2024年中小學(xué)老師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃范例（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年中小學(xué)老師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃范例一、本學(xué)期教學(xué)的核心任務(wù)與目標(biāo)1、理解信息技術(shù)應(yīng)用的環(huán)境，掌握信息的各種表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀理解，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和自覺(jué)性。3、在使用信息技術(shù)時(shí)，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)使用適合年齡發(fā)展的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、在他人指導(dǎo)下，利用通訊技術(shù)遠(yuǎn)程獲取信息，進(jìn)行溝通，開(kāi)展自主和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。5、理解負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件的重要性，初步掌握用計(jì)算機(jī)處理文字和圖形的基本技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)1、掌握漢字輸入技術(shù)，熟悉常見(jiàn)的漢字輸入法，確保精通至少一種，特別是正確使用漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和其他常用符號(hào)。2、體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理多媒體的效能，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會(huì)獲取和進(jìn)一步加工、處理信息的方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，更深入理解計(jì)算機(jī)作為處理信息的“工具”的角色。使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的技巧；加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的了解，利用拼音輸入法進(jìn)行詞匯擴(kuò)展，豐富詞匯量，提升語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)，了解其構(gòu)成，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的濃厚興趣。初步理解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的應(yīng)用和重要性。初步了解構(gòu)成計(jì)算機(jī)的主要部件。激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的正確操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀理解，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和自覺(jué)性。通過(guò)實(shí)踐鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。四、教學(xué)策略通過(guò)講解，使學(xué)生在感性上對(duì)計(jì)算機(jī)有基本的理解，并學(xué)會(huì)一些基本操作。以簡(jiǎn)單易學(xué)的實(shí)例引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可從完成特定的“任務(wù)”開(kāi)始，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。全書(shū)根據(jù)不同的模塊劃分幾個(gè)大任務(wù)，每個(gè)任務(wù)再細(xì)分為多個(gè)小任務(wù)，每個(gè)課程可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升實(shí)際操作能力。結(jié)合演示和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。采用小組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們的互助合作精神。2024年中小學(xué)老師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃范例（二）于____年____月____日，我有幸參與了《甘肅“國(guó)培計(jì)劃（____）”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程》的開(kāi)班儀式，此乃提升我教學(xué)工作的重要機(jī)遇。為確保本次學(xué)習(xí)能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，我已制定以下研究與發(fā)展計(jì)劃。一、指導(dǎo)原則我將借助專家教授的指導(dǎo)，持續(xù)更新教育理念，以促進(jìn)自身向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、發(fā)展目標(biāo)1.提升對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用的理解和操作能力。2.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用，不斷反思和總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)，以增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展能力。3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，與現(xiàn)代教育理念保持一致。三、學(xué)習(xí)策略1.求知請(qǐng)教對(duì)講解中的疑問(wèn)和教學(xué)困惑，我將及時(shí)查詢資料并向同行求教，積極尋求專家的解答。我將積極參與研討會(huì)，與學(xué)員交流學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，共同探討解決方案。2.反思進(jìn)步我將加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周確保有專門(mén)時(shí)間通過(guò)多種途徑，如專業(yè)期刊、多媒體技術(shù)、觀摩、講座和網(wǎng)絡(luò)，吸收信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)和新技能。同時(shí)，利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。3.持續(xù)學(xué)習(xí)我將珍視這次提升機(jī)會(huì)，遵守培訓(xùn)規(guī)定，每天安排時(shí)間在線學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，記錄重要信息。無(wú)論專家報(bào)告風(fēng)格如何，我都會(huì)迅速調(diào)整，融入講解思路，轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)，彌補(bǔ)專業(yè)不足。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、實(shí)施步驟1.每天投入1-____小時(shí)在研修平臺(tái)上，完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。2.認(rèn)真聽(tīng)取專家視頻講座，做好筆記，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平。3.在培訓(xùn)期間，積極參與同行研討，互相學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，使信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)。4.閱讀更多信息技術(shù)相關(guān)書(shū)籍，掌握教學(xué)軟件操作，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。五、總體期望作為教師，我們需要不斷更新知識(shí)背景以贏得學(xué)生的尊重。因此，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念