人教版（2019）選擇性必修 第一冊(cè)Unit 1 People of achievement Using languang1 第4課時(shí)教案

人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit1PeopleofachievementUsinglanguang1第4課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit1PeopleofachievementUsinglanguang1第4課時(shí)教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit1PeopleofachievementUsinglanguage1第4課時(shí)為核心，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生的閱讀理解能力。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，掌握關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。課程分為導(dǎo)入、閱讀理解、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，形成完整的教學(xué)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本課時(shí)的關(guān)鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)杰出人物的成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化和成功價(jià)值觀的理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生分析文本信息，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶技巧和閱讀技巧，以提升學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述人物成就的詞匯和句型。

2.理解課文內(nèi)容，分析杰出人物的成功因素。

難點(diǎn)：

1.閱讀長(zhǎng)篇文本時(shí)的信息篩選和整合。

2.運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯游戲和句型練習(xí)，幫助學(xué)生記憶并正確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.使用思維導(dǎo)圖和問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理課文信息，提高閱讀理解能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)言輸出的創(chuàng)造性和準(zhǔn)確性。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：課文電子版、詞匯表、練習(xí)題庫(kù)、在線學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、實(shí)物展示、互動(dòng)討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、關(guān)鍵詞匯表、預(yù)習(xí)指南。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于課文人物成就和成功因素的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，圈出關(guān)鍵詞匯和重要信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題清單提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提升自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生提交和教師檢查預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示杰出人物的視頻片段，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解描述人物成就的詞匯和句型，結(jié)合課文實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論課文人物的成功因素，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，扮演課文人物，模擬其成就之路。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)人物傳記。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站鏈接和書(shū)籍推薦，供學(xué)生拓展閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、課文內(nèi)容概述

Unit1Peopleofachievement旨在介紹和分析不同領(lǐng)域杰出人物的成就及其背后的故事。本課時(shí)Usinglanguage1的課文講述了多位杰出人物，包括科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等，通過(guò)他們的故事激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)。

二、語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)

1.關(guān)鍵詞匯

-achieve(v.)：達(dá)到，實(shí)現(xiàn)

-ambition(n.)：雄心，抱負(fù)

-obstacle(n.)：障礙，妨礙

-persist(v.)：堅(jiān)持，持續(xù)

-motivate(v.)：激勵(lì)，激發(fā)

-contribution(n.)：貢獻(xiàn)

-notable(adj.)：值得注意的，顯著的

-accomplish(v.)：完成，實(shí)現(xiàn)

-inspiration(n.)：靈感，啟發(fā)

-vision(n.)：視野，遠(yuǎn)見(jiàn)

2.關(guān)鍵句型

-...isknownfor...：...因...而聞名

-...hasmadesignificantcontributionsto...：...在...方面做出了重要貢獻(xiàn)

-...facednumerousobstaclesbutpersistedin...：...面臨許多障礙，但仍然堅(jiān)持...

-...wasmotivatedby...：...受到...的激勵(lì)

-...accomplished...despite...：盡管...，...還是完成了...

三、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1.過(guò)去進(jìn)行時(shí)

-用來(lái)描述過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例句：Whilehewasreadingthebook,thephonerang.

2.過(guò)去完成時(shí)

-用來(lái)描述在過(guò)去某一時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例句：BeforeIleftthehouse,Ihadfinishedmybreakfast.

3.定語(yǔ)從句

-用來(lái)修飾名詞或代詞的從句，分為限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。

-例句：Themanwhoisspeakingtoyouismyteacher.(限制性定語(yǔ)從句)

-例句：Theman,whoisspeakingtoyou,ismyteacher.(非限制性定語(yǔ)從句)

四、文化知識(shí)點(diǎn)

1.杰出人物的成功因素

-介紹杰出人物成功背后的共同因素，如堅(jiān)持不懈、克服困難、追求創(chuàng)新等。

-分析不同領(lǐng)域杰出人物如何通過(guò)自己的努力和智慧取得成就。

2.跨文化交際能力

-通過(guò)學(xué)習(xí)杰出人物的故事，提高學(xué)生的跨文化交際能力，理解不同文化背景下的成功價(jià)值觀。

五、閱讀理解策略

1.理解文章主旨

-通過(guò)閱讀文章標(biāo)題和首段，預(yù)測(cè)文章主題和內(nèi)容。

-關(guān)注文章中的主題句和關(guān)鍵詞，概括文章主旨。

2.篩選和整合信息

-從文章中找出與問(wèn)題相關(guān)的信息，進(jìn)行篩選和整合。

-利用筆記或思維導(dǎo)圖記錄重要信息，以便于理解和回顧。

3.分析作者觀點(diǎn)和態(tài)度

-注意作者在文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度，理解作者對(duì)杰出人物的評(píng)價(jià)和看法。

-通過(guò)語(yǔ)境線索推斷作者未直接表達(dá)的意思。

六、寫(xiě)作技巧

1.人物傳記寫(xiě)作

-學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)人物傳記，包括選擇合適的主題、收集素材、組織結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-練習(xí)描述人物的成就、挑戰(zhàn)和成功因素，以及他們對(duì)社會(huì)的影響。

2.敘述和描寫(xiě)技巧

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用敘述和描寫(xiě)技巧，使人物傳記生動(dòng)有趣。

-練習(xí)使用直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，增加文章的真實(shí)性和可讀性。

七、口語(yǔ)交流技巧

1.角色扮演

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬杰出人物的成就之路，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言描述人物成就和挑戰(zhàn)，以及他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

2.小組討論

-在小組討論中，學(xué)生分享對(duì)杰出人物故事的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提出觀點(diǎn)和論證。

八、學(xué)習(xí)策略

1.自主學(xué)習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提升自學(xué)能力。

-利用在線平臺(tái)和資源，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2.反思總結(jié)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中定期進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和不足。

-教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。課后作業(yè)作業(yè)一：課文理解寫(xiě)作

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇短文，介紹你最欽佩的杰出人物。內(nèi)容包括：

1.人物簡(jiǎn)介。

2.人物的主要成就。

3.人物的成功因素。

4.你從這位杰出人物身上學(xué)到的品質(zhì)。

作業(yè)二：詞匯運(yùn)用

根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞匯，完成以下句子：

1.Despitefacingnumerousobstacles,he__________inhisresearch.

2.Thescientist's__________tothefieldofphysicshaschangedourunderstandingoftheuniverse.

3.Toachievehergoal,sheneedsto__________hereffortsandfocusonherstudies.

4.His__________tobecomeagreatartisthasdrivenhimtoworktirelessly.

5.Theentrepreneur's__________visionledtothecreationofasuccessfulstartup.

答案：

1.persisted

2.contributions

3.increase

4.ambition

5.notable

作業(yè)三：語(yǔ)法練習(xí)

將下列句子改寫(xiě)為過(guò)去完成時(shí)：

1.Hefinishedhishomeworkandthenwenttoplayfootball.

2.Shedidn'tknowtheansweruntiltheteacherexplainedit.

3.Theyhadapartybeforetheyleftforvacation.

4.Isawhimyesterday,buthedidn'tmentionthemeeting.

答案：

1.Hehadfinishedhishomeworkbeforehewenttoplayfootball.

2.Shedidn'tknowtheansweruntiltheteacherhadexplainedit.

3.Theyhadhadapartybeforetheyleftforvacation.

4.Ihadseenhimthedaybeforeyesterday,buthedidn'tmentionthemeeting.

作業(yè)四：閱讀理解

閱讀以下關(guān)于杰出人物的短文，回答問(wèn)題：

"JaneAustenwasarenownedwriterinthe19thcentury.Hernovels,suchas'PrideandPrejudice'and'Emma,'havebeencelebratedfortheirwitandsocialcommentary.Despitethelackofrecognitionduringherlifetime,herworkshavehadalastingimpactonliterature."

問(wèn)題：

1.WhowasJaneAusten?

2.Whatissheknownfor?

3.Whatisthesignificanceofherworks?

答案：

1.JaneAustenwasarenownedwriterinthe19thcentury.

2.Sheisknownforhernovels,suchas'PrideandPrejudice'and'Emma.'

3.Herworkshavehadalastingimpactonliteratureduetotheirwitandsocialcommentary.

作業(yè)五：寫(xiě)作練習(xí)

以“我的榜樣”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)對(duì)你影響深遠(yuǎn)的人物。內(nèi)容包括：

1.人物簡(jiǎn)介。

2.人物對(duì)你產(chǎn)生的積極影響。

3.你如何向這位榜樣學(xué)習(xí)。

作業(yè)六：口語(yǔ)練習(xí)

準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于課文杰出人物的演講，要求：

1.介紹人物及其成就。

2.分析人物的成功因素。

3.分享你從這位人物身上得到的啟示。

作業(yè)七：學(xué)習(xí)反思

在完成以上作業(yè)后，寫(xiě)一篇反思日志，內(nèi)容包括：

1.你在學(xué)習(xí)本課時(shí)中的收獲。

2.你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。

3.你打算如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考并回答，以此了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，教師可以提問(wèn)：“你能從課文中找出這位杰出人物成功的關(guān)鍵因素嗎？”

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)和互動(dòng)情況，以判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠有效地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-測(cè)試：在課程的不同階段，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如，教師可以讓學(xué)生復(fù)述課文中的關(guān)鍵信息或解釋某個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

-及時(shí)反饋：在課堂上，教師應(yīng)即時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于正確的回答給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的回答則提供正確的信息和解惑。

-解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題或表現(xiàn)出的困惑，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解并掌握課程內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，同時(shí)給出建設(shè)性的評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以選取一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，同時(shí)指出常見(jiàn)錯(cuò)誤，促進(jìn)全班學(xué)生的共同進(jìn)步。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)跟蹤