五年級下冊心理健康教案-第九課 與老師同行｜遼大版

五年級下冊心理健康教案-第九課與老師同行｜遼大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容遼大版五年級下冊心理健康教案第九課《與老師同行》主要包括以下內容：

1.理解與老師相處的意義，認識尊重老師的重要性。

2.學習如何與老師有效溝通，包括禮貌用語、表達方式等。

3.掌握與老師合作的方法，學會從老師那里獲取幫助和指導。

4.了解老師的職責和工作壓力，培養(yǎng)對老師的理解和同情。

本節(jié)課將圍繞教材中的以下內容進行教學：

-與老師相處的原則和方法

-與老師溝通的技巧

-尊重老師，珍惜教育資源

-學會感恩，回報老師的教育之恩二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人際溝通與交往能力，提升其個人修養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標包括：

-自主發(fā)展：培養(yǎng)學生主動與老師交流、合作的意識，提高自我管理和自我教育能力。

-社會參與：通過學習與老師相處的原則和方法，增強學生在集體中的責任感和歸屬感。

-文化認同：教育學生理解并尊重教師職業(yè)，培養(yǎng)對教育文化的認同和尊重。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與老師有效溝通的技巧。

2.理解尊重老師的重要性。

難點：

1.學生在實際生活中如何應用溝通技巧與老師互動。

2.學生對老師角色的深入理解和尊重的內在動力。

解決辦法：

1.采用角色扮演、情景模擬等方法，讓學生在模擬的師生互動中實踐溝通技巧，通過實際操作加深理解和記憶。

2.通過故事分享、案例分析等方式，讓學生了解老師的工作環(huán)境和壓力，培養(yǎng)同理心，從而激發(fā)尊重老師的內在動力。

3.設計小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享自己與老師相處的經驗和感受，相互學習，共同提高。

4.教師在課堂上給予及時反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點，確保教學目標的有效達成。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備遼大版五年級下冊心理健康教材。

2.輔助材料：準備與課程相關的PPT、視頻剪輯，用于展示與老師溝通的實例和技巧。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和記號筆，方便學生討論和記錄。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過提問方式引導學生思考與老師相處的重要性，例如：“你們覺得為什么我們需要尊重老師？”，“你們平時是怎么與老師溝通的？”通過學生的回答引出本節(jié)課的主題，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）教師講解尊重老師的重要性，通過舉例說明尊重老師對個人成長和學業(yè)進步的積極影響。

（2）教師介紹與老師有效溝通的技巧，如禮貌用語、清晰表達觀點、傾聽老師意見等，并通過實際案例進行分析。

（3）教師分享一些與老師合作的方法，如積極參與課堂活動、主動請教問題、協(xié)助老師管理等，讓學生明白與老師合作的意義。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

（1）教師組織學生進行角色扮演，模擬與老師溝通的場景，讓學生實際運用所學的溝通技巧，如向老師請教問題、表達自己的觀點等。

（2）學生分組進行小組討論，討論如何在與老師相處中展現(xiàn)出尊重和理解，每個小組選取一個代表進行分享。

（3）教師播放一段視頻，展示一位老師在工作中的辛苦和挑戰(zhàn)，學生觀看后進行感想分享，討論如何體諒和支持老師。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容舉例回答：

（1）方面一：學生討論在與老師溝通時如何使用禮貌用語，舉例回答如：“在向老師請教問題時，我們可以說‘請問老師，我對這個知識點不太懂，能幫我解釋一下嗎？’”

（2）方面二：學生討論在與老師合作中如何展現(xiàn)尊重，舉例回答如：“在課堂上，我們可以積極參與老師組織的活動，遵守紀律，聽從老師的安排?！?/p>

（3）方面三：學生討論如何體諒和支持老師，舉例回答如：“我們可以主動幫助老師做一些力所能及的事情，比如幫忙整理教室、按時完成作業(yè)等。”

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內容，如尊重老師的重要性、與老師有效溝通的技巧、與老師合作的方法等，并提醒學生在日常生活中積極應用所學，做到與老師同行。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍推薦：《教師與學生心理溝通技巧》、《教育的藝術》等書籍，幫助學生更深入地理解教師的工作心理和有效的溝通方法。

（2）視頻資源：搜索教育類的視頻，如《教師的一天》、《如何與老師有效溝通》等，通過真實案例的展示，讓學生更加直觀地感受與老師溝通的重要性。

（3）實踐活動：組織學生參與模擬教師角色體驗活動，讓學生在模擬教學中體驗教師的工作壓力和挑戰(zhàn)，增強對教師的理解和尊重。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后閱讀與教育相關的書籍，了解教育的多樣性和教師工作的復雜性，從而更加尊重和理解老師的工作。

（2）引導學生觀看教育類的視頻，通過視頻中的實例學習到與老師溝通的技巧和方法，并嘗試將這些技巧應用到實際生活中。

（3）組織學生參與模擬教師角色的實踐活動，讓學生在扮演教師的過程中，體驗到教師的辛勞和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生對教師的同情和尊重。

（4）建議學生主動參與學校的志愿者活動，如助教、輔導低年級學生等，通過實際行動體驗教育的責任和樂趣，同時增進與老師的互動和了解。

（5）鼓勵學生在家中與家長一起討論教育的話題，如家長如何與孩子的老師溝通，如何支持孩子在學校的學習等，從而拓寬學生對教育的認識和理解。

（6）指導學生制定個人學習計劃，包括如何與老師定期交流學習進展，如何向老師請教問題，以及如何表達對老師的感激之情，培養(yǎng)學生的自主學習能力和感恩意識。

（7）鼓勵學生參加學校組織的教育講座和研討會，與教育專家和老師面對面交流，深入了解教育的最新動態(tài)和教學方法，激發(fā)學生對教育的興趣和熱情。七、教學反思這節(jié)課《與老師同行》的設計和實施讓我有很多收獲和反思。首先，通過導入環(huán)節(jié)的提問，我發(fā)現(xiàn)學生們對于尊重老師的理解還停留在表面層面，這讓我意識到需要在課堂上更多地引導他們深入思考尊重老師的內涵和意義。

在教學過程中，我盡量通過生動的案例和實際操作來講解與老師溝通的技巧，但我發(fā)現(xiàn)有些學生在模擬環(huán)節(jié)中還是顯得有些拘謹，可能是因為他們不習慣在公眾面前表達自己。我思考是否可以通過更多的小組活動或者私下輔導來幫助他們克服這種障礙。

實踐活動的設計讓我看到了學生的積極參與，但我也注意到，有些學生在表達自己的觀點時，還是缺乏足夠的自信。我想，下次可以嘗試加入更多鼓勵性的語言，讓學生感受到更多的支持和肯定。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們對于如何尊重和理解老師提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中可能因為害羞或者其他原因沒有發(fā)言，我應該在今后的教學中更多地關注這些學生，鼓勵他們表達自己的看法。

此外，我也反思了教學資源的使用。我發(fā)現(xiàn)雖然我準備了一些書籍和視頻資源，但實際教學中并沒有充分利用。下次我可以提前安排學生預習相關書籍，或者在課堂上播放視頻片段，以增強教學的直觀性和吸引力。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《師生溝通的藝術》、《學生如何與老師有效互動》等書籍，以及關于尊重和理解的短篇文章。

-視頻資源：教育類紀錄片《我是老師》，特別是關于師生關系的片段，以及教育講座中關于師生溝通的精彩演講。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍和文章，深入理解與老師溝通的重要性，以及如何在實際生活中應用所學溝通技巧。

-觀看視頻資源后，要求學生撰寫觀后感，分享他們對師生關系的認識和對溝通技巧的理解。

-教師可為學生提供閱讀指導，如重點章節(jié)的預習和討論，以及對視頻內容的解析和反思。

-學生可以自由選擇感興趣的話題進行拓展學習，如老師的工作日常、不同文化背景下的師生關系等。

-鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中，如在家庭中嘗試與家長進行有效溝通，在學校中主動與老師交流學習問題。

-教師應隨時為學生提供必要的指導和幫助，包括解答他們在拓展學習過程中遇到的問題，以及提供反饋和建議。

-學生可以在下一次課堂上分享他們的拓展學習成果，如閱讀心得、視頻觀后感或者實際應用的例子，以促進班級內的交流和分享。內容邏輯關系①教學重點知識點：

-與老師溝通的基本原則和技巧。

-尊重老師的重要性及其在日常生活中的體現(xiàn)。

-與老師合作的方法和策略。

②關鍵詞匯：

-溝通技巧：禮貌用語、傾聽、表達清晰。

-尊重：理解、體諒、禮貌。

-合作：參與、協(xié)助、支持。

③重點句子：

-“尊重老師不僅是一種禮貌，更是我們成長的重要一環(huán)。”

-“有效的溝通技巧能夠幫助我們更好地理解老師，也讓老師更好地理解我們?！?/p>

-“與老師合作，我們可以共同創(chuàng)造一個更有利于學習和成長的環(huán)境。”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并與老師互動。他們在模擬溝通環(huán)節(jié)中嘗試運用了所學的溝通技巧，表現(xiàn)出一定的自信和禮貌。同時，學生在討論如何尊重老師時，提出了許多切實可行的想法，顯示出對課程內容的深入理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學生們能夠有效地組織討論，并在全班面前分享他們的觀點。他們通過具體的例子說明如何在實際生活中應用溝通技巧和尊重老師，展示了良好的團隊合作能力和表達能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學生對課程重點知識點的掌握程度。測試結果顯示，大多數(shù)學生能夠準確回答與溝通技巧和尊重老師相關的問題，但仍有少數(shù)學生在理解深度和細節(jié)上存在不足。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學生撰寫一篇關于如何與老師有效溝通的心得體會。從作業(yè)反饋來看，學生們能夠結合自身經歷，反思和總結與老師溝通的經驗，同時提出了改進的方向。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現(xiàn)，我作為教師給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論和活動的學生，我給予了肯定和鼓勵，強調他們的