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文檔簡(jiǎn)介
第自主選擇課余生活道德法治教案范文(五篇)第1篇:自主選擇課余生活道德法治教案教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活,分享課余生活的快樂。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,把話聽清楚、聽明白。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生有話想說,有話可說,大膽展示自己的課余生活
教學(xué)準(zhǔn)備:
記錄學(xué)生課余生活的一組照片
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系課文內(nèi)容,激發(fā)交流欲望
1、第一組課文告訴了我們哪些課余生活?
在操場(chǎng)上做游戲,去小河里釣魚捉蝦,去樹林里采集標(biāo)本,跳孔雀舞,摔跤,在草地上玩耍,爬山,爬樹勾槐米,整理自己的房間,做家務(wù)和小朋友們一起玩捉迷藏,多么有意思的課余生活呀!
2、解說“課余生活”
課余生活指下課后,在學(xué)校里或在校外的生活
二、聯(lián)系生活實(shí)際,交流課余生活
1、展示學(xué)生課余生活的一組照片
師生共同回憶課余生活,加深學(xué)生對(duì)課余生活的理解
2、說說自己的課余生活
(1)同桌之間互相交流(教師巡回指導(dǎo))
交流自己前一階段的課余生活:自己在課余都做了什么事,有哪些收獲和感受?可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng),可以講講自己學(xué)會(huì)的一樣生活小技能,學(xué)會(huì)的一件小家務(wù)等等
(2)互動(dòng)交流,全班分享(及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì))
交流自己課余生活中的一件具體的事情,教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥,重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充,學(xué)生相互評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)不足。
三、及時(shí)指導(dǎo),掌握方法
1、師生評(píng)議,學(xué)會(huì)方法。
你覺得哪些同學(xué)說得好,為什么?哪些同學(xué)介紹得最有趣?
2、教師小結(jié),活動(dòng)升華。
介紹課余生活,可以先說說自己的課余生活是什么,具體的經(jīng)過如何,怎么有趣,再說說自己的心情、感受怎樣,還可以講講給自己帶來的快樂。
第2篇:自主選擇課余生活道德法治教案我忘不了去年暑假回老家時(shí)的情景。
早上一吃過早飯,我就帶弟弟,和奶奶說了一聲就飛奔去河邊玩耍。我們來到荷花池,荷葉上到處蹲著可愛的小青蛙,正呱呱地唱著盛夏之歌,仿佛他們的歌聲是聽的,勝過一切音樂。太陽正熱辣辣地照耀著大地,我看見有兩片荷葉在舞臺(tái)上沒有歌手,就順手將它摘下戴在頭上,另一片就放在弟弟的頭上,這樣就成了一個(gè)完美的“帽子”。我們從荷花池邊走到河間小道,我們看見了遠(yuǎn)處的大山如霧如煙,十分美麗;我們看見了遠(yuǎn)方石拱橋下正游來一群小鴨子,毛茸茸的。弟弟就激動(dòng)得地唱道:“門前,大橋下游過一群鴨……”
我們看見河中的蘆葦時(shí)不時(shí)被河中的小浪濤蓋了頭,好像在與我們玩躲貓貓,躲躲躲藏藏不讓我們發(fā)現(xiàn)它。河中央的小魚更不用說了!已經(jīng)興奮的不得了,見到有人路過就跳出河面,現(xiàn)場(chǎng)表演小鯉魚跳龍門的本領(lǐng)給我們看。弟弟不知是把早上的早餐帶過來野餐了呢,還是怎么著變出了一個(gè)大饅頭。魚兒們更是興奮啦,就像飲了一大杯興奮劑似的,在河面上跳來跳去,似乎是誰跳得高誰就贏似的。弟弟將饅頭分成兩份,我們一人拿了一份,一次拿一點(diǎn)喂給小魚吃,我想到時(shí)候和魚混熟啦,過來釣魚大概不錯(cuò)!
在鄉(xiāng)村玩耍真讓人難忘啊!
第3篇:自主選擇課余生活道德法治教案【設(shè)計(jì)理念】
這次口語交際是本組綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。課余生活往往能引起學(xué)生的共鳴,因?yàn)樗瑯邮俏覀冏约旱纳睢?/p>
1、語文學(xué)習(xí)與語文實(shí)踐緊密結(jié)合:
為使交流更流暢,更利于學(xué)生學(xué)用結(jié)合,教師要求學(xué)生對(duì)自己最近一段時(shí)間的課余生活作一個(gè)大致的安排,并比較詳細(xì)的記錄,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄來交流,并根據(jù)交流改進(jìn)和調(diào)整自己的計(jì)劃。交流的內(nèi)容大體上有四項(xiàng):
⑴課余做了哪些事;
⑵有哪些收獲和感受;
⑶評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)的課余生活安排得好;
⑷自己今后課余生活的打算。
內(nèi)容安排清晰、有步驟,有利于在單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。
2、構(gòu)建比較開放的口語交際空間:
我們國(guó)家是一個(gè)集聚五十六個(gè)民族的多民族國(guó)家,每個(gè)民族有每個(gè)民族不同的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣,這樣每個(gè)民族的兒童也會(huì)有本民族特有的課余活動(dòng),教師對(duì)部分民族兒童的課余活動(dòng)進(jìn)行介紹,試圖將口語交際的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)拓展延伸,讓學(xué)生在交際之外更有了豐富的課余知識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、交流自己前一階段的課余生活。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。
2、向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí),安排好自己今后的課余生活,且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。
3、了解不同民族兒童的課余生活,并激發(fā)向往之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
自己前一階段的課余生活安排記錄。
【教學(xué)過程】
一、聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)交流欲望
1、同學(xué)們,通過課文的學(xué)習(xí),你了解了孩子們哪些豐富多彩的課余生活?
我們了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng),與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形。
2、我們還學(xué)過一篇課文《畫家鄉(xiāng)》,課余濤濤在海邊撿貝殼、踩沙灘;山山提著小籃子采蘑菇;青青騎著小馬在一望無際的草原上奔馳;平平在平原上抓蝴蝶;京京正跑向科技館,看樣子他在課余一定很喜歡探索科學(xué)奧秘。
(師生共同回憶。)
3、我們也安排了自己的課余活動(dòng),而且認(rèn)真執(zhí)行了計(jì)劃,這一階段的課余生活充實(shí)而又有樂趣,許多同學(xué)都想把這樂趣與大家分享。
二、聯(lián)系生活實(shí)際,交流課余安排
1、前后四位同學(xué)組成四人小組,在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本,交流自己前一階段的課余生活:自己在課余都做了什么事,有哪些收獲和感受?
⑴可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng);
⑵可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動(dòng);
⑶可以講講自己讀了什么好書,完成了多少萬字的讀書量,摘了多少卡片,增長(zhǎng)的見識(shí)和受到的教益;
⑷可以講講自己在興趣愛好、個(gè)人特長(zhǎng)項(xiàng)目上花了多少功夫,有多少長(zhǎng)進(jìn);
⑸可以講講自己隨同學(xué)伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長(zhǎng)的新見識(shí);
⑹可以講講自己學(xué)會(huì)的一樣生活小技能,學(xué)會(huì)的一件小家務(wù)。
交流要求:
⑴別人發(fā)言認(rèn)真傾聽,不打斷。
⑵自己交流盡可能條理清晰、語言流暢。聲音響亮,態(tài)度大方。
⑶全班交流。每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班交流。
3、共同評(píng)議:
同學(xué)們的課余生活安排都不太一樣?那么誰的課余生活安排得最合理、最有意義、最切實(shí)可行呢?也可以說說聽了以后你有什么收獲,并和大家共同討論,請(qǐng)老師為交流的同學(xué)頒課余生活之星章。
(惜時(shí)小能手、才藝小能手、創(chuàng)造小能手、勤勞小能手、休閑小能手、閱讀小能手等。)
4、談?wù)劻私饬怂说恼n余生活之后自己的打算。
三、聯(lián)系民族風(fēng)情,進(jìn)行拓展延伸
(視頻展示:)
傣族:每年的農(nóng)歷4月13日4月15日之間,是傣族的潑水節(jié),全族的男女老少都著節(jié)日盛裝,從家里拿來鍋碗瓢盆往別人身上潑水,水身上的水越多,就說明誰在這一年好運(yùn)最多。
蒙古族:草原上的孩子放學(xué)回家,坐在馬背上放羊放牛,一方面為家長(zhǎng)分擔(dān)辛勞,另一方面也成了自己有趣的課余生活。
黎族、苗族:每逢過年過節(jié),或者晚上,大人小孩紛紛跳起竹竿舞,以此表達(dá)對(duì)生活的熱愛。
四、激發(fā)想象思維,豐富交際內(nèi)涵
1、多么有趣的課余生活,同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣與更多人來分享它呢?說說你的好辦法。
2、方法交流:拍照片;把自己學(xué)到的、聽到的告訴更多的人;與同學(xué)合作編課余生活三句半;將有趣的畫面畫下來
第4篇:自主選擇課余生活道德法治教案教學(xué)目的:
1、通過作文講評(píng),培養(yǎng)學(xué)生作文興趣,作文的自信心。
2、通過作文講評(píng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察和感悟能力,學(xué)會(huì)利用生活中的材料使作文更加精彩。
重點(diǎn)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解部分作文技巧的運(yùn)用。
教學(xué)方法:談話法、討論法。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,講評(píng)整體情況:
大家好,本次作文,老師已經(jīng)修改完畢。作文中有些同學(xué)寫的比較好,能夠把自己的課余生活寫具體,有些同學(xué)沒有寫出你的課余生活,沒有內(nèi)容,那么怎樣讓我們寫作文有事可寫這就需要我們要留心觀察生活,把平時(shí)在生活中所觀察到的記到你的頭腦里,然后說出來,能夠說完整一件事情,才能把這件事情寫具體。
二、出示較優(yōu)秀的習(xí)作,欣賞習(xí)作:
1、出示陳x東的.佳作《捉迷藏》,教師范讀,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽,在聽的過程中,請(qǐng)指出陳x東同學(xué)哪些地方達(dá)到了習(xí)作要求哪些地方寫的很精彩那個(gè)句子給你留下了深刻的印象
2、大家交流。
3、給習(xí)作添結(jié)尾
三、指導(dǎo)學(xué)生把事情說具體:
如,課例:具體說說打籃球
1、說清打籃球的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
2、具體指導(dǎo)說打籃球的經(jīng)過、結(jié)果
3、最后說自己的感受或體會(huì)
四、出示較差習(xí)作,幫助其口頭完成習(xí)作:
1、出示習(xí)作《小金魚》。
同桌之間互相交流,說一說本習(xí)作所存在的問題;你準(zhǔn)備如何修改
2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,說一說交流后的所得。
3、口頭修改習(xí)作。
五、修改后的習(xí)作欣賞,體驗(yàn)成功
六、作文小結(jié)。
為什么這個(gè)同學(xué)作文就寫了這么一點(diǎn)點(diǎn)呢,就說明他沒有認(rèn)真觀察。所以,大家要留心觀察生活,從生活中積累寫作材料。這節(jié)課同學(xué)們說過了“打籃球”、“小金魚”,都說的很好,那咱們就按所說的把它寫出來。
七、布置作業(yè)
第5篇:自主選擇課余生活道德法治教案教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活,分享課余生活的快樂。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,把話聽清楚、聽明白。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生有話想說,有話可說,大膽展示自己的課余生活
教學(xué)準(zhǔn)備:
記錄學(xué)生課余生活的一組照片
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系課文內(nèi)容,激發(fā)交流欲望
1、第一組課文告訴了我們哪些課余生活
在操場(chǎng)上做游戲,去小河里釣魚捉蝦,去樹林里采集標(biāo)本,跳孔雀舞,摔跤,在草地上玩耍,爬山,爬樹勾槐米,整理自己的房間,做家務(wù)和小朋友們一起玩捉迷藏,多么有意思的課余生活呀!
2、解說“課余生活”
課余生活指下課后,在學(xué)校里或在校外的生活
二、聯(lián)系生活實(shí)際,交流課余生活
1、展示學(xué)生課余生活的一組照片
師生共同回憶課余生活,加深學(xué)生對(duì)課余生活的理解
2、說說自己的課余生活
(1)同桌之間互相交流(教師巡回指導(dǎo))
交流自己前一階段的課余生活:自己在課余都做了什么事,有哪些收獲和感受可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng),可以講講自己學(xué)會(huì)的一樣生活小技能,學(xué)會(huì)的一件小家務(wù)等等
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