永寧路六語試卷

小學(xué)語文試題第小學(xué)語文試題第頁小學(xué)六年級語文抽樣檢測試題命題人：李菊紅審核人:王林單位:濱?？h永寧路實驗學(xué)校姓名:準(zhǔn)考證號:說明：說明：1.答題前，請將你的姓名和準(zhǔn)考證號認真填、涂在試卷和答題卡上。2.試題分為“積累與運用”、“閱讀”和“習(xí)作”三部分，共6頁。3.“積累與運用”和“閱讀”兩部分的答案必須全部填涂在答題卡的相應(yīng)位置上，“習(xí)作”寫在答題卡的相應(yīng)位置。4.考試時間為90分鐘，請合理安排答題時間。5.考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用一、第1~3題中，都有一項字的注音是錯誤的.把它找出來，并根據(jù)序號在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。（3分）1。A.挑釁(xìn）B.深邃(suì）C。搖曳（yì）D。蒙（mēnɡ)騙2。A.?。╞ó)霧B。掃（sào）帚C。女貞（zhēn）D。教誨（huǐ）3。A。廣袤（mào）B。沏（qiè）茶C.記載(zǎi）D。悄(qiǎo）然無聲二、第4～5題中,都有一項有錯別字。把它找出來，并根據(jù)序號在答題卡的相應(yīng)位置上填涂.（2分)4。A.明察秋毫B。莫忠一是C.迫不及待D.萬般無奈5。A。威脅B。和協(xié)C。咽喉D.諸侯三、第6～7題中，都有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來，并根據(jù)序號在答題卡的相應(yīng)位置上填涂.（4分)6。A。前赴后繼(去，往)B.碩大無朋（朋友）C。變化多端(項目）D。節(jié)衣縮食(減少）7。A.顧名思義(看）B?；U為夷（平安）C.日新月異(不同）D。油光可鑒（觀察、審視)四、第8～13題中，都有一項填入畫線處最恰當(dāng)。把它找出來,并根據(jù)序號在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。（12分）8。盛開著廣玉蘭花__▲__得像嬰兒的笑臉，__▲__、_▲__惹人喜愛。先前__▲__開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭。-—--《廣玉蘭》A．潔白柔嫩

甜美純潔

熱熱鬧鬧B．潔白柔軟

甜美純潔

熱熱鬧鬧C．潔白柔嫩

甜靜純凈

轟轟烈烈D．潔白柔軟

甜靜純潔

熱熱烈烈9.水__▲__，是哺育__▲__的乳汁，它好像有德行.水沒有一定的形狀,__▲__，流必向下，和順溫柔,它好像有__▲__?！端稟.奔騰不息一切生靈或方或長情義B。奔騰不息萬物

或長或方情誼C。奔流不息一切生靈

或方或長情義D。奔流不息萬物

或長或方情誼10。下列沒有語病的一項是（▲）Ａ．孫悟空被稱為“齊天大圣"的美譽。Ｂ．通過福樓拜的悉心教導(dǎo)，使莫泊桑寫出了很多好作品.Ｃ．當(dāng)然追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的.Ｄ．只有學(xué)會合作，就會取得更大的成功.11。下列不是出自論語的一項是(▲)A．逝者如斯夫，不舍晝夜.B．敏而好學(xué),不恥下問。C．學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。12.下列關(guān)于“笑”的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?▲)A。受到別人譏笑并不可怕,可怕的是自己看輕自己..B.當(dāng)別人與你說話時,你應(yīng)該面帶微笑看著對方，這是一種禮貌.C.一向幽默的吳老師，今天留了八字胡須走進教室，逗得我們哈哈大笑，他自己也不覺得嫣然一笑。.D?！独戏蜃印肥俏易钕矚g的漫畫書，讓我捧腹大笑之余還會明白許多道理。13.在橫線上填上合適的詩句,正確的一項是（▲）卵石，沐浴在溪水中，；鮮花，盛開于田野中，；浮萍，徜徉在池塘里，;圓月，倒影在湖水里。①歲月恒久，失去了自己的棱角②光陰荏苒,享盡了一生的灑脫③微風(fēng)乍起，碰碎了半池的月影④時光短暫,奉獻了自己的芬芳A．④①②③B．②④③①C．①④②③D．①③②④五、第14～17題中,都有一項詩句最符合題目要求。把它找出來,并根據(jù)序號在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。（8分)14。古詩雖然多為寫景抒情，但也有不少詩句蘊涵著深刻道理的。如:“▲，▲."這兩句詩告訴我們,光學(xué)習(xí)書本知識遠遠不夠，還要親自實踐,才能獲得真知。A．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B．等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。C．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來.D．紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。15.下列哪句不是描寫夏季景色詩句:▲.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新.C．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。16。下列詩句中表達的情感與其他詩句不一樣的是▲。A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還.B．國破山河在,城春草木深。C．夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。D．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。17。下列詩句最符合右圖內(nèi)容的一項是▲.A．舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。B．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。C．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。D．籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰.第二部分閱讀一、根據(jù)課外閱讀完成下列試題。（15分）（一）第18～27題中，只有一個選項符合題目要求，把它找出來,并根據(jù)序號在答題卡的相應(yīng)位置上填涂.(10分)18。劉備經(jīng)常寄人籬下，大舉進攻吳國時,被陸遜打敗，不久病死于（

▲）。

A．新野

B．白帝城

C．

隆中

D．滄州19。下列不是《城南舊事》中的故事是（▲)A．我們看海去B．蘭姨娘C．放河燈D．驢打滾兒20?！镀晾蠋熀蛪男∽印访滋m老師和六三班的同學(xué)們救下了珍稀動物（▲)A．白鰭豚B．娃娃魚C．金絲猴D．小熊貓21。《漂亮老師和壞小子》中的米蘭,在壞小子們心里是個（▲）的老師。A。弱不禁風(fēng)B。不負責(zé)任C.善解人意D。嚴(yán)肅刻板22?！遏敒I遜漂流記》中魯濱遜在島上，是什么給了他信念？(▲)A．山羊B．野人C.俘虜D.《圣經(jīng)》23。《格列佛游記》表述正確的一項是（▲)A。《格列佛游記》的作者是18世紀(jì)美國最優(yōu)秀的諷刺作家斯威夫特。B.小說以外科醫(yī)生格列佛四次出海航行冒險的經(jīng)歷為線索，一共由四部分組成。C。慧骃國上的人對數(shù)學(xué)和音樂兩門學(xué)科有很深的造詣.D。飛島國每四年的春分時節(jié)都要舉行全國代表大會。24。關(guān)于《老人與海》，表述有誤的一項是（▲）A.《老人與?！返淖髡呤敲绹暮Ｃ魍?，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。B.人不是為失敗而生的.一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。C.老人圣地亞哥一連84天沒有釣到一條魚，在第85天捕到一條身長約18英尺的大馬林魚.D。老人經(jīng)常夢見非洲的獅子，好運是海明威的中心主題.25.《今天我是升旗手》中肖曉在（▲）讀書.A．光明中學(xué)B．青山希望小學(xué)C．綠山小學(xué)D．光明小學(xué)26?！渡倥募t發(fā)卡》透露作者程瑋對女孩子們的祝福，希望她們擁有（▲)。A．父母之愛B．朋友之愛C．戀人之愛D．以上都有27?！独先伺c海》中老人有著怎樣的精神品質(zhì)？(▲）A．寬容B．善良C．不怕挫敗D．舍己為人（二）判斷下列句子的說法是否正確（正確的為“A"，錯誤的為“B”），并在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。(5分）28。格列佛被放逐到“慧骃國“，這里的馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者.他的言行舉止在慧骃國的馬民看來是一只有理性的”耶胡“。(▲)29。《老人與?！分?老人最后遭到無可挽回的失敗。但從另外意義上講，他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，是一個失敗的英雄。(▲）30.葉葉是班里的英文小姐,唐偉也是公認的英文先生。（▲）31。湯姆·索亞和貝奇在山洞里迷了路，利用風(fēng)箏線找到了洞口。（▲）32．林茜茜期末考試作文寫的是《同在藍天下》。（▲）二、閱讀短文，思考后面的問題，每道題選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，并根?jù)序號在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。（26分）短文1一朵蒲公英①在上小學(xué)三年級的時候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道后十分高興，和我一起對臺詞。然而盡管在家里背得滾瓜爛熟，可是一到舞臺上排練，我就忘得一干二凈。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說劇中還需要一個敘述者，讓我去擔(dān)任.老師的話雖然說得很委婉，但仍然使我難過。②那天回家吃午飯時，我并沒有告訴母親所發(fā)生的一切,可是她已經(jīng)察覺出我的不快。母親沒有提出背臺詞，而是問我愿不愿意到院子里去散散步。③這是一個陽光明媚的春日，架下的玫瑰花葉正在轉(zhuǎn)綠。我們來到大榆樹下面，可以看見黃色的蒲公英在草地里一串串地散開，好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下,提議道:“孩子,我想還是把所有的草拔掉.從現(xiàn)在開始，我們的花園就只留下玫瑰花好了。”邊說邊用力連根拔起一棵蒲公英。④“可我喜歡蒲公英，”我反對說，“媽媽,所有的花草都是美的，蒲公英也不例外!”⑤這時候，母親臉色嚴(yán)肅地看著我說：“是的，每一種花草都有各自爭奇斗艷的方式，對嗎?”她若有所思地問我。我點了點頭，為自己能說服她而感到高興。⑥“孩子，人何嘗不是如此呢?”母親十分動情地說，“并不是每一個人都可以成為‘王子’,所以大可以不必為此而感到難為情?！蔽已劬σ粺?，情不自禁地倒在她懷里哭了起來。⑦“你完全能演好新角色！在戲中，敘述者和王子一樣重要.”她鼓勵道。⑧演出的那天晚上，我在后臺有點緊張.就在戲開演前幾分鐘，老師走了過來,對我說：“蘇珊娜，你媽媽請我把這個轉(zhuǎn)交給你.”⑨這是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心頭，頓時信心倍增.演出結(jié)束后,我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱，夸獎我演得好。她隨后將已經(jīng)有點發(fā)皺的蒲公英輕輕擺弄好，放進一本大詞典中。⑩很多年過去了,但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。33。短文第①小節(jié)寫“我"心情難過是因為(▲）A.一到舞臺上排練，我就把臺詞忘得一干二凈。B。我不能再扮演劇中的王子。C.老師委婉的表達感動了我。D。我由一部劇的主角變成了配角.34。短文第③小節(jié)畫線句子是環(huán)境描寫,它的作用是(▲）A.說明春天來了，萬物復(fù)蘇,生機勃。B。預(yù)示“我”的心情即將發(fā)生變化.C。表達“我”非常喜歡園子里的這些花兒。D。襯托“我”此時愉悅的心情。35。演出前，媽媽托老師轉(zhuǎn)交給我蒲公英,是因為（▲）A.讓我放在上衣口袋里，裝飾漂亮。B。給我演出的信心和力量。C。因為媽媽知道“我”非常喜歡蒲公英。D.提醒我記得曾經(jīng)的約定,蒲公英和玫瑰一樣是絢麗的.36。很多年過去了，我仍然珍藏那朵蒲公英，是因為(▲）A。蒲公英讓我認識到自己扮演的角色也很重要，給了我信心。B.蒲公英有很高的藥用價值，留著以后說不定能用得著.C。因為“我”喜歡蒲公英，認為所有花草都是美的。D。蒲公英讓我認識到不是每一個人都可以成為主角，只要演好自己的角色就行。短文2海葵①生活在海洋中的?？写笥行?。小的高約0。05厘米，直徑約0。2厘米;大的高有30多厘米，口盤直徑達60多厘米,如我們常見的綠側(cè)花?？＂诤？懈鞣N各樣的顏色.紅的、綠的、白的、橘黃的……這些色彩來自何處呢?一是它們本身組織中的色素,另外來自想以生存的共生藻。共生藻不僅使海葵大為增色，而且為?？峁┝藸I養(yǎng)。③?？倪\動方式很特別.有的在緩緩滑行，有的靠觸手做反轉(zhuǎn)運動,有的能在水中做短距離的游泳，還有極個別的會倒掛在水層中浮游。④海葵的觸手在水中不停地搖擺,像風(fēng)中搖曳的花瓣。許多缺乏經(jīng)驗的小魚、小蝦常常好奇地游過來,卻突然被?？焖偈湛s的觸手擒獲，成了它們的口中美味.在受到強烈刺激時，?？挠|手也會收縮起來保護自己。⑤?？挠|手雖然厲害,卻能夠表現(xiàn)出少有的寬宏大度。它們允許一種6-10厘米長的雙鋸魚自由出入，冰棲身其觸手之間。海葵保護雙鋸魚,雙鋸魚為?？齺硎澄铮飳W(xué)家把這種關(guān)系稱為共生關(guān)系.除雙鋸魚外，與海葵共生的魚還有十幾種。37。在下面的幾句話中，與短文意思相符的一項是（▲）A.生活在海洋中的海葵有大小之分B.?？念伾珌碜韵胍陨娴墓采錍.倒掛在水層中浮游是多數(shù)?？饕倪\動方式D。?？煌u擺的觸手,在受到強烈刺激時會收縮起來保護自己38.短文第①自然段運用了（▲）的說明方法。A。列數(shù)字作比較B。列數(shù)字舉例子C.打比方列數(shù)字D。打比方舉例子39.短文的表達順序是（▲）A.先總述再分述B。按時間順序敘述C。先分述再總述D.按不同方面敘述40.短文第⑤自然段中生物學(xué)家提到的“共生關(guān)系"指的是（▲）A.兩種志趣相投的生物生存在一起。B。海葵與雙鋸魚等十幾種魚可以共生。C。兩種生物彼此互利地生存在一起。D。兩種生物彼此互利地生