第二單元家國之戀（群文拓展閱讀單元寫作指導(dǎo)）-2022-2023學(xué)年七年級語文下冊單元群文拓展閱讀單元寫作指導(dǎo)（學(xué)生版）

第二單元家國之戀（拓展閱讀+寫作指導(dǎo)）拓展閱讀【考點(diǎn)：分析文章的抒情方式】設(shè)問形式（1）文章在抒情方式上有何特點(diǎn)？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行簡要賞析。（2）文章是怎樣抒發(fā)作者感情的？請結(jié)合關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析。（3）畫線句子運(yùn)用了直接抒情（或“間接抒情”），請從情與景的角度分析。方法思路第一步，先確定文章是運(yùn)用了直接抒情還是間接抒情，若是間接抒情，則要確定是哪一種；第二步，結(jié)合具體內(nèi)容分析所抒發(fā)的感情；第三步，點(diǎn)明運(yùn)用這種抒情方式的作用。答題模板文章運(yùn)用了…的抒情方式，主要寫了…（內(nèi)容），抒發(fā)了…的感情。你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧?。ㄒ唬蹏茖W(xué)家的漫漫回國路①錢學(xué)森1911年出生于上海，早年曾在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和上海交通大學(xué)求學(xué)。1935年，他留學(xué)美國，師從美國航天科學(xué)創(chuàng)始人之一，著名物理學(xué)家馮·卡門。1943年，美國軍方經(jīng)過慎重的選擇之后，委托錢學(xué)森同馬利納合作，研究用火箭發(fā)動機(jī)推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大的軍事課題。②美國專欄作家密爾頓認(rèn)為，錢學(xué)森是“幫助美國成為世界第一流軍事強(qiáng)國的科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”。那時，年僅三十七歲的錢學(xué)森已被世界公認(rèn)為力學(xué)界和應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威和流體力學(xué)研究的開路人之一，是卓越的空氣動力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人。③1949年10月1日，中華人民共和國誕生了。錢學(xué)森興奮極了。就在那年的中秋節(jié)（中華人民共和國誕生的第六天），錢學(xué)森夫婦心中萌發(fā)了一個強(qiáng)烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。④1950年7月，已經(jīng)下定決心返回祖國的錢學(xué)森，會見了主管他研究工作的美國海軍次長，告訴他自己準(zhǔn)備立即動身回國。那位次長大為震驚。他認(rèn)為“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師”。他說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國?！雹?950年8月，錢學(xué)森買好了機(jī)票，準(zhǔn)備搭乘加拿大太平洋公司的飛機(jī)離開美國。9月中旬，他辭去了美國加利福尼亞理工學(xué)院超音速實(shí)驗(yàn)室主任和這個學(xué)院古根海姆噴氣推進(jìn)研究中心負(fù)責(zé)人的職務(wù)。與此同時，他已將許多科學(xué)書籍和自己的研究工作筆記裝好箱，交給美國搬運(yùn)公司，準(zhǔn)備啟運(yùn)回國。⑥那時，中美在朝鮮戰(zhàn)場正處于交戰(zhàn)的敵對狀態(tài)。錢學(xué)森的回國決心觸怒了美國當(dāng)局。1950年9月9日，錢學(xué)森突然被美國聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕。他被送到特米那島上的一個拘留所關(guān)押了十五天。十五天的折磨使他的體重下降了二十七斤左右。⑦加州理工學(xué)院的許多師生和當(dāng)時遠(yuǎn)在歐洲的馮·卡門等教授聞訊后，立即向美國移民局提出強(qiáng)烈抗議，又募集了一萬五千美元保釋金，才將錢學(xué)森從特米那島的拘留所營救出來。然而，事情并沒有完，美國移民局非法限制錢學(xué)森的自由，要求他每月到移民局報到一次，并且不準(zhǔn)他離開洛杉磯。美國聯(lián)邦調(diào)查局的特務(wù)一直監(jiān)視他，時常闖入他的研究室和住宅搗亂。他的信件和也都受到了檢查。⑧為了減少朋友們的麻煩，整整五年的時間，錢學(xué)森基本上處于與世隔絕的境地。但是，這種變相軟禁的生活，并沒有磨掉錢學(xué)森夫婦返回祖國的意志，他的夫人蔣英回憶說：“那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準(zhǔn)備隨時可以搭飛機(jī)動身回國?！睘榱嘶貒奖悖麄冏庾〉姆孔佣贾缓炗喴荒旰贤?。五年中他們竟搬了五次家。那時候，他們七歲的兒子和五歲的女兒也都知道，離美國遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方——中國，有他們的祖父和外祖母在想念著他們。⑨1955年6月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國，寫信給全國人民代表大會常務(wù)委員會，向祖國母親發(fā)出了求救的呼聲。周恩來總理對此非常重視，立即批示，速將此信送給中國駐波蘭大使王炳南，指示他在中美大使級會談中據(jù)理力爭，設(shè)法營救錢學(xué)森回國。在鐵的事實(shí)面前，美方代表無言以對。不久，美國有關(guān)方面匆忙通知錢學(xué)森可以離美回國。⑩1955年9月17日，經(jīng)過了長達(dá)五年多的斗爭，錢學(xué)森、蔣英和他們的兩個孩子，終于乘坐輪船順利地駛向東方的祖國。1.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.中華人民共和國的誕生，促使錢學(xué)森下定決心返回祖國，為國效力。B.本文以時間為序，簡要介紹了錢學(xué)森一生輝煌的學(xué)術(shù)成就。C.錢學(xué)森成就輝煌，被公認(rèn)為力學(xué)界權(quán)威、火箭技術(shù)的先驅(qū)。D.錢學(xué)森一家最終能順利回國，與祖國的獨(dú)立和強(qiáng)大是分不開的。2.請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析第④段中畫線的句子。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答題模板：賞析句子表達(dá)效果1.詞語使用角度這個句子中…詞語用得很精彩，生動形象地寫出了…/突出了…的形象，表達(dá)了作者…的情感/具有什么…。2.修辭手法角度（1）比喻：這句話采用了比喻的修辭手法，把…比作…，生動形象地描寫了…，表現(xiàn)了作者對…的感情，富有感染力。（2）擬人：這句話采用了擬人的修辭手法，賦予…人的情感與性格，形象生動地描寫了…的情景（或特點(diǎn)），抒發(fā)了…的情感。（3）夸張：這句話采用了夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了…的情感，強(qiáng)調(diào)了…的特點(diǎn)，聯(lián)想奇特。（4）排比：這句話采用了排比的修辭手法，描寫了…的情景，集中表達(dá)了作者…的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。（5）反問：這句話采用了反問的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了…的特點(diǎn)。（6）對偶：這句話采用了對偶的修辭手法，描寫了…，抒發(fā)了作者對…的感情，節(jié)奏明快，富有音樂美。3.描寫方法角度（1）人物描寫：運(yùn)用了…描寫方法，通過…等詞語，生動形象地寫出了人物…的心理/心情，表現(xiàn)了…的思想感情。（2）景物描寫：運(yùn)用了…的感官，寫出了事物…的特點(diǎn)，渲染…氣氛，襯托或烘托人物…的心情，為下文…情節(jié)作鋪墊。（3）細(xì)節(jié)描寫：運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，通過運(yùn)用…詞語，寫出了…細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了人物…感情特點(diǎn)。（4）場面描寫：運(yùn)用場面描寫，通過描寫…的場面，表現(xiàn)人物…的感情特點(diǎn)。4.情感角度：這個句子寫了…內(nèi)容，蘊(yùn)含了…的哲理/飽含…的思想感情，給人以…感覺。5.結(jié)構(gòu)角度：這是一個總起句/過渡句/總結(jié)句，具有總領(lǐng)下文/承接下文/承上啟下/為下文作鋪墊的作用。6.表現(xiàn)手法角度：運(yùn)用了…的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了事物/人物…感情或特點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)了…，起到了...作用。3.請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。_________________________________________________________________________________4.愛國是一個人對自己祖國的一種誠摯的熱愛和深厚的感情，請你以“愛國”為話題，寫一段文字，不少于200字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）粉壁摩巖民族魂唐剛參觀瞿塘峽粉壁墻摩巖碑刻，天公不作美，下起了綿綿細(xì)雨。船靠江邊，雨霧迷蒙。剛下船，我們幾位詩友便三步并作兩步從亂石堆中奔向粉壁墻下。呵，好高大，好偉岸，好壯烈的一堵墻。站在它的面前，我似乎是一個侏儒。仰望。這時，假使你戴著一頂帽子，那帽子準(zhǔn)會從你的頭上落下。在粉壁墻下仰望矗立的摩巖，你是看不出它真正的高度的。粉壁墻位于瞿塘峽南岸夔門右側(cè)。假若你將夔門南北兩岸看成是一道巧奪天工的自然的巨型大門的話，那么，粉壁墻便是緊靠長江南岸的一塊巨大的門板了。粉壁墻摩巖上有眾多的碑刻，歷代文人墨客在那墻上留下了千古不朽的妙筆，為這有著深厚文化底蘊(yùn)和人文景觀的瞿塘峽更增添了一種俊秀。在摩巖上最早留下墨跡的是南宋乾道十年（1174）夏四月，由蔓州路轉(zhuǎn)運(yùn)判官兼提舉學(xué)事趙不憂撰文，著名書法家趙公碩書寫，王伯庠刻石的《皇宋中興圣德頌》。該碑高4.1米，寬7.2米，所刻980字，內(nèi)容均是贊頌宋高宗禪位于孝宗的文字。字大如碗，莊重端楷，遠(yuǎn)望可讀。據(jù)說，當(dāng)時為保護(hù)碑刻，每個字用一個瓷碗扣住，然后用糯米裝調(diào)石灰敷在字上，以使文字不受風(fēng)剝雨蝕。后人便據(jù)此而稱此壁為粉壁墻或粉壁堂。除此之外，那墻上還有宋、明以來歷代壁刻、碑文，精雕細(xì)琢，篆、隸、楷、行各種字體，造詣極深。清代有“夔門才子”之稱的張伯翔所書“瞿塘”兩字，于嫻熟中見俊秀，于俊秀中見潤滑。劉心源所書“夔門”二字，具有漢隸特色又兼魏碑筆意，既有一種歷史的重現(xiàn)，也是一種藝術(shù)的享受。粉壁墻，融匯了中華文化眾多的精華。而在那眾多的精華之中，當(dāng)數(shù)愛國將領(lǐng)馮玉祥將軍“踏出夔巫，打走倭寇”那八個凝聚著中華民族之魂的大字最佳。當(dāng)年，馮玉祥將軍船過三峽，正值日本人的鐵蹄踐踏中華大好河山最瘋狂的時刻。日本人的飛機(jī)對古城奉節(jié)狂轟濫炸，曾造成死傷數(shù)百人，炸毀房屋數(shù)百間的慘烈悲劇。在這民族生死存亡的緊要關(guān)頭，每一個中華兒女、志士仁人誰不懷揣著滿腔的仇恨？……而今，已無法揣測，當(dāng)年馮玉祥將軍在題刻那幾個大字時是何等的心境。但我敢斷言：他一定是帶著一種“血濺疆場，視死如歸”的博大胸襟和偉岸的人格力量發(fā)出這般心靈的怒吼。它深刻地反映了中華民族不甘做亡國奴、抗擊外來侵略的英雄氣概和民族氣節(jié)。呵，我們常說的民族魂，不就是像馮玉祥將軍那樣赤心可鑒的一顆偉大的愛國之心嗎？不知什么時刻，細(xì)雨已停，薄霧也已散盡。這時，我才看清粉壁墻摩巖碑刻的全貌。那眾多的壁刻、碑文、題字，像一幅幅立體的畫，如一首首歲月的詩，古風(fēng)遺韻，異彩紛呈。明代詩人沈慶在景泰五年（1454）所題刻在粉壁墻上的一首《瞿塘上峽》的詩，似正抒發(fā)著我此時此刻的心境。其詩云：“三峽瞿塘據(jù)上游，險由天設(shè)古今留。云煙翳樹猿猱下，風(fēng)浪翻江賈客愁。江勢西來開蜀道，水聲東去會湘流。天橋鐵柱連環(huán)鎖，駐節(jié)看碑忘遠(yuǎn)游?！庇赀^天晴。游輪滿載著閑興雅致的無數(shù)游客，破浪行駛在浩浩瞿塘之中。粉壁墻離我們漸遠(yuǎn)，但“民族魂”三字仍像那巍巍摩巖在我的心中聳立。我把心似乎也刻在那絕壁上了。面對壯觀的夔門，我看見了真正的高度……（有刪改）1.閱讀全文，仿照示例，在橫線上依次填入相應(yīng)的內(nèi)容。雨霧迷蒙，下船觀墻——_________，看清全貌——雨過天晴，__________________2.分析第③段中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。_________________________________________________________________________________3.“粉壁墻，融匯了中華文化眾多的精華?！备鶕?jù)文章內(nèi)容，說說“眾多的精華”包括哪些方面。_________________________________________________________________________________4.文章寫愛國將領(lǐng)馮玉祥題刻八個大字的歷史背景，這是運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？_________________________________________________________________________________答題模板：文章的記敘順序1.順敘（1）定義：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進(jìn)行敘述。（2）作用：使敘述的事件從頭到尾，次序井然，條理清楚。2.倒敘（1）定義：把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（2）作用：設(shè)置懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。3.插敘（1）定義：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。（2）作用：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。4.補(bǔ)敘（1）定義：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（2）作用：有助于讀者更全面地了解人物或事件，使人物形象更豐滿，使文章結(jié)構(gòu)更完整，使主題思想更突出。使行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。5.文章開頭部分寫道：“在粉壁墻下仰望矗立的摩巖，你是看不出它真正的高度的?！苯Y(jié)尾卻說：“面對壯觀的夔門，我看見了真正的高度?！笔欠衩?？說說你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.國家天下，有多少人不懼犧牲，一心為國，做出了無悔的選擇，你知道哪個人物的愛國事跡？選擇一個，簡單寫一寫。（150字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名字李海燕那天是一九四八年農(nóng)歷九月初五。他擔(dān)著一擔(dān)柴走在通往錦州城的路上。前一天那場爛場雨下得很大，把路都泡軟了，他的褲腿上沾滿了泥巴。迎面走來一伙當(dāng)兵的，把他截住了，一個兇巴巴的軍官說，好你個王柱子，真會裝??！我叫劉盛林。他挨了一記響亮的耳光。再敢嘴硬，老子一槍崩了你！崩了我，我也叫劉盛林。他小聲嘟囔道。一支手槍頂在他的腦門上，臨陣脫逃是死罪，隱姓埋名罪加一等！一個穿著黑色大氅的人，從一輛吉普車上下來。那個軍官收回頂在他腦門上的手槍，對著那個人行個軍禮，團(tuán)長，抓住一個逃兵。我不是逃兵，我只有十六歲，是去……那個團(tuán)長擺擺手說，這兩天就要有大動作了，留下他在戰(zhàn)場上效力吧。兩個兵一左一右押著他，他想剛才赦免他的團(tuán)長所說的大動作，應(yīng)該是狗剩子昨天說的事。昨天狗剩子跑來告訴他，別去錦州城賣柴了，城里到處是兵，聽說要打大仗了。他說，我家斷糧了，我明天說啥都得去一趟，不然一家人就得餓死。其實(shí)，有一個重要的原因，他不能跟狗剩子說。一個星期前，他爹突然在半夜回來了，帶回兩個身受重傷的人。爹非常嚴(yán)肅地說，林子，這兩個人就交給你和奶奶了，就是掉了腦袋也不能說出去。他也非常嚴(yán)肅地跟爹點(diǎn)點(diǎn)頭。爹留下的藥用完了，有一個人昨天開始發(fā)起了高燒。天還沒亮，他和奶奶就起來了，奶奶把兩塊糠餅子揣進(jìn)他懷里，叮囑他一定要多加小心。他說，奶，你放心吧，下半晌兒我準(zhǔn)回來。奶奶說，這兵荒馬亂的，我咋放心哪。放心吧，以前我還幫我爹送過信呢。那時候他爹還沒走，經(jīng)常讓他把屯子里的茂山大爺和景玉叔找到家里來。他把人找來，爹就讓他到門口放風(fēng)去。有一次，爹讓他送一封信到打火山。打火山離他家有十幾里路，山上松林密布，松濤聲像怪獸的嚎叫聲一樣。他在松林里轉(zhuǎn)了大半天，才找到那個山洞，把信交到爹說的那個大胡子手里。大胡子直夸他，問他叫什么，他把胸脯挺得老高，我叫劉盛林，是劉青山的兒子。不久后的一天夜里，爹帶回來一斤豬頭肉，爹說他送信有功，是大胡子獎勵給他的。后來爹就走了，帶走了茂山大爺、景玉叔和一些人，一走就是一年多?，F(xiàn)在他連錦州城的影子還沒看到，就被這伙人當(dāng)逃兵給劫持了。他回頭看看自己砍的那擔(dān)柴，孤零零地歪在路邊的水溝里，奶奶見不到他，會急瘋的，買不來藥，那兩個人會死的。如果那兩個人死了，咋跟爹交代呀。想到這兒，他鼻子一酸，掉下淚來。天陰著，云彩壓得很低，一行人在泥濘的路上歪歪斜斜地走著，傍晚時分，才在一個村莊的后山坡上停下來。坡上有一座寺廟。他跟著那伙人進(jìn)到一間廟里，他看見中間有一個臺子，上面臥著一個披著半截紅色袈裟的金身大佛，大佛微閉雙目，面容慈祥。那些當(dāng)兵的不管三七二十一，懷里抱著槍，橫七豎八地臥在大佛面前。他清點(diǎn)了一下，42個人。我得找機(jī)會逃出去。他想。夜深了，涼颼颼的秋風(fēng)刮進(jìn)來，他抱著肩膀，等待時機(jī)。門口有倆人站崗，他只好放棄從這兒逃出去的想法。交出武器，繳槍不殺，我們解放軍優(yōu)待俘虜！他一怔，醒了，天已蒙蒙亮，喊話聲來自廟門外。屋里一陣混亂，昨天打他的那個軍官罵罵咧咧地嚷道，慌什么，機(jī)槍上房頂，其他人做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備！他回味著喊話聲，咋像我爹的聲音呢？他趁著混亂，溜出廟門。不遠(yuǎn)處有一堵矮墻，有一面紅色的旗子，在秋風(fēng)中飄揚(yáng)著。他沖著那兒揮動著手臂，我是塔山堡子的劉盛林，你是劉青山嗎？林子——是爹在喊他的小名。他不顧一切地向爹跑去，一邊跑一邊喊，爹，他們有42個人，兩挺機(jī)槍上房頂了——突然，他的身后傳來“砰”的一聲槍響……在塔山烈士陵園里，劉青山墓碑的背面刻滿了碑文，碑文上寫著：劉青山，1938年加入中國共產(chǎn)黨，在鄉(xiāng)里堅持開展農(nóng)民武裝斗爭，在塔山阻擊戰(zhàn)中犧牲。旁邊就是劉盛林的墓碑。（選自《小小說月刊》，有刪改）1.下列對文章的分析，不正確的一項是（）（3分）A.第②～⑧段用對話的形式，寫出了劉盛林被截住審問的經(jīng)過，推動了情節(jié)的發(fā)展。B.第⑩段中的“其實(shí)，有一個重要的原因，他不能跟狗剩子說”一句在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。C.第1段是插敘，插入了劉盛林去錦州城送信的情節(jié)，使文章中的故事情節(jié)更合理，人物形象更豐滿。D.第24段交代了劉盛林的結(jié)局，劉盛林被槍打中后犧牲了。2.作者以《名字》為題有何用意？聯(lián)系全文說說你的理解。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答題模板：文章標(biāo)題的作用①內(nèi)容：概括文章…內(nèi)容，交代時間、地點(diǎn)，交代文章的寫作對象或性格特征，突出人物形象。②結(jié)構(gòu)：貫穿全文線索。③主旨：點(diǎn)明文章的主題；寄托…情感；奠定全文…感情基調(diào)。④手法：設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；運(yùn)用（比喻、擬人、雙關(guān)等）…修辭手法；對比諷刺，強(qiáng)化效果。⑤效果：引發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思，營造氛圍，富有詩情畫意等。3.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（5分）（1）他也非常嚴(yán)肅地跟爹點(diǎn)點(diǎn)頭。（賞析加點(diǎn)詞語）（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）他不顧一切地向爹跑去，一邊跑一邊喊，爹，他們有42個人，兩挺機(jī)槍上房頂了——（賞析句子）（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容，分析劉盛林的人物形象。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程中涌現(xiàn)了無數(shù)優(yōu)秀的黨員。除了本文中的劉青山，你還知道哪些作品中典型的黨員形象？試舉出兩個，并從中選取一個簡要概括他（她）的事跡。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）三人行王愿堅①“一定要走到那棵小樹跟前再休息！”指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一棵光禿禿的小樹，又暗暗地下了一次決心。幾天來，他一直用這個辦法來給自己打氣。但這辦法卻漸漸失去了效用，他還沒有走到既定距離的一半就有些支持不住了。頭開始有些發(fā)暈，腿也軟綿綿的，他艱難地一步一步地向前走著。②通訊員小周伏在指導(dǎo)員的身上，覺得身體晃得厲害。憑經(jīng)驗(yàn)，他看出指導(dǎo)員又撐不住了?！爸笇?dǎo)員，快休息一下吧！”“不！”王吉文故意把音調(diào)提得很高。他知道第一次休息了，就還會有第二次，第三次……為了不讓小周那雙潰爛的腳落到泥水里，他把小周的屁股用力往上托了托。③好不容易走到那棵樹底下，兩人竟發(fā)現(xiàn)樹底下還躺著一個同志，王吉文先揀塊兒干點(diǎn)兒的地方把小周放下來，然后湊到那同志跟前：“怎么，也掉隊了？”“不……不行啦！”那同志揭開蓋在身上的那塊油布，指著小腿肚上一處被水浸壞了的傷口，有氣無力地說。④“別泄氣，同志，我們想辦法走！”王吉文安慰他說。“不，自己的傷自己明白……”那同志指指身旁那支步槍，說：“同志，請你把這支槍替我上繳吧。我是十三團(tuán)二連的，我叫黃元慶……”他喘了口氣，從挎包里掏出了一副綁腿扔給小周，動情地說：“給你，小同志，你好好地活著出去，繼續(xù)革命！”⑤王吉文心中清楚，有的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中視死如歸，但是在極端艱苦的環(huán)境面前，容易莽撞地選擇一種最簡單的對待自己的辦法……想到這里，他果斷地蹲下來說：“黃元慶同志，我以指導(dǎo)員的身份命令你，上！”他背起黃元慶，對小周說：“你在這里等著，我一會兒回來接你！”說完便大步向前走去。⑥當(dāng)他實(shí)現(xiàn)了一個新的目標(biāo)，覺得體力有些不支的時候，就把黃元慶放下來，然后走一段回頭路，再背上小周繼續(xù)趕上去。一趟，兩趟，三趟……目標(biāo)一個個留在身后了。⑦王吉文實(shí)在覺得驚奇：哪里來的力量又走了這么遠(yuǎn)？可是他也發(fā)現(xiàn)，自己是漸漸不能支持了，特別是這一次，似乎黃元慶的體重忽然增加了許多，眼前的景物漸漸變成了兩個，身子晃蕩得厲害?！耙呀?jīng)走了幾個來回了？十七個，還是十八個？”就在這時，他眼前一陣黑，慢慢地暈倒了……⑧醒來的時候，他發(fā)現(xiàn)自己正躺在油布上，身子卻在緩緩移動，油布旁邊的水草里，兩條糊滿泥巴的腿在往前移動，一條小腿上正流著血水。黃元慶和小周并排匍匐在草地上，每人肩上掛著半截綁腿，拉住了油布的兩個角，正在吃力地拖著往前爬。⑨他們倆一邊爬，一邊說著話：“一個人該有多大的勁兒啊！他負(fù)了傷，還背我們走了那么遠(yuǎn)?！边@是黃元慶的聲音，“人就是有那么股子勁兒，有時自己也捉摸不透。你剛才還說，自己的傷自己明白，可這會兒……”⑩天無邊無垠的，好像為了襯托那令人目眩的藍(lán)色，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去，在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。（有刪改）1.下列對文章的分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章開頭通過對王吉文的心理描寫直接讓讀者進(jìn)入故事情景，對讀者缺少吸引力。B.第②段中，“通訊員小周伏在指導(dǎo)員的身上，覺得身體晃得厲害”從側(cè)面寫出了指導(dǎo)員體力不支。C.第④段中對黃元慶的語言描寫和第⑤段中對王吉文的心理描寫，表現(xiàn)了黃元慶失去了生存的勇氣和不想拖累戰(zhàn)友的心理。D.最后一段運(yùn)用景物描寫，通過無邊無垠的天空和幾朵絨毛似的白云，襯托出王吉文被戰(zhàn)友的行為感動后的寬慰、輕松的心情。2.按照內(nèi)容提示，在下面的橫線上補(bǔ)全這篇文章的主要情節(jié)。（4分）指導(dǎo)員背著雙腳潰爛的小周艱難前行→（1）____________________________________→（2）____________________________________→小周和黃元慶把指導(dǎo)員放在油布上拖著往前爬行3.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（5分）（1）人就是有那么股子勁兒，有時自己也捉摸不透。（賞析加點(diǎn)詞語）（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）天無邊無垠的，好像為了襯托那令人目眩的藍(lán)色，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去，在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。（賞析句子）（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.指導(dǎo)員王吉文是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.假如你是一名跟隨紅軍長征的戰(zhàn)地記者，要采訪成功走出草地的王吉文、小周和黃元慶，并寫一篇報道。你最想對他們提出一個什么問題？請你結(jié)合文章內(nèi)容，為這篇報道擬一個標(biāo)題。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）糧食熊立功一個冷得打寒戰(zhàn)的深夜，葉子爹爹又回了，還帶著兩個人，破衣爛衫的，腰間纏著樹藤。相同的是，他們都戴著八角帽，帽子上都繡了用布做的紅五星。“回來了?！蹦镎f?！班牛~子睡著了？”爹爹問。“嗯，我給你們做點(diǎn)吃的，看把你們凍的?！彼麄兊统恋穆曇?，還是吵醒了稻草中睡著的葉子。幾年來，爹爹總是深更半夜回家，多半是回來拿糧食。娘揭開鍋蓋，上了幾瓢水，在灶下把著了火。再扳開地窖，舀出一碗米。一個高個子走過去，拿過娘剛要下鍋的米碗，從屁股后面摘下一個袋子，倒進(jìn)去?；仡^沖娘笑笑：“嫂子，謝你了，這糧食還是存下吧，隨便給我們吃點(diǎn)東西就行了?！闭f完，高個子把灶臺上的一把野菜倒進(jìn)了鍋里，那野菜是娘白天帶葉子去挖的。一會兒，香香的野菜味道彌漫了整個草棚，葉子聽到父親他們“滋滋”響地吃，饞得流口水。這幾年，家里產(chǎn)的糧食都被爹爹拿走了，就是野菜，葉子也沒有飽餐過。趁爹爹他們吃的空隙里，娘拿出針線幫他們縫補(bǔ)起破衣來。娘像怕人看到光亮一樣，把豆油燈放在灶門口，借著微光做。爹爹他們出門的時候，拿走了地窖里的所有可以吃的東西。高個子臨出門時，又折回來，走向葉子，她連忙閉上眼。高個子用粗糙的手摸了摸葉子的臉，帶著愧意說：“孩子，苦了你啊?！闭f著，就解開了糧食袋口，也不聽爹爹還有娘的勸阻，硬是從中捧出了幾捧糧食，并說：“不能讓孩子餓著啊，以后解放了，國家還得靠他們建設(shè)哩。”葉子不曉得爹爹他們在外干啥，也不曉得爹爹他們?yōu)槭裁催B吃的也沒有，她只知道爹爹他們，總是三更回，半夜走。每一次回，爹爹總是要帶走家里好多東西，或者是糧食，或者是衣物。但葉子通過爹爹他們和娘的對話，偷偷地聽到，村子里的大惡霸地主是他們打死的?；钤?，報應(yīng)。大惡霸霸占了好多人的田地，還逼死了村子里的幾個窮人……這些人能夠打死窮人恨的人，能夠打死沒人敢惹的人，這些人就是好人！第二天，娘把高個子留下的幾捧稻谷，研成米粉，想單獨(dú)為葉子打一個糊糊湯，葉子硬是把米粉存下了。她想，就是餓死，也要把糧食留給爹爹他們吃，吃飽了，好打窮人恨的人。她還堅持和娘吃著野菜，在娘面前，她吃得格外香。吃完野菜，葉子就有勁兒，就天天陪同娘存糧食。白日，陪娘走村串巷，四處討米討飯。夜里，娘倆再把討來的飯啊菜啊，放在鍋里炒，放在鍋里烘，一直到干，再倒進(jìn)袋子里，藏起來。一天半夜，睡在稻草里的葉子，被吼叫聲吵醒。幾個拿槍的兵，闖進(jìn)來，在草棚里到處翻，逼著娘拿出藏的糧食，他們嘴里罵著：“快把糧食交出來，不然，捂死你……”娘不動，也不開腔。那些兵就對她拳打腳踢。末了，沒搜出糧食的幾個兵，就用繩子把娘綁了，帶出了門。上前抱扯娘的葉子，被一個兵一腳踢昏過去……那之后，娘再也沒回來，巴望了幾天幾夜的葉子，哭著叫著娘，淚哭干了，喉嚨喊啞了。慢慢地，葉子不哭不叫了，她開始一個人做著和娘一起做的事。白日，走村串巷，四處討米討飯；夜里，再把討來的飯啊菜啊，放在鍋里炒，放在鍋里烘，一直到干，再倒進(jìn)袋子里，藏起來。一天又一天，葉子重復(fù)著自己做的事。又是一個半夜，高個子帶著幾個人來了，他們依然戴著八角帽，葉子看到他們，就撲上去，哭不出聲?！昂⒆樱嗔四惆。　备邆€子緊緊地抱著葉子說?！拔业兀俊备邆€子低下頭，看著長高的葉子，說：“孩子，兩天前，你爹爹和我們送糧食到前線，遇到了敵人。為保全糧食，你爹爹把敵人引開了，也把子彈引到了自己身上……你，和我們走吧？”葉子嘴唇咬出了血，老半天，她搖搖頭，很堅決地?fù)u搖頭。然后默默地把藏的糧食拿出來，交給高個子他們，說：“以后，你們來拿糧食，就找我吧?！钡诙欤囊吧巷h動著像一片葉子一樣的葉子。那一天，葉子穿著一件綠色的衣服，葉子就成了綠色的葉子……（選自《小小說月刊》，有刪改）1.請用簡潔的語言將下面有關(guān)“糧食”的情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）葉子的爹爹帶人拿糧→_______________→葉子存糧并和娘討糧藏糧→_______________→葉子把糧交給高個子2.文章最后“葉子就成了綠色的葉子……”一句具有怎樣的深刻含義？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要賞析。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.說說葉子的爹爹有哪些優(yōu)良品質(zhì)。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.讀了這篇文章，你有什么感想或獲得了什么啟示？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________單元寫作指導(dǎo)：學(xué)習(xí)抒情【寫作提示】常見的抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆，指作者不借助別的事物，直接抒發(fā)自己的情感，它的好處是情感熾烈、直接袒露、有強(qiáng)烈的感染力。間接抒情就是將情感融入敘事、描寫和議論當(dāng)中，含而不露，耐人尋味。寫作