（廣東深圳卷）2022年中考語文第一次模擬考試（全解全析）

2022年中考語文第一次模擬考試（廣東深圳卷）語文·全解全析第一部分基礎(chǔ)（25分）（一）積累與運用（15題，15分）1.（4分）【答案】①融入②邊陲③ànɡ④ɡuī【解析】考查漢字字音、字形的識記。對于字音、字形題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。這種題型，字音要對前后鼻音、平翹舌音、誤讀音注意識記，字形要注意形近字的區(qū)別。本題中“róngrù”容易誤寫為“溶入”，“biānchuí”的“chuí”容易誤寫為“錘”,“瑰麗”的“瑰”學(xué)生會誤標(biāo)為“ɡuì”。2.（2分）【答案】A

B【解析】此題考查詞語的辨析?！炯住繉嵵撩麣w：有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽自然就隨之而來；名副其實：名稱或名聲與實際相符合；在此形容深圳開個開放的成功，應(yīng)使用“實至名歸”一詞；故選A?！疽摇烤奂杭?；湊在一起；聚焦：使光或電子束等聚集于一點，比喻視線、注意力等集中于某處；在此形容世界的目光聚在一起，應(yīng)使用“聚焦”一詞；故選B。3.（3分）【答案】C【解析】此題考查詞義的理解?！盁o人問津”出自《桃花源記》“后遂無問津者”，“津”在這里的意思是渡水的地方（渡口）。故選擇C。4.（3分）【答案】這座古老的城市，終于贏得了世界的贊譽?！窘馕觥勘绢}考查病句修改。病因：賓語殘缺；可在“終于贏得了世界”后加“的贊譽（的贊美、的青睞）一詞”。5.（3分）【答案】B【解析】本題考查排序。②句“以包容的心態(tài)接納世界各地的思想、文化、技術(shù)和發(fā)展理念”緊承前文“泉州以開放的胸懷積極融入10—14世紀(jì)世界經(jīng)濟體系”，強調(diào)泉州怎樣面對融入世界經(jīng)濟體系的心態(tài)與舉措；②句為首句；③句為對“當(dāng)?shù)氐摹弊饔?，①為對“世界其他地區(qū)”的作用，是遞進關(guān)系，③句應(yīng)在①句前；故語序應(yīng)為②③①。故選B。（二）（10分）6.（10分）【答案】①水滿陂塘②八百里分麾下炙③但余鐘磬音④報君黃金臺上意⑤淫慢則不能勵精⑥得之心而寓之酒也⑦沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春⑧溫故而知新可以為師矣【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“陂塘”的“塘”容易誤寫成“堂”，“炙”易寫成“灸”，“鐘磬”的“磬”不要寫成“罄”或“磐”，“淫慢”易誤寫成“淫漫”，“沉舟”誤寫成“乘舟”，“畔”易誤寫成“釁”，“矣”容易誤寫。第二部分閱讀（46分）（三）（711題，14分）7．（3分）

【答案】（1）用腳踢

（2）通“德”，恩惠，這里是感激的意思；

（3）通“向”，從前【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：用腳踢著給別人吃。蹴：用腳踢。（2）句意為：所認(rèn)識的貧窮的人感激我嗎。得：通“德”，恩惠，這里是感激的意思。（3）句意為：從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍）。鄉(xiāng)：通“向”，從前。8．（3分）【答案】B【解析】本題考查文言一詞多義。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，借來的書；B.介詞，對于/介詞，對于；C.連詞，為了/動詞，做，刻；D.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；故選B。9．（2分）【答案】孔子辭不受/入謂弟子曰/吾聞君子當(dāng)功以受祿【解析】本題考查文言文斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。句意為：孔子拒絕不接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只聽說，君子應(yīng)當(dāng)有功勞而受祿?！薄翱鬃愚o不受”是一個完整的主謂結(jié)構(gòu)，“吾聞君子當(dāng)功以受祿”是“入謂弟子曰”的具體內(nèi)容，作賓語。故斷句為：孔子辭不受/入謂弟子曰/吾聞君子當(dāng)功以受祿。10．（2分）【答案】呵叱著給別人吃，過路的饑民也不肯接受?！窘馕觥勘绢}考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：呼：吆喝；爾：用作后綴，不譯；與：給；第一個“之”：代詞，他；第二個“之”：的；弗：不。11．（4分）（1）（2分）【答案】可以，因為它可以作為事實論據(jù)來論證“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點。【解析】本題考查選取論據(jù)。首先理解【乙】文的內(nèi)容，“景公贈廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地。孔子拒絕接受贈地”此處講述了孔子因覺得不合乎禮儀，拒絕不接受景公的贈地。這和【甲】文中“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點一致，所以可作為事實論據(jù)。（2）【答案】能見義勇為，為正義事業(yè)而獻身，做于國于民有益的事是“義”。社會上的哥們義氣，與小團體、個人私利相關(guān)的江湖義氣和本文的“義”不同。我國歷史上舍生取義的事例很多，如：唐雎出使秦國，不辱使命；蘇武牧羊，不改初心；岳飛抗金，精忠報國；朱自清寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟糧?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解與拓展運用。解答時應(yīng)在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干的要求。第一問：孟子性善，自認(rèn)為“羞惡之心，人皆有之”，因此孟子的“義”是一種“羞惡之心”。當(dāng)今社會，“義”應(yīng)該是一種正義，一種道義，一種仁義，一切有益于國家、社會、人民的行為；而僅為個人私利服務(wù)的哥們義氣、江湖義氣不是真正的“義”，因為它的本質(zhì)不是為國為民。第二問：選取一位我國歷史上舍生取義的人物，簡單敘述其事跡，言之成理，舉例正確即可。示例：戊戌變法失敗后，譚嗣同泰然赴死，留下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的名句；董存瑞在千鈞一發(fā)之際，左手托起炸藥包，右手拉燃了導(dǎo)火索，炸毀了敵人的暗堡，壯烈犧牲。【譯文】[甲]一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。[乙]孔子謁見齊景公，景公贈廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^不接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只聽說，君子應(yīng)當(dāng)有功勞而受祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導(dǎo)行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。”令弟子驅(qū)車，辭別景公離去。（四）（1215題，11分）12．（3分）【答案】A【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解。A.由材料一“火星表面有許多含大量紅色氧化物的沙漠”可知，本項的“火星表面有少許含大量紅色氧化物的沙漠”表述有誤；故選A。13．（2分）【答案】“幾乎”是“接近，差不多”的意思，用在此處是說人類使用空間探測器進行火星探測的歷史接近于貫穿整個人類航天史，而非完全貫穿整個人類航天史?！皫缀酢币辉~的運用體現(xiàn)了說明性語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性特點?！窘馕觥勘绢}考查說明文語言特征。“幾乎”本義為“差不多，接近”，表程度。聯(lián)系句子可知，這里是說人類使用空間探測器進行火星探測的歷史差不多是貫穿整個人類航天史的，但“差不多”不等于完全貫穿人類航天史。所以“幾乎”一詞用在此處是說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)細(xì)致的體現(xiàn)。14．（2分）【答案】劃線語句運用了作比較、列數(shù)字的說明方法，通過與珠穆朗瑪峰進行比較，具體、突出地說明了火星上奧林匹斯火山的高度。【解析】本題考查說明方法及作用。分析畫線句，由“火星上的奧林匹斯火山幾乎是珠穆朗瑪峰的3倍”可知，這里運用了作比較的說明方法，“3倍”也是列數(shù)字說明方法的體現(xiàn)，運用作比較和列數(shù)字兩種說明方法，可將“火星上的奧林匹斯山”與“珠穆朗瑪峰”進行比較說明，也能具體細(xì)致地說明火星上奧利匹斯火山的高度驚人的特征。15.（4分）【答案】（1）火星是除金星以外，距離地球最近，與地球環(huán)境最相似的行星，有便于考察人員適應(yīng)的環(huán)境條件；（2）南北兩極覆蓋著白色的水冰和干冰混合物，有人類生存需要的水源；（3）我國首次火星探測任務(wù)的順利完成，首次實現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越，在火星上首次留下中國人的印跡，為將來科學(xué)考察人員踏上火星提供了強大的科技支撐；（4）人類對于火星的探測永不會止步?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生材料分析和語言表達的能力。分析材料，由材料一“火星也是除金星以外，距離地球最近，與地球環(huán)境最相似的行星”可知，火星是除了金星以外，距離地球最近的一顆環(huán)境最相似的行星；由“南北兩極覆蓋著白色的水冰和干冰混合物”可知，火星上存在水源，水是生命之源，所以火星也有人類生存所需要的生命物質(zhì)；再由“火星上的一天是24小時37分，自轉(zhuǎn)軸傾斜角也與地球差不多，因此也有明顯的四季變化”可知，這樣的環(huán)境非常有利于科研考查人員進行火星科研考查；再由鏈接材料所提到的“天問一號探測器著陸火星，邁出了我國星際探測征程的重要一步，實現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越，在火星上首次留下中國人的印跡”可知，我國的火星探測任務(wù)已經(jīng)取得階段性成果，為將來科研考察人員成功登陸火星考察提供了強有力地科學(xué)技術(shù)支撐，這是具有劃時代意義的一步，相信在未來，人類必定可以揭開火星的神秘面紗。（五）（1619題，13分）16．（4分）【答案】（1）不樂意（2）破罐破摔（消極）（3）不好拒絕（勉強答應(yīng)）（4）失望自責(zé)【解析】本題考查信息篩選。（1）根據(jù)題干情節(jié)“山奎初見李干部”的提示，找到⑥段“山奎看見李干部兩手空空，心里不樂意，倒頭又睡”，可知山奎的心情是：不樂意；（2）根據(jù)題干情節(jié)“李干部給山奎送來小鴨崽”的提示，找到⑦段“山奎改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，每天到太陽曬屁股才起來。鴨子養(yǎng)了不到一個月，丟的丟、死的死。剩下的不到100只，被他賣了換成了酒錢”，可知山奎的心情是破罐破摔或消極；（3）根據(jù)題干情節(jié)“李干部和山奎簽協(xié)議”的提示，找到⑨段“山奎見李干部如此誠懇，也不好再拒絕，便答應(yīng)下來”，可知山奎的心情是不好拒絕或勉強答應(yīng)；（4）根據(jù)題干情節(jié)“山奎沒送著李干部”的提示，找到?段“山奎失望極了。他在心里不停埋怨自己：咋不早點來呢”，可知山奎的心情是失望自責(zé)。17．（3分）【答案】插敘的內(nèi)容是李干部指導(dǎo)山奎脫貧的故事，寫出李干部的工作困難重重，卻始終兢兢業(yè)業(yè)，以及山奎的巨大變化。交代了山奎送李干部的原因和背景，暗示了作者對從事脫貧工作的基層干部敬業(yè)精神的贊美。【解析】本題考查插敘內(nèi)容概括及作用。根據(jù)題干“文章運用了插敘的寫法”，找到⑤至⑨段，結(jié)合⑤段“前年，李干部剛到山湖村，就一家一戶上門訪問貧困戶”、⑥段“李干部坐在床邊，鼓勵山奎說：‘人只要有一雙勤勞的手，就能發(fā)家致富。’”⑦段“過了幾天，李干部給山奎送來200只小鴨崽”、⑧段“他對躺在床上的山奎說：‘村里發(fā)展葡萄種植，你參加一個，這次你可要好好干?！?、⑨段“于是，山奎的葡萄園建起來了”，聯(lián)系①段“一排排整齊的葡萄架上，葡萄顆粒圓潤飽滿，閃著紫色的光澤”、⑩段“近幾年，山湖村變化太大了……一家家葡萄生態(tài)園。一陣清風(fēng)吹來，山奎感到舒暢極了”，可概括為：李干部指導(dǎo)幫助山奎脫貧的故事，刻畫了李干部的面對層層困難，卻始終不氣餒，想方設(shè)法幫山湖村脫貧，結(jié)果山奎變了，山村變了，擺脫了貧困。從內(nèi)容上看，寫出了李干部指導(dǎo)幫助山奎脫貧的過程，交代了山奎用葡萄給李干部送行的原因，包含著對像李干部一樣為脫貧事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)的基層干部的贊美。18．（3分）【答案】勤勉，李干部剛到山湖村就一家一戶訪問貧困戶；工作扎實，盡管他的工作遇到重重阻力，但始終堅持脫貧；工作能力強，他扎根山湖村幾年，讓村子發(fā)生了巨大變化；廉潔，工作期滿，他悄悄走了，不收村民禮物。（分析三點即可）【解析】本題考查人物形象分析。根據(jù)⑸段“李干部剛到山湖村，就一家一戶上門訪問貧困戶，第一個到的是山奎家”，可知，李干部剛到山湖村就一家一戶訪問貧困戶，且先到最貧困的山奎家，因而，李干部勤勉踏實；根據(jù)⑹段“李干部坐在床邊，鼓勵山奎說：‘人只要有一雙勤勞的手，就能發(fā)家致富?！薄ⅱ硕巍皼]想到，過了幾天，李干部給山奎送來200只小鴨崽”和⑻段“過了不久，李干部又上門了”可知，盡管他的在山奎面前屢次碰壁和失敗，但始終堅持做好脫貧工作，因而，李干部工作扎實、有一股韌勁；根據(jù)⑽段“近幾年，山湖村變化太大了，原來難走的泥巴路變成了平坦堅實的水泥路。公路兩旁綠樹成蔭。東邊是一幢幢各式民居樓房，西邊是一家家葡萄生態(tài)園”可知，僅僅幾年時間，讓村子發(fā)生了巨大變化，因而，李干部能力強、業(yè)績突出；根據(jù)⒅段“老李怕驚擾大家，今天一大早悄悄地走了。他走之前說，只要我們山湖村需要他，他隨時回來”可知，李干部工作期滿，怕打擾大家，更怕村民感謝送行，悄悄走了，并且說只要鄉(xiāng)親們需要隨時回來，因而，李干部廉潔自律、牽掛相親。19．（3分）【答案】理由：從選材來看，文章敘述了李干部指導(dǎo)山湖村村民集體脫貧的故事，與“時代”相符；從主題來看，文章表現(xiàn)了脫貧工作中基層干部的優(yōu)秀品質(zhì)，以及貧困農(nóng)村、村民生活與精神發(fā)生的巨大變化，其表現(xiàn)的正能量像“音符”一樣優(yōu)美有力，催人上進。【解析】本題考查對文章選材和主題的理解。從選材來看，文章講述了李干部指導(dǎo)幫助以山奎、連山為代表的山湖村貧困戶脫貧的故事，與“脫貧攻堅”的時代追求相符合；從主題來看，通過李干部這個典型，反映了脫貧工作中基層干部的工作狀態(tài)和取得的成就，表達了對他們的贊美之情，表現(xiàn)了主旋律，歌頌了正能量，是時代“音符”的最強音。（六）(20題，8分)20．(8分)【答案】甲文運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，正面描寫嚴(yán)監(jiān)生的動作、神態(tài)，刻畫出了嚴(yán)監(jiān)生因不能表達出內(nèi)心想法而焦急無比的形象，又從眾人猜測他的意圖的語言描寫中，側(cè)面烘托嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇，起到了強烈的諷刺效果。丙文直接描寫葛朗臺的動作、神態(tài)，刻畫了他的貪婪，特別是“鼻子上的那顆肉瘤也最后地顫了一顫”等細(xì)節(jié)描寫，運用了夸張手法，增強了諷刺效果?！窘馕觥勘绢}考查理解寫作手法。對比[甲][丙]兩文主人公臨終之前的表現(xiàn)，甲文“眼閉著搖頭，那手只是指著不動”是嚴(yán)監(jiān)生臨死前的正面描寫，描寫他的動作與神態(tài)，突出嚴(yán)監(jiān)生因不能表達出內(nèi)心真正想法而無比焦急的形象；“趙氏分開眾人……”“我如今挑掉一莖就是了”是側(cè)面描寫。眾人不知他“手指”的意思，紛紛猜測詢問，側(cè)面烘托嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇，諷刺效果強烈。丙文“當(dāng)教士把鍍金的受難十字架送到他的唇邊，讓他吻上面的基督時，他做了一個嚇人的動作，想把它抓過來”直接描寫葛朗臺的動作、神態(tài)，刻畫了他的貪得無厭、不知滿足，特別是“那雙顯然已經(jīng)死去幾個小時的眼睛，一見銀制的十字架、燭臺和圣水壺，忽然復(fù)活，直視地盯住這些圣器，鼻子上的那顆肉瘤也最后地顫了一顫”的細(xì)節(jié)描寫，夸張的手法，諷刺效果更強。（2）（2分）【答案】外貌描寫，運用比喻，將“白襯衫上一攤綠漬”比作水彩畫的殘稿，生動形象地描寫了李梅亭被綠稠染色后“回黃轉(zhuǎn)綠”的臉色與衣著，表現(xiàn)了他的狼狽，起到了強烈的諷刺效果?！窘馕觥勘绢}考查賞析語句?！袄钕壬哪樢不攸S轉(zhuǎn)綠”是外貌描寫，“胸口白襯衫上一攤綠漬，仿佛水彩畫的殘稿”，將“白襯衫上一攤綠漬”比作“水彩畫的殘稿”，是比喻的修辭，生動形象地描寫了李梅亭因“愛惜新買的雨衣，舍不得在旅行中穿”，“孫小姐把手里的綠綢小傘借給他”，后來“綠綢給雨淋得脫色”，他的衣服也被綠稠染了色，“回黃轉(zhuǎn)綠”的臉色與衣著，表現(xiàn)了他的吝嗇、難堪、狼狽，諷刺效果強烈。（3）（3分）【答案】三個人都很吝嗇，但位列第一的應(yīng)該是葛朗臺，他“看到神父的銀制的十字架、燭臺和圣水壺，忽然復(fù)活”，表現(xiàn)了他對金錢的無比貪婪，善于斂財，對金錢有瘋狂的占有欲；嚴(yán)監(jiān)生臨終豎著的兩根手指，只是想告訴趙氏“要節(jié)儉過日子”，他的吝嗇中帶有封建社會保守傳統(tǒng)的守財奴色彩；李梅亭的吝嗇主要表現(xiàn)在上不了臺面的蠅頭小利上，如舍不得使用新傘，體現(xiàn)了愛占便宜的小市民的性情?！窘馕觥勘绢}考查對文段內(nèi)容及人物的分析。選文中塑造的三個人物都很吝嗇，最吝嗇的應(yīng)是葛朗臺?！爱?dāng)本堂神父來為葛朗臺做臨終圣事的時候，他那雙顯然已經(jīng)死去幾個小時的眼睛，一見銀制的十字架、燭臺和圣水壺，忽然復(fù)活，直視地盯住這些圣器，鼻子上的那顆肉瘤也最后地顫了一顫”，突出了他的貪婪，對金錢強烈的占有欲。嚴(yán)監(jiān)生臨死前看到燈盞里點著兩莖燈草，不放心，恐浪費了油；他是一個帶有封建社會保守傳統(tǒng)的守財奴，是一個愛財勝過命的吝嗇鬼。李梅亭“愛惜新買的雨衣，舍不得在旅行中穿”，他的吝嗇表現(xiàn)在生活中的小事上，表現(xiàn)出他愛算計、愛占小便宜的形象。第三部分寫作（49分）21.（寫作45分，書寫4分）【范文】這樣的人讓我感動曾經(jīng)感動于父母的呵護，感動于陌生人的微笑，感動于同學(xué)的鼓勵，感動于大千社會溫馨的每一幕。因為我生活在一個令人感動的社會里。而今，我的記憶中又增添了老師給我的感動。那天，教室里靜悄悄的，同學(xué)們正埋頭做著練習(xí)。老師在一邊巡視一邊輕聲點撥，忽然，“啪”的一聲打斷了我的思緒，原來是我的筆掉在地上了。于是我彎下腰去撿?？墒钦{(diào)皮的筆卻不知藏在哪里了，我低著頭，四處尋找，才發(fā)現(xiàn)原來它藏在我的桌腳下，我欣喜地?fù)炱鸸P，正準(zhǔn)備直起腰來。微弱的“咚”的一聲，我的頭撞在了一樣柔軟的東西上，擋住了我的頭?；剡^神來，發(fā)現(xiàn)眼前出現(xiàn)了一雙穿著綠色高跟鞋的腳，是老師。我抬起頭來，仰望老師，又望望桌角，發(fā)現(xiàn)老師的手正包裹著桌角。我才明白我的頭撞到了老師的手。怎么這么巧？我疑惑著對老師笑了笑，老師也笑了笑，指指桌上的習(xí)題，示意我繼續(xù)做題目。我于是收起困惑，繼續(xù)做題。下課的時候，我對同桌小A說起這件事，我說我很奇怪會不小心撞到老師的手上。小A說：“就是因為你低下頭去撿筆，老師看見了，怕你會撞到頭，特意用手包住了桌角?！痹瓉硎沁@樣，怕我受傷，所以才護著我的頭。這就是老師啊！我聽了以后怔怔地呆了好一會。許多往事紛紛涌上心頭：那天下雨，我的衣服淋濕了，老師讓我用干毛巾擦干頭，又取下自己的大圍巾讓我圍上；在我們默寫出現(xiàn)錯誤的時候，老師記錄了每個同學(xué)的錯誤，然后針對我們的錯誤設(shè)計了故事和動作，讓我們理解地記憶古文中的詩句。看著她夸張的表演，我們在笑聲中記住了那些字詞。這就是我們的老師啊，即使在我們不懂事，違紀(jì)偷懶的時候，老師的批評也是那樣嚴(yán)肅而有文采。聽著她引經(jīng)據(jù)典的講成才的故事和道理，我在欽佩之余無意間才發(fā)現(xiàn)，老師居然準(zhǔn)備了講稿，連罵人也打草稿！她是在全心地呵護著我們成長。我深深地感動了。雖然有人說感動是一剎那間的火花，也有人說感動是火星和地球相撞的天崩地裂。但對我而言，感動就是在平凡的生活中，感悟到那份關(guān)懷和愛護。就是在我一低頭的剎那間，呵護我的頭，也呵護了我心靈的那雙手……【解析】這是一個半命題作文，你們可以充分發(fā)揮自己的想象和特長，根據(jù)自己生活感悟或閱讀體驗，填寫自己熟悉、喜歡的詞語，有同學(xué)本想寫這次疫情涌現(xiàn)出的最美逆行者，但困于材料的匱乏，問我能不能寫身邊的人，這當(dāng)然是可以的，只有選擇你熟悉的領(lǐng)域，你才能有話說、有事寫、有情抒。然后我們按照平時寫作文