2024年寧夏回族自治區(qū)銀川市靈武市中考語(yǔ)文模試卷

2024年靈武中考語(yǔ)文模擬試題（考試時(shí)間：150分鐘總分120分）積累運(yùn)用（35分）語(yǔ)境默寫(xiě)（10分）中華歷史長(zhǎng)河中，不乏志存高遠(yuǎn)的仁人志士。秋瑾借“？英雄末路當(dāng)磨折”彰顯蔑視世俗、不畏磨難的巾幗豪情；文天祥借“人生自古誰(shuí)無(wú)死？?！北磉_(dá)視死如歸、忠貞不屈的民族氣節(jié)；杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中借“，！”表現(xiàn)他崇高的理想和庇佑蒼生的濟(jì)世情懷。青少年是民族復(fù)興的有生力量，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，彰顯青春風(fēng)采。為此青少就應(yīng)該有莊子《北冥有魚(yú)》中的大鵬鳥(niǎo)振翅南飛“，?！钡陌蹴鐨鈩?shì)和俯視一切的雄心壯志；有劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“，?！泵鎸?duì)磨難高歌一曲，重振精神、堅(jiān)韌不拔的意志；有李商隱《無(wú)題》中“，?！眻?jiān)貞不渝、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。2.閱讀《水滸傳》和《儒林外史》語(yǔ)段，完成下面的讀書(shū)任務(wù)。(6分)語(yǔ)段一:話說(shuō)A臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣；幾個(gè)侄兒和些家人，都來(lái)江亂著問(wèn)，有說(shuō)為兩個(gè)人的，有說(shuō)為兩件事的，有說(shuō)為兩處田地的，紛紛不一；只管搖頭不是。趙氏分開(kāi)眾人，走上前道:“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油，我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看A時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。(有刪改)語(yǔ)段二:嚴(yán)貢生道:“后來(lái)倒也不常進(jìn)去。實(shí)不相瞞，小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來(lái)的父母官，都蒙相愛(ài)。”.....-個(gè)蓬頭赤足的小使走了進(jìn)來(lái)，望著他道:“老爺，家里請(qǐng)你回去?！眹?yán)貢生道:“回去做什么？”小廝道:“早上關(guān)的那口豬，那人來(lái)討了，在家里吵哩?！眹?yán)貢生道:“他要豬，拿錢(qián)來(lái)?！毙P道:“他說(shuō)豬是他的。”嚴(yán)貢生道:“我知道了，你先去罷，我就來(lái)?！蹦切P又不肯去。張、范二位道:“既然府上有事，老先生竟請(qǐng)回罷。”嚴(yán)貢生道:“二位老先生有所不知，這口豬原是舍下的！”語(yǔ)段三:魯達(dá)罵道:“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼脧縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、絳的，都綻將出來(lái)。.....魯達(dá)喝道:“咄！你是個(gè)破落戶(hù)，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你；你如何對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！?....魯提轄假意道:“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰?jiàn)面皮漸漸地變了。任務(wù)一:探究人物，語(yǔ)段一中的A是誰(shuí)？聯(lián)系本段文字及書(shū)中其余情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)人物的看法。（2分）任務(wù)二:探究情節(jié)，《水滸傳》和《儒林外史》是寫(xiě)“男性世界”的事情，一個(gè)側(cè)重“武林”，一個(gè)側(cè)重“儒林”，里面的諸多人物身上都體現(xiàn)了“大義”，比如李逵和王冕，都是“至孝”的代表，請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（2分）任務(wù)三:探究手法，結(jié)合語(yǔ)段二、語(yǔ)段三加點(diǎn)部分，說(shuō)說(shuō)這兩部小說(shuō)的語(yǔ)言描寫(xiě)各有什么特點(diǎn)。（2分）3.成語(yǔ)積累（4分）在①(思想和學(xué)術(shù)等廣博高深)的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，園林藝術(shù)歷史悠久，②，有著豐富的主題思想和含蓄的意境。江南園林是中國(guó)古典園林的杰出代表，它蘊(yùn)含了儒釋道等哲學(xué)、宗教思想，它③(人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化)地滲透到人們的生活中，特色鮮明地折射出中國(guó)人的自然觀和人生觀。游賞西方園林，你是“客”；游賞江南園林，你是“主”。到江南園林，你要以一種“到家”的心情去游玩。你可以隨意地在任何一個(gè)地方駐足觀賞。甚至，你可以想象自己在園子里住下來(lái)，隨時(shí)欣賞那里的凝碧流霞、春蘭秋菊、亭臺(tái)軒榭.....清風(fēng)朗月不用買(mǎi)，一切都屬于你。這時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些園子是多么美，令人④。（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出①③處的成語(yǔ)。（2分）（2）②④處成語(yǔ)填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.源源不斷心曠神怡C.源源不斷心心相印B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)心曠神怡D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)心心相印4.根據(jù)提示將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整（3分）濕地有“地球之腎”的美稱(chēng)，可以涵養(yǎng)地下水，防止干旱和洪澇。濕地還有強(qiáng)大的生態(tài)凈化作用。此外，很多珍稀水鳥(niǎo)的繁殖及遷徒離不開(kāi)濕地，因此，濕地還被稱(chēng)作“鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園”。截至目前，寧夏濕地名錄發(fā)布面積比例位居全國(guó)第一。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將相應(yīng)的備選詞語(yǔ)填入橫線，完成對(duì)聯(lián)來(lái)展示濕地功能。上聯(lián):棲鷗，濯月浣云，三千畫(huà)卷寫(xiě)湖海下聯(lián):防旱蓄洪，調(diào)溫，萬(wàn)頃清流備選詞語(yǔ):鶴鳴翔鶴凈水固壤澤古今今朝淌5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）詩(shī)歌是詩(shī)人精血凝聚的結(jié)晶。好的詩(shī)歌需要詩(shī)人具備靈敏的感知能力，；好的詩(shī)歌需要詩(shī)人苦修勤練，；好的詩(shī)歌更需要時(shí)間來(lái)成全，。但凡動(dòng)人心魄的詩(shī)歌莫不是經(jīng)由時(shí)間的打磨，在詩(shī)人的內(nèi)心千回百折、苦苦掙扎以后迎來(lái)的最酣暢淋漓的傾訴。①歸仁說(shuō):“日日為詩(shī)苦，誰(shuí)論春與秋”，嘔心瀝血，錘煉玲瓏詩(shī)句②李汝珍說(shuō):“消磨了三十多年層層心血”，執(zhí)著追求，方能承載歲月流轉(zhuǎn)③楊巨源說(shuō):“詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，心思細(xì)膩，捕捉細(xì)微變化③②①B.②①③C.①③②D.③①②6.閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題（6分）材料一:關(guān)于對(duì)全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)行家國(guó)情懷教育的調(diào)查(見(jiàn)下圖)材料二:茍利社稷，死生以之。（《左傳》）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）材料三:早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸子百家爭(zhēng)鳴，各種思潮大爆發(fā)。在諸侯兼并、戰(zhàn)亂頻繁的時(shí)代，中國(guó)人逐漸產(chǎn)生了國(guó)意識(shí)，產(chǎn)生了我們至今所尊崇的一套中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值體系。其中的核心就是我們的家國(guó)情懷，這個(gè)精神早經(jīng)融入了我們的文化基因里面，我們的中華文化也因此得以延續(xù)。封建時(shí)代，文人墨客早就把自己個(gè)人的情感與國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起。從漢朝張騫出使西域，聯(lián)合西域各國(guó)幫助漢武帝解決北方匈奴之患:到五胡亂華時(shí)期南方漢室政權(quán)對(duì)故土的眷戀；到岳母刺字、楊門(mén)一家忠烈流傳千年成佳話，中國(guó)人始終把安國(guó)興邦當(dāng)作最崇高的理想。到了近現(xiàn)代，中國(guó)人的家國(guó)情懷有了新的變化，來(lái)自外國(guó)的威脅成為大家的共同矛盾。在中華民族日益強(qiáng)大的進(jìn)程中，無(wú)數(shù)中華兒女，為了守護(hù)我們的家園而舍小家顧大家，譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的愛(ài)國(guó)篇章。他們的家國(guó)情懷，都值得贊頌千古。（1）閱讀材料一，概括主要信息。(2分)（2）請(qǐng)結(jié)合你對(duì)材料二和材料三的理解，簡(jiǎn)要概括家國(guó)情懷三個(gè)發(fā)展階段及其特點(diǎn)。(4分)7.閱讀下面的“垃圾分類(lèi)倡議書(shū)”，根據(jù)要求完成任務(wù)。(4分)垃圾分類(lèi)倡議書(shū)全校廣大師生:你們好！為了使生活垃圾得到合理處置，減少直至消滅垃圾污染，守護(hù)綠水青山，保護(hù)美麗家園，我們向全校師生發(fā)出如下倡議。①要學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)。希望所有人主動(dòng)去學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，確保能正確分棟各種生活垃圾。②要做垃圾分類(lèi)的實(shí)踐者。大家要從我做起，從現(xiàn)在做起，無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，都能分類(lèi)投放垃圾，保證所投出的每一份垃圾都能很方便地得到回收利用或處置。③要宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)。大家要利用一切機(jī)會(huì)，抓住一切機(jī)遇，宣傳垃圾分類(lèi)投放的重要性和緊迫性，引導(dǎo)公眾養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣。老師們、同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧！XX年4月21日XX班全體同學(xué)通知中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(1分)通知中有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。(1分)閱讀理解（40分）（一）（12分）“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這是責(zé)任感，更是一種擔(dān)當(dāng)精神。曹劌雖是一介平民，在國(guó)家危難之際卻能挺身而出，鐵肩擔(dān)道義，為國(guó)解憂，主動(dòng)“論戰(zhàn)”:【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日:“未可。”齊人三鼓。劌日:“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌日:“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日:“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)日:“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)如果說(shuō)曹劌是憑借一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)心，積極參與抵御外敵人侵，那么鄒忌敢于進(jìn)諫，以“比美”設(shè)喻諷諫治國(guó)之道，則是以國(guó)事為重，有勇有謀的忠心臣子之舉:【乙】于是入朝見(jiàn)威王，日:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞?“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)君王若想成就一番事業(yè)，身邊必不可少敢于直言、忠君愛(ài)國(guó)的諫臣。而勸諫能否奏效，還要看君王是否具備明辨的智慧。且看齊威王是如何修明政治的:【丙】齊威王召即墨大夫，語(yǔ)之日:“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨田野辟人民給官無(wú)事東方以寧。是子不事語(yǔ)左右以求助也！”封之萬(wàn)家。召阿大夫，語(yǔ)之日:“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿，田野不辟，人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下。(節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)一鼓作氣，再而衰(2)宮婦左右莫不私王毀言日至(4)是子不事吾左右以求助也9.翻譯下面的句子。(4分)(1)臣誠(chéng)知不如徐公美。(2)于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情。10.請(qǐng)用“”給選文【丙】中畫(huà)線的句子斷句。(2分)然吾使人視即墨田野辟人民給官無(wú)事東方以寧11.請(qǐng)簡(jiǎn)析【甲】文中齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中弱小的魯國(guó)為什么能打敗齊國(guó):【乙】【丙】?jī)晌闹旋R國(guó)又為什么能“戰(zhàn)勝于朝廷”并“強(qiáng)于天下”。(2分)（二）閱讀下面的元曲和唐詩(shī)，完成12-13題。（4分）人月圓·卜居外家東園元好問(wèn)重岡已隔紅塵斷，村落更年豐。移居要就，窗中遠(yuǎn)岫，舍后長(zhǎng)松。十年種木，一年種谷；都付兒童。老夫惟有，醒來(lái)明月，醉后清風(fēng)?！咀ⅰ磕贻p時(shí)元好問(wèn)因戰(zhàn)酷遂離家鄉(xiāng)。二十年后，國(guó)破家亡、歷盡磨難的元好問(wèn)又回到故鄉(xiāng)隱居，過(guò)遺民生活，此時(shí)他已五十歲。終南別業(yè)王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。12下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“移居要就，窗中遠(yuǎn)岫，舍后長(zhǎng)松”化用謝朓的詩(shī)句“窗中列遠(yuǎn)岫，庭際俯喬林”，點(diǎn)出此地荒涼蕭瑟的特點(diǎn)。B."醒來(lái)明月，醉后清風(fēng)"中"醒"與"醉"并列，重點(diǎn)在"醉"；"醒"不過(guò)是"醉"與"醉"之間的過(guò)渡，醉才是常態(tài)?！爸袣q頗好道，晚家南山睡”，兩句詩(shī)點(diǎn)明詩(shī)人隱居奉佛的人生歸宿和思想皈依。-個(gè)"頗"字，點(diǎn)明其崇佛的度誠(chéng)心態(tài)。D.“行到水究處，坐看云起時(shí)”二句，對(duì)偶工穩(wěn)，一貫而下，儼然是一幅山水畫(huà)，可謂“詩(shī)中有畫(huà)"，且富含哲理。13.面對(duì)隱居生活，兩首詩(shī)的思想情感有何相同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)分析主觀題要分析。（2分)(三)（10分）勇于給自己開(kāi)藥方向河①醫(yī)不自治，意指醫(yī)生不給自己和家人治病。西漢名醫(yī)淳于意為父親治病，遲遲不見(jiàn)效，一日有事外出，托徒弟依方抓藥，徒弟發(fā)現(xiàn)其中一味藥用量偏小，以為老師疏忽，不假思索加到應(yīng)有劑量，結(jié)果淳父服藥后效果出奇地好。原來(lái)這味藥有劇毒，而病人是自己父親，淳于意考慮再三，不敢給足劑量。病在自己或家人身上，診斷時(shí)容易摻雜額外顧慮，由此可見(jiàn)，給自己人開(kāi)藥方需要勇氣，對(duì)廣大黨員干部來(lái)說(shuō)也是如此。②勇于給自己開(kāi)藥方需要極大的決心和魄力。倘若難為情、愛(ài)面子，陷入醫(yī)不自治的桎梏，不愿對(duì)自己下猛藥，就難以達(dá)到“體檢”治病”的目的。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢(shì)，給自己治病打不得半點(diǎn)折扣，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，必須把“藥量”下足，方能祛除病毒，強(qiáng)身健體。③改正錯(cuò)誤，需要勇氣，需要行動(dòng)。毛澤東同志說(shuō)過(guò):“我們共產(chǎn)黨人是革命者，但不是神仙。我們也吃五谷雜糧，也會(huì)犯錯(cuò)誤。我們的高明之處就在于犯了錯(cuò)誤就檢討，就要勇于改正?！倍嘈┲e(cuò)必改的勇氣，拿出知錯(cuò)必改的行動(dòng)，才能真正與錯(cuò)誤決裂。④勇于給自己開(kāi)藥方，需要早改早止損。錯(cuò)誤剛萌芽時(shí)，往往造成的危害不大，改正起來(lái)也不用費(fèi)太大的力氣，交太多的“學(xué)費(fèi)”。反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小問(wèn)題就會(huì)變成大問(wèn)題，小縫隙就會(huì)淪為大塌方。黨員干部“有錯(cuò)誤就趕快改”不僅是一種外在的要求，也是一種明智的選擇。小錯(cuò)誤及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改，大錯(cuò)誤更應(yīng)及時(shí)懸崖勒馬，迷途知返，如果為了所謂的面子而掩飾錯(cuò)誤，推諉過(guò)失，終究會(huì)讓"小病”拖大，“大病”拖至不可教藥。⑤“大道之行也，天下為公?！蔽覀凕h之所以有自我革命的勇氣，是因?yàn)槲覀凕h除了國(guó)家、民族、人民的利益，沒(méi)有任何自己的特殊利益。不謀私利才能謀根本，謀公利，才能從人民根本利益出發(fā)，“以補(bǔ)過(guò)為心，以求過(guò)為急，以能改其過(guò)為善，以得聞其過(guò)為明”。這也正是我們黨革故鼎新，守正出新，實(shí)現(xiàn)自身跨越，永葆生機(jī)活力的力量所在。⑥"往之不諫，來(lái)者可追?！睂?duì)廣大黨員干部而言更需以身作則，改過(guò)不吝，從善如流，虛心聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)，主動(dòng)查找和糾正思想上的偏差，工作中的不足，有缺點(diǎn)就克服，有問(wèn)題就解決，有錯(cuò)誤就糾正，一時(shí)一刻也不能懈怠，一絲一毫也不能放過(guò)。只有勇于給自己“開(kāi)藥方”，敢于自我革命，不斷“排毒殺菌”，“補(bǔ)鈣壯骨”，才能挑起時(shí)代重?fù)?dān)，展現(xiàn)新形象，實(shí)現(xiàn)新作為。14.“勇于給自己開(kāi)藥方”在文中指什么？（2分）15.作者講西漢名醫(yī)淳于意為父親治病的故事，其用意是什么？（2分）16.第3段畫(huà)線句采用了哪種論證方法，有什么作用？（2分）17.作者是怎樣論述要"勇于給自己開(kāi)藥方”的？（3分）18.作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為自己在哪一方面有不足，試著給自己開(kāi)一劑“藥方”。（3分）（四）（10分）尖山梁的月光馬曉紅①我是尖山梁第一個(gè)考進(jìn)縣城高中的，但我是不想讀書(shū)了。我想跟四叔去省城賣(mài)面皮②但我不敢跟爹提這事。因?yàn)槔蠋煂?duì)他說(shuō)過(guò):啞巴，你這娃是塊讀書(shū)的料。將來(lái)一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑著，硬是塞給老師幾個(gè)雞蛋。③他每天天不亮就進(jìn)山砍柴吃過(guò)晌午一頭鉆進(jìn)苞谷地，晚上早早把雞趕進(jìn)籠，摸摸窩里有沒(méi)有蛋然后就著月光編簸箕.....④四叔走的那天，他沒(méi)有上山，一早就端個(gè)小板凳坐在院壩邊上，慢慢地撕著煙葉、塞進(jìn)煙鍋，也不點(diǎn)火，吧嗒吧干吸著。我坐在門(mén)檻上，默默地看著他腳下的扁擔(dān)，看著四叔順著田埂爬上尖山梁，轉(zhuǎn)個(gè)彎不見(jiàn)了人影。他劃了根火柴，點(diǎn)著了煙，仍然坐著沒(méi)動(dòng)直坐到天黑。⑤進(jìn)城上學(xué)那天，我很早就醒了。月亮很大很圓，皎潔的月光穿過(guò)破損的窗紙，隨意地灑在床前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶臺(tái)前抽著煙。見(jiàn)我起來(lái)了，盛了一碗紅苕稀飯給我，還有一小塊摻了芭谷面的白面鍋盔饃。我吃飯的時(shí)候，他一邊抽煙，一邊整理著背簍。背簍里是一個(gè)化肥袋子，裝著紅苕、苞谷，還有一罐腌菜，那是我的口糧。等我放下碗，他拿出一塊折成方形的紅布。小心翼翼地遞給我——里面大大小小的零錢(qián)就是我的學(xué)費(fèi)。⑥他背起背簍，佝僂著腰，走上彎曲的田埂。在露珠上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，遠(yuǎn)處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動(dòng)。我默默地跟在他后面，翻過(guò)尖山梁，過(guò)了王家?guī)X，沿著李家河，走差不多一個(gè)時(shí)辰，到了鎮(zhèn)上，再花三塊錢(qián)，坐半個(gè)時(shí)辰的公交車(chē)，才到縣城?？h城很小，學(xué)校也不大。還沒(méi)到校門(mén)口，他就停下。卸了背簍，拿出袋子，放在我腳邊，打個(gè)手勢(shì)，轉(zhuǎn)身就走了。⑦我看著他灰色的背影被金色的晨曦吞沒(méi)，卻生不起一點(diǎn)感激之情:娘帶著襁褓中的我嫁給他，沒(méi)過(guò)一天好日子，生病也沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，到死連一副像樣的棺材也沒(méi)有?，F(xiàn)在，又把我一個(gè)人扔進(jìn)陌生的縣城.......⑧我在老師面前維持著乖巧的樣子，在同學(xué)面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。經(jīng)常以學(xué)習(xí)緊張為借口。一連幾個(gè)星期也不回家。⑨周末，我就在大街小巷亂竄。最終迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。越陷越深。白天，我上課、下課、吃飯、做作業(yè)......晚上，網(wǎng)癮犯了，就爬墻出去玩一兩個(gè)小時(shí)，學(xué)校圍墻并不太高，里外都有幾棵老樹(shù)，斜出的虬枝就是最好的梯子。臘月初八那天，雖然下著雪，但我還是忍不住了，等同學(xué)們睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走進(jìn)網(wǎng)吧，揉了揉眼睛，跟網(wǎng)管打了個(gè)手勢(shì)，徑直向最里面的角落走去。太冷了！只有三四個(gè)人，都戴著耳機(jī)，盯著電腦，沒(méi)有人抬頭看我。我常坐的位置已經(jīng)有人了。那人看樣子已經(jīng)玩累了，用一件土灰的衣服蒙著頭。干癟的背脊，蜷曲著身子，趴在桌上睡著了。走近幾步，隱約聞到一陣腐木的酸臭，我不由得皺了皺眉，繞到最后一排，仍然選一個(gè)靠墻的角落。⑩'呼呼’那人真的累了，打起了新。?網(wǎng)管走過(guò)來(lái)，拍了拍那人的脊背。鼾聲停了，那人抬起頭。衣服滑了下來(lái)，露出一頭稀疏的白發(fā)。“外面那么大的雪，我才讓你進(jìn)來(lái)，你也不能吵著人??！”網(wǎng)管小聲說(shuō)著。那人不停地哈腰點(diǎn)頭，咿咿呀呀地道歉。網(wǎng)管搖了搖頭，做了個(gè)“噓”的手勢(shì)，走回門(mén)口去了。?我心頭一顫。像被雷擊了一下:那件打著補(bǔ)丁的衣服是我穿舊的，那頭花白的頭發(fā)曾陪我從山里走到城里。腳下背簍里是我吃了十幾年的紅苕和腌菜.......?他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋。支著頭發(fā)呆，過(guò)了一會(huì)兒，又趴下了一-這次沒(méi)有打鼾。?我彎著腰，躡手躡腳出了網(wǎng)吧。巷子里，回蕩著“吱吱”的腳步聲，白白的積雪反射著月光，刺得雙眼有點(diǎn)酸痛。?灰色的圍墻，在月光下起伏，像夜風(fēng)下的山脊?；椟S的路燈下，雪花飛舞，泛著亮光，像爹的白發(fā)，在尖山梁上搖曳。19.請(qǐng)根據(jù)提示，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(2分)我不想進(jìn)城讀書(shū)—（）—（）—我明白了爹的苦心20.作者僅在文章開(kāi)頭和結(jié)尾處稱(chēng)呼“啞巴”為“爹”請(qǐng)分析原因。(2分)21.請(qǐng)賞析文中劃線句子。(4分)（1）他咿咿呀呀地笑著，硬是塞給老師幾個(gè)雞蛋。（2）遠(yuǎn)處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動(dòng)。22.文中的“月光”與《驛路梨花》中的“梨花”在行文中多次出現(xiàn)，有異曲同工之妙，請(qǐng)自選兩個(gè)角度分析。(提示:結(jié)構(gòu)、手法、情感、主旨等)(4分)鏈接材料(1)一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。(2)這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱......(3)我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī):“驛路梨花處處開(kāi)?！?節(jié)選自《驛路梨花》)寫(xiě)作（45分）23.美是生活中無(wú)處不在的風(fēng)景。白衣天使堅(jiān)守崗位的身影是一種美，公共場(chǎng)合的輕聲細(xì)語(yǔ)是一種美，俯身拾起路上的垃圾是一種美，為了夢(mèng)想努力奮斗的樣子是一種美，努力生長(zhǎng)的花是一種美......不同的美，一定讓你有不同的觸動(dòng)。根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)講講你在生活中發(fā)現(xiàn)的美，或者對(duì)美又有哪些不同的認(rèn)識(shí)和感受。要求:自擬題目，內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限，不少于500字。(不能透露與考生有關(guān)的信息)附:答案①俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我②留取丹青照汗青③安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏④水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里⑤今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2.任務(wù)一：嚴(yán)監(jiān)生。這是一個(gè)豐富而復(fù)雜的人物?？吹接蜔衾稂c(diǎn)了兩根燈草便心疼得死不瞑目，說(shuō)明他吝嗇成性；自己平時(shí)舍不得吃舍不得用，生病舍不得吃藥，而妻子王氏病重，卻舍得用好醫(yī)好藥，肯送給大舅子大筆銀子，體現(xiàn)他重視親情，對(duì)人溫和，內(nèi)心善良。任務(wù)二：李逵:上梁山后，見(jiàn)宋江攜父上山，便也回家接母親上山享福。王冕:把好吃的拿荷葉包了帶給母親，用賣(mài)畫(huà)得來(lái)的錢(qián)買(mǎi)好東西孝敬母親。任務(wù)三：答:語(yǔ)段二中，嚴(yán)貢生正向人吹噓自己“為人率真”“從不曉得占人寸絲半栗的便宜”，小廝來(lái)報(bào):“早上關(guān)的那口豬，那人來(lái)討了，在家里吵哩。”通過(guò)言行不一的對(duì)比，凸顯了嚴(yán)貢生的虛偽，諷刺意味十足，符合這個(gè)人物的性格。語(yǔ)段三中通過(guò)魯達(dá)“直娘賊”“你是個(gè)破落戶(hù)”等口語(yǔ)化的描寫(xiě)，表現(xiàn)了魯達(dá)粗魯、疾惡如仇的性格特點(diǎn)，人物個(gè)性鮮明。3.（1）博大精深潛移默化（2）B4.翔鶴凈水澤古今5.D6.（1）絕大部分人認(rèn)為需要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行家國(guó)情懷教育。(或:認(rèn)為需要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行家國(guó)情懷教育的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)認(rèn)為不需要的。（2）①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)人逐漸產(chǎn)生了家國(guó)意識(shí)；②封建時(shí)代，文人墨客把自己個(gè)人的情感與國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起；③近現(xiàn)代，中國(guó)人的家國(guó)情懷是共同抵御來(lái)自外國(guó)的威脅。7.（1）“利用一切機(jī)會(huì)”和“抓住一切機(jī)遇”刪掉其一（2）答:日期和署名位置對(duì)調(diào)。8.（1）第二次（2）偏愛(ài)（3）每天（4）表目的連詞，相當(dāng)于“用來(lái)”9.（1）我確實(shí)知道自己不如徐公美。（2）于是臣僚們毛骨悚然，不敢再弄虛作假，都盡力做實(shí)事。10.然吾使人視即墨/田野辟/人民給/官無(wú)事/東方以寧11.示例:魯國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)，主要是戰(zhàn)斗中，曹劌做到了知己知彼，運(yùn)用正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，把握時(shí)機(jī)。后來(lái)齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”并“強(qiáng)于天下”，主要是因?yàn)辇R國(guó)有善于進(jìn)諫盡職盡責(zé)的謀臣。而齊威王虛心納諫，不偏聽(tīng)，明察秋毫，并對(duì)“飾詐”者進(jìn)行嚴(yán)肅整治。12.A，“點(diǎn)出此地荒涼蕭瑟的特點(diǎn)”錯(cuò)。聯(lián)系上下文，結(jié)合謝眺的詩(shī)句可知，上闕后三句點(diǎn)出這是隱居佳境。13.相同點(diǎn):都寫(xiě)出了隱居時(shí)悠