9課《漂亮的花邊》（教案）人教版美術(shù) 二年級下冊

9課《漂亮的花邊》（教案）人教版美術(shù)二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《漂亮的花邊》，選自人教版美術(shù)二年級下冊第九課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作，了解和掌握對稱、重復(fù)等基本圖案設(shè)計(jì)方法，以及運(yùn)用這些方法創(chuàng)作出漂亮的花邊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級學(xué)生已學(xué)的《美麗的圖案》等內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的圖案識別和創(chuàng)作能力。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提升圖案設(shè)計(jì)技能，同時拓展學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作手法的認(rèn)識。教材中列舉了多種花邊的實(shí)例，以及創(chuàng)作步驟和技巧，有助于學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞與創(chuàng)作能力，通過觀察和分析漂亮花邊的特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美情趣和視覺敏感度。同時，通過實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)其觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造的綜合素養(yǎng)。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論和分享，提升學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握對稱、重復(fù)等基本圖案設(shè)計(jì)方法，以及運(yùn)用這些方法創(chuàng)作花邊。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對圖案設(shè)計(jì)規(guī)律的深入理解和應(yīng)用。2.創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能難以把握花邊的整體美觀和細(xì)節(jié)處理。

解決辦法：

1.利用教材中的實(shí)例，通過展示和分析，讓學(xué)生直觀理解對稱、重復(fù)等圖案設(shè)計(jì)的基本概念。

2.分步驟教學(xué)，先從簡單的圖案設(shè)計(jì)開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握規(guī)律，再進(jìn)行復(fù)雜花邊的創(chuàng)作。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論和互助，共同解決問題，提高創(chuàng)作效果。

4.教師在課堂上及時給予個別指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題提供解決方案，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.創(chuàng)設(shè)展示平臺，讓學(xué)生展示自己的作品，相互評價和交流，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版美術(shù)二年級下冊教材。

2.輔助材料：收集各種花邊的實(shí)物圖片和設(shè)計(jì)圖案，制作PPT或視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、剪刀、膠水等創(chuàng)作工具，以及用于展示作品的掛鉤或展示板。

4.教室布置：將教室分為創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列美麗的花邊圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在哪里見過這樣的圖案？它們有什么特點(diǎn)？”

2.提出問題：邀請學(xué)生分享他們對花邊的認(rèn)識和理解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《漂亮的花邊》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示教材中的花邊實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論花邊的構(gòu)成元素和設(shè)計(jì)規(guī)律，如對稱、重復(fù)等。

2.講解對稱、重復(fù)等圖案設(shè)計(jì)方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行演示，確保學(xué)生理解并掌握。

3.指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些方法創(chuàng)作自己的花邊作品，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中要注意整體美觀和細(xì)節(jié)處理。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行花邊設(shè)計(jì)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的問題給予個別輔導(dǎo)。

2.每組選取一位代表展示作品，其他組成員進(jìn)行評價，教師總結(jié)并給予反饋。

3.學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，再次進(jìn)行創(chuàng)作，直至滿意。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：“你們在創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法。

2.學(xué)生相互交流創(chuàng)作心得，教師總結(jié)并提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，如創(chuàng)新設(shè)計(jì)、審美意識等。

3.教師展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價，提升學(xué)生的審美能力。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對稱、重復(fù)等圖案設(shè)計(jì)方法在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐，創(chuàng)作出更多美麗的花邊作品。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了教材中對稱、重復(fù)等基本圖案設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立創(chuàng)作出具有美感的花邊作品。

2.通過觀察和分析教材中的實(shí)例，提高了審美情趣和視覺敏感度，能夠識別并欣賞生活中的美。

3.在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，動手能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉。

4.通過小組討論和分享，溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了提升。

5.學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)得到了全面發(fā)展，為今后的美術(shù)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了關(guān)注細(xì)節(jié)，提高了對美的追求，培養(yǎng)了良好的審美意識。

7.學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的熱情。

8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖案設(shè)計(jì)方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，如家居裝飾、衣物設(shè)計(jì)等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的目標(biāo)。

9.學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，提高了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生的作品在班級展示中得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，增強(qiáng)了他們的成就感，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過展示生活中的花邊實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地感受花邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組合作的方式，讓學(xué)生在討論和互助中完成作品，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對對稱、重復(fù)等圖案設(shè)計(jì)方法的理解不夠深入，導(dǎo)致創(chuàng)作過程中出現(xiàn)了一些問題。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍和學(xué)生積極性的調(diào)動。

3.教學(xué)評價方面，我主要關(guān)注了學(xué)生的作品成果，而忽略了他們在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，這可能影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對圖案設(shè)計(jì)方法理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在講授新課環(huán)節(jié)增加實(shí)例講解，讓學(xué)生通過更多案例來加深理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂提問環(huán)節(jié)采用更多互動方式，如小組競賽、搶答等，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時給予反饋，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和興趣，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，引入更多生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的審美意識。

6.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

7.定期組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品展示，鼓勵他們分享創(chuàng)作心得，提升自信心和成就