第01單元物質(zhì)及其變化單元測試（B卷提升能力）-2022-2023學年九年級科學分層訓(xùn)練AB卷（浙教版）（原卷版）

班級姓名學號分數(shù)第01單元物質(zhì)及其變化單元測試（B卷·提升能力）（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（本題共20小題，每小題3分，共60分。）1．（2021·金華中考）金華酒傳統(tǒng)釀造技藝、浦江剪紙、永康錫雕、東陽竹編等，是金華擁有的眾多國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的典型代表。下列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作過程，主要利用化學變化的是（）A．釀酒B．剪紙C．錫雕 D．竹編2．（2022·溫州一模）實驗室欲收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的裝置是（）A．B．C．D．3．（2022·溫州一模）向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)點溶液能使酚酞變紅色 B．b點溶液不含硫酸根離子C．c點溶液中含有兩種溶質(zhì) D．d點溶液中不含有鈉離子4．（2021·臺州期末）下列各組溶液中，不用加其它試劑就不能鑒別出來的是

（

）A．CuSO4、BaCl2、HNO3、NaOHB．Na2SO4、BaCl2、Na2CO3、HClC．AgNO3、NaNO3、NaCl、HClD．FeCl3、NaOH、HNO3、MgSO45．（2021·杭州期中）小陳探究氫氧化鈣的性質(zhì)，進行圖甲所示實驗。實驗后，他向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，溶液pH的變化如圖乙所示，下列分析正確的是（）A．圖甲中儀器的使用操作無誤B．圖乙中d~m段反應(yīng)過程中有沉淀產(chǎn)生C．圖乙中m~n段反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量變小D．圖乙中n點之后溶液中的溶質(zhì)有Na2CO3和NaCl6．物質(zhì)的類別和核心元素的化合價是研究物質(zhì)性質(zhì)的兩個基本視角。若以物質(zhì)的類別為橫坐標、核心元素的化合價為縱坐標所繪制的圖像叫價類圖。下列有關(guān)鐵的價類圖（如圖所示），分析正確的是（

）A．A的物質(zhì)類別是單質(zhì)，在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為BB．C和D均為堿，在水中都能電離產(chǎn)生大量的OHC．E和F所含的陽離子，質(zhì)子數(shù)相同而電子數(shù)不同D．若F為FeC12，則A、B、C、D均能和稀鹽酸反應(yīng)制得F7．（2021·浙江二模）向一定質(zhì)量的CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，并振蕩。反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入Na2CO3溶液質(zhì)量的變化情況如圖所示。下列分析錯誤的是（）A．a(chǎn)b段對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是有氣泡生成B．bc段對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是有沉淀生成C．從a點到c點，溶液中NaCl的質(zhì)量逐漸增大D．從b點到c點，溶液的pH逐漸增大8．（2022·寧波期末）向盛有鹽酸和氯化鎂溶液的燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生，過濾后得到濾液。有關(guān)濾液的成分，下列說法正確的有（）①濾液中可能含有HC1②濾液可能只含有1種溶質(zhì)③取少量濾液于試管中，加入CuSO4溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液一定含2種溶質(zhì)④取少量濾液于試管中，加入NaOH溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中可能含有NaOHA．1個 B．2個 C．3個 D．4個9．（2022·杭州期末）小陳用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行“酸堿中和”實驗，并用酚酞作為指示劑，實驗測得溶液的pH變化如圖所示，由此作出的判斷正確的是（）A．是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中 B．點a所示溶液中含兩種陰離子C．實驗過程中溶液共呈現(xiàn)三種顏色 D．若將點b所示溶液與碳酸鈉混合不會產(chǎn)生氣泡10．（2021·湖州中考）某科學興趣小組在課余時間做了“開門大吉”的游戲，其規(guī)則是：每把鑰匙代表一種試劑，每扇門代表需要鑒別的兩種溶液，見下圖。如果鑰匙代表的試劑能夠鑒別出門上代表的兩種溶液，鑰匙就能把門打開（每把鑰匙只能使用一次），下列能夠依次將四扇門打開的鑰匙順序是（）A．①②③④ B．④②③① C．④③②① D．①③②④11．（2021·寧波期末）向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應(yīng)過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．o~a段發(fā)生了兩個反應(yīng)B．c點沉淀的成分為兩種C．m=2.33D．取d點對應(yīng)的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說明加入的鹽酸已過量12．（2021·衢州期中）小科在本學期學習過程中整理了下列4點知識，其中不正確的是（）A．在某固體中滴入稀鹽酸看到冒氣泡，則說明該固體是碳酸鹽B．濃硫酸不可以干燥堿性氣體，氫氧化鈉不可以干燥酸性氣體C．酸堿反應(yīng)生成鹽和水，但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是酸堿反應(yīng)D．檢驗硫酸根離子的方法是，先加入Ba（NO3）2溶液，再滴幾滴稀硝酸13．（2021·杭州期中）現(xiàn)有NaOH和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入稀硫酸，生成沉淀質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．滴至a點時，溶液中可能只有一個化學反應(yīng)進行B．滴至b點時，溶液中一定不含BaCl2C．滴至b點時，溶液中的pH一定等于7D．滴至c點時，溶液的pH可能等于7，也可能大于7或小于714．（2021·寧波期中）提純是科學實驗中常用的一種方法。除去下表中混合物中的雜質(zhì)，所選除雜試劑正確的是（）選項混合物（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑ANaOH溶液（Na2CO3）適量的稀鹽酸BCaO粉末（CaCO3）適量的稀鹽酸CCO2（H2O）足量的氫氧化鈉固體DCuSO4溶液（H2SO4）足量的氧化銅粉末A．A B．B C．C D．D15．（2021·舟山期末）向含36.5gHCl和120gMgSO4的混合溶液中加入171g·L1Ba(OH)2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量(m)與加入Ba(OH)2溶液體積(V)之間的關(guān)系圖正確的是()A．B．C．D．16．（2021·寧波一模）一定溫度下，向agFeCl3溶液中加入NaOH固體，溶液的質(zhì)量與加入NaOH固體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．P點對應(yīng)的溶液中NaOH達到飽和狀態(tài)B．加入ngNaOH時，NaOH固體和FeCl3溶液恰好完全反應(yīng)C．D．生成Fe（OH）3的質(zhì)量為（ba）g17．（2021·義烏期中）小紅同學向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量。記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量（x）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是A．①圖中，當碳酸鈉溶液加至a點時，溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應(yīng)B．②圖中，當碳酸鈉溶液加至b點時，所得溶液的pH=7C．③圖中，當碳酸鈉溶液加至c點時，溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇D．④圖中，當碳酸鈉溶液加至d點時，溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應(yīng)完全18．（2021·溫州期末）A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、二氧化碳中的一種，B不屬于氧化物．他們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系，圖中短線相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)．下列說法中，正確的是（）A．相連的物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)B．固態(tài)C物質(zhì)可用于人工降雨C．A與D混合后有氣泡產(chǎn)生D．C與D混合后溶液中始終沒有明顯現(xiàn)象19．（2021·紹興期末）一包固體可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成，某興趣小組設(shè)計并開展以下實驗。其中，步驟I中固體全部消失，溶液呈藍色，無氣泡產(chǎn)生，步驟II、III中均可觀察到有白色沉淀生成。下列說法正確的是（）A．步驟I的實驗現(xiàn)象說明原固體中一定沒有氫氧化鈉B．步驟II所得的白色固體中一定含有碳酸鋇C．步驟II所得藍色濾液中含有的陽離子只有3種D．原固體中一定有硝酸銅、硫酸鈉，可能有氯化鈉、氫氧化鈉20．（2022·浙江寧波·九年級期末）由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須將粗鹽進行精制。流程如圖：下列有關(guān)粗鹽提純錯誤的是（）A．加入稍過量的Na2CO3溶液，既能除去粗鹽中的CaCl2，還可以除去溶液中過量的BaCl2B．實驗操作Ⅲ要用到的實驗玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗C．每次操作均充分進行，對實驗結(jié)束后的NaCl溶液結(jié)晶，得到的NaCl質(zhì)量將會比原來多D．如果加入稍過量的NaOH、BaCl2試劑，改變這兩種試劑加入的順序會影響實驗二、填空題（本題共4小題，共15分）21．（2021·臺州中考）某班同學研究堿的性質(zhì)時，進行如圖實驗，觀察到有藍色絮狀沉淀產(chǎn)生。一段時間后、發(fā)現(xiàn)試管中的沉淀有些小組部分變黑，有些小組仍為藍色。（1）反應(yīng)生成的藍色絮狀沉淀物質(zhì)是______。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測黑色物質(zhì)可能是______。A．鐵

B．碳

C．二氧化錳D．氧化銅（3）某同學認為試管中沉淀的顏色變黑可能是由于反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較高所致。為驗證猜想是否成立，他改用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)更大的硫酸銅溶液再一次進行了實驗，發(fā)現(xiàn)生成的藍色絮狀沉淀過一段時間并未變黑。因此他認為自己的猜想是錯誤的。請回答，他能否據(jù)此否定自己的猜想？并說明理由。______22．（2021·麗水中考）“價類圖”是以化合價為縱坐標、物質(zhì)類別為橫坐標繪制的圖像，它能將散亂的科學知識聯(lián)合系在一起，有助于對科學問題的理解和整體認知。如圖是含氯元素的物質(zhì)的價類圖，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：（1）A和氫氧化鉀反應(yīng)得到D和水，則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的___________；（2）物質(zhì)C的化學式為___________；（3）E在一定條件下得到D的化學方程式為___________。23．（2022·溫州一模）現(xiàn)有三種易溶于水的鈉鹽組成的混合物，將其溶于水后得無色溶液A，進行如下實驗并得到相應(yīng)結(jié)果：請回答下列問題：（1）蒸發(fā)無色溶液F時，需要用到玻璃棒。玻璃棒的作用是______。（2）白色沉淀E是______。（3）分析得知晶體G為氯化鈉，則三種鈉鹽的組成為______。24．（2022·嘉興二模）現(xiàn)有A~F六瓶失去標簽的溶液，分別為澄清石灰水、硫酸鐵溶液、碳酸鈉溶液，稀鹽酸、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鉀溶液。已知硫酸鈉、硫酸鉀溶液呈中性。某同學進行實驗如下：（1）從外觀上觀察，F(xiàn)呈黃色，則F為______。（2）從剩余的五瓶溶液中各取少量溶液兩兩混合，可以觀察到：A+D→白色沉淀，C+D→無色氣體，其余無明顯現(xiàn)象。則這五種溶液兩兩混合可發(fā)生______個反應(yīng)，A與D反應(yīng)的化學方程式為______。（3）取未鑒別出的B、E溶液各20g于兩個燒杯中，分別滴加兩滴酚酞溶液，再分別加入10%的稀硫酸17.5g（如圖所示），并不斷攪拌觀察到B溶液由紅色變?yōu)闊o色，E溶液仍為紅色。則E為______溶液（填化學式）。（4）將六瓶溶液貼上標簽。三、探究題（本題共2小題，共15分）25．（2022·金華中考）同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。實驗結(jié)束后，將A、B、C三個實驗的廢液倒入同一個干凈燒杯D中，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，上層清液呈紅色?！咎岢鰡栴}】燒杯D中上層清液含有哪些溶質(zhì)（除指示劑外）？【分析討論】小組討論后認為，確定反應(yīng)后物質(zhì)成分的思維路徑：①考慮反應(yīng)物用量的不同；②抓住化學反應(yīng)的本質(zhì)，即微粒的重組。某小組同學分析過程筆記如下：【初步結(jié)論】（1）通過分析確定：燒杯D上層清夜中肯定不含H+，肯定含有Na+、Cl。判斷一定含有Na+、Cl的依據(jù)是___________；【實驗探究】小組按如下方案進行實驗探究實驗實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ取少量上層清液于試管中，加入過量碳酸鈉溶液，靜置。無沉淀，溶液呈紅色肯定沒有Ca2+Ⅱ取少量上層清液于試管中，加入過量“？”溶液，靜置。有白色沉淀，溶液呈紅色肯定有OH、CO32（2）根據(jù)實驗Ⅰ可以初步推斷：上層清液中溶質(zhì)（除指示劑外）所有可能的組成___________（用化學式表示）；（3）實驗Ⅱ中應(yīng)加入過量的___________溶液?！緦嶒灲Y(jié)論】燒杯D中上層清液的溶質(zhì)有指示劑、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。26．（2021·衢州中考）為測定石灰石樣品中碳酸鈣含量，某小組同學在一定質(zhì)最的樣品中加入足量稀鹽酸，利用生成CO2的質(zhì)量來測定（忽略稀鹽酸揮發(fā)的影響）。（1）小科用圖甲裝置實驗，通過測定反應(yīng)前后D裝置質(zhì)量的變化來得到CO2質(zhì)量。為了避免水蒸氣對實驗的影響，使測最結(jié)果更準確，裝置C中應(yīng)裝入______（填試劑名稱）。（2）小明用圖乙裝置實驗，通過測定反應(yīng)前后裝置總質(zhì)量的變化來得到CO2質(zhì)量。他用堿石灰做干燥劑，請判斷這種做法是否合理并說明理由。______（3）實驗時。正確選擇干燥劑后，兩裝置均可通過左側(cè)導(dǎo)管鼓入某種氣體一段時間，來進一步減小誤差。下列操作可行的是______。選項實驗裝置反應(yīng)開始前鼓入的氣體反應(yīng)結(jié)束后鼓入的氣體A甲氮氣氮氣B甲干燥空氣干燥空氣C乙氮氣氮氣D乙干燥空氣干燥空氣四、簡答題（本題共2小題，共10分）27．（2022·浙江溫州中考）實驗室取二氧化碳時，選擇合適溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸，有利于減少鹽酸浪費。小明分別取400克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3％、14.6％、21.9％的鹽酸與足量的石灰石反應(yīng)，進行A、B、C三組實驗，產(chǎn)生二氧化碳的快慢與時間關(guān)系如圖所示，算得鹽酸利用率如表（鹽酸利用率是指收集到的氣體體積理論上所需要的鹽酸量與實際消耗的鹽酸總量的比值）。鹽酸利用率與鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系組別ABC鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)7.3%14.6%21.9%鹽酸利用率82.5%81.5%72.1%（1）小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中的錐形瓶外壁發(fā)燙。推測圖中c組在第5~10分鐘時反應(yīng)快速變慢的主要原因是___________。（2）小明用400克鹽酸進行A組實驗，可收集到二氧化碳氣體約多少升？___________（鹽酸與石灰石反應(yīng)的化學方程式為：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑