地理人教版八年級上冊 第四章第三節(jié) 工業(yè) 第2課時 教案

地理人教版八年級上冊第四章第三節(jié)工業(yè)第2課時教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：地理人教版八年級上冊第四章第三節(jié)工業(yè)第2課時

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用地圖和地理信息，分析工業(yè)分布和工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的影響的能力。

2.增強學生對我國工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的認識，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)社會的情感。

3.培養(yǎng)學生合作學習、交流分享的意識和能力，提高課堂參與度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已了解我國的基本地理特征，如地理位置、地形、氣候等。

-學生對工業(yè)的基本概念、分類和作用有一定的了解。

-學生在之前的課程中已經(jīng)接觸過地圖的使用和地理信息的分析。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對工業(yè)發(fā)展及其對地理環(huán)境的影響表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學生具備一定的地圖閱讀和分析能力，但需進一步提高。

-學生喜歡通過案例分析和討論的方式學習，善于合作和分享。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解工業(yè)分布與地理環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系。

-學生在分析工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的影響時，可能缺乏實際案例的支持。

-部分學生在表達和交流方面可能存在一定的障礙，需要引導和鼓勵。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解工業(yè)發(fā)展的基本概念、分類和作用，引導學生理解工業(yè)與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.案例分析法：以具體工業(yè)區(qū)域為例，分析其工業(yè)分布和工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的影響，讓學生結(jié)合實際進行思考。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，探討工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的利與弊，培養(yǎng)學生的合作和交流能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示工業(yè)分布圖、工業(yè)發(fā)展歷程等，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2.地圖軟件應(yīng)用：利用地圖軟件，讓學生親自操作，分析工業(yè)分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查詢相關(guān)資料，拓寬知識視野。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對工業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道工業(yè)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于工業(yè)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受工業(yè)的魅力和特點。

-簡短介紹工業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解工業(yè)的基本概念、分類和作用。

過程：

-講解工業(yè)的定義，包括其主要類型和作用。

-詳細介紹工業(yè)的分類，使用PPT或黑板上的圖表幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解工業(yè)的實際應(yīng)用或作用。

3.工業(yè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解工業(yè)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的工業(yè)案例進行分析，如汽車工業(yè)、紡織工業(yè)等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解工業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論工業(yè)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對工業(yè)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括工業(yè)的基本概念、分類、案例分析等。

-強調(diào)工業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用工業(yè)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國工業(yè)發(fā)展史》：了解我國工業(yè)從起步到現(xiàn)代化的歷程。

-《世界工業(yè)發(fā)展報告》：分析全球工業(yè)發(fā)展的趨勢和特點。

-《工業(yè)地理學導論》：深入研究工業(yè)地理學的基本理論和實踐應(yīng)用。

-《工業(yè)環(huán)境經(jīng)濟學》：探討工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響及環(huán)境保護策略。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展情況，了解其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外工業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，如新能源汽車、5G通信等。

-鼓勵學生參觀當?shù)氐墓I(yè)園區(qū)或企業(yè)，實地了解工業(yè)生產(chǎn)過程和工業(yè)文化。

-讓學生結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于工業(yè)發(fā)展的研究報告，提出自己的觀點和建議。

-研究不同地區(qū)的工業(yè)發(fā)展模式：讓學生選擇一個地區(qū)，研究其工業(yè)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來規(guī)劃，分析其成功經(jīng)驗和存在的問題。

-探討工業(yè)與城市化的關(guān)系：讓學生了解工業(yè)發(fā)展對城市化進程的影響，如產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、人口流動等，并思考如何實現(xiàn)工業(yè)與城市化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-分析工業(yè)政策對工業(yè)發(fā)展的影響：讓學生研究我國近年來實施的工業(yè)政策，如“中國制造2025”、“工業(yè)4.0”等，探討這些政策對工業(yè)發(fā)展的推動作用。

-評估工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響：讓學生調(diào)查工業(yè)污染問題，了解工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污染物及其對環(huán)境的影響，探討如何實現(xiàn)綠色工業(yè)發(fā)展。

-設(shè)計工業(yè)旅游路線：讓學生結(jié)合所學知識，設(shè)計一條工業(yè)旅游路線，包括參觀的工廠、博物館、科技園區(qū)等，介紹每個景點的特色和價值。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，并舉例說明。

2.分析我國工業(yè)發(fā)展的特點，并結(jié)合實際情況，提出未來工業(yè)發(fā)展的方向。

3.以某地區(qū)為例，闡述工業(yè)發(fā)展對該地區(qū)地理環(huán)境的影響。

補充和說明舉例題型：

題型一：案例分析

題目：閱讀以下材料，分析某地區(qū)工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)境保護措施。

材料：某地區(qū)近年來工業(yè)發(fā)展迅速，吸引了大量勞動力遷入，但同時也帶來了水污染、大氣污染等問題。

答案：工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的影響包括水污染、大氣污染、土地占用等。環(huán)境保護措施有：加強污染治理、推廣清潔生產(chǎn)、優(yōu)化工業(yè)布局等。

題型二：論述題

題目：論述工業(yè)發(fā)展對城市化的影響，并結(jié)合實際情況，提出促進工業(yè)與城市化協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。

答案：工業(yè)發(fā)展對城市化的影響主要體現(xiàn)在推動城市化進程、提供就業(yè)崗位、促進基礎(chǔ)設(shè)施完善等方面。建議：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強城市規(guī)劃、提高工業(yè)技術(shù)水平等。

題型三：應(yīng)用題

題目：某地區(qū)計劃建設(shè)一個新的工業(yè)園區(qū)，請你根據(jù)所學知識，為該園區(qū)的設(shè)計提出合理化建議。

答案：建議包括：選擇合適的地理位置、規(guī)劃合理的園區(qū)布局、推廣綠色工業(yè)、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

題型四：材料分析題

題目：閱讀以下材料，分析某地區(qū)工業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決措施。

材料：某地區(qū)工業(yè)發(fā)展迅速，但面臨著資源短缺、環(huán)境污染等問題。

答案：挑戰(zhàn)：資源短缺、環(huán)境污染、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等。解決措施：加強資源節(jié)約和循環(huán)利用、推進綠色工業(yè)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等。

題型五：探究題

題目：調(diào)查家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展情況，分析其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并提出未來工業(yè)發(fā)展的方向。

答案：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：以某產(chǎn)業(yè)為主導，如機械制造、紡織等。發(fā)展優(yōu)勢：地理位置優(yōu)越、資源豐富、政策支持等。挑戰(zhàn)：環(huán)境污染、勞動力成本上升等。發(fā)展方向：轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)創(chuàng)新、綠色發(fā)展等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的影響

-重點知識點：工業(yè)污染、資源消耗、城市化進程

-重點詞：污染、消耗、城市化

-重點句：工業(yè)發(fā)展在推動經(jīng)濟增長的同時，也對地理環(huán)境產(chǎn)生了顯著的影響。

②工業(yè)區(qū)位選擇的因素

-重點知識點：原料、勞動力、市場、交通、政策

-重點詞：原料產(chǎn)地、勞動力成