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外研版(2019)必修第一冊(cè)Unit5IntotheWildUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:外研版(2019)必修第一冊(cè)Unit5IntotheWild-Understandingideas
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):高中一年級(jí)
3.授課時(shí)間:2023年10月20日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀理解文本信息,提取關(guān)鍵觀點(diǎn)和細(xì)節(jié),以及在討論中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解的能力。
2.思維品質(zhì):激發(fā)學(xué)生的批判性思維,引導(dǎo)他們分析文本中的觀點(diǎn)和論據(jù),培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3.文化意識(shí):通過(guò)探討文本中的自然和文化主題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。
4.學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過(guò)課堂互動(dòng)和課后作業(yè),提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),能夠理解和使用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu),掌握一定數(shù)量的詞匯。在知識(shí)方面,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于描述自然環(huán)境和戶外活動(dòng)的詞匯和表達(dá),但可能對(duì)于深入討論和理解相關(guān)主題的復(fù)雜文本感到挑戰(zhàn)。在能力方面,學(xué)生具備基本的閱讀理解能力,但分析文本深層含義和批判性思維的能力尚需培養(yǎng)。
學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,但對(duì)于長(zhǎng)篇閱讀材料可能缺乏耐心和興趣。他們的行為習(xí)慣較為規(guī)律,能夠遵守課堂紀(jì)律,但在小組討論和課堂互動(dòng)中,部分學(xué)生可能過(guò)于內(nèi)向,不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
此外,由于現(xiàn)代生活節(jié)奏加快,學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的了解可能有限,這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。因此,在教學(xué)過(guò)程中,需要激發(fā)學(xué)生的興趣,通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例,幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過(guò)講解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解文本的主旨和細(xì)節(jié)。
2.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)他們分享個(gè)人對(duì)文本的理解和感受。
3.情境教學(xué)法:通過(guò)模擬戶外活動(dòng)的情境,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)語(yǔ)言。
教學(xué)手段:
1.多媒體演示:使用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和相關(guān)視頻,增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。
2.教學(xué)軟件:利用互動(dòng)式教學(xué)軟件,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀,增加信息獲取的渠道。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“你們知道戶外活動(dòng)對(duì)我們的生活有什么影響嗎?它為什么值得我們?nèi)ヌ剿???/p>
展示一些關(guān)于戶外活動(dòng)的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受戶外活動(dòng)的魅力和意義。
簡(jiǎn)短介紹戶外活動(dòng)的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.戶外活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解戶外活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。
過(guò)程:
講解戶外活動(dòng)的定義,包括其主要組成元素如徒步、登山、露營(yíng)等。
詳細(xì)介紹戶外活動(dòng)的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.戶外活動(dòng)案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解戶外活動(dòng)的特性和重要性。
過(guò)程:
選擇幾個(gè)典型的戶外活動(dòng)案例進(jìn)行分析,如徒步探險(xiǎn)、山地自行車、戶外露營(yíng)等。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解戶外活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用戶外活動(dòng)提升生活質(zhì)量。
小組討論:讓學(xué)生分組討論戶外活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與戶外活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。
過(guò)程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的重要性和意義。
過(guò)程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括戶外活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戶外活動(dòng)。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于戶外活動(dòng)的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.Unit5IntotheWild主題概述
-介紹戶外活動(dòng)的概念,包括徒步、登山、露營(yíng)等。
-探討戶外活動(dòng)對(duì)身心健康的好處。
-強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)中的安全常識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2.詞匯學(xué)習(xí)
-掌握與戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯,如:hiking,camping,adventure,survivalskills,ecosystem等。
-學(xué)習(xí)描述戶外環(huán)境的形容詞和動(dòng)詞,如:breathtaking,challenging,explore,preserve等。
3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)
-復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài),用于描述過(guò)去的經(jīng)歷和活動(dòng)。
-學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ),用于描述正在進(jìn)行或主動(dòng)的動(dòng)作。
-理解情態(tài)動(dòng)詞can/might/could用于表達(dá)可能性。
4.閱讀理解
-分析課文Understandingideas中的主旨和支撐細(xì)節(jié)。
-學(xué)習(xí)如何識(shí)別和總結(jié)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
-練習(xí)推斷未明說(shuō)的信息和隱含意義。
5.寫(xiě)作技能
-學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)關(guān)于戶外活動(dòng)的短文,包括引入、主體和結(jié)論。
-練習(xí)使用過(guò)渡詞和短語(yǔ),使文章流暢連貫。
-學(xué)習(xí)如何使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷。
6.口語(yǔ)交流
-練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言討論戶外活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。
-學(xué)習(xí)如何提出和回答關(guān)于戶外活動(dòng)的問(wèn)題。
-培養(yǎng)在小組討論中表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)的能力。
7.文化意識(shí)
-了解不同文化背景下戶外活動(dòng)的差異和相似之處。
-探討戶外活動(dòng)如何反映和影響當(dāng)?shù)氐奈幕铜h(huán)境。
-認(rèn)識(shí)到戶外活動(dòng)在全球范圍內(nèi)的普及性和多樣性。
8.批判性思維
-分析課文中的論據(jù)和觀點(diǎn),評(píng)估其合理性和有效性。
-練習(xí)從不同角度看待問(wèn)題,形成自己的見(jiàn)解。
-學(xué)習(xí)如何構(gòu)建有說(shuō)服力的論點(diǎn),支持自己的觀點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
①戶外活動(dòng)的定義和類型
②戶外活動(dòng)對(duì)身心健康的影響
③戶外活動(dòng)的安全常識(shí)和環(huán)保意識(shí)
2.重點(diǎn)詞匯
①描述戶外活動(dòng)的動(dòng)詞和名詞:hike,camp,explore,nature,adventure,ecosystem
②描述感受和環(huán)境的形容詞:breathtaking,challenging,peaceful,scenic
③表達(dá)可能性和能力的情態(tài)動(dòng)詞:can,might,could
3.重點(diǎn)句子
①使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的句子:Thecampsitelocatedbytheriverisverybeautiful.
②描述過(guò)去經(jīng)歷的句子:Lastsummer,Iwenthikinginthemountains.
③表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度的句子:Inmyopinion,outdooractivitiesareimportantforourhealth.課后作業(yè)1.閱讀理解題
-題目:閱讀課文Understandingideas,回答以下問(wèn)題。
-問(wèn)題一:課文作者對(duì)戶外活動(dòng)有什么看法?
-問(wèn)題二:課文提到的戶外活動(dòng)有哪些好處?
-問(wèn)題三:作者認(rèn)為在戶外活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?
答案:
-問(wèn)題一:作者認(rèn)為戶外活動(dòng)對(duì)身心有益,能夠讓人們放松和享受大自然。
-問(wèn)題二:課文提到的戶外活動(dòng)好處包括:鍛煉身體、減輕壓力、增進(jìn)社交等。
-問(wèn)題三:作者提到在戶外活動(dòng)中應(yīng)該注意安全、尊重環(huán)境、保持可持續(xù)發(fā)展。
2.寫(xiě)作題
-題目:寫(xiě)一篇短文,描述一次你參加的戶外活動(dòng)經(jīng)歷,包括活動(dòng)內(nèi)容、你的感受以及你從中學(xué)到的東西。
示例答案:
Lastweekend,Iwenthikingwithmyfriendsinthenearbymountainrange.Theweatherwasperfect,withclearblueskiesandagentlebreeze.Wehikedforaboutfivehours,enjoyingthebeautifulsceneryandthefreshair.Itwaschallengingattimes,butitwasalsoveryrewarding.Ilearnedtheimportanceofteamworkandperseverance.Thisexperiencemademeappreciatenatureevenmoreandinspiredmetoexploremoreoutdooractivities.
3.口語(yǔ)練習(xí)題
-題目:與同伴一起討論以下問(wèn)題,并記錄下你們的討論要點(diǎn)。
-問(wèn)題一:你認(rèn)為戶外活動(dòng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)有什么積極影響?
-問(wèn)題二:你們小組認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)自然環(huán)境?
示例答案:
-問(wèn)題一:討論要點(diǎn)可能包括鍛煉身體、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力、提高環(huán)保意識(shí)等。
-問(wèn)題二:討論要點(diǎn)可能包括減少塑料使用、參與環(huán)?;顒?dòng)、推廣可持續(xù)發(fā)展等。
4.語(yǔ)法練習(xí)題
-題目:使用過(guò)去時(shí)態(tài)改寫(xiě)以下句子。
-原句:Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.
-改寫(xiě):Yesterday,wedecidedtocancelourpicnicbecauseitrained.
答案:Yesterday,westayedathomebecauseithadrained.
5.詞匯練習(xí)題
-題目:用課文中學(xué)到的詞匯填空。
-句子一:The__________viewfromthe山頂tookourbreathaway.
-句子二:Weneedto__________ournaturalresourcesforfuturegenerations.
答案:
-句子一:Thebreathtakingviewfromthe山頂tookourbreathaway.
-句子二:Weneedtopreserveournaturalresourcesforfuturegenerations.課堂1.課堂評(píng)價(jià)
-提問(wèn)評(píng)價(jià):在課堂上,通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如,可以詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文中的戶外活動(dòng)類型、對(duì)身心健康的影響以及安全常識(shí)等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的回答,教師可以即時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
-觀察評(píng)價(jià):教師在課堂互動(dòng)和小組討論中觀察學(xué)生的參與度、合作情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力。注意學(xué)生是否能夠積極發(fā)言、是否能夠有效地與他人溝通以及是否能夠正確使用目標(biāo)語(yǔ)言。
-測(cè)試評(píng)價(jià):在課程的某個(gè)階段,教師可以安排一次小測(cè)試,以書(shū)面或口頭形式進(jìn)行,測(cè)試學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,包括詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和閱讀理解能力。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)
-批改與反饋:教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),包括短文寫(xiě)作、閱讀理解題和口語(yǔ)練習(xí)。在批改過(guò)程中,教師應(yīng)指出學(xué)生的錯(cuò)誤,并提供正確的例子和修改建議。同時(shí),對(duì)于學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步,教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
-鼓勵(lì)與激勵(lì):在作業(yè)評(píng)價(jià)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,特別是對(duì)于那些在學(xué)習(xí)和進(jìn)步方面表現(xiàn)出積極態(tài)度的學(xué)生。教師可以通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)或課堂表?yè)P(yáng)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可。
-個(gè)性化指導(dǎo):針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況,教師可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。例如,對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生,教師可以提供額外的寫(xiě)作練習(xí)和指導(dǎo);對(duì)于閱讀理解有困難的學(xué)生,教師可以提供額外的閱讀材料和輔導(dǎo)。
-定期回顧:教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)記錄,分析學(xué)生的整體學(xué)習(xí)趨勢(shì)和存在的問(wèn)題。這有助于教師調(diào)整教學(xué)策略,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3.教學(xué)反思
-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思,評(píng)估教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系。通過(guò)反思,教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處,并尋找改進(jìn)的方法。
-教師可以與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)的反饋,以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
-教學(xué)反思還可以包括對(duì)課堂管理和學(xué)生行為的評(píng)估,以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,并創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),將戶外活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。
2.引入多元教學(xué)方法,如角色扮演、游戲化教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
(二)存在主要問(wèn)題
1.教學(xué)過(guò)程中,部分學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的了解有限,可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。
2.在小組討論環(huán)
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