2-《秦腔》學(xué)案（含答案）

2*《秦腔》學(xué)案（含答案）第7.2課《秦腔》

學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解賈平凹的生平及其文學(xué)成就，了解秦腔。2.學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)技巧，提升語(yǔ)言鑒賞能力。3.品讀文本，感悟傳統(tǒng)風(fēng)俗中厚重的文化意蘊(yùn)。1.選擇喜歡的文學(xué)體裁，練習(xí)創(chuàng)作短篇作品。2.保證獨(dú)立自主閱讀，設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)，體悟不同作品的情感特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。3.開(kāi)展研討活動(dòng)，交流閱讀寫(xiě)作的體會(huì)和感悟。1．掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧，提升語(yǔ)言鑒賞能力。2．感悟傳統(tǒng)風(fēng)俗中厚重的文化意蘊(yùn)。

知人論世筑牢基礎(chǔ)

【作者簡(jiǎn)介】

賈平凹，原名_____________，陜西丹鳳人，1952年2月21日出生。西北大學(xué)中文系畢業(yè)，1982年后從事專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。1986年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)-----；1993年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)-----；2005年出版出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《秦腔》，并憑借這一小說(shuō)獲得2007年度茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

【寫(xiě)作背景】

當(dāng)時(shí)中國(guó)改革開(kāi)放正進(jìn)入深水區(qū)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，城鄉(xiāng)差距擴(kuò)大，農(nóng)村面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和變革。賈平凹將自己的親身經(jīng)歷和情感體驗(yàn)融入其中，使得作品具有濃厚的地方特色和生活氣息。借助小說(shuō)的形式，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守和對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)型的深切思考。

【生字注音】

涇陽(yáng)（）田埂（）冗長(zhǎng)（）煨熟（）

偌大（）麥秸（）嘁嘁喳喳（）

【重點(diǎn)字詞】

1.噴薄：

2.不偏不倚：

3.天翻地覆：

4.不計(jì)其數(shù)：

【思維拓展】

你對(duì)秦腔了解多少呢？請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)資料來(lái)談一談你了解的秦腔這種劇種。

【相關(guān)鏈接】

秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，經(jīng)歷人民的創(chuàng)造而逐漸形成，是相當(dāng)古老的劇種?！耙宦暻厍缓?，嚇?biāo)郎狡吕宵S牛，八尺漢子眼淚流，出嫁的姑娘也回頭。"這是陜西人民對(duì)家鄉(xiāng)戲曲藝術(shù)的贊詞。唱戲大聲吼起來(lái)，說(shuō)的是秦腔聲如黃河奔騰，如華山宏偉，如黃土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民風(fēng)的淳樸。秦腔是流行于我國(guó)西北地區(qū)，陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種，因以棗木梆子為擊節(jié)樂(lè)器，又叫“梆子腔”，俗稱“桄桄子"(因?yàn)榘饟艄?jié)時(shí)發(fā)出“桄桄”聲)。

【題目講解】

秦腔，是我國(guó)戲曲四大聲腔，在這里點(diǎn)明了寫(xiě)作的內(nèi)容。

（一）明確詩(shī)歌基本結(jié)構(gòu)

1.文本結(jié)構(gòu)

第一部分（1-5段）：

第二部分（6-11段）：

第三部分（12段）：

（二）文本內(nèi)容探究

1．從文中找出能表現(xiàn)秦腔特點(diǎn)的語(yǔ)句，并加以概括。

在文中，作者認(rèn)為秦腔高亢激昂，樸實(shí)粗獷的特點(diǎn)是怎樣形成的？

3．文章是通過(guò)哪些描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)秦人對(duì)秦腔的那種癡迷的呢？在描寫(xiě)中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？

4．俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)育一方人。那么，作者筆下的秦人對(duì)秦腔有怎樣的情感？為什么？

5．請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，概括《秦腔》的藝術(shù)特色。

7．課堂小結(jié)

《秦腔》不但繪形繪色寫(xiě)出了一個(gè)地方劇種的生成、變遷的特點(diǎn)，更重要的是通過(guò)對(duì)秦川大地上人們的喜怒哀樂(lè)等風(fēng)土人情的描繪，展現(xiàn)了他們熱情蓬勃的生命力。作者生于斯長(zhǎng)于斯，對(duì)故土的熱愛(ài)使得作者在描述中更多地凸現(xiàn)了黃土地人民的人情美，而濾掉了其中可能存在的愚昧與丑陋。在賈平凹筆下，秦腔是黃土地與老百姓生生不息的命運(yùn)之聲。

《秦腔》體系建構(gòu)圖

題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

1．（2022下·高二單元測(cè)試）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．敦厚（dūn）疙瘩（gē）肺腑（fǔ）滌蕩（tiáo）

B．田?。╣ěng）冗長(zhǎng)（rǒng）癡呆（chī）煨熟（wēi）

C．麥秸（jiē）偌大（nuò）攢集（cuán）涇陽(yáng)（jīng）

D．刁鉆（diāo）侮辱（wǔ）碾過(guò)（niǎn）熨平（yù）

2．（2021下·高二課時(shí)練習(xí)）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們經(jīng)過(guò)艱難的跋涉，一條窄窄的石路出現(xiàn)在我們面前，這條石路的殘跡泄露了一些秘密。

B．因?yàn)槲覀兊牡皆L，使這個(gè)即將消逝的山村有了一絲生氣。

C．當(dāng)時(shí)短短的二十年內(nèi)，僅就這一個(gè)地方說(shuō)，人口就從一百四十余萬(wàn)降到二十五萬(wàn)，原因是因?yàn)橐粓?chǎng)浩劫。

D．即使在比較平靜的夜里，野狗的嗥叫和麂子的嘶聲也會(huì)讓人覺(jué)得格外恐怖。

3．（2021下·江西·高三臨川一中校考階段練習(xí)）提取下列材料中的要點(diǎn)，用一句話給“秦腔"下定義，不得超過(guò)80字。

秦腔，別稱“梆子腔”，漢族最古老的戲劇之一，起于西周，成熟于秦。古時(shí)陜西、甘肅一帶屬秦國(guó)，所以稱之為“秦腔"。因?yàn)樵缙谇厍谎莩鰰r(shí)，常用棗木梆子敲擊伴奏，故又名“梆子腔”。秦腔成形后，流傳全國(guó)各地，對(duì)各地的劇種產(chǎn)生了不同程度的影響。秦腔的表演技藝樸實(shí)、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富。現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的秦腔傳統(tǒng)劇目有三千多種，多取材于歷史故事、各種神話及民間傳說(shuō)，其中包括《春秋筆》《和氏璧》《玉虎墜》《紫霞宮》《麟骨床》《長(zhǎng)坂坡》《賣(mài)華山》《臨潼山》《斬單童》《取洛陽(yáng)》《三娘救子》《柜中緣》《反延安》《破洪州》《三上殿》《獻(xiàn)西川》等代表性劇目。

4．（2019上·天津南開(kāi)·高三?？茧A段練習(xí)）閱讀下面文字，按要求作答

秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，是在中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心長(zhǎng)安生長(zhǎng)壯大起來(lái)的，經(jīng)歷代代人民的創(chuàng)造而逐漸成形，因周代以來(lái)，關(guān)中地區(qū)就被稱為“秦”，秦腔由此而得名，是相當(dāng)古老的劇種。秦腔所演的劇目多是取材于“列國(guó)”“三國(guó)"楊家將”“說(shuō)岳"等英雄傳奇或悲劇故事，也有神話、民間故事和各種公案戲，劇目超過(guò)1萬(wàn)本。秦腔作為陜西傳統(tǒng)文藝的典型代表,于2006年被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

在當(dāng)今社會(huì)你認(rèn)為秦腔能沖出潼關(guān)，走向更大的舞臺(tái)嗎？請(qǐng)你為它寫(xiě)一段宣傳推介詞，不少于50字。

（2021·甘肅蘭州·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦腔，是起源于古代陜西、甘肅一帶的漢族民間歌舞，因關(guān)中地區(qū)曾被稱為“秦”而得名。秦腔歷史悠久，明萬(wàn)歷年間，江南無(wú)名氏所做的《缽中蓮》傳奇抄本中，有一段唱詞注明用“西秦腔二犯"的唱腔演唱，說(shuō)明不但秦腔在那以前形成，而且當(dāng)時(shí)已外傳到其他地方了。江南遠(yuǎn)離陜西，傳播需要時(shí)間，_______________________，秦腔在明中葉當(dāng)已形成。秦腔藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相傳唐玄宗曾專(zhuān)門(mén)設(shè)立培養(yǎng)演唱子弟的梨園，演唱宮廷樂(lè)曲，＿演唱民間歌曲。梨園樂(lè)師李龜年所作的《秦王破陣樂(lè)》被稱為秦王腔，這大概就是最早的秦腔樂(lè)曲。其后秦腔受到宋詞的影響，從內(nèi)容到形式上完美。明朝嘉靖年間，甘、陜一帶的秦腔逐漸演變成為梆子戲。清乾隆時(shí)，秦腔名角魏長(zhǎng)生自蜀入京，以動(dòng)人的腔調(diào)、通俗的詞句、精湛的演技轟動(dòng)京城，如今京劇的西皮流水唱段就來(lái)自秦腔?？梢哉f(shuō)秦腔是戲曲音樂(lè)文化發(fā)展的根基，它深刻詮釋了漢文化的發(fā)展，為研究漢族文化、追蹤古老藝術(shù)形式提供了重要的線索。（），充分體現(xiàn)了它的歷史性和現(xiàn)實(shí)功能。

5．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．有一段唱詞注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱，說(shuō)明不但秦腔在當(dāng)時(shí)或那以前已經(jīng)形成，而且已外傳到其他地方了。

B．有一段注明用“西秦腔二犯"的唱腔演唱的唱詞，說(shuō)明秦腔在當(dāng)時(shí)或在那以前不但形成，而且已外傳到其他地方了。

C．有一段注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱的唱詞，說(shuō)明秦腔不但在當(dāng)時(shí)已經(jīng)形成，而且在那以前就外傳到其他地方了。

D．有一段唱詞注明用“西秦腔二犯"的唱腔演唱，說(shuō)明秦腔在那以前不但已經(jīng)形成，而且在當(dāng)時(shí)已經(jīng)外傳到其他地方了。

6．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．因此不僅還日臻

B．可見(jiàn)不是而是日益

C．因此不是而是日益

D．可見(jiàn)不僅還日臻

7．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．承載著廣大西部地區(qū)人民精神寄托的秦腔，是人們互相交流情感的一種方式

B．作為人們互相交流情感的一種方式，秦腔是廣大西部地區(qū)人民的精神寄托

C．秦腔承載著廣大西部地區(qū)人民的精神寄托，是人們互相交流情感的一種方式

D．秦腔作為人們互相交流情感的一種方式，承載著廣大西部地區(qū)人民的精神寄托

題組B能力提升練

（2023下·河南焦作·高二統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦腔（節(jié)選）

賈平凹

秦腔，源于西府。老一輩的能唱，小一輩的能唱，男的能唱，女的能唱；唱秦腔成了做人最體面的事，任何一個(gè)鄉(xiāng)下男女，只有唱秦腔，才有出人頭地的可能；大凡有出息的，是個(gè)人才的，哪一個(gè)未曾登過(guò)臺(tái)，起碼不能吼一陣亂彈呢？！

每到農(nóng)閑的夜里，村里就常聽(tīng)到幾聲鑼響：戲班排演開(kāi)始了。冬天里四面透風(fēng)，柳木疙瘩火當(dāng)中架起，演員一出場(chǎng)一臉正經(jīng)，一下場(chǎng)湊近火堆，熱了前懷，涼了后背。排演到什么時(shí)候，什么時(shí)候都有觀眾，有抱著二尺長(zhǎng)的煙袋的老者，有凳子高、桌子高趴滿窗臺(tái)的孩子。廟里一個(gè)跟斗未翻起，窗外就哇的一聲叫倒好，演員出來(lái)罵一聲：誰(shuí)說(shuō)不好的滾蛋！他們抓住窗臺(tái)死不滾去，倒要連聲討好：翻得好！翻得好！更有殷勤的，跑回來(lái)偷拿了紅薯、土豆，在火堆里煨熟給演員作夜餐，賺得進(jìn)屋里有一個(gè)安全位置。排演到三更雞叫，月兒偏西，演員們散了，孩子們還圍了火堆彎腰踢腿，學(xué)那一招一式。

戲臺(tái)是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資積款，買(mǎi)上好的木石，請(qǐng)高強(qiáng)的工匠來(lái)修筑。村子富不富，就比這戲臺(tái)闊不闊。一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戲開(kāi)，臺(tái)下坐的、站的人頭攢擁，臺(tái)兩邊階上立的臥的是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺(tái)，似乎整個(gè)世界要天翻地覆了。各類(lèi)小吃趁機(jī)擺開(kāi)，一個(gè)食攤上一盞馬燈，花生，瓜子，糖果，煙卷，油茶，麻花，燒雞，煎餅，長(zhǎng)一聲短一聲叫賣(mài)不絕。鑼鼓還在一聲兒敲打，大幕只是不拉，演員偶爾從幕邊往下望望，下邊就喊：開(kāi)演呀，場(chǎng)子都滿了！幕布放下，只說(shuō)就要出場(chǎng)了，卻又叮叮呢不停。臺(tái)下就亂了，后邊的喊前邊的坐下，前邊的喊后邊的為什么不說(shuō)最前邊的立著；場(chǎng)外的大聲叫著親朋子女名字，問(wèn)有坐處沒(méi)有，場(chǎng)內(nèi)的銳聲回應(yīng)快進(jìn)來(lái)。

終于臺(tái)上鑼鼓停了，大幕拉開(kāi)，角色出場(chǎng)。但不管男的女的，出來(lái)偏不面對(duì)觀眾，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一樣，臺(tái)下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲！是男的就搖那帽傭，一會(huì)雙搖，一會(huì)單搖，一邊上下飛閃，一邊紋絲不動(dòng)，臺(tái)下便叫：絕了！絕了！等到那角色兒猛一轉(zhuǎn)身，頭一高揚(yáng)，一聲高叫，聲如炸雷嘩哪哪直從人們頭頂碾過(guò)，全場(chǎng)一個(gè)冷戰(zhàn)，從頭到腳，每一個(gè)手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘站在臺(tái)中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全場(chǎng)人頭也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來(lái)了，全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來(lái)。他們不喜歡看生戲，最歡迎看熟戲，那一腔一調(diào)都曉得，哪個(gè)演員唱得好，就搖頭晃腦跟著唱，哪個(gè)演員走了調(diào)，臺(tái)下就有人要糾正。說(shuō)穿了，看秦腔不為求新鮮，他們只圖過(guò)過(guò)癮。

秦腔是最逞能的，它的藝術(shù)的享受，是和擁擠而存在，是靠力氣而獲得的。如果是冬天，那風(fēng)在刮著，像刀子一樣，如果是夏天，人窩里熱得如蒸籠一般，但只要不是大雪、冰雹、暴雨，臺(tái)下的人是不肯撤場(chǎng)的。最可貴的是那些老一輩的秦腔迷，他們沒(méi)有力氣擠在臺(tái)下，也沒(méi)有好眼力看清演員，卻一溜一排地蹲在戲臺(tái)兩側(cè)的墻根，吸著草煙，慢慢將唱腔品賞。一聲叫板，便可以使他們墜入藝術(shù)之宮，“聽(tīng)了秦腔，肉酒不香”，他們是體會(huì)得最深。那些大一點(diǎn)的，脾性野一點(diǎn)的孩子，卻占領(lǐng)了戲場(chǎng)周?chē)械母呖眨瑮顦?shù)上，柳樹(shù)上，槐樹(shù)上，一個(gè)枝杈一個(gè)人。他們常常樂(lè)而忘險(xiǎn)，雙手鼓掌竟從樹(shù)杈上掉下來(lái)，掉下來(lái)卻免于損傷，因?yàn)闃?shù)下是無(wú)數(shù)的人頭，只是招致一頓臭罵罷了。更有一些爬在了場(chǎng)邊的麥秸積上，夏天四面來(lái)風(fēng)，好不涼快，冬日就扒個(gè)草洞，將身子縮進(jìn)去，露一個(gè)腦袋。也正是有閑階級(jí)享受不了秦腔吧，他們常就瞌睡了，一覺(jué)醒來(lái)，月在西天，戲畢人散，只好苦笑一聲悄然沒(méi)聲兒地溜下來(lái)回家敲門(mén)去了。當(dāng)然，一次秦腔演出，是一次演員亮相，也是一次演員受村人評(píng)論的考場(chǎng)。每每角色一出場(chǎng)，臺(tái)下就一片喊喊喳喳；這是誰(shuí)的兒子，誰(shuí)的女子，誰(shuí)家的媳婦，娘家何處？于是乎，誰(shuí)有出息，誰(shuí)沒(méi)能耐，一下子就有了定論。

秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動(dòng)搖的基礎(chǔ)。凡是到這些村莊去下鄉(xiāng)，到這些人家去做客，他們最高級(jí)的接待是陪著看一場(chǎng)秦腔，實(shí)在不逢年過(guò)節(jié)，他們就會(huì)要合家唱一會(huì)亂彈，你只能點(diǎn)頭稱好，不能恥笑，甚至不能有一點(diǎn)不入神的表示。誰(shuí)要侮辱一下秦腔，他們要爭(zhēng)死爭(zhēng)活地和你論理，以至大打出手，使你永遠(yuǎn)記住教訓(xùn)。每每村里過(guò)紅白喪喜之事，那必是要包一臺(tái)秦腔的，生兒以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎這個(gè)人生的世界，就是秦腔的舞臺(tái)，人只要在舞臺(tái)上，生，旦，凈，丑，才各顯了真性，惡的夸張其丑，善的凸現(xiàn)其美，善的使他們獲得了美的教育，惡的也使丑里化作了美的藝術(shù)。

廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農(nóng)民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂(lè)。秦人自古是大苦大樂(lè)之民眾，他們的家鄉(xiāng)交響樂(lè)除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？

（有刪改）

8．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文通過(guò)寫(xiě)戲班排演的情景和觀眾看戲的場(chǎng)景，突出秦腔在秦川人心中的重要性，體現(xiàn)秦川人對(duì)秦腔的滿腔熱愛(ài)。

B．本文以“秦腔"為線索，運(yùn)用多種手法從不同方面展現(xiàn)了秦腔藝術(shù)，將秦腔所激發(fā)的喜怒哀樂(lè)的場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。

C．本文不僅展現(xiàn)了地方劇種的特點(diǎn)和秦地的民情風(fēng)俗，而且傳神地展現(xiàn)了秦地百姓的精神風(fēng)骨和蓬勃的生命力。

D．本文語(yǔ)言充滿地域色彩，散發(fā)著質(zhì)樸的泥土氣息，短句長(zhǎng)句錯(cuò)落，善于使用對(duì)話，語(yǔ)言干凈利落且有節(jié)奏感。

9．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線的句子。

10．文章的最后一段有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

題組C培優(yōu)拔尖練

（2022上·福建莆田·高一莆田一中校考期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。

秦腔（節(jié)選）

賈平凹

①我曾經(jīng)在西府①走動(dòng)了兩個(gè)秋冬，所到之處，村村都有戲班，人人都會(huì)清唱。在黎明或者黃昏的時(shí)分，一個(gè)人獨(dú)自地到田野里去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著天幕下一個(gè)一個(gè)山包一樣隆起的十三個(gè)朝代帝王的陵墓，細(xì)細(xì)辨認(rèn)著田埂上、荒草中那一截一截漢唐時(shí)期石碑上的殘字，高高的土屋上的窗口里就飄出一陣冗長(zhǎng)的二胡聲，幾聲雄壯的秦腔叫板，我就癡呆了，感覺(jué)到那村口的塵土里，一頭叫驢的打滾是那么有力，猛然發(fā)現(xiàn)了自己心胸中一股強(qiáng)硬的氣魄隨同著胳膊上的肌肉疙瘩一起產(chǎn)生了。

②每到農(nóng)閑的夜里，村里就常聽(tīng)到幾聲鑼響：戲班排演開(kāi)始了。演員們都集合起來(lái)，到那古寺廟里去。寺廟里有窗無(wú)扇，屋梁上蛛絲結(jié)網(wǎng)，夏天蚊蟲(chóng)飛來(lái)，成團(tuán)成團(tuán)在頭上旋轉(zhuǎn)，薰蚊草就墻角燃起，一聲唱腔一聲咳嗽。冬天里四面透風(fēng)，柳木疙瘩火當(dāng)中架起，一出場(chǎng)一臉正經(jīng)，一下場(chǎng)湊近火堆，熱了前懷，涼了后背。排演到什么時(shí)候，什么時(shí)候都有觀眾，有抱著二尺長(zhǎng)的煙袋的老者，有凳子高、桌子高趴滿窗臺(tái)的孩子。廟里一個(gè)跟頭未翻起，窗外就哇地一聲叫倒好，演員出來(lái)罵一聲：誰(shuí)說(shuō)不好的滾蛋！他們抓住窗臺(tái)死不滾去，倒要連聲討好：翻得好！翻得好！排演到三更雞叫，月兒偏西，演員們散了，孩子們還圍了火堆彎腰踢腿，學(xué)那一招一式。

③一出戲排成了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。一年十二個(gè)月，月月有節(jié)，三月一會(huì)，那戲必是上演的。戲臺(tái)是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資集款，買(mǎi)上好的木石，請(qǐng)高強(qiáng)的工匠來(lái)修筑。村子富不富，就比這戲臺(tái)闊不闊。

④一演出，半下午人就找凳子去占地位了，未等戲開(kāi)，臺(tái)下坐的、站的人頭攢擁，臺(tái)兩邊階上立的臥的是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺(tái)，似乎整個(gè)世界要天翻地覆了。大幕只是不拉，演員偶爾從幕邊往下望望，下邊就喊：開(kāi)演呀，場(chǎng)子都滿了！幕布放下，只說(shuō)就要出場(chǎng)了，卻又叮叮咣咣不停。

⑤終于臺(tái)上鑼鼓停了，大幕拉開(kāi)，角色出場(chǎng)。但不管男的女的，出來(lái)偏不面對(duì)觀眾，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一樣，臺(tái)下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲！是男的就搖那帽翎，一會(huì)雙搖，一會(huì)單搖，一邊上下飛閃，一邊紋絲不動(dòng)，臺(tái)下便叫：絕了，絕了！等到那角色兒猛一轉(zhuǎn)身，頭一高揚(yáng)，一聲高叫，聲如炸雷豁啷啷直從人們頭頂碾過(guò)，全場(chǎng)一個(gè)冷顫，從頭到腳，每一個(gè)手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘站在臺(tái)中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全場(chǎng)人頭也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來(lái)了，全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來(lái)。他們不喜歡看生戲，最歡迎看熟戲，那一腔一調(diào)都曉得，哪個(gè)演員唱得好，就搖頭晃腦跟著唱，哪個(gè)演員走了調(diào)，臺(tái)下就有人要糾正。說(shuō)穿了，看秦腔不為求新鮮，他們只圖過(guò)過(guò)癮。

⑥在這樣的地方，這樣的環(huán)境，這樣的氣氛，面對(duì)著這樣的觀眾，秦腔是最逞能的，它的藝術(shù)的享受，是和擁擠而存在，是有力氣而獲得的。如果是冬天，那風(fēng)在刮著，像刀子一樣，如果是夏天，人窩里熱得如蒸籠一般，但只要不是大雪、冰雹、暴雨，臺(tái)下的人是不肯撤場(chǎng)的。最可貴的是那些老一輩的秦腔迷，他們沒(méi)有力氣擠在臺(tái)下，也沒(méi)有好眼力看清演員，卻一溜一排地蹲在戲臺(tái)兩側(cè)的墻根，吸著草煙，慢慢將唱腔品賞。一聲叫板，便可以使他們墜入藝術(shù)之宮，“聽(tīng)了秦腔，肉酒不香”，他們是體會(huì)得最深。那些大一點(diǎn)的、脾性野一點(diǎn)的孩子，卻占領(lǐng)了戲場(chǎng)周?chē)械母呖?，楊?shù)上、柳樹(shù)上、槐樹(shù)上，一個(gè)枝杈一個(gè)人。他們常常樂(lè)而忘了險(xiǎn)境，雙手鼓掌時(shí)竟從樹(shù)杈上掉下來(lái)，掉下來(lái)自不會(huì)損傷，因?yàn)闃?shù)下是無(wú)數(shù)的人頭，只是招致一頓臭罵罷了。

⑦廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川，秦人自古是大苦大樂(lè)之民眾。他們的家鄉(xiāng)交響樂(lè)，除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？

【注釋】①西府：陜西省西安以西的部分地區(qū)，是秦腔的發(fā)源地。

11．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．窗外看排演的觀眾“哇地一聲叫倒好”，只是開(kāi)玩笑而已，并不是對(duì)演員的表演不滿意。

B．秦腔的排練條件艱苦，但演出的戲臺(tái)講究，說(shuō)明村民不重視排練過(guò)程，只注重演出結(jié)果。

C．演出的幕布已經(jīng)放下，但鑼鼓一直“叮叮咣咣不?！保秩境鲇^眾盼望開(kāi)演的焦慮情緒。

D．村民們不愛(ài)看生戲愛(ài)看熟戲，因?yàn)樗麄儾蛔非蟊砻娴男迈r刺激，追求陶醉于其中的樂(lè)趣。

12．如何理解第⑤段的畫(huà)線語(yǔ)句“全場(chǎng)一個(gè)冷顫，從頭到腳，每一個(gè)手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了"。

13．第⑥段提到“在這樣的地方，這樣的環(huán)境，這樣的氣氛，面對(duì)著這樣的觀眾……”，請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這里的環(huán)境是怎樣的。

教考銜接考查分析表第7.2課《秦腔》

學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解賈平凹的生平及其文學(xué)成就，了解秦腔。2.學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)技巧，提升語(yǔ)言鑒賞能力。3.品讀文本，感悟傳統(tǒng)風(fēng)俗中厚重的文化意蘊(yùn)。1.選擇喜歡的文學(xué)體裁，練習(xí)創(chuàng)作短篇作品。2.保證獨(dú)立自主閱讀，設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)，體悟不同作品的情感特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。3.開(kāi)展研討活動(dòng)，交流閱讀寫(xiě)作的體會(huì)和感悟。1．掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧，提升語(yǔ)言鑒賞能力。2．感悟傳統(tǒng)風(fēng)俗中厚重的文化意蘊(yùn)。

知人論世筑牢基礎(chǔ)

【作者簡(jiǎn)介】

賈平凹，原名賈平娃，陜西丹鳳人，1952年2月21日出生。西北大學(xué)中文系畢業(yè)，1982年后從事專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。1986年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《浮躁》；1993年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《廢都》；2005年出版出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《秦腔》，并憑借這一小說(shuō)獲得2007年度第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

【寫(xiě)作背景】

當(dāng)時(shí)中國(guó)改革開(kāi)放正進(jìn)入深水區(qū)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，城鄉(xiāng)差距擴(kuò)大，農(nóng)村面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和變革。賈平凹將自己的親身經(jīng)歷和情感體驗(yàn)融入其中，使得作品具有濃厚的地方特色和生活氣息。借助小說(shuō)的形式，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守和對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)型的深切思考。

【生字注音】

涇陽(yáng)（jīnɡ）田埂（ɡěnɡ）冗長(zhǎng)（rǒnɡ）煨熟（wēi）

偌大（ruò）麥秸（jiē）嘁嘁喳喳（qīch?。?/p>

【重點(diǎn)字詞】

1.噴薄：形容水涌起或太陽(yáng)上升的樣子。

2.不偏不倚：指不偏袒任何一方，保持公正或中立。

3.天翻地覆：形容變化極大或鬧得很兇。

4.不計(jì)其數(shù)：無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。

【思維拓展】

你對(duì)秦腔了解多少呢？請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)資料來(lái)談一談你了解的秦腔這種劇種。

【相關(guān)鏈接】

秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，經(jīng)歷人民的創(chuàng)造而逐漸形成，是相當(dāng)古老的劇種?！耙宦暻厍缓?，嚇?biāo)郎狡吕宵S牛，八尺漢子眼淚流，出嫁的姑娘也回頭。"這是陜西人民對(duì)家鄉(xiāng)戲曲藝術(shù)的贊詞。唱戲大聲吼起來(lái)，說(shuō)的是秦腔聲如黃河奔騰，如華山宏偉，如黃土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民風(fēng)的淳樸。秦腔是流行于我國(guó)西北地區(qū)，陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種，因以棗木梆子為擊節(jié)樂(lè)器，又叫“梆子腔”，俗稱“桄桄子"(因?yàn)榘饟艄?jié)時(shí)發(fā)出“桄桄”聲)。

【題目講解】

秦腔，是我國(guó)戲曲四大聲腔，在這里點(diǎn)明了寫(xiě)作的內(nèi)容。

（一）明確詩(shī)歌基本結(jié)構(gòu)

1.文本結(jié)構(gòu)

第一部分（1-5段）：通過(guò)比較道出了秦腔的特色，指出秦腔的生成與風(fēng)土人情密不可分。

第二部分（6-11段）：神情畢現(xiàn)地表現(xiàn)了秦人對(duì)秦腔的喜愛(ài)與癡迷,從秦地人民日常生活的喜怒哀樂(lè)中凸現(xiàn)他們蓬勃的生命力。

第三部分（12段）：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)秦腔是八百里秦川農(nóng)民大苦中的大樂(lè)，只有秦腔才能承載起秦人的喜怒哀樂(lè)。

（二）文本內(nèi)容探究

1．從文中找出能表現(xiàn)秦腔特點(diǎn)的語(yǔ)句，并加以概括。

1.外地人——尤其是自夸于長(zhǎng)江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼。

2.評(píng)論說(shuō)得委婉的是：唱得有勁；說(shuō)得直率的是：大喊大叫。（正面表現(xiàn)）

3.你不漸漸感覺(jué)到了南方戲劇的秀而無(wú)骨嗎？（側(cè)面）

秦腔：高亢激昂，樸實(shí)粗獷。

在文中，作者認(rèn)為秦腔高亢激昂，樸實(shí)粗獷的特點(diǎn)是怎樣形成的？

作者認(rèn)為，秦腔的形成與秦地的風(fēng)土人情（秦地的地理構(gòu)造和秦人的特點(diǎn)）密不可分。具體內(nèi)容有：

1.幾百年來(lái)，秦腔沒(méi)有被淘汰……其解是有的，就在陜西這塊土地上。

2.這里的地理構(gòu)造與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)。（秦腔與秦地的關(guān)系）

3.這秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴?。。ㄇ厍慌c秦人的關(guān)系）

3．文章是通過(guò)哪些描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)秦人對(duì)秦腔的那種癡迷的呢？在描寫(xiě)中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？

1.通過(guò)對(duì)排演的情景、搭建戲臺(tái)的過(guò)程、看戲時(shí)的盛況的描寫(xiě)，表現(xiàn)了秦人對(duì)秦腔的癡迷。

2.在描寫(xiě)中主要運(yùn)用了以下表現(xiàn)手法：

①點(diǎn)面結(jié)合，既有對(duì)群體的描寫(xiě)，也有對(duì)個(gè)體的描寫(xiě)；②以言行描寫(xiě)為主，多種描寫(xiě)相結(jié)合；③靈活運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法。

4．俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)育一方人。那么，作者筆下的秦人對(duì)秦腔有怎樣的情感？為什么？

1.①農(nóng)民是世上最勞苦的人，秦腔是他們大苦中的大樂(lè)。

②秦腔與他們，要和“西鳳"白酒、長(zhǎng)線辣子、大葉煙卷、牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。③有了秦腔，生活便有了樂(lè)趣。

2.因?yàn)榍厍怀休d了秦人的喜怒哀樂(lè)，所以，秦人對(duì)秦腔的熱愛(ài)已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步。因此，我們可以用“癡迷”二字來(lái)加以概括。

5．請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，概括《秦腔》的藝術(shù)特色。

1.側(cè)面烘托。寫(xiě)排戲、演戲前的鄉(xiāng)村舞臺(tái)氛圍，尤其是戲開(kāi)演前人們火爆的言辭情緒和行為，生動(dòng)地傳達(dá)出關(guān)中人特有的粗烈豪放性格，讓人有身臨其境的真切親昵之感。作者也借此強(qiáng)調(diào)秦腔這種地方戲曲賴以生存而且生命力及其旺盛的根本原因，就在于它扎根于一種獨(dú)特的生活方式。

2.巧用環(huán)境描寫(xiě)。本文最妙處就在于筆墨都在寫(xiě)秦腔的自然地理環(huán)境、人文社會(huì)環(huán)境、準(zhǔn)備和演出環(huán)境、人們看秦腔的態(tài)度和效果、演員的社會(huì)地位和聲譽(yù)等等，就是不寫(xiě)秦腔藝術(shù)本身。但我們讀完全文，卻能對(duì)秦腔有極為真切、生動(dòng)、深刻的印象和認(rèn)識(shí)。

3.語(yǔ)言極富表現(xiàn)力。賈平凹在這篇文章中把自己徹底關(guān)中化了，他使自己的文字風(fēng)格與秦腔的高亢火爆、猛烈粗糲保持一致，給讀者的印象，他好像是在用吼秦腔的方式寫(xiě)秦腔。正如文中寫(xiě)道：幾聲雄壯的秦腔叫板，如同村頭塵土中的叫驢打滾，那么有力，使他‘猛然發(fā)現(xiàn)了自己心胸中一股強(qiáng)硬的氣魄隨同著胳膊上的肌肉疙瘩一起產(chǎn)生了’。

7．課堂小結(jié)

《秦腔》不但繪形繪色寫(xiě)出了一個(gè)地方劇種的生成、變遷的特點(diǎn)，更重要的是通過(guò)對(duì)秦川大地上人們的喜怒哀樂(lè)等風(fēng)土人情的描繪，展現(xiàn)了他們熱情蓬勃的生命力。作者生于斯長(zhǎng)于斯，對(duì)故土的熱愛(ài)使得作者在描述中更多地凸現(xiàn)了黃土地人民的人情美，而濾掉了其中可能存在的愚昧與丑陋。在賈平凹筆下，秦腔是黃土地與老百姓生生不息的命運(yùn)之聲。

《秦腔》體系建構(gòu)圖

題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

1．（2022下·高二單元測(cè)試）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．敦厚（dūn）疙瘩（gē）肺腑（fǔ）滌蕩（tiáo）

B．田?。╣ěng）冗長(zhǎng)（rǒng）癡呆（chī）煨熟（wēi）

C．麥秸（jiē）偌大（nuò）攢集（cuán）涇陽(yáng)（jīng）

D．刁鉆（diāo）侮辱（wǔ）碾過(guò)（niǎn）熨平（yù）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A.“滌蕩"的“滌”應(yīng)讀“dí"。

C.“偌大”的“偌"應(yīng)讀“ruò”。

D.“熨平"的“熨”應(yīng)讀“yùn"。

故選B。

2．（2021下·高二課時(shí)練習(xí)）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們經(jīng)過(guò)艱難的跋涉，一條窄窄的石路出現(xiàn)在我們面前，這條石路的殘跡泄露了一些秘密。

B．因?yàn)槲覀兊牡皆L，使這個(gè)即將消逝的山村有了一絲生氣。

C．當(dāng)時(shí)短短的二十年內(nèi)，僅就這一個(gè)地方說(shuō)，人口就從一百四十余萬(wàn)降到二十五萬(wàn)，原因是因?yàn)橐粓?chǎng)浩劫。

D．即使在比較平靜的夜里，野狗的嗥叫和麂子的嘶聲也會(huì)讓人覺(jué)得格外恐怖。

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A．偷換主語(yǔ)，應(yīng)將“一條窄窄的石路出現(xiàn)在我們面前”改為“找到一條窄窄的石路"。

B．成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“因?yàn)椤被颉笆?。

C．結(jié)構(gòu)混亂，“原因是因?yàn)椤本涫诫s糅，去掉“因?yàn)?。

故選D。

3．（2021下·江西·高三臨川一中校考階段練習(xí)）提取下列材料中的要點(diǎn)，用一句話給“秦腔”下定義，不得超過(guò)80字。

秦腔，別稱“梆子腔”，漢族最古老的戲劇之一，起于西周，成熟于秦。古時(shí)陜西、甘肅一帶屬秦國(guó)，所以稱之為“秦腔”。因?yàn)樵缙谇厍谎莩鰰r(shí)，常用棗木梆子敲擊伴奏，故又名“梆子腔"。秦腔成形后，流傳全國(guó)各地，對(duì)各地的劇種產(chǎn)生了不同程度的影響。秦腔的表演技藝樸實(shí)、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的秦腔傳統(tǒng)劇目有三千多種，多取材于歷史故事、各種神話及民間傳說(shuō)，其中包括《春秋筆》《和氏璧》《玉虎墜》《紫霞宮》《麟骨床》《長(zhǎng)坂坡》《賣(mài)華山》《臨潼山》《斬單童》《取洛陽(yáng)》《三娘救子》《柜中緣》《反延安》《破洪州》《三上殿》《獻(xiàn)西川》等代表性劇目。

【答案】秦腔是起源于陜西、甘肅一帶，表演技藝樸實(shí)、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富，取材于歷史故事、各種神話及民間傳說(shuō)的漢族最古老戲劇之一。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)段壓縮的能力。

首先根據(jù)第一句話“秦腔，別稱‘梆子腔’，漢族最古老的戲劇之一”可知定義的格式為“秦腔是……漢族戲劇"；

“起于西周，成熟于秦”“古時(shí)陜西、甘肅一帶屬秦國(guó)，所以稱之為‘秦腔’”，這是介紹其起源及名稱由來(lái)，可壓縮其起源為“起源于陜西、甘肅一帶”；

“梆子腔"的由來(lái)及秦腔的影響不屬于本質(zhì)屬性，不壓縮；

“秦腔的表演技藝樸實(shí)、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富”，這是其藝術(shù)特點(diǎn)，可壓縮為“表演技藝樸實(shí)、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富"；

“現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的秦腔傳統(tǒng)劇目有三千多種，多取材于歷史故事、各種神話及民間傳說(shuō)”，這是其取材，可壓縮為“取材于歷史故事、各種神話及民間傳說(shuō)"。整理這些信息，注意字?jǐn)?shù)限制。

4．（2019上·天津南開(kāi)·高三?？茧A段練習(xí)）閱讀下面文字，按要求作答

秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，是在中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心長(zhǎng)安生長(zhǎng)壯大起來(lái)的，經(jīng)歷代代人民的創(chuàng)造而逐漸成形，因周代以來(lái)，關(guān)中地區(qū)就被稱為“秦”，秦腔由此而得名，是相當(dāng)古老的劇種。秦腔所演的劇目多是取材于“列國(guó)"三國(guó)”“楊家將"說(shuō)岳”等英雄傳奇或悲劇故事，也有神話、民間故事和各種公案戲，劇目超過(guò)1萬(wàn)本。秦腔作為陜西傳統(tǒng)文藝的典型代表,于2006年被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

在當(dāng)今社會(huì)你認(rèn)為秦腔能沖出潼關(guān)，走向更大的舞臺(tái)嗎？請(qǐng)你為它寫(xiě)一段宣傳推介詞，不少于50字。

【答案】秦腔是根植于土地的旋律。它如泣如訴、撕心扯肺像一杯烈酒，讓人沉醉；它樸實(shí)粗獷、細(xì)膩深刻如一泓幽潭，以情動(dòng)人。聽(tīng)，那是黃河的怒吼，那是長(zhǎng)江的呻吟，那是泰山的悲鳴，一揚(yáng)眉，一信手，一低頭，秦腔把炎黃兒女的卓卓姿態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。

【詳解】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，具體考查學(xué)生擬寫(xiě)推介詞的能力。

首先要了解推介詞的構(gòu)成，然后根據(jù)所給材料以及所了解的秦腔的特點(diǎn)來(lái)擬寫(xiě)。推薦詞是用來(lái)推薦人或物，以便對(duì)方采納和接受的一種宣傳文體，一般構(gòu)成包括名稱、主要特點(diǎn)或風(fēng)格、地位等；語(yǔ)言上一般要精煉概括，簡(jiǎn)潔實(shí)在，以極其精煉的語(yǔ)言高度概括每一個(gè)被推薦的人事物的品性，突出閃光點(diǎn)，還要寓理言志，給人啟迪，語(yǔ)言中要洋溢崇敬之意，既要有高度，也要有深度；手法上，可以使用排比、對(duì)仗、比喻等手法，以增減感染力。就本題來(lái)說(shuō)，要求給秦腔寫(xiě)推介詞，由材料“秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，是在中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心長(zhǎng)安生長(zhǎng)壯大起來(lái)的，經(jīng)歷代代人民的創(chuàng)造而逐漸成形，……是相當(dāng)古老的劇種"可知，秦腔源自民間，歷史久遠(yuǎn)；由“秦腔所演的劇目多是取材于‘列國(guó)’‘三國(guó)’‘楊家將’‘說(shuō)岳’等英雄傳奇或悲劇故事，也有神話、民間故事和各種公案戲，劇目超過(guò)1萬(wàn)本”可知秦腔的取材范疇；由“秦腔作為陜西傳統(tǒng)文藝的典型代表,于2006年被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄"可知秦腔的地位。考生可以圍繞這些來(lái)給秦腔擬寫(xiě)推介詞，除此之外，還可以展現(xiàn)秦腔的唱腔特點(diǎn)，如寬音大嗓，直起直落，既有渾厚深沉、悲壯高昂、慷慨激越的風(fēng)格，同時(shí)又兼有纏綿悱惻、細(xì)膩柔和、輕快活潑的特點(diǎn)，凄切委婉、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

（2021·甘肅蘭州·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦腔，是起源于古代陜西、甘肅一帶的漢族民間歌舞，因關(guān)中地區(qū)曾被稱為“秦”而得名。秦腔歷史悠久，明萬(wàn)歷年間，江南無(wú)名氏所做的《缽中蓮》傳奇抄本中，有一段唱詞注明用“西秦腔二犯"的唱腔演唱，說(shuō)明不但秦腔在那以前形成，而且當(dāng)時(shí)已外傳到其他地方了。江南遠(yuǎn)離陜西，傳播需要時(shí)間，_______________________，秦腔在明中葉當(dāng)已形成。秦腔藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相傳唐玄宗曾專(zhuān)門(mén)設(shè)立培養(yǎng)演唱子弟的梨園，演唱宮廷樂(lè)曲，＿演唱民間歌曲。梨園樂(lè)師李龜年所作的《秦王破陣樂(lè)》被稱為秦王腔，這大概就是最早的秦腔樂(lè)曲。其后秦腔受到宋詞的影響，從內(nèi)容到形式上完美。明朝嘉靖年間，甘、陜一帶的秦腔逐漸演變成為梆子戲。清乾隆時(shí)，秦腔名角魏長(zhǎng)生自蜀入京，以動(dòng)人的腔調(diào)、通俗的詞句、精湛的演技轟動(dòng)京城，如今京劇的西皮流水唱段就來(lái)自秦腔?？梢哉f(shuō)秦腔是戲曲音樂(lè)文化發(fā)展的根基，它深刻詮釋了漢文化的發(fā)展，為研究漢族文化、追蹤古老藝術(shù)形式提供了重要的線索。（），充分體現(xiàn)了它的歷史性和現(xiàn)實(shí)功能。

5．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．有一段唱詞注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱，說(shuō)明不但秦腔在當(dāng)時(shí)或那以前已經(jīng)形成，而且已外傳到其他地方了。

B．有一段注明用“西秦腔二犯"的唱腔演唱的唱詞，說(shuō)明秦腔在當(dāng)時(shí)或在那以前不但形成，而且已外傳到其他地方了。

C．有一段注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱的唱詞，說(shuō)明秦腔不但在當(dāng)時(shí)已經(jīng)形成，而且在那以前就外傳到其他地方了。

D．有一段唱詞注明用“西秦腔二犯"的唱腔演唱，說(shuō)明秦腔在那以前不但已經(jīng)形成，而且在當(dāng)時(shí)已經(jīng)外傳到其他地方了。

6．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．因此不僅還日臻

B．可見(jiàn)不是而是日益

C．因此不是而是日益

D．可見(jiàn)不僅還日臻

7．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．承載著廣大西部地區(qū)人民精神寄托的秦腔，是人們互相交流情感的一種方式

B．作為人們互相交流情感的一種方式，秦腔是廣大西部地區(qū)人民的精神寄托

C．秦腔承載著廣大西部地區(qū)人民的精神寄托，是人們互相交流情感的一種方式

D．秦腔作為人們互相交流情感的一種方式，承載著廣大西部地區(qū)人民的精神寄托

【答案】5．B6．D7．C

【解析】5．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句的語(yǔ)病如下：

第一處，成分殘缺，“說(shuō)明不但秦腔在那以前形成”缺少主語(yǔ)，可將“一段唱詞注明用‘西秦腔二犯’的唱腔演唱"改為“有一段注明用‘西秦腔二犯’的唱腔演唱的唱詞”；

第二處，語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)的位置關(guān)系錯(cuò)誤，兩個(gè)分句的主語(yǔ)一致，應(yīng)將“秦腔"放在“不但”前；

第三處，“在那以前形成，而且當(dāng)時(shí)已外傳到其他地方了"邏輯錯(cuò)誤，“在那以前”“當(dāng)時(shí)"應(yīng)是“形成”“傳到其他地方"的共有時(shí)間狀語(yǔ)，應(yīng)改為“秦腔在當(dāng)時(shí)或在那以前不但形成，而且已外傳到其他地方了”。

故選B。

6．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。

第一處，“因此"表示因果關(guān)系。“可見(jiàn)”承接上文，表示可以做出判斷或結(jié)論。這里“江南遠(yuǎn)離陜西，傳播需要時(shí)間"是“秦腔在明中葉當(dāng)已形成”的依據(jù)，二者并非因果關(guān)系。所以應(yīng)選“可見(jiàn)"。

第二處和第三處，“不僅……還”表示指不止這一個(gè)，還有類(lèi)似的。而“不是……而是……"是選擇關(guān)系?！疤菩趯?zhuān)門(mén)設(shè)立培養(yǎng)演唱子弟的梨園”應(yīng)該既演唱宮廷樂(lè)曲，也演唱民間歌曲。所以應(yīng)選“不僅……還"。

第四處，日臻：一天一天地達(dá)到；逐漸地。日益：意思是一天比一天更加（好或壞）。這里應(yīng)是逐漸變完美。選擇“日臻”。

故選D。

7．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接連貫的能力。

依據(jù)后文的“歷史性和現(xiàn)實(shí)功能”，應(yīng)先說(shuō)“精神寄托”后說(shuō)“交流情感的一種方式”，排除BD。

“承載著廣大西部地區(qū)人民的精神寄托”“是人們互相交流情感的一種方式"是秦腔的兩個(gè)特點(diǎn)，讓其成為“秦腔”的并列謂語(yǔ)更合適，排除A。

故選C。

題組B能力提升練

（2023下·河南焦作·高二統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦腔（節(jié)選）

賈平凹

秦腔，源于西府。老一輩的能唱，小一輩的能唱，男的能唱，女的能唱；唱秦腔成了做人最體面的事，任何一個(gè)鄉(xiāng)下男女，只有唱秦腔，才有出人頭地的可能；大凡有出息的，是個(gè)人才的，哪一個(gè)未曾登過(guò)臺(tái)，起碼不能吼一陣亂彈呢？！

每到農(nóng)閑的夜里，村里就常聽(tīng)到幾聲鑼響：戲班排演開(kāi)始了。冬天里四面透風(fēng)，柳木疙瘩火當(dāng)中架起，演員一出場(chǎng)一臉正經(jīng)，一下場(chǎng)湊近火堆，熱了前懷，涼了后背。排演到什么時(shí)候，什么時(shí)候都有觀眾，有抱著二尺長(zhǎng)的煙袋的老者，有凳子高、桌子高趴滿窗臺(tái)的孩子。廟里一個(gè)跟斗未翻起，窗外就哇的一聲叫倒好，演員出來(lái)罵一聲：誰(shuí)說(shuō)不好的滾蛋！他們抓住窗臺(tái)死不滾去，倒要連聲討好：翻得好！翻得好！更有殷勤的，跑回來(lái)偷拿了紅薯、土豆，在火堆里煨熟給演員作夜餐，賺得進(jìn)屋里有一個(gè)安全位置。排演到三更雞叫，月兒偏西，演員們散了，孩子們還圍了火堆彎腰踢腿，學(xué)那一招一式。

戲臺(tái)是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資積款，買(mǎi)上好的木石，請(qǐng)高強(qiáng)的工匠來(lái)修筑。村子富不富，就比這戲臺(tái)闊不闊。一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戲開(kāi)，臺(tái)下坐的、站的人頭攢擁，臺(tái)兩邊階上立的臥的是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺(tái)，似乎整個(gè)世界要天翻地覆了。各類(lèi)小吃趁機(jī)擺開(kāi)，一個(gè)食攤上一盞馬燈，花生，瓜子，糖果，煙卷，油茶，麻花，燒雞，煎餅，長(zhǎng)一聲短一聲叫賣(mài)不絕。鑼鼓還在一聲兒敲打，大幕只是不拉，演員偶爾從幕邊往下望望，下邊就喊：開(kāi)演呀，場(chǎng)子都滿了！幕布放下，只說(shuō)就要出場(chǎng)了，卻又叮叮呢不停。臺(tái)下就亂了，后邊的喊前邊的坐下，前邊的喊后邊的為什么不說(shuō)最前邊的立著；場(chǎng)外的大聲叫著親朋子女名字，問(wèn)有坐處沒(méi)有，場(chǎng)內(nèi)的銳聲回應(yīng)快進(jìn)來(lái)。

終于臺(tái)上鑼鼓停了，大幕拉開(kāi)，角色出場(chǎng)。但不管男的女的，出來(lái)偏不面對(duì)觀眾，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一樣，臺(tái)下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲！是男的就搖那帽傭，一會(huì)雙搖，一會(huì)單搖，一邊上下飛閃，一邊紋絲不動(dòng)，臺(tái)下便叫：絕了！絕了！等到那角色兒猛一轉(zhuǎn)身，頭一高揚(yáng)，一聲高叫，聲如炸雷嘩哪哪直從人們頭頂碾過(guò)，全場(chǎng)一個(gè)冷戰(zhàn)，從頭到腳，每一個(gè)手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘站在臺(tái)中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全場(chǎng)人頭也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來(lái)了，全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來(lái)。他們不喜歡看生戲，最歡迎看熟戲，那一腔一調(diào)都曉得，哪個(gè)演員唱得好，就搖頭晃腦跟著唱，哪個(gè)演員走了調(diào)，臺(tái)下就有人要糾正。說(shuō)穿了，看秦腔不為求新鮮，他們只圖過(guò)過(guò)癮。

秦腔是最逞能的，它的藝術(shù)的享受，是和擁擠而存在，是靠力氣而獲得的。如果是冬天，那風(fēng)在刮著，像刀子一樣，如果是夏天，人窩里熱得如蒸籠一般，但只要不是大雪、冰雹、暴雨，臺(tái)下的人是不肯撤場(chǎng)的。最可貴的是那些老一輩的秦腔迷，他們沒(méi)有力氣擠在臺(tái)下，也沒(méi)有好眼力看清演員，卻一溜一排地蹲在戲臺(tái)兩側(cè)的墻根，吸著草煙，慢慢將唱腔品賞。一聲叫板，便可以使他們墜入藝術(shù)之宮，“聽(tīng)了秦腔，肉酒不香”，他們是體會(huì)得最深。那些大一點(diǎn)的，脾性野一點(diǎn)的孩子，卻占領(lǐng)了戲場(chǎng)周?chē)械母呖?，楊?shù)上，柳樹(shù)上，槐樹(shù)上，一個(gè)枝杈一個(gè)人。他們常常樂(lè)而忘險(xiǎn)，雙手鼓掌竟從樹(shù)杈上掉下來(lái)，掉下來(lái)卻免于損傷，因?yàn)闃?shù)下是無(wú)數(shù)的人頭，只是招致一頓臭罵罷了。更有一些爬在了場(chǎng)邊的麥秸積上，夏天四面來(lái)風(fēng)，好不涼快，冬日就扒個(gè)草洞，將身子縮進(jìn)去，露一個(gè)腦袋。也正是有閑階級(jí)享受不了秦腔吧，他們常就瞌睡了，一覺(jué)醒來(lái)，月在西天，戲畢人散，只好苦笑一聲悄然沒(méi)聲兒地溜下來(lái)回家敲門(mén)去了。當(dāng)然，一次秦腔演出，是一次演員亮相，也是一次演員受村人評(píng)論的考場(chǎng)。每每角色一出場(chǎng)，臺(tái)下就一片喊喊喳喳；這是誰(shuí)的兒子，誰(shuí)的女子，誰(shuí)家的媳婦，娘家何處？于是乎，誰(shuí)有出息，誰(shuí)沒(méi)能耐，一下子就有了定論。

秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動(dòng)搖的基礎(chǔ)。凡是到這些村莊去下鄉(xiāng)，到這些人家去做客，他們最高級(jí)的接待是陪著看一場(chǎng)秦腔，實(shí)在不逢年過(guò)節(jié)，他們就會(huì)要合家唱一會(huì)亂彈，你只能點(diǎn)頭稱好，不能恥笑，甚至不能有一點(diǎn)不入神的表示。誰(shuí)要侮辱一下秦腔，他們要爭(zhēng)死爭(zhēng)活地和你論理，以至大打出手，使你永遠(yuǎn)記住教訓(xùn)。每每村里過(guò)紅白喪喜之事，那必是要包一臺(tái)秦腔的，生兒以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎這個(gè)人生的世界，就是秦腔的舞臺(tái)，人只要在舞臺(tái)上，生，旦，凈，丑，才各顯了真性，惡的夸張其丑，善的凸現(xiàn)其美，善的使他們獲得了美的教育，惡的也使丑里化作了美的藝術(shù)。

廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農(nóng)民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂(lè)。秦人自古是大苦大樂(lè)之民眾，他們的家鄉(xiāng)交響樂(lè)除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？

（有刪改）

8．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文通過(guò)寫(xiě)戲班排演的情景和觀眾看戲的場(chǎng)景，突出秦腔在秦川人心中的重要性，體現(xiàn)秦川人對(duì)秦腔的滿腔熱愛(ài)。

B．本文以“秦腔”為線索，運(yùn)用多種手法從不同方面展現(xiàn)了秦腔藝術(shù)，將秦腔所激發(fā)的喜怒哀樂(lè)的場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。

C．本文不僅展現(xiàn)了地方劇種的特點(diǎn)和秦地的民情風(fēng)俗，而且傳神地展現(xiàn)了秦地百姓的精神風(fēng)骨和蓬勃的生命力。

D．本文語(yǔ)言充滿地域色彩，散發(fā)著質(zhì)樸的泥土氣息，短句長(zhǎng)句錯(cuò)落，善于使用對(duì)話，語(yǔ)言干凈利落且有節(jié)奏感。

9．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線的句子。

10．文章的最后一段有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】8．D9．①通過(guò)夸張的手法寫(xiě)出了秦腔演員唱腔高亢雄壯聲如炸雷的特點(diǎn)。②這句話從側(cè)面表現(xiàn)了觀眾欣賞秦腔時(shí)的專(zhuān)注投入，感受的細(xì)膩，全場(chǎng)觀眾被秦腔演唱震撼。③這句話表現(xiàn)出來(lái)秦川人對(duì)秦腔的熱愛(ài)已經(jīng)到了癡迷的地步。10．①運(yùn)用反復(fù)的手法和遞進(jìn)的句式，強(qiáng)調(diào)了秦腔的生成與地域特征密不可分。秦腔是秦人生命中的一種必需存在，是秦人表達(dá)喜怒哀樂(lè)的載體。②以反問(wèn)結(jié)尾，引人深思。秦人直率豪放的性格與秦腔的激越奔放有著高度的統(tǒng)一，秦地的民情風(fēng)俗也造就了秦腔。③作者在結(jié)尾用直白的語(yǔ)言點(diǎn)明秦人、秦地與秦腔的關(guān)系，突出了對(duì)秦腔的熱愛(ài)，對(duì)這方土地和百姓的熱愛(ài)。

【解析】8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析鑒賞文章藝術(shù)特色的能力。

D.“善于使用對(duì)話"理解錯(cuò)誤，文章中沒(méi)有使用對(duì)話，文中的人物語(yǔ)言也是表現(xiàn)文章語(yǔ)言充滿地域色彩。

故選D。

9．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。

①根據(jù)前句“聲如炸雷嘩哪哪直從人們頭頂碾過(guò)”可知此句是描寫(xiě)秦腔演員唱腔高亢雄壯聲如炸雷的特點(diǎn)，“聲如炸雷嘩哪哪"運(yùn)用夸張的手法寫(xiě)出聲音之大，“直從人們頭頂碾過(guò)”具體形象的描寫(xiě)了聲音穿透力之強(qiáng)。

②“全場(chǎng)一個(gè)冷戰(zhàn)，從頭到腳，每一個(gè)手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了"是對(duì)聽(tīng)秦腔的觀眾在聽(tīng)到演員的一聲高叫之后的感受，“一個(gè)冷戰(zhàn)”“每一個(gè)手指尖兒"每一根頭發(fā)梢兒”描寫(xiě)細(xì)致入微，充分寫(xiě)出了全場(chǎng)觀眾感受的細(xì)膩，被秦腔演唱震撼，從側(cè)面表現(xiàn)了觀眾欣賞秦腔時(shí)的專(zhuān)注投入。

③“全場(chǎng)一個(gè)冷戰(zhàn)，從頭到腳，每一個(gè)手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了"是因?yàn)橛^眾全神貫注的觀看表演，以達(dá)到了忘記自我的地步，突如其來(lái)的一個(gè)穿透力極強(qiáng)的尖叫使他們的感受隨聲音而變化，才有了“一個(gè)冷戰(zhàn)”的動(dòng)作，“都麻酥酥的感受，形象表現(xiàn)了秦川人對(duì)秦腔的熱愛(ài)已經(jīng)到了癡迷的地步。

10．本題考查學(xué)生分析鑒賞文章重要段落的表達(dá)效果的能力。

①此段的第一句，作者連用兩個(gè)“八百里秦川”，連用兩個(gè)“秦腔”，運(yùn)用反復(fù)的手法強(qiáng)調(diào)了秦腔的生成與地域特征密不可分；用“只有……也只能有……只有也只能有……"這一遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)出了秦腔是秦人生命中的一種必需存在，是秦人表達(dá)喜怒哀樂(lè)的載體。

②文章最后一句以反問(wèn)結(jié)尾，引人深思?！扒厝俗怨攀谴罂啻髽?lè)之民眾”寫(xiě)出了秦人直率豪放的性格特點(diǎn)，而“大喊大叫的秦腔"是激越奔放的，“大苦大樂(lè)之民眾”與“大喊大叫的秦腔"使秦人直率豪放的性格與秦腔的激越奔放有著高度的統(tǒng)一，“他們的家鄉(xiāng)交響樂(lè)除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎”以反問(wèn)的形式說(shuō)明秦地的民情風(fēng)俗也造就了秦腔。

③作者結(jié)尾語(yǔ)言直白，先寫(xiě)八百里秦川的秦地，再寫(xiě)秦腔，然后寫(xiě)秦人，點(diǎn)明秦人、秦地與秦腔的關(guān)系，突出了秦地的廣漠曠遠(yuǎn)，秦腔的豪邁，秦人的淳樸，突出了對(duì)秦腔的熱愛(ài)，對(duì)這方土地和百姓的熱愛(ài)。

題組C培優(yōu)拔尖練

（2022上·福建莆田·高一莆田一中?？计谀╅喿x下面的文字，完成下列小題。

秦腔（節(jié)選）

賈平凹

①我曾經(jīng)在西府①走動(dòng)了兩個(gè)秋冬，所到之處，村村都有戲班，人人都會(huì)清唱。在黎明或者黃昏的時(shí)分，一個(gè)人獨(dú)自地到田野里去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著天幕下一個(gè)一個(gè)山包一樣隆起的十三個(gè)朝代帝王的陵墓，細(xì)細(xì)辨認(rèn)著田埂上、荒草中那一截一截漢唐時(shí)期石碑上的殘字，高高的土屋上的窗口里就飄出一陣冗長(zhǎng)的二胡聲，幾聲雄壯的秦腔叫板，我就癡呆了，感覺(jué)到那村口的塵土里，一頭叫驢的打滾是那么有力，猛然發(fā)現(xiàn)了自己心胸中一股強(qiáng)硬的氣魄隨同著胳膊上的肌肉疙瘩一起產(chǎn)生了。

②每到農(nóng)閑的夜里，村里就常聽(tīng)到幾聲鑼響：戲班排演開(kāi)始了。演員們都集合起來(lái)，到那古寺廟里去。寺廟里有窗無(wú)扇，屋梁上蛛絲結(jié)網(wǎng)，夏天蚊蟲(chóng)飛來(lái)，成團(tuán)成團(tuán)在頭上旋轉(zhuǎn)，薰蚊草就墻角燃起，一聲唱腔一聲咳嗽。冬天里四面透風(fēng)，柳木疙瘩火當(dāng)中架起，一出場(chǎng)一臉正經(jīng)，一下場(chǎng)湊近火堆，熱了前懷，涼了后背。排演到什么時(shí)候，什么時(shí)候都有觀眾，有抱著二尺長(zhǎng)的煙袋的老者，有凳子高、桌子高趴滿窗臺(tái)的孩子。廟里一個(gè)跟頭未翻起，窗外就哇地一聲叫倒好，演員出來(lái)罵一聲：誰(shuí)說(shuō)不好的滾蛋！他們抓住窗臺(tái)死不滾去，倒要連聲討好：翻得好！翻得好！排演到三更雞叫，月兒偏西，演員們散了，孩子們還圍了火堆彎腰踢腿，學(xué)那一招一式。

③一出戲排成了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。一年十二個(gè)月，月月有節(jié)，三月一會(huì)，那戲必是上演的。戲臺(tái)是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資集款，買(mǎi)上好的木石，請(qǐng)高強(qiáng)的工匠來(lái)修筑。村子富不富，就比這戲臺(tái)闊不闊。

④一演出，半下午人就找凳子去占地位了，未等戲開(kāi)，臺(tái)下坐的、站的人頭攢擁，臺(tái)兩邊階上立的臥的是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺(tái)，似乎整個(gè)世界要天翻地覆了。大幕只是不拉，演員偶爾從幕邊往下望望，下邊就喊：開(kāi)演呀，場(chǎng)子都滿了！幕布放下，只說(shuō)就要出場(chǎng)了，卻又叮叮咣咣不停。

⑤終于臺(tái)上鑼鼓停了，大幕拉開(kāi)，角色出場(chǎng)。但不管男的女的，出來(lái)偏不面對(duì)觀眾，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一樣，臺(tái)下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲！是男的就搖那帽翎，一會(huì)雙搖，一會(huì)單搖，一邊上下飛閃，一邊紋絲不動(dòng)，臺(tái)下便叫：絕了，絕了！等到那角色