訓(xùn)，全面提高現(xiàn)有教師的專業(yè)能力。A、87%80%36%85%B、85%87%80%36%C、36%87%80%85%D、85%87%36%80%25、教育體系和制度建設(shè)目標(biāo)是建立起較為完善的保障教育優(yōu)先發(fā)展的投入體制，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到（）。A、4%。B、5%。C、6%D、8%26、教育支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新目標(biāo)是新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到（）左右，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口中受過高等教育的比例達(dá)到（）以上。進(jìn)城務(wù)工人員經(jīng)過多種方式受到基本職業(yè)技能培訓(xùn)。從業(yè)人員的繼續(xù)教育參與率達(dá)到（）左右。A、13.3年、15%、40%B、、15%、40%C、13.3年、40%、15%D、、40%、15%27、堅(jiān)持面向人人，面向（），實(shí)行學(xué)校職業(yè)教育、企業(yè)職業(yè)教育和社會(huì)化職業(yè)教育并舉、學(xué)歷職業(yè)教育與非學(xué)歷職業(yè)教育并重、全日制職業(yè)教育與非全日制職業(yè)教育共同發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式的多樣化。A：學(xué)校B:家庭C:社會(huì)D、未來28、完善高等職業(yè)教育層次，建立（）和專家級(jí)技術(shù)技能人才培養(yǎng)制度。A:初級(jí)技能技術(shù)人才B、中級(jí)技術(shù)技能人才C、高級(jí)技術(shù)技能人才29、大力推行（）、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制。A、校企合作B：校校聯(lián)合C：職教集團(tuán)D、家校合作30、充分發(fā)揮勞動(dòng)力市場對(duì)人才培養(yǎng)的引導(dǎo)作用，根據(jù)（）需求優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。A、政府B、教學(xué)實(shí)際C、產(chǎn)業(yè)D、市場31、完善教師考核評(píng)價(jià)制度。建立以（）為導(dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。A.工齡和職務(wù)B.能力和業(yè)績C.職稱和業(yè)績D、能力和職務(wù)32.制定城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃。按照（）規(guī)劃學(xué)校布局。A.社會(huì)需要B.城市發(fā)展C.常住人口D、產(chǎn)業(yè)發(fā)展33.建立教育績效評(píng)價(jià)制度。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展為導(dǎo)向，以（）為核心，制定科學(xué)評(píng)價(jià)政府、學(xué)校和教師的教育績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。A.人才培養(yǎng)質(zhì)量B.社會(huì)需要C.學(xué)生成績D、市場需求34.教育要發(fā)展，根本靠（）。A.投入B.改革C.創(chuàng)新D、人才35、探索建立中小學(xué)校長和幼兒園園長資格制度。中小學(xué)校長和幼兒園園長要具備豐富的教學(xué)（保教）經(jīng)驗(yàn)，一般從（）選拔任用。A、學(xué)校行管人員B、教學(xué)一線教師C、社會(huì)選拔D、公考招聘二、多項(xiàng)選擇題（15*1）1、“十二五”時(shí)期教育改革發(fā)展的基本思路是（）A、更新教育觀念B、堅(jiān)持改革創(chuàng)新C、抓好工作落實(shí)D、提升基礎(chǔ)能力E、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展F、服務(wù)國家戰(zhàn)略。2、按照（）的原則，實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃，組建一批國家協(xié)同創(chuàng)新中心，探索協(xié)同創(chuàng)新長效機(jī)制。A、需求導(dǎo)向B、全面開放C、深度融合D、創(chuàng)新引領(lǐng)3、加強(qiáng)中小學(xué)校管理能力建設(shè)，推動(dòng)中小學(xué)全面設(shè)立家長委員會(huì)，并使家長委員會(huì)有（）、監(jiān)督權(quán).A、重大事項(xiàng)知情權(quán)B、參與決策權(quán)C、評(píng)價(jià)權(quán)D、質(zhì)量檢察權(quán)4、加強(qiáng)重大教育改革試點(diǎn)的省級(jí)統(tǒng)籌。按照（）的原則，國家分期分批選擇部分地區(qū)和學(xué)校開展重大改革試點(diǎn)。A、統(tǒng)籌規(guī)劃B、分步實(shí)施C、試點(diǎn)先行D、動(dòng)態(tài)調(diào)整5、建立健全具有國際視野、適合中國國情、涵蓋各級(jí)各類教育的國家教育標(biāo)準(zhǔn)體系，具體包括六大類別包括（）A、各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。包括教學(xué)、生活、體育設(shè)施、勞動(dòng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場因此及儀器設(shè)備、圖書資料等國家配備標(biāo)準(zhǔn)。B、學(xué)科專業(yè)和課程體系標(biāo)準(zhǔn)。包括學(xué)科、專業(yè)、課程、教材等標(biāo)準(zhǔn)。C、教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。包括校（園）長、教師的編制標(biāo)準(zhǔn)、資格標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德和教師教育標(biāo)準(zhǔn)。D學(xué)校運(yùn)行和管理標(biāo)準(zhǔn)。包括學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校行政、教學(xué)、服務(wù)行為的標(biāo)準(zhǔn)。E教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括德智體美等各方面的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。F國家語言文字標(biāo)準(zhǔn)。6、農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程包括（）A、支持中西部農(nóng)村地區(qū)和東部困難地區(qū)新建和改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園以及村幼兒園。B、配備教育教學(xué)和衛(wèi)生保健設(shè)備設(shè)施。C、辦好中等幼兒師范學(xué)校、高等示范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)。D、建設(shè)一批幼兒師范專科學(xué)校，提高幼兒師資培訓(xùn)能力。7、建立健全體制機(jī)制，加快學(xué)前教育發(fā)展改革試點(diǎn)的內(nèi)容包括（）A、明確政府職責(zé)，完善學(xué)前教育體制機(jī)制，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系。B、探索政府舉辦和鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園的措施和制度，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。C、改革農(nóng)村學(xué)前教育投入和管理體制，探索貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育途徑，改進(jìn)民族地區(qū)學(xué)前雙語教育模式。D、加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)。8、《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》中加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)主要包括（）A、各地根據(jù)國家要求合理確定師生比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。B、實(shí)施幼兒教師、園長資格標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入（任）制度。C、切實(shí)落實(shí)幼兒園教職工的工資待遇、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、社會(huì)保險(xiǎn)、專業(yè)發(fā)展等方面的政策。D、將中西部地區(qū)農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)納入“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”。9、積極扶持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)的形式包括（）A、政府購買服務(wù)B、減免租金C、以獎(jiǎng)代補(bǔ)D、派駐公辦教師10、多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源包括（）A、大力發(fā)展公辦幼兒園B、積極扶持民辦幼兒園C、探索營利性和非營利性民辦幼兒園實(shí)行分類管理D、扶持和資助企事業(yè)單位辦園、街道辦園和農(nóng)村集體辦園。11、鼓勵(lì)開放（）等職業(yè)教育資源，為各類學(xué)生提供職業(yè)教育課程和技能培訓(xùn)。（）A：實(shí)訓(xùn)基地B：示范專業(yè)C：名師名課D:精品課程12、創(chuàng)新國家教育制度的核心和突破口是（）A．人才培養(yǎng)體制改革B．制度建設(shè)C．教育體制改革試點(diǎn)D．強(qiáng)化教育督導(dǎo)制度13、推進(jìn)教育“三個(gè)優(yōu)先”的制度化建設(shè)。把優(yōu)先發(fā)展教育作為黨和國家全局工作中長期堅(jiān)持的重大方針，形成保障教育優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)體制、決策機(jī)制和制度規(guī)范。下列屬于三個(gè)優(yōu)先的是（）A．經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展B．財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入C．公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要D．優(yōu)先解決農(nóng)民工子女的教育問題14、要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，必須要努力（）A．構(gòu)建大中小幼有效銜接的德育體系B．創(chuàng)新學(xué)校德育方式方法。C．加大對(duì)提高教育質(zhì)量各環(huán)節(jié)的投入D．加強(qiáng)校園文化建設(shè)。15、落實(shí)教學(xué)改革重大舉措主要有（）A．深化基礎(chǔ)教育課程改革。B．加快職業(yè)教育教學(xué)改革。C．切實(shí)提高高等學(xué)校教學(xué)水平。D．切實(shí)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。三、填空題（43*1）1、十二五規(guī)劃的主題是，主線是加快。2、到，中國將基本建立“、、、”的學(xué)前教育體系，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。3、現(xiàn)代職業(yè)教育體系要建立開放溝通的職業(yè)教育學(xué)歷、學(xué)位和職業(yè)資格證書制度，以、為基礎(chǔ)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證融通”。4、健全學(xué)校管理的法律規(guī)章制度。開展的調(diào)研起草工作，依法理順政府和學(xué)校的關(guān)系，探索建立具有中國特色的學(xué)校制度。5、建立健全具有國際視野、適合中國國情、涵蓋各級(jí)各類教育的國家教育標(biāo)準(zhǔn)體系，具體包括六大類別：標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)。6、縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌管理義務(wù)教育階段校長和教師，建立合理的校長、教師流動(dòng)和交流制度，完善鼓勵(lì)優(yōu)秀教師和校長到學(xué)校工作的政策措施。新增優(yōu)秀師資向?qū)W校傾斜。7、建立“、、、”的中小學(xué)教師職業(yè)準(zhǔn)入和管理制度。8、建立為一周期的教師資格定期注冊(cè)制度。9、鼓勵(lì)地方發(fā)展師范生免費(fèi)教育，采取招生、公費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)等辦法，吸引優(yōu)秀學(xué)生攻讀師范專業(yè)，為農(nóng)村學(xué)校特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校培養(yǎng)大批下得去、留得住、干得好的骨干教師。10、建立職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)同步協(xié)調(diào)制度，實(shí)現(xiàn)與、的融合發(fā)展。11、建立以和為導(dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。12、逐步實(shí)行的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)行傾斜政策。13、依法保證教師平均工資水平或者國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。14、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定和定期注冊(cè)、績效考核、職務(wù)（職稱）聘任和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù)，實(shí)行“”一票否決制。15、加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)。要注重學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教，推廣啟發(fā)式、探究式、、教學(xué)方法。16、初