九年級語文開學(xué)摸底考（答案及評分標準）5

20232024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)摸底考（福建專用）語文·答案及評分標準一、積累與運用（26分）1.（10分）①幾處早鶯爭暖樹 ②誰家新燕啄春泥③感時花濺淚 ④恨別鳥驚心⑤夕陽西下 ⑥斷腸人在天涯⑦鄉(xiāng)書何處達 ⑧歸雁洛陽邊⑨濁酒一杯家萬里 ⑩燕然未勒歸無計2.（3分）B3.（7分）（1）（2分）①B②A（2）（2分）甲：A乙：A（3）（3分）C4.（6分）（1）（1分）賀龍（2）（2分，第一個“計”1分，第二個“計”2分）第一個“計”指觀音院老住持想放火燒死唐僧師徒，將唐僧的袈裟占為己有。第二個“計”是指孫悟空借來避火罩，罩住唐僧，然后吹起神風(fēng)，將觀音院燒成一片灰燼，教老住持住不成。（3）（3分）本題考查人物形象及內(nèi)容概括?！俺錆M生氣勃勃的個性”指的是簡·愛自尊自主，叛逆反抗；意志堅強、智慧過人；追求平等，尋求獨立的個性。結(jié)合具體情節(jié)進行分析即可。示例1：簡·愛具有自尊自主，叛逆反抗的精神。寄居在舅媽家里時，簡·愛和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指責(zé)冷酷護短的舅媽：“你以為你是好人，可是你壞，你狠心?！焙啞鄣耐甑纳钭屛覀兂醪搅私馑矣诜纯沟男愿窈秃葱l(wèi)獨立的人格特點，以及充滿生氣勃勃的個性。示例2：簡·愛具有獨立自主、不卑不亢的精神。面對身份地位的巨大懸殊，簡·愛在羅切斯特面前不卑不亢，追求愛情的獨立自由，當簡·愛得知羅切斯特已婚的事實后，毅然決定離開他，去尋找新的生活。由此可見其充滿生氣勃勃的個性。二、閱讀（64分）（一）（6分）5.（3分）A（結(jié)合“孤帆帶日斜”可知，“日斜”點明時間是傍晚，不是清晨，故A錯誤；）6.（3分）示例：驛樓之花香氣四溢（翠添官舍柳，香泛驛樓花：官舍的柳樹更添了幾分翠色，驛樓處花朵香氣四溢。“泛”指漫出，指花朵的香氣如同水一般溢出驛樓，故“泛”字寫出了驛樓花朵的香氣蔓延而出、香氣動人。）（二）（16分）7.（3分）（1）不久（2）屢次，多次（3）最終8.（3分）D9.（6分）（1）宋高宗正在建康犒勞軍隊，召見并嘉獎了他。（3分）（2）軍隊建成，雄鎮(zhèn)一方，是江上各部隊中最好的一支。（3分）10.（4分）相稱。（1分）忠誠：辛棄疾年輕時勸耿京歸宋，足見其忠于大宋。（1分）奮勉：辛棄疾創(chuàng)建飛虎營，遭遇重重困難，卻依然不放棄，最終建設(shè)好了軍隊，足見其辦事奮勉。（1分）【參考譯文】辛棄疾，字幼安，號稼軒，是山東歷城人。宋紹興三十一年，耿京在山東聚集人馬，辛棄疾在耿京手下做掌書記，就勸耿京作南歸決斷。紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康犒勞軍隊，召見并嘉獎了他。當時他二十三歲。乾道六年，（辛棄疾）改任司農(nóng)寺主簿，出任滁州知州。不久，辛棄疾擔(dān)任了潭州知州兼湖南安撫使。又因為湖南連著兩廣，與溪峒蠻獠相連，草寇時常出現(xiàn)。于是（辛棄疾）就上奏折說：“請依照福建左翼軍的例子，另創(chuàng)建一支軍隊，用湖南飛虎做名字，只隸屬于三牙、樞密院，專門聽從帥臣節(jié)制調(diào)度，或許能讓蠻夷獠民知道軍威，望風(fēng)懼怕從而臣服?！被实巯略t委任他進行規(guī)劃。當時樞密院有不愿做這件事的，便屢次阻撓他，辛棄疾干得反而更加賣力，最終不能改變他的想法。嚴責(zé)監(jiān)辦的人，限期一個月建成飛虎營，超過期限就要按軍法治罪，飛虎營如期落成。軍隊建成，雄鎮(zhèn)一方，是江上各部隊中最好的一支。德祐初年，謝枋得向朝廷請示，朝廷加贈辛棄疾為少師，謚號“忠敏”。（三）11.（3分）B12.（3分）欲揚先抑（1分）；與下文“我”對江南春天的真切感知形成對比；突出表現(xiàn)江南春天美好景致給“我”的感動與震撼（2分）。13.（5分）（1）運用比喻（夸張）的修辭手法，把蛙鳴聲比作波濤形象生動地寫出蛙鳴聲之大或氣勢之盛。（2分）（2）描繪出一幅充滿生機的優(yōu)美畫面；渲染歡樂的氣氛，烘托“我”的愉悅之情；表達對自然界、人與人之間美好春天的憧憬；深化主題（突出中心）。（3分）14.（3分）“我”聽到鋪天蓋地的蛙鳴聲；“我”看到幾萬畝金黃的油菜花；女孩為“我”采摘映山紅。15.（6分）通過聲音，“我”感知到江南春天的蓬勃生機和活力；通過色彩，“我”感知江南春天的瑰麗和雄奇；通過結(jié)對幫扶，“我”感受到人與人之間的關(guān)愛互助。（四）（12分）16.（3分）D（偷換概念，文章說的是“做任何事情，開始時成功和失敗的幾率往往都是相差無幾、不易分辨的，可隨著有利和不利因素一點點的增加或一點點的減少，漸漸地成敗便顯而易見了。”）17.（4分）第二自然段先提出“成功與失敗的距離往往就差那么“一點點’”的觀點（1分），并以美國導(dǎo)彈發(fā)射試驗失敗與“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空不久后爆炸的事例加以論證（1分）：再通過假設(shè)，進一步論述“不差那么一點點”，悲劇就不會發(fā)生（1分）；最后照應(yīng)開頭，再次強調(diào)“成功與失敗的距離往往就差那么'一點點’”這一觀點（1分）。（評分說明：提出觀點1分,舉例論證1分,假設(shè)闡述1分,照應(yīng)、強調(diào)1分。）18.（5分）成功和失敗都是一點點積累起來的（1分）。若想是成功的幾率更高,做事,應(yīng)努力把標準提高一點點，遇到困難時需堅韌一點點（2分）；凡事應(yīng)努力做到慎微、察微、糾微，不讓細節(jié)影響成敗，不讓微患釀成巨災(zāi)，不讓小錯導(dǎo)致大禍（2分）。（評分說明：需用自己的話概括,若照抄原文,最多給一半分；明確成功與失敗與“一點點”的關(guān)系1分；若想成功的必要2分；不想失敗的必須2分。答出兩點即可）（五）（10分）19.（3分）C20.（3分）近半數(shù)的中國父母忽視孩子對家務(wù)勞動的參與。21.（4分）為進一步落實新時代背景下的勞動教育，學(xué)校擬于4月15日下午3點在鳴陽樓四樓階梯教室召開家長會，請各位家長準時參會。三、作文（60分）范文：小數(shù)字，大啟發(fā)0.01，這個幾乎微不其微的數(shù)字，在今天這堂課中卻給了我無比深刻的啟示。蔣老師在黑板上流暢地寫出了一個算式“1的365次方等于多少”？蔣老師清脆明亮的聲音剛落下，全班同學(xué)幾乎都信心十足地把手舉了起來。“還是1”。一位同學(xué)幾乎不假思索地朝蔣老師大聲喊道。這個答案顯然是對的。1無論乘多少個1也還是不會變化?！澳敲?加0.01的365次方又是多少呢？”蔣老師的聲音再次回蕩在教室。這回同學(xué)們唰唰地把手放了下來，教室里頓時鴉雀無聲，大家都陷入了沉思。一分鐘后，依然沒有一個同學(xué)回答出這個問題，大家都一臉茫然地看向老師。“既然不會，那就猜測一下吧！”老師剛說完，有好幾個同學(xué)就紛紛地把手舉了起來?！?！”王斯林振振有詞地喊了起來，“因為0.01約等于0，可以把它忽略不計。”有很多同學(xué)都贊同他的看法。可當老師說道“太小了”的時候，我們都十分驚奇。這個數(shù)字會大到哪兒去？我不禁心里這么問自己?！?5！”“20！”大家紛紛作答，可當老師紛紛搖頭后又是一片的疑惑和焦慮?！?540！”一陣洪亮的聲音在教室里響起，是朱行健。但同學(xué)們紛紛搖頭否定?！笆堑?，正確答案約等于38！”“??！”教室里頓時沸騰了，同學(xué)們都驚訝極了！接下來的“10.01的365次方約等于多少”，也是被朱行健解答成功，正確答案“0”?？粗@兩道算式，我陷入了沉思。第一種算式就像整日不思進取，只愿一直做中等生的同學(xué)一樣，不求上進，一直原地踏步，沒有絲毫進步。第二種算式代表著學(xué)習(xí)努力，要求上進的人。他們做事總是十分積極，成績也日日提高。第三鐘算式很明顯表示的是一群對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們不喜歡努力，甚至厭倦學(xué)習(xí)，這只能使他們終日退步，沒有一點收獲。像我，我的成績比較穩(wěn)，但和語文數(shù)學(xué)比起來，英語始終都是我的弱項，有時候我會分不清語法，看不懂閱讀理解的句子，導(dǎo)致后面的問題都不會做，經(jīng)常和高分擦肩而過。但我卻一直在努力，每次都會認真分析試卷上的錯題，和媽媽一起理解短文的意思。通過半個學(xué)期的努力，終于有所進步。我想告訴那些學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)：不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河。好的學(xué)習(xí)成績