簡(jiǎn)單問卷調(diào)查報(bào)告

簡(jiǎn)單問卷調(diào)查報(bào)告

篇一：?jiǎn)柧碚{(diào)查分析報(bào)告

一、調(diào)查目的：

為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，需要激發(fā)和培

養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而使學(xué)生掌握終身學(xué)

習(xí)的本領(lǐng)——自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。為了了解學(xué)生物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我與20XX年4月對(duì)甌海

二高高一四班的學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查

二、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方式：

本次調(diào)查對(duì)象為甌海二高高一年級(jí)學(xué)生，采用記名方式進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)高一四班

全體37名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果分析：

（一）學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)（1、11）

1、你對(duì)自己學(xué)習(xí)物理有信心嗎？

A、有，信心十足B、信心不足，但想學(xué)C、未曾仔細(xì)想過D、失去信心

11、你是否自主學(xué)習(xí)物理知識(shí)？

A、很喜歡學(xué)習(xí)與物理有關(guān)的知識(shí)B、無計(jì)劃，偶爾學(xué)學(xué)

C、很被動(dòng)，不想多做課外知識(shí)D、自己不想學(xué)，但喜歡跟別人一起學(xué)

分析：以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有%的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)信心不足，對(duì)自己有信心

的只占到%，還有將近四分之一的學(xué)生對(duì)自己沒有信心。另外，有近一半學(xué)生毫

無計(jì)劃地學(xué)習(xí)物理，而不是自主地去學(xué)習(xí)。這表明，要提高學(xué)生的物理成績(jī)，首先應(yīng)培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)業(yè)成就有積極的影響；其次就是要培養(yǎng)學(xué)生的

自信心，讓他們相信自己。

（二）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)（9）

9、你是否能及時(shí)做好物理預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作？

A、能B、老師布置的時(shí)候才預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)C、有時(shí)忘記了D、沒有做復(fù)習(xí)或預(yù)

習(xí)工作

分析：以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有%的學(xué)生沒有自主預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有%

的學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，只有%的學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。這種情況非常

不利于物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生在平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很少有人會(huì)自發(fā)的去預(yù)習(xí)新

課內(nèi)容。

課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)，可以使聽課具有針對(duì)性。

因此在平時(shí)就要養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

（三）上課（）

2、有的同學(xué)會(huì)在上物理課過程中走神，你怎樣

A聽不懂的內(nèi)容才會(huì)走神B對(duì)感興趣的內(nèi)容聽講C很少走神D經(jīng)常走神

3、物理課上你常做什么？

A、踴躍發(fā)言，積極提問B、與同學(xué)講話

C、做自己的事或發(fā)呆D、做其他科目的練習(xí)、作業(yè)

13、上課時(shí)，尤其是進(jìn)行測(cè)試或考試時(shí)你感到

A非常緊張B心情放松C無所謂

分析：根據(jù)第2題的調(diào)查結(jié)果可知，有%的學(xué)生上課走神是因?yàn)槁牪欢险n的內(nèi)

容，%的學(xué)生上課經(jīng)常走神，%的學(xué)生只聽自己感興趣的內(nèi)容；只剩%的學(xué)

生能在課堂上保持注意力高度集中。另外根據(jù)第3題顯示，上課做自己的事的學(xué)生占到了

%，%的學(xué)生上課講空話。這些都是造成學(xué)生學(xué)不好物理的原因。但是這些責(zé)任并

不都在學(xué)生身上，教師在上課的時(shí)候應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)物理情景，增加與學(xué)生的互動(dòng)，活躍課堂氣

氛，從而使學(xué)生覺得物理課堂不再是那么的枯燥沉悶。

另外，根據(jù)13題結(jié)果顯示，有近半數(shù)的學(xué)生能在測(cè)試時(shí)保持輕松的心態(tài)，這一點(diǎn)也是

值得肯定的，但是適當(dāng)?shù)木o張也可以起到促進(jìn)作用。

（四）、作業(yè)及解題習(xí)慣（）

4、在物理習(xí)題中遇到難題你會(huì)怎樣做？

A、與同學(xué)討論B、請(qǐng)教老師C、直接抄答案D、不去管它

5、你怎樣完成物理作業(yè)

A能夠自己快速準(zhǔn)確的完成B自己先做，遇到困難時(shí)，與同學(xué)討論

C先拿同學(xué)的作業(yè)看，看懂了再做D直接拿同學(xué)的作業(yè)抄

17．你對(duì)老師布置的作業(yè)

A認(rèn)真對(duì)待B偶爾做C簡(jiǎn)單的做難的不做D從來不做

分析：調(diào)查結(jié)果顯示，%的學(xué)生會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè)，%的學(xué)生偶爾做作業(yè)，%的學(xué)生只做簡(jiǎn)單的題目。說明這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)待作業(yè)的積極性不夠高，課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容的檢測(cè)，因此必須要提高學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的積極性。另外，根據(jù)第5題的結(jié)果可知，只有少量學(xué)生能夠獨(dú)立快速的完成作業(yè)，過半的學(xué)生會(huì)與同學(xué)交流，而高達(dá)%的學(xué)生做作業(yè)需要依賴于別人的作業(yè)或答案，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。而第4題的結(jié)果顯示，大部分學(xué)生做作業(yè)遇到困難時(shí)會(huì)向同學(xué)或老師請(qǐng)教，但任有%的學(xué)生直接抄答案，還有%的學(xué)生不去管它。

針對(duì)學(xué)生這樣的作業(yè)現(xiàn)狀，老師應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)，要求學(xué)生做到：1.盡量獨(dú)立完成答案；

2.客服做作業(yè)盲目性；3.用于攻克難題；4.加強(qiáng)合作探究。另外，我建議老師將作業(yè)本的答案收上去，不然學(xué)生會(huì)過分依賴于答案。

（五）對(duì)待疑難（）

6、對(duì)待發(fā)回的物理考卷，你的態(tài)度如何？

A、擱在一邊B、仔細(xì)再演算

C、向成績(jī)好的同學(xué)借考卷來“參考”D、等老師評(píng)講

8、現(xiàn)階段，你覺得物理的哪部分最難？

A、計(jì)算題B、選擇或填空C、實(shí)驗(yàn)題D、都很難

10、是否常與老師請(qǐng)教物理知識(shí)？

A、經(jīng)常B、常C、有時(shí)、很少D、沒有

15、你從事一個(gè)高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，你會(huì)

A一定要完成B努力去做，但不成功也無所謂C敷衍了事D放棄

篇二：如何用excel統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷_附社會(huì)問卷調(diào)查報(bào)告范例_

如何用excel統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷

有些人可能經(jīng)常要對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使用手寫的方法（就是在紙上寫正字的方法）雖然很方便，不過不方便在一定條件下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如在男士的條件下，使用諾基亞的手機(jī)有多少人。而用excel可以很方便得出此類統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并且由于數(shù)據(jù)輸入excel方便備查，也可以導(dǎo)入access等數(shù)據(jù)庫(kù)再進(jìn)行較復(fù)雜的處理。另一方面，因?yàn)閑xcel大部分人都會(huì)，所以可以幾臺(tái)電腦同時(shí)錄入數(shù)據(jù)，匯總時(shí)只需將數(shù)據(jù)復(fù)制到一個(gè)表中，簡(jiǎn)單快捷。

調(diào)查問卷的問題可以分為三類：?jiǎn)芜x題、多選題、主觀題。主觀題比較難統(tǒng)計(jì)，本文不涉及這方面的。以下所說的用excel統(tǒng)計(jì)只涉及用excel算出答案?jìng)€(gè)數(shù)和百分比的最基本的統(tǒng)計(jì)。

一、錄入問卷原始數(shù)據(jù)

下面是一簡(jiǎn)化了的調(diào)查問卷：

手機(jī)使用的調(diào)查

1、您的姓別是：

1、先生2、女士

2、您使用過的手機(jī)的品牌有：

1、諾基亞2、摩托羅拉3、索愛4、三星5、聯(lián)想6、其他

假設(shè)問卷有10份。錄入數(shù)據(jù)如下圖：

在此，有幾個(gè)要注意的問題：

1、錄入數(shù)據(jù)前要對(duì)每張問卷進(jìn)行編號(hào)，方便錄入后問卷答案的備查，也方便對(duì)數(shù)據(jù)排序后返回到原始錄入的狀態(tài)。

2、錄入時(shí)將問題的答案如ABCD等替換為1234，如上圖。畢竟錄入數(shù)字比錄字母要快得多。因此在設(shè)計(jì)問卷時(shí)可考慮將問題的選項(xiàng)設(shè)為1234，避免錄入時(shí)頭腦將字母轉(zhuǎn)化為數(shù)字時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、單選和多選題每道題的答案均只用一個(gè)單元格，這也是為了方便錄入。多選題的答案當(dāng)然也可以分開，不過會(huì)影響錄入速度，分開則會(huì)方便以后使用其他軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

4、如上圖，將第一行凍結(jié)起來，使問卷數(shù)多時(shí)，錄入時(shí)依然可看到各個(gè)字段名，減少出錯(cuò)。（凍結(jié)的方法：選中要凍結(jié)行下邊一行和要凍結(jié)列右邊一列的那個(gè)單元格,再?gòu)牟藛卫稂c(diǎn)窗口--凍結(jié)窗格就可以了!如要凍結(jié)第一行，只要點(diǎn)中A2單元格，然后菜單，凍結(jié)窗格）

5、統(tǒng)計(jì)區(qū)暫時(shí)放在問卷原始數(shù)據(jù)的下面。

6、數(shù)據(jù)錄入的兩種方法。一是直接在單元格中輸入，左手方向鍵，右手小鍵盤。因?yàn)閱柧淼拇鸢附y(tǒng)一為數(shù)字，所以直接輸入也有較快的速度。二是使用excel記錄單輸入，左手Tab鍵，右手小鍵盤。選中數(shù)據(jù)區(qū)域的任意一個(gè)單元格，執(zhí)行“數(shù)據(jù)→記錄單”命令，打開“記錄單”窗體（如下圖），點(diǎn)“新建”即可錄入新記錄，Tab鍵向下移動(dòng)光標(biāo)，Shift+Tab向上移動(dòng)光標(biāo)，Enter鍵完成新記錄的輸入，并自動(dòng)打開新的錄入窗口，方便下條記錄的輸入。

二、統(tǒng)計(jì)單選題

方法1、使用countif函數(shù)

如本例中，在單元格B17中輸入=COUNTIF即可求出問題一中選第一個(gè)選項(xiàng)的人的個(gè)數(shù)。使用絕對(duì)引用可減少以后復(fù)制公式時(shí)出錯(cuò)，當(dāng)然也可以不使用絕對(duì)引用。問題一2的方法同上。

方法2、使用自動(dòng)篩選功能

點(diǎn)中數(shù)據(jù)區(qū)域的任意單元格，然后菜單，數(shù)據(jù)--篩選--自動(dòng)篩選。點(diǎn)中B1單元格右邊的下拉按鈕，選1，此時(shí)可在狀態(tài)欄看到“在10條記錄中找到5個(gè)”（如下圖），將5填入B17就行了，減少了輸入公式的麻煩。然后再篩選2，篩選完改回“全部”，以免影響其他題目的篩選。問卷有幾百份時(shí)，需凍結(jié)字段行，才能使字段行和統(tǒng)計(jì)區(qū)處在同一屏幕，方便進(jìn)行篩選和輸入篩選結(jié)果。如下圖

三、統(tǒng)計(jì)多選題

方法1、使用countif函數(shù)

多選題的答案并不只含有1或2或3，而是幾個(gè)，直接模仿使用統(tǒng)計(jì)單選題時(shí)的公式無效。因?yàn)閑xcel默認(rèn)將12、15、34等字符串看作數(shù)字串，cooutif無法算出數(shù)字串中含有幾個(gè)1，幾個(gè)2，但對(duì)文本格式字符串有效。所以使用coontif前需將多選題的答案數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為文本格式。（轉(zhuǎn)換方法：突出顯示數(shù)字列，然后使用“數(shù)據(jù)”->“分列”命令。在文本分列向?qū)е?，按兩下“下一步”，到達(dá)步驟3，單擊“列數(shù)據(jù)格式”下的“文本”，（如下左圖）完成即可（效果如下右圖）。提示完成此向?qū)Ш?，可能?huì)在一個(gè)或更多單元格中看到稱為錯(cuò)誤指示器的小三角形。如果感覺這些三角形令人分心，則可以選擇此列，然后通過僅刪除一個(gè)三角形將其全部刪除。）接著，在B20輸入公式=COUNTIF即可求出問題二的答案中，含有選項(xiàng)1的個(gè)數(shù)。輸入公式=COUNTIF，可求出含選項(xiàng)1和選項(xiàng)5的答案的個(gè)數(shù)，包括15，125，153等。

注：只是將多選題答案的單元格格式改為文本，countif函數(shù)的結(jié)果是不正確的。

方法2、使用自動(dòng)篩選功能

同方法1，需要先使用“分列”命令將數(shù)字轉(zhuǎn)化為文本。之后在多選題右邊的下拉按鈕中選“自定義”，如下圖，選“包含”，右邊輸入1或2或3可計(jì)出相應(yīng)的個(gè)數(shù)。要求只含15，不包括135，153，可選擇等于15。要求含15，包括135，153之類，可選擇等于*1*5*。

方法3、使用嵌套函數(shù)

不用改數(shù)據(jù)的格式，直接用公式。

含選項(xiàng)“1”公式是=SUMPRODUCT)*1)含選項(xiàng)“2”公式是=SUMPRODUCT)*1)含選項(xiàng)“3”公式是=SUMPRODUCT)*1)含選項(xiàng)“5”公式是=SUMPRODUCT)*1)含選項(xiàng)“15”公式是=SUMPRODUCT)*1)將上面公式中的黑體字改為相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)和統(tǒng)計(jì)區(qū)域即可。不過上面求“15”的公式只能計(jì)算出完全是“15”的單元格的個(gè)數(shù)，不包括135，156之類。

四、有條件的篩選

如要求在男士中使用諾基亞的手機(jī)有多少人，同樣使用自動(dòng)篩選功能，可先對(duì)問題一進(jìn)行篩選，然后再對(duì)問題二自定義篩選，選包含1。具體參考上面的方法2。排序，分類匯總，高級(jí)篩選，數(shù)據(jù)透視表等功能也是值得挖掘的功能。

五、百分比算法

這個(gè)是最容易的。例：在C17輸入=B17/10或=B17/$B$14回車，得出小數(shù)，之后向下拖填充，接著把單元格格式改為百分比就行了。

六、尾聲工作

1、全部統(tǒng)計(jì)完后，最好將問卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)字復(fù)制到另一個(gè)表中單獨(dú)保存，復(fù)制后，選“選擇性粘貼”將數(shù)值保存下來，避免單元格位置變動(dòng)使公式的結(jié)果產(chǎn)生變化。

2、因?yàn)樵诮y(tǒng)計(jì)時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是豎的，也可能是橫的，本例中為豎，此時(shí)可能需要轉(zhuǎn)換一下橫豎。即在excel中行轉(zhuǎn)列,列轉(zhuǎn)行。方法如下：EXCEL中，首先復(fù)制欲轉(zhuǎn)換的內(nèi)容，然后選擇xx－選擇性粘貼－轉(zhuǎn)置即可；若在WORD的表格，復(fù)制到EXCEL中，按照上述操作，然后復(fù)制回來即可。

七、介紹一個(gè)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)程序

網(wǎng)上有個(gè)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)程序，使用鼠標(biāo)錄入數(shù)據(jù)，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，使用access文件作為數(shù)據(jù)庫(kù)。裝完后在其安裝文件夾有詳細(xì)的使用說明，圖文并茂。不過我對(duì)access不熟悉，不知如何多臺(tái)機(jī)共同錄入數(shù)據(jù)并最終匯總，并且程序默認(rèn)的統(tǒng)計(jì)方法相比上面的方法還不是很靈活，但也基本夠用。

后記：我有時(shí)需要統(tǒng)計(jì)問卷，上網(wǎng)搜了之后，發(fā)現(xiàn)有這方面的問題，但沒這方面的文章，故寫了這篇入門的文章。對(duì)自己來說，是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，希望也能對(duì)其他人有點(diǎn)點(diǎn)用。難免有錯(cuò)漏，望指出。

補(bǔ)充：使用字符串統(tǒng)計(jì)單選題。

將多道連續(xù)的單選題答案統(tǒng)一輸入一個(gè)單元格中，然后使用正文中介紹的分列命令把數(shù)字串改為文本串。效果如下圖：

接著使用countif統(tǒng)計(jì)第一題選1的有多少個(gè)。用countif統(tǒng)計(jì)第二題選1

篇三：統(tǒng)計(jì)問卷調(diào)查報(bào)告

關(guān)于寧波大學(xué)生課余生活的調(diào)查報(bào)告調(diào)查人：

調(diào)查時(shí)間：10月10日至12月20日

調(diào)查地點(diǎn)：寧波大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：寧波大學(xué)學(xué)生

調(diào)查方法:問卷調(diào)查抽樣調(diào)查

一、前言

大學(xué)，是人生中最美好的季節(jié)，也是過渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。在這所時(shí)間充裕的象牙塔中，大學(xué)生群體有著有著充足的課余時(shí)間。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)：除去每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間，以每周40節(jié)課每節(jié)45分鐘計(jì)算，每周上課時(shí)間為1800分鐘，而課余時(shí)間為4920分鐘，幾乎是上課時(shí)間的3倍，那么大學(xué)生是如何來處置這每周4920分鐘的課余時(shí)間的呢？

為了解寧大大學(xué)生的課余時(shí)間安排狀況，特展開了此次調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷100份。此次調(diào)查主要針對(duì)在校的全日制大一到大四的本科生（包括部分研究生），涉及國(guó)貿(mào)，工程技術(shù)，工商管理,信息科技,應(yīng)用數(shù)學(xué),教育技術(shù),船舶駕駛等二十幾個(gè)專業(yè)專業(yè)。

而椐這次調(diào)查的總體來看：絕大多數(shù)大學(xué)生課余生活用在上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、和社會(huì)實(shí)踐等；在覺得業(yè)余生活太單調(diào)后，63%同學(xué)會(huì)選擇做以前想做但沒時(shí)間做的事，有41%的同學(xué)會(huì)選擇去找兼職。同時(shí)，也有35%同學(xué)選擇去旅游以愉悅身心，有14%選擇參加培訓(xùn)班以提高自己的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。然而，并非每位大學(xué)生都能處理好學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中的矛盾，合理的安排課余時(shí)間。在訪談中我們了解到，許多同學(xué)認(rèn)為許多業(yè)余時(shí)間沒有充分的利用好，但是卻沒有確實(shí)的改進(jìn)方法。為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理、協(xié)調(diào)這些學(xué)習(xí)與生活間矛盾，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活，使得學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化。為此，我們對(duì)這一課題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際提出幾點(diǎn)建議，為沒有計(jì)劃觀念的同學(xué)提供一點(diǎn)參考。

二、研究方法

問卷調(diào)查

通過參考一些優(yōu)秀的業(yè)余生活問卷的樣卷，以及同各年級(jí)部分同學(xué)簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單交談后，編制出《寧波大學(xué)學(xué)生業(yè)余生活問卷調(diào)查》。該問卷旨在了解大學(xué)生的課余生活以及對(duì)其看法與感受。問卷采用ABCD等幾個(gè)選項(xiàng)中選擇，采用匿名記票。

問卷內(nèi)容

【1】被試者的基本情況：包括性別、年級(jí)、專業(yè)（第1-3小題）

【2】大學(xué)生課余時(shí)間是否有規(guī)劃。（第4題）

【3】大學(xué)生如何看待業(yè)余生活。（第5題）

【4】大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活利用情況。（第6題）

【5】大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活的安排情況。（第7-10題）

【6】大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間及方式。（第11-14題）

【7】大學(xué)生如何安排自己的業(yè)余生活以及改進(jìn)方法（第15-16）

抽樣調(diào)查

本次調(diào)查的總體為寧波大學(xué)所有在校的學(xué)生，包括全部本科生、研究生和博士生。本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查，采用自愿填寫形式。為使樣本具有更好的代表性，本次調(diào)查對(duì)在校的20XX級(jí)（大四），20XX級(jí)（大三），20XX級(jí)（大二），20XX級(jí)（大一）采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣的相結(jié)合的方法。進(jìn)行課余時(shí)間安排問卷調(diào)查。樣本容量為100，調(diào)查時(shí)將男女比例大體控制在1：1，以方便分析、研究。調(diào)查采用面對(duì)面的方式，調(diào)查選擇在早上10點(diǎn)到晚上6點(diǎn)之間，分3天進(jìn)行。調(diào)查問卷發(fā)放、回收一次完成。本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收100份，有效問卷100份。

三．?dāng)?shù)據(jù)的處理

得到可靠的樣本數(shù)據(jù)后，根據(jù)研究分析目的，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)選項(xiàng)的數(shù)目及所占百分比。通過大學(xué)生課余活動(dòng)安排的不同年級(jí)間的縱向差異分析和不同性別間的橫向差異進(jìn)行分析；從大學(xué)生的課余活動(dòng)情況與之期望的情況間進(jìn)行比較分析。

從總體上看，我校同學(xué)課余時(shí)間安排較為合理，沒有人認(rèn)為課余生活是一種沒有意義的時(shí)間。但是，也有部分同學(xué)的課余時(shí)間安排缺乏合理，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對(duì)身心造成了不利影響。

學(xué)生利用課余時(shí)間來學(xué)習(xí)的情況

【11題】您會(huì)花多少課余時(shí)間在學(xué)習(xí)方面？

A．30%以下%-50%%-70%%以上

【調(diào)查分析】由于我校提倡的是“將成才的自主選擇權(quán)交給學(xué)生”，所以我校大學(xué)生課余時(shí)間也相對(duì)來說較多，課余時(shí)間相對(duì)寬余和自由。大學(xué)生擁有大量、充裕的課余時(shí)間，這與部分同學(xué)長(zhǎng)期習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)和自控力較差這一現(xiàn)實(shí)，也成為了如何科學(xué)、合理安排課余時(shí)間的產(chǎn)生了較大矛盾。由此可見，合理安排大學(xué)生課余生活的重要性和必然性。但是從調(diào)查結(jié)果來看，我校學(xué)生在合理安排學(xué)習(xí)上，還是具有較大的自主性和合理性，有44%的同學(xué)將30%-50%的課余時(shí)間安排在學(xué)習(xí)上。但是由于本調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方式，對(duì)于推算寧波大學(xué)總體的推斷上存在誤差，若以95%的概率為保證率，可推斷平均誤差U=，極限抽樣誤差控制在%以內(nèi)。也就說在，在整個(gè)寧波大學(xué)，同學(xué)%到%業(yè)余時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。可見，我校學(xué)生在業(yè)余時(shí)間的控制上具有一定的自控能力。

關(guān)于學(xué)生自習(xí)情況調(diào)查分析

【12題】在課余時(shí)間，您通過何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)？

A.去圖書館B.自習(xí)教室C.請(qǐng)教老師同學(xué)D.上網(wǎng)自學(xué)E.不學(xué)習(xí)

【調(diào)查分析】在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，83%的同學(xué)對(duì)在自習(xí)教室學(xué)習(xí)情有獨(dú)鐘，但是區(qū)分各個(gè)年級(jí)，卻有較大的不同。大一新生有%的同學(xué)是通過自習(xí)教室學(xué)習(xí)的；大二學(xué)生通過自習(xí)教室學(xué)習(xí)的有%；大部分被調(diào)查的大三以及大四學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑之一也是自習(xí)教室?？梢?，自習(xí)教室的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了大學(xué)生自習(xí)的一個(gè)重要途徑。有35%和28%的同學(xué)在課余時(shí)間分別會(huì)去圖書館和網(wǎng)上查找資料，所以，當(dāng)代大學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)已經(jīng)變得豐富多

彩，對(duì)于知識(shí)的獲取渠道也有所不同。有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于選擇將課余時(shí)間分配在學(xué)習(xí)方面，有%的大一同學(xué)將課余時(shí)間的30%安排在學(xué)習(xí)上；%的大二同學(xué)將課余時(shí)間的30%安排在學(xué)習(xí)上；%的大三同學(xué)將課余時(shí)間的30%安排在學(xué)習(xí)上；%的大事同學(xué)將課余時(shí)間的30%安排在學(xué)習(xí)上。

綜上，我校學(xué)生在課余時(shí)間大學(xué)生自學(xué)途徑的不同，也由各個(gè)年級(jí)的生活習(xí)慣不同而有所不同。大一新生因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)習(xí)慣而堅(jiān)持上自習(xí)，并且將學(xué)習(xí)場(chǎng)所選擇在自習(xí)教室，他們大多的生活習(xí)慣也依然是“三點(diǎn)一線”的生活---即寢室、教室、自習(xí)室。對(duì)他們而言，習(xí)慣大學(xué)生活還需要一定的時(shí)間。大二的學(xué)生的課余生活變得充實(shí)而忙碌，雖然將較多的時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，也有%的同學(xué)將業(yè)余生活放在休閑娛樂，放松休息上。對(duì)于大三來說，鑒于考研，考公務(wù)員的壓力，或是為過級(jí)考試而努力，故經(jīng)常上自習(xí)的人比重有所上升；而不自習(xí)的人也已嘗到“掛科”的苦頭，其比重有所下降。大四學(xué)生忙于找工作與設(shè)計(jì)畢業(yè)論文，故將業(yè)余時(shí)間安排在學(xué)習(xí)上的比重有所下降。惟有考研的學(xué)生在堅(jiān)持上自習(xí)。他們將更多時(shí)間花費(fèi)在利于走上社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)于大學(xué)生主要課余時(shí)間安排情況調(diào)查和分析

【14題】您會(huì)怎樣安排您的課余生活？

A．受學(xué)習(xí)或課程安排的影響

B．聽從同學(xué)或朋友的安排

C．自己決定

【調(diào)查分析】從調(diào)查結(jié)果可以看出，幾乎所有的學(xué)生在課余時(shí)間的安排受學(xué)習(xí)或課程安排的影響和自己決定。從表中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)。“上網(wǎng)娛樂”、“運(yùn)動(dòng)”、“社會(huì)實(shí)踐”三項(xiàng)是大學(xué)生課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)形式。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。

但是“上網(wǎng)娛樂”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第一位。在調(diào)查的訪談中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生也普遍承認(rèn)