2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)七年級上冊教學(xué)計劃

PAGE22025學(xué)年上期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想初一年級是學(xué)生完成小學(xué)教育進(jìn)入新一階段學(xué)習(xí)的起始年級，在學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯中起著承上啟下的作用，同時也是學(xué)生性格和品格形成的關(guān)鍵時期，這就要求我們教師花費更多心思教育學(xué)生，不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能，而且要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。擬定其教學(xué)計劃旨在明確初一新生的實記情況以及這一學(xué)期的工作目標(biāo)和方法，從而在整體上把握這學(xué)期的工作，時時監(jiān)督自己在教學(xué)過程中是否實施了計劃中的措施以及是否達(dá)到計劃中的目標(biāo)要求。二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

初一新生剛剛完成小學(xué)教育進(jìn)入新一階段學(xué)習(xí)，在知識上廣度與深度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)，比如初一數(shù)學(xué)中引入負(fù)數(shù)就是數(shù)系的一次擴(kuò)張，初一數(shù)學(xué)的一次方程是在小學(xué)學(xué)習(xí)完簡單的一次方程的基礎(chǔ)上再次深入的學(xué)習(xí)。而學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，從而導(dǎo)致在語言能力和理解能力上有所欠缺，這就要求教師在教學(xué)中多多聯(lián)系實際，以便在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的同時讓學(xué)生感受生活。我校初一新生的成績參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，能夠熟練掌握數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能，可以進(jìn)行額外的興趣輔導(dǎo)，而有的學(xué)生基礎(chǔ)相對比較薄弱，在教學(xué)中重點要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫組學(xué)生夯實基礎(chǔ)，對于高難度知識不做過深的要求。針對學(xué)生成績良莠不齊的這一情況，在教學(xué)中要做到因材施教，學(xué)生的課后練習(xí)也要進(jìn)行分層次處理。本校初一有二個班，每班36人，總共72人，僅有三分之一來自海螺小學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，但初一學(xué)生思想敏感，行為可塑性強(qiáng)。他們有較強(qiáng)的上進(jìn)心、榮譽(yù)感，這一時期也是是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的最佳時期。初一階段的養(yǎng)成教育，對學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)其身心健康發(fā)展起著至半重要的作用。初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細(xì)讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)目標(biāo)

1.領(lǐng)會數(shù)學(xué)中的基本概念，掌握基本的數(shù)學(xué)知識及基本技能，注重學(xué)生對通法的掌握，避免過分強(qiáng)調(diào)技巧；2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中不斷地感受數(shù)學(xué)思想方法的運用；3.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自學(xué)能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4.培養(yǎng)學(xué)生對常見數(shù)學(xué)思想方法的理解、掌握，并能應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決數(shù)學(xué)問題；培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動、樂于合作、積極交流、勤于思考等；照顧全體學(xué)生，讓每位學(xué)生的成績都有所提高，保證學(xué)生成績合格率達(dá)標(biāo)。教材分析初一數(shù)學(xué)總共分為五章，分別為：有理數(shù)、整式加減、一次方程與方程組、直線與角、數(shù)據(jù)的收集與整理，重點是前四章。“有理數(shù)”是在小學(xué)對數(shù)的認(rèn)識上的一次擴(kuò)充，重點在于有理數(shù)有關(guān)概念的理解和有理數(shù)運算法則的掌握，同時也學(xué)生以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，起著至關(guān)重要的作用?！罢郊訙p”這一章的重點是列代數(shù)式和整式的加減運算，它是在學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)識字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上的擴(kuò)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，是學(xué)生學(xué)習(xí)方程等知識的重要基礎(chǔ)。“一次方程與方程組”這一章的重點是一元一次方程和二元一次方程組的解法及他們的應(yīng)用，學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過等式的基本性質(zhì)、簡易方程及其解法，進(jìn)入初中以后又學(xué)習(xí)了有理數(shù)、整式加減等知識，在其基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這一章知識，培養(yǎng)學(xué)生利用一次方程（組）解決現(xiàn)實問題。也是以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識（比如：函數(shù)）的重要基礎(chǔ)，同時也是以后學(xué)習(xí)物理、化學(xué)知識的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握?！爸本€與角”這一章的重點是對線段、射線、直線與角的有關(guān)概念和性質(zhì)的理解，本章也是初中“空間與圖形”部分的起始章，線段、射線、直線與角是最簡單的幾何圖形，是構(gòu)成比較復(fù)雜圖形的基本元素，教材在對有關(guān)概念與圖形的認(rèn)識上重在直觀感知，不追求概念的形式化表述?！皵?shù)據(jù)的收集與整理”這一章的重點是理解抽樣調(diào)查的意義；三種統(tǒng)計圖特點的認(rèn)識；根據(jù)具體問題正確地選擇統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；正確地解讀統(tǒng)計圖所反映的有關(guān)信息。本章注重與前二個學(xué)段的銜接，大部分知識都在之前學(xué)習(xí)過，在這里做一個系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識”螺旋式上升”的規(guī)律。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，做到不同的學(xué)生有不同的發(fā)展，對任何學(xué)生做到“不放棄、不拋棄”，對學(xué)生練習(xí)作業(yè)要做分層次處理；教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力、實踐意識；教學(xué)中不僅要重視數(shù)學(xué)與實際的聯(lián)系，而且要重視數(shù)學(xué)知識中蘊(yùn)含的建模和化歸等數(shù)學(xué)思想方法的滲透；通過聯(lián)系實際和解決實際問題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲，從而形成自主學(xué)習(xí)、探索交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過家訪調(diào)查了解學(xué)生的具體情況，為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)成長檔案；教育的根本在于教書育人，在教學(xué)之余和學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解學(xué)生真正的需要，培養(yǎng)學(xué)生不僅能成才更能成“人”；在教學(xué)中不斷地提出具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生有“跳一跳，夠得著”的感覺，讓學(xué)生不會失去興趣也不會感到乏味；對學(xué)生的評價不能僅停留在成績層面，要對學(xué)生進(jìn)行全面的評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生在品德上的表現(xiàn)等；通過網(wǎng)絡(luò)和向老教師討教備好每一節(jié)課，寫好每一份教案。對每章進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)之后，要求學(xué)生書面寫出自己學(xué)習(xí)本章所獲得的知識，允許學(xué)生參照教材中的小結(jié)，但鼓勵學(xué)生寫出自己的東西，培養(yǎng)學(xué)