七 小小運動會：《8加幾》（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

七小小運動會：《8加幾》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版作為一名教師，我以我的口吻來描述我在一年級上冊的數(shù)學(xué)課堂，當(dāng)天我們學(xué)習(xí)的是《8加幾》。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是青島版一年級上冊數(shù)學(xué)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第40頁至41頁，主要是通過小小運動會的主題，讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握8加幾的計算方法，并且能夠熟練運用。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法，難點是讓學(xué)生能夠理解并熟練運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了多媒體課件，以及小小運動會的道具，如跳繩、球類等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過多媒體課件展示小小運動會的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問題：“如果小明有8個跳繩，小紅給了小明3個跳繩，小明一共有多少個跳繩？”讓學(xué)生思考并回答。然后我講解8加3的計算方法。3.練習(xí)：我給出幾組類似的題目，讓學(xué)生獨立完成。4.游戲：我組織學(xué)生進行小小運動會游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)的計算方法。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下“8加幾”的算式，并在旁邊標(biāo)注“+幾”和“=多少”，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計8+3=8+4=8+5=8+6=8+7=2.答案：8+3=118+4=128+5=138+6=148+7=15八、課后反思及拓展延伸通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握8加幾的計算方法，但在熟練運用上還需要加強練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會多組織游戲活動，讓學(xué)生在實踐中掌握和運用所學(xué)知識。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，如9加幾、10加幾的計算方法。重點和難點解析在上述的教學(xué)過程中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計。我通過多媒體課件展示小小運動會的情景，這是基于學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平進行設(shè)計的。我發(fā)現(xiàn)，通過運動會這樣的生活情境，可以很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，這樣的情景也能讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，從而加深他們對知識的理解和記憶。講解環(huán)節(jié)的設(shè)計。我在講解8加3的計算方法時，不僅僅是口頭講解，還結(jié)合了實際的例子，讓學(xué)生觀察并思考。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，而不是僅僅記憶公式。我注意到，通過這樣的講解方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算方法。再者，練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計。我在講解之后，給出幾組類似的題目，讓學(xué)生獨立完成。這樣的設(shè)計能夠讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)的知識，同時也能讓我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行針對性的指導(dǎo)。板書設(shè)計。我在黑板上寫下了“8加幾”的算式，并在旁邊標(biāo)注了“+幾”和“=多少”，這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生理解和記憶計算方法。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的板書，學(xué)生能夠更清晰地理解計算過程，從而更好地掌握知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《8加幾》這一課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶知識。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既保證了講解的充分性，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時間。我認(rèn)為，時間分配的合理性對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。再者，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和思考，并進行互動式的討論。我發(fā)現(xiàn)，通過提問和思考，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時也能夠提高他們的思維能力。我還注重了情景導(dǎo)入的運用。我通過多媒體課件展示小小運動會的情景，讓學(xué)生置身于實際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，從而加深他們對知識的理解和記憶。教案反思在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計和實施。我認(rèn)識到教案的設(shè)計要緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況。我注意到，通過結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平進行情景設(shè)計，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)識到教案的實施要注重靈活性。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，及時進行調(diào)整和引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過靈活運用教案，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。總的來說，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我運用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門，但同時也意識到了在今后的教學(xué)中需要繼續(xù)努力和改進。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，以提高自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.請在紙上畫出8個跳繩，然后給這些跳繩分別標(biāo)上數(shù)字1至8。接著，用這些跳繩進行加法運算，例如：把數(shù)字3加到數(shù)字8上，畫出相應(yīng)的跳繩，并計算出結(jié)果。答案：畫出8個跳繩，標(biāo)上數(shù)字1至8。將數(shù)字3加到數(shù)字8上，即畫出3個額外的跳繩，總共畫出11個跳繩。2.小明有8個球，小華給了小明3個球，請問小明一共有多少個球？答案：小明原本有8個球，小華給了他3個球，所以小明現(xiàn)在一共有11個球。3.小紅有6個蘋果，她吃掉了3個蘋果，請問她還剩下多少個蘋果？答案：小紅原本有6個蘋果，她吃掉了3個蘋果，所以她還剩下3個蘋果。答案：老師原本有8本故事書，又買了3本，所以老師現(xiàn)在一共有11本故事書?？梢员硎緸樗闶剑?+3=11。5.請在紙上畫出8個星星，然后給這些星星分別標(biāo)上數(shù)字1至8。接著，用這些星星進行加法運算，例如：把數(shù)字4加到數(shù)字8上，畫出相應(yīng)的星星，并計算出結(jié)果。答案：畫出8個星星，標(biāo)上數(shù)字1至8。將數(shù)字