一年級上安全教育教案

學會正確喝水教學目標：支出飲水對身體健康的重要性。介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優(yōu)缺點。倡導因地制宜，喝健康水，滲透辯證唯物主義思想。二、教學重點與難點教學重點：介紹各種飲用水的特點，使學生知道喝什么水最健康。教學難點：知道學生認識并比較各種飲用水的特點。三、教學準備：一朵長期插在純凈水中的花，一朵長期插在自來水中的花，一杯自來水，玻璃片，木夾，酒精杯，吸管四、教學時間一課時五、教學過程：1、引導學生了解水對人體的重要性師：今天我們來研究喝水的問題，有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。你們對這句話有什么想法（學生展開討論并交流）師：（針對學生回答小結）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學才能維護健康，保持活力。2、介紹可飲用水的基本標準，指出本課研討的中心問題師：喝水必須喝衛(wèi)生的水，喝清潔的水，你們知道我們可以喝哪些水嗎？（學生回答）師：面對這么多種類的水，我們應該喝什么水好呢？為什么？（學生討論，交流自己的看法）介紹四種飲用水的特點，引導學生比較喝什么水最有利于健康調差學生家庭中飲用水的情況和想法（教師請家里平時喝煮沸的自來水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學分別舉手，統(tǒng)計人數(shù)）（分別請認為喝自來水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學，說一說各自的理由）知道學生進行對比實驗師：大家講的好像都有道理，現(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質，無法最后得出一個讓大家都信服的結論，我們怎樣才能拿出有力的證據(jù)呢？（學生思考，討論，表達設計思路）師：讓我們先來檢驗這些水中是不是含有或含有多少礦物質以及雜質。（教師介紹并演示試驗方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到擦干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物）（學生進行分組實驗或觀看教師的實驗結果）師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說明什么？（學生回答）引導學生分析與比較，了解各種飲用水的特點師：剛才的實驗向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質以及雜質的多少有差別。那么是喝有礦物質的水好，還是喝沒有礦物質的水好呢？（學生發(fā)言）師：怎樣才能說明你的想法正確呢？（學生思考，交流，提出建議）（教師借用學生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對比試驗結果，即兩朵分別長期插在純凈水，自來水中的花）（教師介紹花實驗的操作過程）師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會有這樣的差別？（學生交流）師：我們來看一看科學家研究的結果是不是和我們一樣。（出示科學論文和插圖）師：這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點？（學生討論，記錄，交流）（教師隨機板書記錄）強調因條件而異，因地而異師：現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？（學生回答）師：我們小學生應該喝沒有污染的，能滿足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點是肯定的，那就是盡量喝健康水。六、反饋檢測：1、為什么說天然礦泉水是健康水2、為什么說生自來水不能生吃3、可飲用水的主要差別在什么方面課間安全要注意教案一教學目標：1、讓同學們重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。2、讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的。3、學習幾個有益身心的課間小活動。一、導入：同學們，緊張而又繁忙的一節(jié)課終于過去了，開始了屬于我們的課間十分鐘。在課間里，同學們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看一段視頻。二、觀看課間隱患視頻師：短短的十分鐘里，卻發(fā)生了很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事，很容易導致傷害事故的發(fā)生。（生討論有哪些安全隱患）三、小組討論，怎樣度過課間十分鐘師：同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？（小組討論后回答）師根據(jù)學生的回答逐一在黑板上板書四、觀看課間活動圖片生討論課間活動注意事項：課間休息時不再樓梯、走廊、過道玩耍，嚴禁奔跑，追逐打鬧。上下樓梯時靠右行走，不跑不跳。嚴禁趴在走廊的欄桿上，不準從樓上往下扔東西。在教室里休息不要追逐狂打，防止課桌椅的碰撞，造成不必要的傷害事故。課間的活動強度要適當，不要做劇烈的運動。師：你們在課間做了哪些有益的活動呢？生1：跳長繩生2：踢毽子生3：丟沙包……五、師介紹幾種適合同學們做的小游戲1、拼圖2、跨大步3、木頭人六、總結同學們，安全無小事。每個同學在快快樂樂玩的同時要加倍注意和小心對待，否則，就很容易發(fā)生危險，釀成事故。教案二教學目標：1、引導小學生進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息.2、進行安全教育，讓學生初步認識課間活動的規(guī)則與秩序。課前準備：每人準備好一根80厘米左右的毛線或細繩。教學過程：一、提出問題師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開心。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……。提問：同學們，你覺得這些同學課間這樣活動好嗎？（學生會說：不好）那為什么不好呢？學生發(fā)言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險的，不小心就會摔跤。

2、在地上滾來滾去很不衛(wèi)生，會把衣服弄臟的。

3、玩打架最不好，我們不能打同學，要跟同學做好朋友。二、問題交流討論：課間十分鐘，我們該怎么安排比較合理呢？請小朋友開動小腦筋，好好想一想。（學生可能會說：下課后要先上廁所；喝點水；天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子……）教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去玩耍。提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？（跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學比賽跑步、翻繩、炒黃豆……）師：課間十分鐘，小朋友的活動真豐富，那么，你認為哪些活動比較好？哪些活動不適合我們玩呢？（讓學生評說）（通過學生討論：首先讓學生明白課間要做的是喝水、上廁所、準備好下節(jié)課的書本，然后再自由活動，使學生養(yǎng)成好的習慣，更好地適應小學生活。接著再討論自由活動玩些什么比較好。）二、解決問題學生討論：哪些活動適合課間玩。（跳繩、踢毽子、丟沙包……）提問：在我們班，你看到哪些小朋友下課活動能遵守紀律，也是安全的呢？他們是怎么活動的？(讓學生自由發(fā)言)師：我們班表現(xiàn)好的同學很多，其他同學都要向他們學習，課間活動要遵守紀律，注意安全。今天，老師來教大家一種適合在室內玩的游戲，叫翻繩。請大家拿出準備好的細繩，跟著老師做。（老師示范，學生跟著學）師：以后，遇到天氣不好的時候，小朋友們就可以在教室里跟好朋友玩玩翻繩。還有好多好玩的游戲，我們利用以后的課來學習。好嗎？三、小結課間十分鐘是休息的時間，我們要整理好課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們在課間文明活動，讓我們的課間變得健康而有益。-------------------------------------------------------教案三教學目標：知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生。

重點：知道游戲時首先要選擇合適的場所，注意做到“四不要”。

難點：認識游戲時注意安全的重要性。

課前準備：幻燈片、錄音機、拍攝學生玩游戲時的錄像、搜集有關新聞。

教學過程：

一、導入新課，前提測評：

①出示彩圖：圖上同學們在干什么?(板書：游戲)

②同學們，你們平時都喜歡玩什么游戲?

③健康的游戲不僅能鍛煉身體，增強體質，加深友誼，還可以使我們學到更多知識。(板書：安全)

二、認定目標：

三、導學達標：

(一)聽課文錄音，思考：游戲時為什么要注意安全

(二)四人小組討論：①游戲時首先要注意做什么?②玩危險游戲有什么后果?(板書：玩危險游戲后果)

(三)理解“四不要”

1、“不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過往的車輛撞傷?！?/p>

①(出示圖片：小男孩在馬路上踢足球)：圖上小朋友在哪里干什么?(板書：在馬路上玩)

②他這樣做有什么后果?(貼圖：被撞傷)

③(幻燈)出示句子齊讀：不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過往的車輛撞傷。

④你準備怎樣教育他?

2、“不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時損傷自己或他人的身體。”

①有些同學下課了喜歡拿尺子和筆當武器玩打仗。你瞧，他們又玩起來了。

錄像：三名男生拿尺子和鉛筆在追逐打鬧，你打我一下，我戳你一把，玩得真高興!正當他們玩得興高彩烈時，一名男生的鉛筆一下子插入另一名同學的手里，大家都嚇呆了。

②這幾個同學玩這樣的游戲對嗎?(板書：玩利器貼圖：損傷身體)?

③(幻燈)出示句子齊讀：不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時損傷自己或他人的身體。

④發(fā)生了這樣的事該怎樣處理？

⑤你想對這三個同學說些什么？

3、“不要玩火柴、打火機和燃放煙花爆竹，以免引起火災。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢?！?/p>

①(看錄像)鏡頭1：幾個小朋友在燃放煙花，一個煙花突然躥到他們身旁的干草堆里，很快冒出火苗，小朋友嚇得四散而逃。一會兒熊熊大火燒起來了，很快燒到草堆旁邊的房屋，釀成火災，損失慘重。鏡頭2：一個小男孩子在玩火機，火機突然爆炸，把他的手炸得鮮血淋淋。

②玩火和燃放煙花爆竹會有什么后果?(板書：玩火貼圖：引起火災、造成殘廢)

③(幻燈)出示句子齊讀：不要玩火柴、打火機和燃放煙花爆竹，以免引起火災。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢。

④補充說明：市政府明文規(guī)定在城區(qū)范圍內嚴禁燃放煙花爆竹，違者將會受罰。

⑤你還能舉出因玩火或燃放煙花爆竹而釀成大禍的例子來嗎??

4、“不要攀爬樹木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡?！?/p>

①(聽兩側新聞)

新聞1：一個小女孩在陽臺上玩耍，一不小心頭被防盜網夾住了，身體吊在半空中，最后要由消防隊員出動云梯把她救下來。

新聞2：四川省一所學校的一個學生回校出墻報，為了貪方便走捷徑，從一窗口爬向另一窗口，結果摔死了。

②一樁樁殘酷的事例，告訴了我們應該怎樣做?(板書：攀爬高處貼圖：引致死亡)

③(幻燈)出示句子齊讀：不要攀爬樹木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡。

5、同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了游戲時要“注意安全，防止意外事故發(fā)生?！?雙引號的話由學生講)?

五、達標測評，反饋矯正：

1、游戲時要注意哪些安全事項

2、判斷下列行為：正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①在馬路上進行騎自行車比賽()②在七樓樓頂放風箏()

③在操場上玩老鷹捉小雞()④爬樹掏鳥窩()

⑤在教室里玩飛鏢()⑥比一比誰跑樓梯快()

六、作業(yè)：

①回家后向弟妹或小朋友講游戲時應注意的事項。

②發(fā)現(xiàn)有同學玩危險的游戲時應制止、教育他們。

板書設計：

游戲與安全

玩危險游戲后果

在馬路上玩被撞傷(貼圖)

玩利器損傷身體(貼圖)

玩火引起火災、造成殘廢(貼圖)

攀爬高處引致死亡(貼圖)把好入口關教學內容：學習一些食品安全等知識。

教學目標：通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學重點：認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關怎樣吃好一頓三餐一、教學目標:1引導學生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；

重點：讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。

難點：讓學生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習慣。

二、教學過程：

（一）引入：同學們，你們好！我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看報道—（視頻播放飲食衛(wèi)生安全事故）

（二）看了以上觸目驚心的報道你有哪些感受，請說說（學生自由發(fā)言）

（三）小品表演：下課時幾個學生你推我搡亂吃小東西的場面。

（四）主持人問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（點名發(fā)言）

（五）討論明理

１、出示圖片，看圖（一）（大屏顯示）

問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

（并解釋“定時定量”）

問答題（大屏顯示）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？

學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。

“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

2看圖（二）（出示圖片）

1.學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？”

學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

（六）判斷（大屏顯示）（對的打勾，錯的打叉）

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質期內的食品。（）

（2）使用符合衛(wèi)生要求的水。（）

（3）徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。（）

（4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分開。（）

（5）經貯存過的食品食前不需再加熱。（）

（6）處理及食用食物時不需要清潔雙手。（）

（七）那么，我們到底應該怎樣注意安全呢？請快速搶答。（學生舉手搶答，老師總結）重要號碼要牢記(一)教學目標：

1.使學生知道一