鄂科版 三年級(jí)心理健康教育 6上課聽講有訣竅 教案

鄂科版三年級(jí)心理健康教育6上課聽講有訣竅教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠在課堂上有效集中注意力，積極參與聽講。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，能夠從老師的講解中捕捉關(guān)鍵信息，形成自己的理解。

3.提升學(xué)生的溝通與合作素養(yǎng)，鼓勵(lì)在小組討論中分享聽講心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)在聽講過(guò)程中對(duì)信息進(jìn)行甄別和思考，形成獨(dú)立見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握上課聽講的基本技巧，如如何集中注意力、如何做筆記。

②培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服分心的習(xí)慣，提高他們?cè)谡n堂上的專注力。

②指導(dǎo)學(xué)生如何有效地從老師的講解中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行整理和內(nèi)化。

③引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽他人的意見(jiàn)。

④培養(yǎng)學(xué)生在課堂聽講中形成批判性思維，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-教室內(nèi)的白板或黑板

-學(xué)生個(gè)人筆記本

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-課程相關(guān)PPT

-教學(xué)視頻片段

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如文章、圖片等）

4.教學(xué)手段

-課堂討論

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演活動(dòng)

-互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的注意力集中小游戲（如“找出不同”或“記憶挑戰(zhàn)”）來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生意識(shí)到專注力的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：“在課堂上，我們?yōu)槭裁葱枰凶⒁饬β犞v？”讓學(xué)生分享自己的看法，引出本節(jié)課的主題“上課聽講有訣竅”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解上課聽講的基本技巧，如如何坐在合適的位置、如何保持正確的坐姿、如何做筆記等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-通過(guò)視頻案例展示不同學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，讓學(xué)生識(shí)別哪些是有效的聽講行為，哪些是無(wú)效的，并進(jìn)行討論。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從老師的講解中提取關(guān)鍵信息，并教授一些簡(jiǎn)單的信息整理方法，如使用圖表、關(guān)鍵詞等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-分組進(jìn)行“聽講接力”活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，下一個(gè)學(xué)生重復(fù)講述，以此類推，檢驗(yàn)學(xué)生的聽講效果。

-讓學(xué)生嘗試做筆記，然后根據(jù)筆記內(nèi)容復(fù)述課堂重點(diǎn)，練習(xí)信息提取和整理的能力。

-進(jìn)行“找錯(cuò)”游戲，播放一段含有錯(cuò)誤信息的課堂講解錄音，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并糾正，增強(qiáng)他們的批判性思維。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-讓學(xué)生討論以下三個(gè)方面的問(wèn)題：

①在課堂聽講中，你通常會(huì)遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？

②你認(rèn)為哪些方法可以幫助你更好地集中注意力聽講？

③你如何確保在小組討論中既能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能傾聽他人的意見(jiàn)？

-學(xué)生舉例回答：

①例如，我經(jīng)常在課堂上被窗外的鳥叫聲分心。

②我嘗試過(guò)坐在前排，這樣更容易集中注意力。

③我會(huì)先聽別人說(shuō)完，然后再發(fā)表自己的看法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括上課聽講的基本技巧、信息提取和整理的方法，以及如何在小組討論中有效溝通。

-讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的體會(huì)和收獲，以及如何在今后的課堂上運(yùn)用今天學(xué)到的技巧。

-強(qiáng)調(diào)上課聽講的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中持續(xù)練習(xí)和改進(jìn)聽講技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《如何高效聽講》：介紹有效聽講的方法和技巧，包括注意力管理、筆記策略等。

-《注意力訓(xùn)練游戲》：提供一系列注意力訓(xùn)練的游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生提高專注力。

-《課堂互動(dòng)技巧》：講解如何在課堂上積極參與討論，提出問(wèn)題和回答問(wèn)題的技巧。

-《學(xué)習(xí)策略手冊(cè)》：詳細(xì)介紹各種學(xué)習(xí)策略，包括時(shí)間管理、記憶技巧、復(fù)習(xí)方法等。

-《心理健康小貼士》：提供關(guān)于如何保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的小建議。

-《教育心理學(xué)基礎(chǔ)》：介紹教育心理學(xué)的基本概念，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理機(jī)制。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍和文章：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《如何高效聽講》等書籍，加深對(duì)聽講技巧的理解。

-參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)：建議學(xué)生加入線上學(xué)習(xí)小組，與其他同學(xué)交流聽講經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

-實(shí)踐聽講技巧：讓學(xué)生在家庭作業(yè)或自學(xué)中嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的聽講技巧，如做筆記、提問(wèn)等。

-定期自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽講效果，找出可以改進(jìn)的地方。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看教育類視頻，如TED演講中關(guān)于學(xué)習(xí)技巧的演講，以獲取更多靈感。

-參與學(xué)校組織的心理健康講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的有關(guān)心理健康和學(xué)習(xí)策略的講座，以增強(qiáng)自我管理能力。

-利用學(xué)習(xí)工具：建議學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具，如思維導(dǎo)圖軟件、時(shí)間管理應(yīng)用等，以提高學(xué)習(xí)效率。

-開展家庭學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起開展學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督和幫助，共同提高聽講技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主題“上課聽講有訣竅”，強(qiáng)調(diào)上課聽講對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

-簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括如何集中注意力、有效做筆記、積極參與課堂互動(dòng)等技巧。

-提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要不斷實(shí)踐和改進(jìn)這些技巧，以提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題的方法。

當(dāng)堂檢測(cè)（用時(shí)10分鐘）

-檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度，以下為具體檢測(cè)項(xiàng)目和流程：

1.注意力集中測(cè)試

-教師讀一段文字，學(xué)生在紙上寫下關(guān)鍵詞。

-教師提問(wèn)，學(xué)生根據(jù)記憶回答問(wèn)題。

2.筆記技巧應(yīng)用

-教師提供一段課堂講解的錄音或視頻，學(xué)生邊聽邊做筆記。

-學(xué)生根據(jù)筆記內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

3.課堂互動(dòng)參與

-教師提出一個(gè)開放性問(wèn)題，學(xué)生分組討論，每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生的課堂互動(dòng)能力。

4.信息提取能力

-教師提供一份含有冗余信息的文本，學(xué)生需要找出其中的關(guān)鍵信息。

-教師檢查學(xué)生的信息提取結(jié)果，提供反饋。

5.小組討論評(píng)價(jià)

-學(xué)生在小組內(nèi)討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，包括聽講技巧的應(yīng)用和個(gè)人體會(huì)。

-教師觀察小組討論的情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們?cè)谙乱淮握n堂上更好地運(yùn)用所學(xué)技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)在結(jié)束了“上課聽講有訣竅”這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，他們對(duì)于聽講技巧的理解和運(yùn)用程度讓我感到欣慰，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在實(shí)踐活動(dòng)中，有些學(xué)生對(duì)于如何有效做筆記仍然感到困惑，這提示我在教學(xué)中可能沒(méi)有提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

我還設(shè)計(jì)了一份匿名問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)課堂的反饋。問(wèn)卷結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為課堂內(nèi)容實(shí)用，但也有一些學(xué)生提出，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致他們無(wú)法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

基于這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在課堂講解環(huán)節(jié)，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提供更多的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解聽講技巧的應(yīng)用。

2.為了提高學(xué)生的筆記能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多的筆記練習(xí)，比如提供課堂講義的框架，讓學(xué)生嘗試自己填充內(nèi)容。

3.對(duì)于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容，以便在討論中更加自信地表達(dá)自己的看法。

4.我還會(huì)考慮在課堂上引入一些注意力訓(xùn)練的游戲，幫助學(xué)生提高專注力，這對(duì)于他們?cè)谡n堂上的聽講效果將大有裨益。

5.為了讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，我計(jì)劃在課后提供一些跟進(jìn)練習(xí)，比如讓學(xué)生記錄自己在一周內(nèi)的聽講情況，并在下一節(jié)課上分享他們的體驗(yàn)和收獲。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將實(shí)施這些改進(jìn)措施，并持續(xù)收集學(xué)生的反饋，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法。我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠幫助學(xué)生們更好地掌握上課聽講的技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述三種你在課堂上嘗試使用的集中注意力的方法，并說(shuō)明每種方法的效果如何。（答案至少包含：調(diào)整坐姿、減少干擾、定期休息等方法，以及每種方法對(duì)于集中注意力的具體幫助。）

2.在家里找一個(gè)安靜的環(huán)境，播放一段學(xué)習(xí)視頻，嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的筆記技巧做筆記，然后根據(jù)筆記內(nèi)容寫一段總結(jié)，總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。（答案示例：視頻主題為“動(dòng)植物的生長(zhǎng)”，筆記包含了植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、土壤等關(guān)鍵信息，總結(jié)則是對(duì)這些信息的提煉和復(fù)述。）

3.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論的話題，這個(gè)話題需要結(jié)合我們?cè)谡n堂上討論的聽講技巧。描述你會(huì)如何引導(dǎo)小組成員進(jìn)行討論，以及你期望的討論結(jié)果。（答案示例：話題為“如何提高課堂互動(dòng)的有效性”，引導(dǎo)方式包括輪流發(fā)言、總結(jié)他人觀點(diǎn)等，期望結(jié)果是形成一套提高互動(dòng)有效性的策略。）

4.請(qǐng)寫一篇短文，介紹你在課堂上最喜歡的一種聽講技巧，并解釋為什么你喜歡它，它在哪些情況下特別有用。