專題11課內(nèi)文言文閱讀（原卷版）-2022-2023學年八年級語文下冊期中專項復習

11課內(nèi)文言文閱讀【2022春·安徽安慶·八年級校聯(lián)考期中】閱讀文言文，回答問題桃花源記（節(jié)選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）交通：（2）具：（3）要：（4）乃：（5）足：2．翻譯下面句子。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）余人各復延至其家，皆出酒食。3．本文以為線索，是按照桃花源，桃花源，離開桃花源的順序來敘述。4．從文中可以看出，作者筆下的桃花源讓人向往的原因是？【2022春·河南周口·八年級統(tǒng)考期中】閱讀《桃花源記》，完成下面小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髦，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。5．下列選項中加點詞意思都相同的一項是（

）A．欲窮其林子

子孫孫無窮匱也

窮追猛打B．便舍船

太丘舍去

舍本逐末C．有良田、美池、桑竹之屬

屬引凄異

純屬虛構(gòu)D．尋向所志

博學而篤志

志得意滿6．把文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。7．選文是一篇虛構(gòu)作品，可讀來卻給人一種“逼真”的效果。作者是如何做到的？請結(jié)合相關內(nèi)容簡要分析。8．選文與下面鏈接材料都傳達著使百姓安居樂業(yè)的愿望。那么這個愿望如何才能實現(xiàn)呢？請概括兩點你從古文中得到的啟示。【鏈接材料】房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠勝隋世?！鄙息墼唬骸凹妆鋫洌\不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪？卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也?！保ㄟx自《資治通鑒》）【注】①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂（yì）：安定。9．【2022春·北京·八年級校考期中】閱讀《桃花源記》（節(jié)選），完成各小題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人?！炯住奎S發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，【乙】遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之?！颈考翱は拢勌?，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）(1)下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．便舍船

舍生取義

四舍五入

鍥而不舍B．才通人

指通豫南

通情達理

融會貫通C．具答之

百廢具興

別具匠心

交通工具D．扶向路

尋向所志

所向披靡

欣欣向榮(2)翻譯文中三處畫線語句，依據(jù)上下文對其作出進一步理解，不正確的一項是（

）A．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。翻譯：黃發(fā)稀疏的小孩和白發(fā)垂鬢的老人，都安適愉快，自得其樂。理解：住在桃花源里，人們因為環(huán)境優(yōu)美、生活富足而心情舒暢，這也是陶淵明所向往的田園生活。B．遂與外人間隔。翻譯：于是桃花源中的人們就同外界的人斷絕了來往。理解：桃花源之所以與世隔絕，是因為桃花源人的祖先為躲避戰(zhàn)亂來到這里后，就再也沒有出去過。C．及郡下，詣太守，說如此。翻譯：到了郡城，漁人去拜見了太守，報告了自己的這番經(jīng)歷。理解：漁人希望太守能派人探個究竟，所以向太守報告了自己發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，以及村中的生活情狀。(3)世外桃源是陶淵明心中的理想社會，體現(xiàn)了儒家和道家的理想社會的融合。結(jié)合《桃花源記》和下面兩則材料，說說古人心目中的理想社會有何特點。[鏈接材料一]使有什伯之器①而不用，使民重死②而不遠徙。雖有舟輿③，無所乘之；雖有甲兵，無所陳④之。使民復結(jié)繩而用之。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。（節(jié)選自《老子》）[鏈接材料二]故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜⑤、寡、孤、獨、廢疾⑥者皆有所養(yǎng)，男有分⑦，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為己。（節(jié)選自《禮記?禮運》）【注】①[什伯之器]各種各樣的器具。什伯，十倍。百倍；②[重死]以死為重；③[輿]車；④[陳]通“陣”，列陣；⑤[矜（guan）]通“螺”，老而無妻的人；⑥[廢疾]殘疾人；⑦[分]職分，指職業(yè)、職守?！?022春·重慶·八年級校聯(lián)考期中】閱讀下面的文言文，完成文后各題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。10．解釋下面語句中的加點詞語。（1）水尤清冽()

（2）佁然不動()（3）悄愴幽邃()

（4）日光下澈()11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（2）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。12．下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D．第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。13．第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因?！?022春·廣東江門·八年級統(tǒng)考期中】閱讀下面的文字，完成下面小題小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。14．請解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）悄愴幽邃()

（2）日光下澈()

（3）不可久居()15．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。（2）斗折蛇行，明滅可見。16．結(jié)合原文，分析本文最后兩段表達了的作者怎樣的思想感情？【2022春·河南三門峽·八年級統(tǒng)考期中】閱讀《小石潭記》，完成小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。17．解釋下列加點詞語。（1）往來翕忽______

（2）悄愴幽邃______18．把選文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。19．作者在游覽小石潭的過程中，心情發(fā)生了怎樣的變化？從哪些內(nèi)容可以看出來？20．閱讀下面的鏈接材料，說說其在語言表達上和《小石潭記》有什么相同點，在表現(xiàn)手法上有什么不同點。【鏈接材料】出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤，色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠洄城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。（節(jié)選自鐘惺《浣花溪記》）【2022春·湖南常德·八年級統(tǒng)考期中】閱讀下面的文言文，完成下面小題。（1）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一蓋大蘇泛赤壁云。（2）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。（3）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（4）舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（5）其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。21．下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．舟首尾長約八分有奇

奇：零數(shù)、余數(shù)。B．箬篷覆之

箬篷：箬葉和帳篷。C．中峨冠而多髯者為東坡

峨：高。D．佛印絕類彌勒

類：像。22．關于文中加點的字的文化常識，說法錯誤的一項是（

）A．彌勒，佛教菩薩之一，道觀中常有他的塑像，袒胸露腹，笑容滿面。B．念珠又叫“佛珠”或“數(shù)珠”，佛教徒念佛號或經(jīng)咒時用以計數(shù)的工具。C．天啟，明熹宗朱由校的年號。D．甫，男子美稱，多附于字之后。23．用“/”把下面的句子斷開成兩個分句。（只畫一處）嘗貽余核舟一蓋大蘇泛赤壁云24．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。其人視端容寂25．全文依次介紹說明了核舟的哪些部位？【2022春·上海靜安·七年級統(tǒng)考期中】閱讀下面的文字，完成后面的練習。①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。26．以上文段選自課文《______》，作者是_______朝的______。27．“核舟”上雕刻內(nèi)容所體現(xiàn)的主題是______________________________（用自己的話回答）。28．用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。罔不因勢象形，各具情態(tài)。29．“山高月小，水落石出”，“清風徐來，水波不興”出自____朝_____（人名）的詩句?！?022春·上?！ぞ拍昙壣虾Ｊ惺澜缤鈬Z中學校考期中】閱讀下面兩段選文，完成小題【甲】核舟記（節(jié)選）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如