2022年中考熱身模擬試卷語(yǔ)文（十二）

2022年中考熱身模擬試卷語(yǔ)文（十二）考生注意：1.本試卷共150分。考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填在答題卡上。一、書(shū)寫(xiě)水平(5分)1.根據(jù)作文的漢字書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。(5分)二、基礎(chǔ)積累（27分)2.根據(jù)語(yǔ)境和拼音，請(qǐng)用措體字寫(xiě)出文句中空白處相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)事實(shí)充分證明，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是níngjù①人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。只要我們堅(jiān)定道德追求，不斷激發(fā)全社會(huì)向上向善的正能量，就一定能夠?yàn)橹腥A民族chéngfēngpòl(fā)àng②、闊步前行提供不竭的精神力量！3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.袁隆平、鐘南山、葉培建等科技工作者實(shí)實(shí)在在地踐行了矢志報(bào)國(guó)的誓言B.一些境外勢(shì)力與香港反中亂港分子沆瀣一氣，刻意將香港立法污名化、妖魔化，顯然是別有用心的。C.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危險(xiǎn)，同學(xué)們一定不能心存僥幸下河游泳啊。D.馬嘶蕭蕭，激昂澎湃，天好像都要坍塌了：如此雄渾豪邁的氣勢(shì)，聽(tīng)眾不由自主地陷入誠(chéng)惶誠(chéng)恐之中。4.下列語(yǔ)句有病句的一項(xiàng)是(3分)()A.小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和典型環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。B.從出入憑證電子管理到機(jī)器人服務(wù)，再到無(wú)人機(jī)監(jiān)控，科技讓疫情防控事倍功半。C.對(duì)他的錯(cuò)誤必須提出嚴(yán)肅批評(píng)，不能只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句了事。D.樓閣建筑精美，雕梁畫(huà)棟，尤其是磚雕圖案，造型新穎，神奇多姿。5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(3分)（）A.京劇、川劇、越劇、昆曲等戲曲劇種是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。B.“表”是古代奏章的一種，即臣民向帝王上書(shū)言事的一種文體。如《出師表》。C.《周亞夫軍細(xì)柳》一文出自西漢史學(xué)家司馬遷的《史記》，《史記》作為我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，因其同時(shí)兼有史學(xué)與文學(xué)價(jià)值，被魯迅稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。D.19世紀(jì)法國(guó)著名作家莫泊桑被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”，對(duì)世界文學(xué)影響很大。其主要作品有小說(shuō)《羊脂球》《裝在套子里的人》等。6.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。(10分)①非淡泊無(wú)以明志，。（諸葛亮《誡子書(shū)》)②，誰(shuí)言天地寬。(夏完淳《別云間》)③有約不來(lái)過(guò)夜半，。（趙師秀《約客》)④祇辱于奴隸人之手，，不以千里稱(chēng)也。(韓愈《馬說(shuō)》)⑤在《滿(mǎn)江紅》中，寫(xiě)出民主革命烈士秋瑾不是男兒勝似男兒的豪邁氣概的詩(shī)句是“身不得，男兒列，，男兒烈”。⑥詩(shī)詞中蘊(yùn)含豐富深刻的哲理，啟迪人的智慧。如王安石《登飛來(lái)峰》中的“，”揭示了人生處世修身、站得高才能看得遠(yuǎn)的真諦。⑦范仲淹在《漁家傲·秋思》中“，”的詞句正面揭示了自己與征人們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，卻又不愿無(wú)功而返的矛盾心理。⑧為什么我的眼里常含淚水？……（艾青《我愛(ài)這土地》)7.名著閱讀。（4分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成題目。〔語(yǔ)段一〕“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛(ài)過(guò)的，尊敬過(guò)的，祖國(guó)、父母、愛(ài)人、子女他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長(zhǎng)不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開(kāi)始了！〔語(yǔ)段二〕“先生，”我喊道，“您想攻擊這艘船嗎？”“先生，我要擊沉它?！薄澳荒苓@么做！”“我要這么做，”尼摩船長(zhǎng)冷酷地說(shuō)，“用不著您來(lái)對(duì)我指手畫(huà)腳，先生。命運(yùn)讓您看到了您不該看到的事情。進(jìn)攻要開(kāi)始了，反擊是很可怕的。請(qǐng)進(jìn)去吧?！?1)尼摩船長(zhǎng)下令攻擊“這艘船”的原因是。攻擊的手段是。(2)閱讀下面《水滸傳》片段，完成以下問(wèn)題。大怒，叉開(kāi)五指，去那小二臉上只一掌，打得那店小二口中吐血。再?gòu)?fù)一拳，打下當(dāng)門(mén)兩個(gè)牙齒。小二爬起來(lái)，一道煙走了。店主人哪里敢出來(lái)攔他。金老父女兩個(gè)忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車(chē)兒去了。橫線(xiàn)空白處應(yīng)填的內(nèi)容是（人名），他的綽號(hào)為。三、閱讀能力（46分）（一）現(xiàn)代文閱讀（30分）魔季張曉風(fēng)①我沿著草坡往山上走，春草已經(jīng)長(zhǎng)得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開(kāi)頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來(lái)了長(zhǎng)夏。②山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白茸茸的蘆花海也都退潮了。相思樹(shù)是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。還有那些老樹(shù)的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿(mǎn)了一山。我慢慢走著，我走在綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下。綠在我里，我在綠里。③那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下漂浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫(huà)過(guò)這樣一張畫(huà)——只是，我為什么如此想畫(huà)呢？是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢？④我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過(guò)著四面混凝土的生活。我們久已不能像那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳篷。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)癡騃得那么厲害的！⑤忽然，走來(lái)一個(gè)小女孩。如果不是我看過(guò)她，在這樣薄霧未散盡、陽(yáng)光詭譎閃爍的時(shí)分，我真要把她當(dāng)作一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自己地想逗她說(shuō)幾句話(huà)。⑥“你怎么不上學(xué)呢？凱凱?！雹摺袄蠋熣f(shuō)，今天不上學(xué)?！彼龡l斯理地說(shuō)，“老師說(shuō)，今天是春天，不用上學(xué)。”⑧啊，春天！噢！我想她說(shuō)的該是春假，但這又是多么美的語(yǔ)誤?。〈禾煳覀?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書(shū)的。去念一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來(lái)的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥(niǎo)兒，站在最高的枝柯上，抖開(kāi)翅膀來(lái)，曬曬我們潮濕已久的羽毛。⑨那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。⑩我想跟她說(shuō)些話(huà)，卻又不知道該講些什么。終于沒(méi)有說(shuō)——我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過(guò)她了。?慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開(kāi)去，她的頰邊忽然漾開(kāi)一種奇異的微笑，簡(jiǎn)單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實(shí)在仍然懷疑她是筆記小說(shuō)里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。?“凱凱。”?“嗯？”?“你在干什么？”?“我？”她躊躇了一下，茫然地說(shuō)，“我沒(méi)干什么呀！”?多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過(guò)，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來(lái)，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開(kāi)了。?我的心像是被什么擊了一下，她是誰(shuí)呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？?在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過(guò)一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候，她不是也愛(ài)坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛(ài)去采花嗎？爬在樹(shù)上，弄得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。她不是也愛(ài)水嗎？她不是一直夢(mèng)想著要釣一尾金色的魚(yú)嗎？（可是從來(lái)不曉得要用釣鉤和釣餌。）每次從學(xué)?；貋?lái)，就到池邊去張望那根細(xì)細(xì)的竹竿。俯下身去，什么也沒(méi)有——除了那張又圓又憨的小臉。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？?啊，春天多叫人迷惘??！它究竟是怎么回事呢？是誰(shuí)負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來(lái)應(yīng)該是一個(gè)神奇的魔術(shù)師了，當(dāng)他的魔術(shù)棒一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂(lè)匣子。他把光與色給了世界，把愛(ài)與笑給了人類(lèi)。啊，春天，這樣的魔術(shù)季?。ㄟx自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改）8.下列對(duì)散文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.這篇散文實(shí)寫(xiě)了兩幅畫(huà)面：第一幅是綠色的山谷和清澈澗水里的花瓣；第二幅是我與小山居者凱凱相遇的畫(huà)面。B.第②段首句中的“清瘦”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天葉落草枯，山之蕭瑟的景象，反襯出春山的豐盈。C.第④段，作者由眼前的春景聯(lián)想到久居四面混凝土的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對(duì)自然生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈。D.文章的結(jié)尾，作者把小女孩凱凱比作神奇的魔術(shù)師，她將地球變成花球，變成音樂(lè)匣子。此處點(diǎn)題，揭示主旨，升華主題。9.小語(yǔ)和小文被張曉風(fēng)別出心裁的語(yǔ)言所嘆服，展開(kāi)了以下對(duì)話(huà)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（4分）小語(yǔ)：我覺(jué)得文中的量詞使用十分奇特，比如第⑧段“一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水”，它妙在①______。小文：我覺(jué)得第②段“綠在我里，我在綠里”這句話(huà)內(nèi)涵豐富。我讀到②______。10.第?段為什么用第三人稱(chēng)“她”的視角來(lái)敘述？結(jié)合全文，探究本文敘述視角的巧妙之處。（4分）知識(shí)卡片：敘述視角是由文本中的人稱(chēng)來(lái)體現(xiàn)的。散文一般都是用第一人稱(chēng)完成一個(gè)文本的敘述過(guò)程，把“我”的所見(jiàn)所聞所感具體真切地呈現(xiàn)給讀者。但是，也可以巧妙地變換敘述人稱(chēng)來(lái)獲得新的敘述視角，豐富文本的內(nèi)涵意蘊(yùn)。11.讀完本文，小語(yǔ)覺(jué)得作者花了大量的筆墨著重描寫(xiě)一個(gè)叫凱凱的小女孩，所以，她想把文章的標(biāo)題改為《春花的精靈》。你同意她的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文意來(lái)闡述理由。（5分）人類(lèi)的“黃金體溫”①我們都知道人類(lèi)的體溫是37攝氏度，其實(shí)人類(lèi)的體溫會(huì)因?yàn)樯眢w部位和時(shí)間的不同而有所差別。②然而，恒定的體溫并非理所當(dāng)然。當(dāng)體溫高于環(huán)境溫度，身體因?yàn)闊醾鲗?dǎo)與輻射持續(xù)喪失熱量，且溫差越大，熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必須在體表建立有效的隔熱層，同時(shí)在體內(nèi)源源不斷地制造熱量，才能平衡損失。這意味著人類(lèi)必須頻繁地進(jìn)食、進(jìn)水，才能保證體溫不會(huì)大幅變化。相比之下，對(duì)體溫不那么講究的變溫動(dòng)物，在相同的體重下，對(duì)能量的需求只有恒溫動(dòng)物的1/10，這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)境中生存下來(lái)。③這樣看來(lái)，變溫動(dòng)物的生存策略似乎更加高明。但實(shí)際情況是，奢侈消耗熱量的哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)，反而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當(dāng)今世界占統(tǒng)治地位的物種。④恒溫動(dòng)物具有明顯的生存優(yōu)勢(shì)。⑤當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動(dòng)物必須躲藏起來(lái)，防止體溫過(guò)高導(dǎo)致死亡；當(dāng)氣溫太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進(jìn)行休眠。恒溫動(dòng)物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。這也就解釋了為何在南北兩極有很多哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)，卻沒(méi)有爬行動(dòng)物。⑥變溫動(dòng)物在外界氣溫變化較大時(shí)，還會(huì)行動(dòng)緩慢、反應(yīng)遲鈍。這是因?yàn)閯?dòng)物體內(nèi)控制所有生化反應(yīng)速率的酶，對(duì)溫度變化非常敏感，相差10攝氏度，都會(huì)帶來(lái)2到3倍的變化。而恒溫動(dòng)物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高，因而擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力。⑦然而問(wèn)題還沒(méi)有解決，雖然恒溫具有這些優(yōu)勢(shì)，人類(lèi)為何會(huì)停留在37攝氏度？⑧如果我們把常溫、常壓下水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)及其之間的溫度，看作一條線(xiàn)段，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，黃金分割的另一端是38.2攝氏度，非常接近于我們的平均體溫。大概這只是一個(gè)美妙的巧合。⑨但生物學(xué)家卡薩德瓦利發(fā)現(xiàn)，黃金體溫確實(shí)存在，而問(wèn)題的關(guān)鍵與毫不起眼的真菌有關(guān)。⑩自然界存在著種類(lèi)繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過(guò)4000種真菌，哺乳類(lèi)動(dòng)物卻只會(huì)感染其中不到500種，大部分也不會(huì)致病。?除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榇蠖鄶?shù)真菌的活動(dòng)溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。?提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類(lèi)或是其他動(dòng)物必須選擇一個(gè)平衡點(diǎn)?？ㄋ_德瓦利對(duì)這兩者進(jìn)行建模和計(jì)算，發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)投入與收益的最優(yōu)解：36.7攝氏度。體溫低于這個(gè)“黃金體溫”的哺乳動(dòng)物，都更易感染真菌。?于是，在殘酷的自然選擇和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)原理之下，人類(lèi)的體溫就固定為37攝氏度。（摘編自《讀者》2019年第9期）12.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.人類(lèi)身體的各個(gè)部分在任何時(shí)間都是37攝氏度。B.變溫動(dòng)物對(duì)能量需求更少，因而它們的生存策略更加高明。C.自然界存在著種類(lèi)繁多的真菌，它們都是人與動(dòng)物的致命殺手。D.體溫37攝氏度是人類(lèi)在不生病和不餓死之間選擇的一個(gè)平衡點(diǎn)。13.從⑦?自然段來(lái)看，作者從哪兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明人類(lèi)體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象？（4分）14.⑤⑥兩段中運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，結(jié)合文段內(nèi)容具體分析這種說(shuō)明方法的作用。（4分）15.根據(jù)全文和下面的“鏈接”材料，完成下面信息整合任務(wù)。（3分）鏈接人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對(duì)于普通健康人群來(lái)說(shuō)，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡。無(wú)論你吃的食物是酸性的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性；隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會(huì)呈現(xiàn)堿性。日常生活中，經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)“某某是酸性體質(zhì)”“某某是堿性體質(zhì)”，其實(shí)，酸堿體質(zhì)的說(shuō)法缺乏科學(xué)依據(jù)，而對(duì)于食物，我們也大可不必太在意它的酸堿，應(yīng)該注意的是選擇多樣化的食物，營(yíng)養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿(mǎn)足人體需要。人體在對(duì)待溫度與酸堿度方面表現(xiàn)出的相同之處是：都能夠依靠自身強(qiáng)大的①______能力，使體溫或體液酸堿度處于②______狀態(tài)。不同之處是：“黃金體溫”有生物學(xué)研究和數(shù)學(xué)原理支撐?！八釅A體質(zhì)”的說(shuō)法卻缺乏③______。（二）古詩(shī)文閱讀(10分)盜牛改過(guò)國(guó)中有盜牛者，牛主得之，盜者自言改過(guò)，且曰：“子既赦宥①，幸無(wú)使王烈②聞之。”人有以告烈者，烈以布一端③遺之?；騿?wèn)其故，烈曰：“此盜人能悔其過(guò)，懼吾聞之，是知恥惡。知恥惡，則善心將生。故與布勸為善也?！遍g年④之中，行路老父擔(dān)重，人代擔(dān)行數(shù)十里。問(wèn)姓名，不以告。翌日，老父失劍于路，人拾而守之。還見(jiàn)之，前者代擔(dān)人也。老父以為仁者，告之烈。烈遂使人推⑤之，乃昔時(shí)盜牛者也。（注）①赦宥（yòu）：原諒、赦罪。②王烈：三國(guó)時(shí)人，以品德高尚聞名。③端：古布帛長(zhǎng)度名。④間年：隔年。⑤推：推舉、褒獎(jiǎng)。16．解釋下列加點(diǎn)字詞(2分)。（1）或問(wèn)其故（_______）（2）人代擔(dān)行數(shù)十里（_______）17．翻譯下列句子(2分)。此盜人能悔其過(guò)，懼吾聞之，是知恥惡。18．下列啟示與選文無(wú)關(guān)的是（）(3分)A．知道羞恥的人能改過(guò)從善。 B．要寬恕他人的過(guò)失。C．行善意在圖回報(bào)。 D．要勇于改正錯(cuò)誤。19．文中的“盜牛者”是一個(gè)怎樣的人？(3分)（三）詩(shī)歌鑒賞(6分)閱讀下面這首詞，完成下面小題。望江南·超然臺(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。寒食③后，酒醒卻咨嗟④。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。[注]①超然臺(tái)：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時(shí)蘇軾由杭州通判遷為密州知州。②壕：護(hù)城河。③寒食：清明節(jié)前一日或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱(chēng)新火。④咨嗟：嘆息、慨嘆。20．(2分)詞作中，“一城”與“_________”相結(jié)合，寫(xiě)出詞人登高遠(yuǎn)眺所見(jiàn)的闊大高遠(yuǎn)之景。21．(4分)你如何感受到詞中作者面對(duì)人生失意時(shí)的積極心態(tài)？結(jié)合詞作內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。四、語(yǔ)言運(yùn)用下面是一份學(xué)生寫(xiě)的倡議書(shū)，仔細(xì)閱讀后，按要求答題（12分）。倡議書(shū)A、住在學(xué)校對(duì)門(mén)的張大娘是一位孤寡老人，行動(dòng)很不方便，買(mǎi)糧、買(mǎi)菜和打掃衛(wèi)生都十分困難。B、為了支持張大娘克服困難，我們向全班同學(xué)倡議：C、發(fā)揚(yáng)雷鋒同志助人為樂(lè)的思想，立即組織起來(lái)，為張大娘買(mǎi)糧、買(mǎi)菜、做