2023-2024學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)錢橋中學(xué)九年級（上）段考化學(xué)試卷（10月份）

2023-2024學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)錢橋中學(xué)九年級（上）段考化學(xué)試卷（10月份）選擇題（本題包括20小題，每小題只有一個選項符合題意。1-10題每小題1分，11-20題每小題1分，共30分）1．（1分）學(xué)校開展的下列活動，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”理念是（）A．栽花護(hù)綠，與植物交朋友 B．布袋購物，減少“白色污染” C．焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境 D．綠色出行，倡導(dǎo)“低碳生活”2．（1分）下列變化是物理變化的是（）A．鋼鐵生銹 B．膽礬粉碎 C．酒精燃燒 D．煤氣爆炸3．（1分）以下物質(zhì)含有氧分子的是（）A．高錳酸鉀 B．冰水 C．空氣 D．二氧化碳4．（1分）下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．顏色 B．密度 C．揮發(fā)性 D．可燃性5．（1分）下列圖示操作正確的（）A．液體讀數(shù) B．滴加液體 C．取用粉末固體 D．傾倒液體6．（1分）下列有關(guān)分子、原子的敘述中，正確的是（）A．分子比原子大 B．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子 C．原子不可分 D．原子可以構(gòu)成分子，也可以構(gòu)成物質(zhì)7．（1分）對實驗的相關(guān)內(nèi)容分析判斷不正確的是（）A．點燃蠟燭后，蠟燭燃燒的過程中既發(fā)生了化學(xué)變化，又發(fā)生了物理變化 B．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)出水珠 C．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁 D．蠟燭在空氣中燃燒屬于化合反應(yīng)8．（1分）下列變化屬于緩慢氧化的是（）A．木材燃燒 B．火藥爆炸 C．酒精揮發(fā) D．動物呼吸9．（1分）“神舟8號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是（）A．反應(yīng)物 B．生成物 C．消毒劑 D．催化劑10．（1分）在核電荷數(shù)為1～18的原子中，X原子核內(nèi)有a個質(zhì)子，它的陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn﹣的電子層結(jié)構(gòu)相同，則Y原子核的核電荷數(shù)是（）A．a(chǎn)+m+n B．a(chǎn)﹣m﹣n C．a(chǎn)﹣m+n D．不能確定11．（2分）下列實驗現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是（）A． B． C． D．12．（2分）中國科學(xué)院歷經(jīng)20余年攻關(guān)，研制出具有完整自主知識產(chǎn)權(quán)的星載銣原子鐘，授時精度達(dá)到百億分之三秒，可提供分米級定位。在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（）A．銣屬于非金屬元素 B．Rb+的核外電子數(shù)為37 C．銣元素相對原子質(zhì)量為85.47g D．銣原子核內(nèi)有37個質(zhì)子13．（2分）下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（）A．金秋十月，丹桂飄香——分子在不斷運動 B．25m3的石油氣在加壓情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中——分子間有間隔 C．液氧和氧氣都可以支持可燃物燃燒——分子相同，化學(xué)性質(zhì)相同 D．物質(zhì)熱脹冷縮——構(gòu)成物質(zhì)的微粒隨溫度升高而變大，隨溫度降低而變小14．（2分）下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．加熱一定量的高錳酸鉀固體 B．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 C．向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液 D．向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液15．（2分）下列各圖中“〇”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中屬于純凈物的是（）A．? B．? C．? D．?16．（2分）小倩同學(xué)對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為錯誤的是（）A．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣填充食品包裝袋防腐 B．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光﹣﹣用于霓虹燈 C．氧氣具有助燃性﹣﹣可作燃料 D．氮氣在低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能﹣﹣用于磁懸浮列車17．（2分）下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光 B．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 C．鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體 D．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧18．（2分）比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（）序號實驗事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類A．A B．B C．C D．D19．（2分）化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖所示關(guān)系的是（）ABCDX化學(xué)反應(yīng)純凈物物理變化化合反應(yīng)Y化合反應(yīng)混合物化學(xué)變化氧化反應(yīng)A．A B．B C．C D．D20．（2分）利用圖1傳感器采集蠟燭燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，實驗過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2，以探究蠟燭熄滅的原因。以下分析不合理的是（）A．圖2中的曲線1表示瓶內(nèi)O2濃度的變化 B．蠟燭燃燒初期，O2的濃度下降后又升高可能是燃燒放熱引起的變化 C．蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產(chǎn)生一定濃度的CO2導(dǎo)致 D．燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒第Ⅱ卷（主觀題，共50分）21．（9分）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定應(yīng)用。微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的特有方式。（1）核廢水中含有的氚是氫元素的一種原子，它具有放射性，相對原子質(zhì)量為3，則其原子核外電子數(shù)為。（2）如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，前兩空請用相應(yīng)的粒子字母填空。?①屬于金屬元素原子的是。②具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是。③B和C的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是。（3）如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。請回答下列問題：①氮氣是由（填“原子”“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，銅是由構(gòu)成的。②某粒子（原子或離子）的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。a.若x＝12，當(dāng)y＝時，該粒子是原子。b.若該粒子帶兩個單位負(fù)電荷，且y＝8，則該粒子的符號為。c.若x﹣y＜10，則該粒子是一個（填“原子”“陽離子”或“陰離子”）。22．（9分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究。（1）寫出圖中儀器名稱：①，②。（2）小明用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他該選擇的裝置組合是（填字母），你認(rèn)為該裝置應(yīng)如何改進(jìn)，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。檢驗氧氣的方法是：。（3）已知：氫氣的密度比空氣小，難溶于水。實驗室常用鋅粒和稀硫酸的反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），若用F裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從（選“a”或“b”）端通入。23．（9分）農(nóng)業(yè)種植時需要對植物施肥，硫酸銨是一種常用的氮肥，下列流程可用于制備該物質(zhì)。Ⅰ.制硫酸：工業(yè)上一般可按圖1流程制取硫酸。（1）反應(yīng)①的實驗現(xiàn)象為，反應(yīng)的符號表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。Ⅱ.合成氨：利用氫氣與氮氣這兩種原料氣，即可制得氨氣。（2）“原料氣”中氮氣的制備：N2約占空氣體積的（填百分含量）；“原料氣”中氫氣的制備：高溫時，甲烷與水蒸氣在催化劑作用下反應(yīng)得到氫氣和二氧化碳。（3）請寫出利用“原料氣”合成氨氣，這一反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式。Ⅲ.制備硫酸銨：將氨氣通入稀釋后的硫酸溶液中，得到硫酸銨。24．（6分）閱讀下列科普短文，回答問題。碳捕捉與封存技術(shù)“碳捕捉與封存”是我國的一項先進(jìn)技術(shù)（如圖所示）。我國能源消耗的70%來自于煤炭。每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過30億噸。如果任由煤炭資源在諸多領(lǐng)域利用，將對大氣、河流、土地產(chǎn)生污染，我國政府舉全國之力，積極倡導(dǎo)并大力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒2，每年的排放量大約1600萬噸，運用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會進(jìn)入大氣。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來消除資源的巨大浪費。我國正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)閱讀文本，完成下列任務(wù)：（1）二氧化碳由（填微粒的名稱）構(gòu)成。（2）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制的增強。（3）煤（主要成分是碳）在高溫下充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（4）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，分子間隔會。（5）干冰是固態(tài)的CO2，在空氣中易升華，常用于冷藏食物。干冰用于冷藏食物的原理是。25．（8分）工業(yè)上制取氧氣常見的有“深冷法”和“變壓吸附法”。（1）“深冷法”（如圖1）是先將空氣在一定條件下液化，再利用氮氣和氧氣的不同將其氣化分離。（2）將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的集氣瓶口，觀察到的現(xiàn)象是。將該集氣瓶放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約體積時。（3）“變壓吸附法”（如圖2）是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異，通過增壓與減壓的交替循環(huán)①變壓吸附法制取的氧氣是（填“混合物”或“純凈物”）。②用分子篩吸附氮氣發(fā)生的是（填“物理”或“化學(xué)”）變化。③分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體的有關(guān)。④分子篩（填“可以”或“不可以”）重復(fù)使用。（4）工業(yè)上不用過氧化氫或高錳酸鉀分解制取氧氣的原因是。26．（9分）“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等?！靶滦头窝住敝匕Y患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質(zhì)也和“富氧空氣”差不多，進(jìn)行以下實驗。實驗一：混制“富氧空氣”。（1）如圖3，用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL），氣體應(yīng)從裝置中的管（選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出120mL水，再通入氧氣排出mL水。實驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量。用圖4裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷），操作如下。①往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為80mL；②用電點火裝置點燃紅磷，充分反應(yīng)；③打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體，讀出量筒內(nèi)水的體積為38mL?；卮饐栴}：（2）實驗前，檢查裝置氣密性的方法：打開止水夾，，關(guān)閉止水夾，現(xiàn)象為，說明裝置不漏氣。（3）操作②中可觀察到現(xiàn)象：。（4）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為。（5）若操作①量筒讀數(shù)時仰視，操作③量筒讀數(shù)時俯視，則測得實驗結(jié)果（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。實驗三：研究“富氧空氣”的應(yīng)用通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如如圖：（6）結(jié)合圖5，說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系：。（7）結(jié)合圖6，簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施：。實驗四：空氣中氧氣含量的再探究（8）化學(xué)興趣小組想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測器測定容器中剩余氧氣與時間的關(guān)系如圖7。下列說法正確的是。A．測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因為它反應(yīng)速率快B．該實驗證明氧氣的濃度較低時，紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應(yīng)C．三個均為氧氣過量D．若用這三種物質(zhì)做實驗，測得空氣中氧氣含量偏高

2023-2024學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)錢橋中學(xué)九年級（上）段考化學(xué)試卷（10月份）參考答案與試題解析選擇題（本題包括20小題，每小題只有一個選項符合題意。1-10題每小題1分，11-20題每小題1分，共30分）1．【分析】A、栽花護(hù)綠，與植物交朋友，可以凈化空氣；B、布袋購物，減少“白色污染”，減少對環(huán)境的污染；C、焚燒垃圾能產(chǎn)生大量的空氣污染物；D、綠色出行，可以減少對環(huán)境的污染?！窘獯稹拷猓篈、栽花護(hù)綠，可以凈化空氣；B、布袋購物，減少對環(huán)境的污染；C、焚燒垃圾能產(chǎn)生大量的空氣污染物；D、綠色出行，故D錯。故選：C?！军c評】本題主要考查了環(huán)境保護(hù)方面的知識，環(huán)境問題是考試中常出現(xiàn)的熱點，了解各種環(huán)境問題的產(chǎn)生以及對應(yīng)的防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵。2．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、鋼鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，故錯誤。B、膽礬粉碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，屬于物理變化。C、酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，故錯誤。D、煤氣爆炸的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，故錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．3．【分析】氧氣是由氧分子構(gòu)成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣；化合物中都不含氧分子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、KMnO4中含有氧元素，而無氧氣分子；B、冰水中只含有水分子，故B錯誤；C、空氣中含有氧氣，含有氧分子。D、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故D錯誤。故選：C?！军c評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成。4．【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等?！窘獯稹拷猓篈、顏色，屬于物理性質(zhì)。B、密度，屬于物理性質(zhì)。C、揮發(fā)性，屬于物理性質(zhì)。D、可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選：D?！军c評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。5．【分析】A、根據(jù)用量筒量取液體的方法考慮；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置不要伸入到試管內(nèi)；C、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽，避免沾在試管壁上；D、根據(jù)傾倒液體的注意事項考慮.【解答】解：A、讀數(shù)時，故A錯誤；B、如果膠頭滴管伸入試管，應(yīng)懸空滴加；C、操作方法：先將試管橫放，再使試管直立；D、用試劑瓶向試管內(nèi)傾倒液體時有以下注意事項：瓶塞倒放在桌面上，試管要傾斜，圖中瓶塞正放在桌面上。故選：C?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。6．【分析】根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子進(jìn)行分析判斷；根據(jù)原子在化學(xué)變化中不能再分進(jìn)行分析判斷；【解答】解：A、分子和原子不能比較大小，有的分子比有的原子小B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；C、原子在化學(xué)變化中不能再分；D、原子可以構(gòu)成分子，正確；故選：D。【點評】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對分子、原子和離子的有關(guān)性質(zhì)的理解能力．7．【分析】A、化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成。B、根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，進(jìn)行分判斷。D、根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、點燃蠟燭后，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，既發(fā)生了化學(xué)變化，故選項說法正確。B、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，故選項說法正確。C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確。D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應(yīng)。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解常見氣體的檢驗方法、物理變化和化學(xué)變化的判別方法、化合反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。8．【分析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、木材燃燒，不屬于緩慢氧化。B、火藥爆炸，不屬于緩慢氧化。C、酒精揮發(fā)，不屬于緩慢氧化。D、動物呼吸，故選項正確。故選：D。【點評】本題難度不大，了解氧化反應(yīng)的分類和緩慢氧化的特點是正確解答本題的關(guān)鍵。9．【分析】解題時要注意有效信息的捕捉，在題干中題目特別強調(diào)亞鐵酸鎳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，據(jù)此結(jié)合催化劑的概念進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓骸吧裰?號”太空艙利用NiFe2O8將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe6O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，說明NiFe2O5是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而沒有說是和二氧化碳反應(yīng)2O4可能不是反應(yīng)物；NiFe3O4在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，說明NiFe2O6起到催化劑的作用，故在該過程中NiFe2O4是催化劑。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握催化劑的特征（一變二不變：改變化學(xué)反應(yīng)速率、質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變）并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵。10．【分析】設(shè)元素Y的核電荷數(shù)是b，X失去m個電子后變?yōu)閄m+，Y得到n個電子后變?yōu)閅n﹣，根據(jù)電子層結(jié)構(gòu)相同，即核外電子數(shù)相同，列出等式求解即可?！窘獯稹拷猓涸O(shè)元素Y的核電荷數(shù)是b，因為X的核電荷數(shù)為a，它的陽離子Xm+，所以它的離子中帶有（a﹣m）個電子，因為陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn﹣電子層結(jié)構(gòu)相同，即核外電子數(shù)相同所以b+n＝a﹣m，即b＝a﹣m﹣n。由上述計算過可知B正確。故選：B。【點評】主要考查了原子和離子的相互轉(zhuǎn)化。要知道原子不顯電性，原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等；若質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)，則微粒帶正電；若質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，則微粒帶負(fù)電。11．【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可。裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞。一般用到的方法有：1、空氣熱脹冷縮法2、注水法3、抽氣或壓氣法。【解答】解：A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，則證明氣密性良好；B、該選項用的是注水法，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，就證明該裝置氣密性良好。C、該裝置未構(gòu)成封閉體系。無論該裝置氣密性是否良好，故不能判斷氣密性是否良好；D、該選項用的是壓氣法，長頸漏斗的管中被壓入一段水柱，故能判斷氣密性是否良好；故選：C。【點評】考查裝置氣密性的檢驗是?？嫉膶嶒烆}，也是難點，由于氣體發(fā)生器結(jié)構(gòu)有很多種，因此檢驗方法也有一定的差異，這需要同學(xué)們在做這類題時多總結(jié)，多思考，等同學(xué)們見的這類題目多了，自然做起來就很輕松。12．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可。【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的名稱是銣，屬于金屬元素。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為37，則該元素的原子核外電子數(shù)為37+是原子失去1個電子得到的，核外電子數(shù)為36。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的相對原子質(zhì)量為85.47，不是“克”。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為37，則銣原子核內(nèi)有37個質(zhì)子。故選：D。【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵。13．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、金秋十月，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷地運動的，使人們聞到桂花花香。B、分子間有間隔，分子間隔變小。石油氣分子之間有一定的間隔，故25m3的石油氣可裝入0.024m5的鋼瓶中，故選項解釋正確。C、液氧和氧氣都可以支持可燃物燃燒，分子相同，故選項解釋正確。D、物質(zhì)熱脹冷縮，隨溫度升高間隔變大，微粒的大小不變。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．14．【分析】A、根據(jù)高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；來分析解答；B、根據(jù)氯酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣解答；C、根據(jù)向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液，所以反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變，可以據(jù)此解答；D、根據(jù)向少量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液，一開始就產(chǎn)生氧氣解答．【解答】解：A、高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；B、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；C、向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液，圖象正確；D、向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液；圖象不正確；故選：C?！军c評】掌握化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化是解決本題的關(guān)鍵．正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量，是解答此類問題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問題的基礎(chǔ)．15．【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物?！窘獯稹拷猓篈、圖A是一種單質(zhì)分子和另一種單質(zhì)分子構(gòu)成的混合物；B、圖B是兩種分子構(gòu)成混合物；C、圖C是一種分子構(gòu)成的純凈物；D、圖D是兩種分子構(gòu)成的混合物。故選：C?！军c評】本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別等，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。16．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故正確；B、不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光，常用于霓虹燈；C、氧氣能支持燃燒，不能用做燃料；D、液氮可以制造低溫環(huán)境使超導(dǎo)材料顯示超導(dǎo)性能，故正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。17．【分析】根據(jù)常見物質(zhì)在空氣中或在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、木炭在氧氣中燃燒，故選項說法正確；B、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，而不是實驗現(xiàn)象；C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，故選項說法錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒，沒有霧。故選A?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。18．【分析】影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實進(jìn)行分析解答．【解答】解：A、鐵絲在空氣中很難燃燒，是因為氧氣的濃度不同，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。B、碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，因為反應(yīng)溫度不同，化學(xué)反應(yīng)容易發(fā)生。C、雙氧水在常溫下緩慢分解，說明了使用催化劑，故選項推理合理。D、銅片在空氣中很難燃燒，銅片與銅粉均屬于同一種物質(zhì)，故選項推理不合理。故選：D。【點評】本題難度不是很大，了解影響反應(yīng)的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮．19．【分析】A.化學(xué)反應(yīng)類型包含很多種：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)等等，據(jù)此分析；B.根據(jù)純凈物與混合物的定義進(jìn)行分析；C.根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的定義進(jìn)行分析；D.根據(jù)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的定義進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈.化學(xué)反應(yīng)類型包含很多種：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)等等，所以兩者是包含關(guān)系；B.由一種成分組成的物質(zhì)為純凈物，由多種成分組成的物質(zhì)為混合物，錯誤；C.化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，錯誤；D.化合反應(yīng)符合多變一特點，氧化反應(yīng)只要有氧參與就屬于氧化反應(yīng)，如木炭燃燒既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸只屬于化合反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)；故選：D?！军c評】本題考查了化合反應(yīng)及其應(yīng)用、化學(xué)變化的特征、物理變化的特點、氧化反應(yīng)等相關(guān)知識，掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識即可解答。20．【分析】根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳，反應(yīng)放熱，二氧化碳不可燃且不助燃分析?！窘獯稹拷猓篈、瓶內(nèi)蠟燭燃燒過程中，符合曲線1的變化，符合曲線2的變化；B、蠟燭燃燒初期，氧氣體積分?jǐn)?shù)有一定下降，釋放出的熱量使瓶內(nèi)溫度升高，其體積分?jǐn)?shù)有小幅度升高C、燃燒過程中不斷有二氧化碳產(chǎn)生，對蠟燭的熄滅起到了一定作用；D、根據(jù)圖像可知，這證明蠟燭已熄滅，二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為2.8%。選項中氧氣體積分?jǐn)?shù)為15%，蠟燭顯然不能在該氣體環(huán)境下保持燃燒。故選：D?！军c評】本題主要考查化學(xué)實驗的拓展與創(chuàng)新，特別是傳感器在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。第Ⅱ卷（主觀題，共50分）21．【分析】（1）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的為最外層電子數(shù)及元素的分類進(jìn)行分析；（3）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成及原子、離子之間的各微粒之間的關(guān)系進(jìn)行分析。【解答】解：（1）原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)。（2）①A、B、C、D中的質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，E中質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，且A的最外層電子數(shù)小于4。②D、E最外層電子層數(shù)均大于1，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。③決定元素種類的為最外層電子數(shù)，而B和C的最外層電子數(shù)相同。（3）①氮氣是由氮分子構(gòu)成，銅是由銅原子直接構(gòu)成的。②a、原子中，則y＝12﹣8﹣8＝2；b、若該粒子帶兩個單位負(fù)電荷，y＝2，質(zhì)子數(shù)為16的原子對應(yīng)的為元素為硫2﹣。c、若x﹣y＜10，則該粒子為陰離子。故答案為：（1）1；（2）①A；②DE；③最外層電子數(shù)相同；（3）①分子；原子；②a、7；b、S2﹣；c、陰離子?！军c評】本題難度一般，主要考查原子結(jié)構(gòu)示意圖，理解原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義及原子中的各微粒之間的關(guān)系等為解答該題的關(guān)鍵。22．【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理、裝置的選擇、注意事項及氧氣的檢驗進(jìn)行分析；（3）根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器①為鐵架臺。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生裝置選A，氧氣不易溶于水；加熱高錳酸鉀時，堵塞導(dǎo)管；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀；氧氣具有助燃性，則檢驗氧氣的方法為：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，則說明為氧氣。（3）該反應(yīng)為固液常溫的反應(yīng)，發(fā)生裝置選B，則用F裝置收集時。故答案為：（1）鐵架臺；水槽；（2）AC；試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若木條復(fù)燃；（3）B；b?！军c評】本題難度一般，主要考查實驗室制取氧氣，理解實驗原理、裝置的選擇及注意事項等為解答該題的關(guān)鍵。23．【分析】（1）硫燃燒生成二氧化硫。（2）高溫時，甲烷與水蒸氣在催化劑作用下反應(yīng)得到氫氣和二氧化碳。（3）一定條件下氫氣和氮氣反應(yīng)生成氨氣?！窘獯稹拷猓海?）反應(yīng)①的實驗現(xiàn)象為燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，反應(yīng)的符號表達(dá)式為S+O2SO2，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。故答案為：燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；S+O6SO2；化合。（2）N2約占空氣體積的78%；“原料氣”中氫氣的制備：高溫時，這一反應(yīng)的文字表達(dá)式為甲烷+水蒸氣。故答案為：78%；甲烷+水蒸氣。（3）一定條件下氫氣和氮氣反應(yīng)生成氨氣，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式是氫氣+氮氣7+H2NH3。故答案為：氫氣+氮氣氨氣或N2+H2NH3?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。24．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析；（2）根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響分析；（3）根據(jù)碳在高溫下充分燃燒生成二氧化碳分析；（4）根據(jù)分子的性質(zhì)分析；（5）根據(jù)干冰制冷的原理分析?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成；（2）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制溫室效應(yīng)的增強；（3）煤（主要成分是碳）在高溫下充分燃燒生成二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)為：碳+氧氣；（4）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，分子間隔會變??；（5）干冰用于冷藏食物的原理是干冰升華吸熱；故答案為：（1）二氧化碳分子；（2）溫室效應(yīng)；（3）碳+氧氣二氧化碳；（4）變?。唬?）干冰升華吸熱；【點評】本題難度不大，掌握自然界碳循環(huán)、溫室效應(yīng)、“低碳”生活方式等是正確解答本題的關(guān)鍵。在極端天氣肆虐的今天，低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識，溫室效應(yīng)的危害、節(jié)能減