幼兒園上學(xué)期教研工作計劃6篇

第第頁幼兒園上學(xué)期教研工作計劃6篇幼兒園上學(xué)期教研工作計劃篇1一、引導(dǎo)思想以《綱要》《指南》為教學(xué)依據(jù)，以幼兒園工作目標(biāo)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，開展大班特色教研活動；借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實(shí)踐研究》的研究，連續(xù)進(jìn)行相關(guān)禮儀特色的教育；結(jié)合主題和幼兒的實(shí)際投放料子，關(guān)注個別學(xué)習(xí)，做好幼小銜接工作，有效地推動每一個老師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。二、近況分析我們大班組一共有3個班級，連行政共6位老師。組內(nèi)老師的教齡普遍偏長，在編老師全部為?？埔陨蠈W(xué)歷，他們工作認(rèn)真并不絕努力探求新創(chuàng)意，新構(gòu)思，而且勇于實(shí)踐。上學(xué)期我們開展了多樣式的教研研究活動：老師掌握了目標(biāo)的訂立、環(huán)節(jié)的設(shè)計、如何進(jìn)行評課等要領(lǐng)，使老師領(lǐng)悟到了選材和分析教材緊要性，每位老師的教學(xué)組織本領(lǐng)都有確定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡(luò)不足清楚，對內(nèi)容以及價值的挖掘不足充分，導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)計時沒有自身的思想；在老師技能、技巧的培訓(xùn)，堅固結(jié)實(shí)有效的開展幼兒一日活動有待進(jìn)一步提高；如何以個別學(xué)習(xí)為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進(jìn)一步的去研究。三、工作重點(diǎn)1、以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不絕充實(shí)和更新。2、以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、以“練”為基，重視老師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，提升教育教學(xué)本領(lǐng)。4、以“禮”為首，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。5、以“人”為本，加強(qiáng)班級組的創(chuàng)建，營造和諧團(tuán)隊氛圍。6、以“節(jié)”為載體，對幼兒進(jìn)行多文化的的滲透。四、緊要工作目標(biāo)及措施1、以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不絕充實(shí)和更新。（1）建立班級組群：加強(qiáng)教研組教研模式的建設(shè)，建立大班組群，在群中大家可以將自身的想法進(jìn)行溝通，大家還可以談?wù)勛陨淼睦Щ蠡蛞娊?；通知、有關(guān)的理論學(xué)習(xí)都可以在群里進(jìn)行。（2）組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》《幼兒一日活動組織規(guī)范》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》等的學(xué)習(xí)，并通過個人自學(xué)、集體討論溝通的形式，溝通感想和體會，也可在課程審議時同步完成，對一些活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，從主題入手，從目標(biāo)啟程，研究怎樣將課上好。（3）對網(wǎng)絡(luò)上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學(xué)習(xí)；外出參加培訓(xùn)和溝通的老師，可以將學(xué)習(xí)所得整理成文，和老師共享先進(jìn)的幼教理念和經(jīng)驗(yàn)，從而開拓老師的視野。2、以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）每周開展兩次課程審議，從主題目標(biāo)進(jìn)行分析，結(jié)合《綱要》《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案，做好課程審議表格的填寫，通過研討活動，完善周計劃和主題計劃的填寫，審議后老師還可以依據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新，立足班級實(shí)際和自身特長，適當(dāng)調(diào)整和修改。（2）圍繞課程開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適合的區(qū)角料子，創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味、具有推動性的區(qū)角料子，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級特色。（老師及時進(jìn)行記錄）（3）結(jié)合園內(nèi)評優(yōu)課，提高老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)進(jìn)行主題性研究。組內(nèi)老師選擇孱弱的或擅長的領(lǐng)域，通過集體對相關(guān)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽課、評課，大家相互學(xué)習(xí)、相互切磋，提高老師的教學(xué)水平。（4）深化審議料子的收集、整理工作，從“有問必答、解答快速、方法共享”三處入手，鼓舞老師在第一時間內(nèi)保證料子的收集和共享。老師覺得自身在哪個領(lǐng)域中存在不足，可以和另一個老師進(jìn)行結(jié)對活動，觀摩這位老師的教學(xué)方法，從而提高自身的教學(xué)本領(lǐng)。3、以“練”為基，重視老師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，提升教育教學(xué)本領(lǐng)。每個月進(jìn)行相關(guān)的基本功練習(xí)。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動察看記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結(jié)合每周的課程相關(guān)內(nèi)容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進(jìn)行共享和討論，依據(jù)自身的想法寫成案例分析，也可以選擇自身愛好的內(nèi)容設(shè)計教案，進(jìn)行試上，讓其他老師共同觀摩，提出寶貴的建議和看法。4、以“禮”為首，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。大班下學(xué)期即將面對著幼小銜接的問題，結(jié)合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實(shí)踐研究》的研究之際，我們大班組重點(diǎn)圍繞幼兒“學(xué)習(xí)禮儀”進(jìn)行研究。（1）結(jié)合“時幼禮儀守則”中“學(xué)習(xí)禮儀”做到師幼同步，共同進(jìn)步。并以個別學(xué)習(xí)為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。（2）關(guān)注班級課堂中老師與幼兒的“言行舉止”，及時分析，找尋有效的方法。（3）通過“禮儀小導(dǎo)游”四個階段的活動，讓幼兒將禮儀變成一種行為習(xí)慣。小導(dǎo)游第一階段活動：了解導(dǎo)游的職責(zé)，認(rèn)得幼兒園中各個活動室；小導(dǎo)游第二階段活動各：班通過拍攝照片讓幼兒進(jìn)行敘述的形式，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”；小導(dǎo)游活動第三階段：各班介紹的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí)，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹；小導(dǎo)游第四階段工作：優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。5、以“人”為本，加強(qiáng)班級組的創(chuàng)建，營造和諧團(tuán)隊氛圍。（1）在班內(nèi)、組內(nèi)，老師之間形成相互協(xié)商、溝通、研究氛圍，使每位老師在各方面都取得進(jìn)行步。（2）從細(xì)節(jié)入手（會恰本地使用禮貌用語、衣著乾凈大方、漸漸走進(jìn)教室，不打聲喧嘩），營造溫馨的班級氛圍。（3）以評比“優(yōu)秀辦公室”為契機(jī)連續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不絕激發(fā)先進(jìn)、鼓舞先進(jìn)、稱贊和嘉獎先進(jìn)。（4）通過組內(nèi)2位高級老師的引領(lǐng)，促使組內(nèi)老師在師德與專業(yè)上的共同成長。6、以“節(jié)”為載體，對幼兒進(jìn)行多文化的的滲透。（1）3、15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動。（2）4月清明，帶孩子到郊外進(jìn)行踏春活動。（3）5、1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式，深刻的引領(lǐng)幼兒對四周勞動人民的認(rèn)得。（4）6、1兒童節(jié)，開展繪長卷活動，慶祝自身的節(jié)日。（5）母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽（奶奶）到園，給媽媽（奶奶）包餃子吃，并為媽媽（奶奶）表演精彩的節(jié)目。（6）6月末畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。五、實(shí)在工作布置二月：1、向組內(nèi)成員介紹本學(xué)期的教研計劃，重點(diǎn)工作的布置。2、共同學(xué)習(xí)時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學(xué)習(xí)禮儀”》并溝通探討，確定下次活動研討內(nèi)容。3、對大班下學(xué)期主題計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解約莫的活動主題與活動內(nèi)容。4、各班期初召開家長會。三月：1、研討活動：如何做一名優(yōu)秀小導(dǎo)游。要求：每人準(zhǔn)備關(guān)于小導(dǎo)游的的理論知識，溝通共享；針對小導(dǎo)游的活動過程，談?wù)勀南敕ê徒ㄗh！2、各班老師組織開展小導(dǎo)游第一階段的活動：了解導(dǎo)游的職責(zé)，認(rèn)得幼兒園中各個活動室。3、組內(nèi)40周歲以下老師準(zhǔn)備一節(jié)評優(yōu)課進(jìn)行在園內(nèi)執(zhí)教。4、開展3、15植樹節(jié)活動。5、崗位練兵：折紙（每人折出10件物品）四月：1、研討活動：學(xué)習(xí)禮儀中課堂禮儀，幼兒在課堂中的言行舉止的調(diào)查、研究。要求：準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策。2、結(jié)合主題《大自然的語言》，開展走進(jìn)大自然活動。3、大班小導(dǎo)游第二階段活動：各班通過拍攝照片讓幼兒進(jìn)行敘述的形式，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”。4、理論學(xué)習(xí)：《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》5、崗位練筆：彈唱。選擇書中比較難的曲目。五月：1、結(jié)合勞動節(jié)開展“我愛勞動”活動，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，父親媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。2、研討：學(xué)習(xí)禮儀教育之游戲禮儀：幼兒在游戲中能否做到相互謙讓，玩具是否能放回原處，說說你的調(diào)查與措施。要求：準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒的游戲禮儀的相關(guān)資料。說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策，寫下適合自身班里幼兒的策略。3、準(zhǔn)備六一繪長卷活動。4、開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動。4、理論學(xué)習(xí)：什么是規(guī)定性游戲。5、大班小導(dǎo)游活動第三階段：各班介紹的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí)，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹。6、崗位練兵：說課。自身找尋一節(jié)課進(jìn)行說課活動，大家提出寶貴的看法，并現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)觀摩，為百節(jié)好課做準(zhǔn)備。六月：1、開展慶六一繪長卷活動，在繪畫中關(guān)注幼兒是否學(xué)會相互幫忙與謙讓。2、研討：關(guān)注個別幼兒，調(diào)整幼兒的作息時間，為幼兒進(jìn)入學(xué)校做好準(zhǔn)備。要求：準(zhǔn)備有關(guān)幼小銜接的資料。談?wù)労⒆拥慕鼇淼谋憩F(xiàn)與措施。3、組織大班幼兒節(jié)目的排練，邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報演出。4、禮儀特色活動：小導(dǎo)游第四階段工作，優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。5、崗位練兵：老師在畢業(yè)典禮上每人表演一個自身拿手的節(jié)目。6、理論學(xué)習(xí)：《幼兒園晨間體育磨練要點(diǎn)探討》學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園上學(xué)期教研工作計劃篇2一、引導(dǎo)思想教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園小班教研組3名老師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)定》精神、《綱要》精神為指南，依據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促使幼兒自動地全面發(fā)展。特訂立出以下計劃：二、教研目標(biāo)1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實(shí)踐。連續(xù)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求老師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“xx市二期課改教材改革的探究與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探究，進(jìn)一步更新老師理念。重點(diǎn)把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，老師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延長到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒老師的綜合教育本領(lǐng)，連續(xù)手工活動，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒供應(yīng)了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的改換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。3、探究使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。重點(diǎn)開展早期閱讀活動，為幼兒供應(yīng)更多更好的發(fā)展空間和平臺，樂觀參加幼兒園的小舞臺活動。4、探究性地開展區(qū)域活動。結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自身的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)共存和相融。5、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)。訂立認(rèn)真的德育工作計劃并落實(shí)于每月教育活動中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班老師要重視與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理本領(lǐng)的培養(yǎng)，幫忙新生較快地適應(yīng)集體生活。6、家園共育活動、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、溝通，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。三、實(shí)在工作布置三月份（1）、結(jié)合本班的實(shí)際情況，漸漸開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動。（2）、召開小班家長會，向家長介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計劃。四月份（1）、樂觀參加本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。（2）、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探究與研究”（3）、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動，樂觀參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽。（4）、踴躍參加語言組的小舞臺活動五月份：（1）進(jìn)入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。（2）、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”。（3）、做好本園六一聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備。六月份：（1）、組織全園開展“六一”慶?；顒印＃?）、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)。進(jìn)行班級的小型競賽。（3）做好各項(xiàng)總結(jié)工作。幼兒園上學(xué)期教研工作計劃篇3悠然的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《幼兒園綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不絕更新教育觀念，變動教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差別，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。一、引導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》（試行）精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，科學(xué)合理組織幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，爭創(chuàng)一流服務(wù)。二、工作目標(biāo)：在實(shí)踐新《綱要》的過程中，不絕變動教育觀念，落實(shí)教育行為，本著可連續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營幼兒園的新理念，加強(qiáng)園舍建設(shè)與管理，不絕改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)開辦一流的幼兒園。一流教育，辦社會滿意、家長放心、孩子成才的幼兒教育。三、緊要工作：（一）園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，重視行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)老師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的啟程點(diǎn)。2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、快捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)幼兒老師工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，園長參加實(shí)踐教育教學(xué)第一線。3、班子建設(shè)：重視學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個意識：“一體意識”“開拓意識”“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。4、師資建設(shè)：通過不絕完善競爭激勵機(jī)制，促進(jìn)老師本領(lǐng)、素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年老師快速成長。緊要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓磨練；三是加強(qiáng)對話與溝通，鼓舞優(yōu)勢互補(bǔ)、相互合作、共同提高。四是創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍。5、老師生活：激發(fā)老師的樂觀性，滿足青年人的生活情趣，每月定期開展豐富多彩的文體活動，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個老師的精神家園。（二）教育教學(xué)：立足實(shí)際，提高質(zhì)量園部工作重點(diǎn)：圍繞目標(biāo)加強(qiáng)協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育本領(lǐng)，把全體老師的教育教學(xué)水平提升到一個新的檔次。思想上：教研合一，教中有研，研不離教。老師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。老師要依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自身的工作，自發(fā)地規(guī)范自身的教育行為，理性地構(gòu)建自身的教育觀念。實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，老師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，依照幼兒園教育目標(biāo)，針對大、中、小幼兒的特點(diǎn)及各班幼兒發(fā)展情況，各班主任擬定出學(xué)期工作計劃，做到月、周、日工作目標(biāo)明確，在實(shí)施教育教學(xué)活動中要富于生活、游戲中。2、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育適應(yīng)的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對話。老師的每個角落，每一個面墻都充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或呈現(xiàn)其學(xué)習(xí)成績的有用之地。3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學(xué)合理設(shè)計幼兒一日活動，各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教育的目標(biāo)，做到集體活動，小組活動和個別活動有機(jī)結(jié)合，注意保教結(jié)合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進(jìn)行察看，認(rèn)真評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得或察看日記中。4、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。5、教學(xué)活動的組織形式多樣化，在各項(xiàng)教育教學(xué)活動中老師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者和引導(dǎo)者，老師要不絕調(diào)整自身的角色，認(rèn)真察看，了解幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時調(diào)整和增補(bǔ)活動內(nèi)容，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、自動性和創(chuàng)造性。6、各班老師重點(diǎn)要抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，老師要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)。7、老師對每位來園幼兒進(jìn)行全日制察看，記錄好來園幼兒人數(shù)，幼兒健康和當(dāng)天發(fā)生的情況，做到心中有數(shù)。對生病的幼兒要注意察看，細(xì)心照料，對一日的活動量要適度調(diào)整。（三）衛(wèi)生保?。汉葑ヂ鋵?shí)，強(qiáng)化責(zé)任做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范。教室要重視消毒、防病的過程工作，向家長宣傳防病知識，樂觀做好防備傳染工作。第一，做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等，都要做細(xì)做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進(jìn)行抽測檢查。第二，落實(shí)消毒工作，實(shí)行每日消毒制，防備疾病，傳染病的傳播。（四）家長工作：宣傳溝通，引導(dǎo)合作家長工作也是做好幼兒園工作的關(guān)鍵，使家長和老師成為合和伙伴始終是我們做好家園互動的最終目標(biāo)。本學(xué)期將開展多種形式的家園互動活動，多方位，多渠道地讓家長參入幼兒教育，了解家長需求，辦人民滿意的幼兒園。1、與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持搭配，盡量做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽(yù)度。2、老師與家長的角色。老師在變動教育觀念的同時，也要變動與家長之間的角色關(guān)系，從單純的老師與家長關(guān)系變動為教育的合作，平等的伙伴關(guān)系，從而更好地做好家園共育工作。3、多樣化家園互動模式。不絕加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、個別家訪、家園互動欄、家長開放日活動等；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，依據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作；開展網(wǎng)絡(luò)溝通等，促進(jìn)家園共育。（五）安全教育：強(qiáng)化意識，警鐘長鳴。加強(qiáng)安全管理工作，是幼兒園的首要工作，牢記“安全第一”是一切幼教工作的保障。必需做到落實(shí)安全制度，實(shí)行責(zé)任制，深入日常管理。遵奉并服從保教結(jié)合的原則，身心健康發(fā)展。1、落實(shí)安全管理制度。全園師生通過班會和專題會學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全制度和安全手則，樹立安全第一的思想，以幼兒園“零事故”為目標(biāo)，全方位構(gòu)建幼兒園安全管理體系。安全責(zé)任到班，責(zé)任到人，明確職責(zé)，分工到位。學(xué)會處理突發(fā)事件，大事化小，小事化了。加強(qiáng)大型玩具的安全檢查，杜絕事故發(fā)生。增設(shè)突發(fā)事件練習(xí)等活動，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。每月安全一總結(jié)，學(xué)習(xí)好的做法，互學(xué)互用。從而提高大家的安全管理本領(lǐng)。2、依照本園安全工作計劃，細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維護(hù)和修理，合理考評。幼兒園上學(xué)期教研工作計劃篇4一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我園連續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高老師教科研水平為目的，扎堅固結(jié)實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研本領(lǐng)。本學(xué)期教研工作緊要有以下幾點(diǎn)：二、緊要工作及措施（一）以《指南》精神為引導(dǎo)，找尋更適合本園的教研方式與方法1、教研內(nèi)容上，重視實(shí)際性，應(yīng)用性針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，結(jié)合我園的閱讀特色，組織老師認(rèn)真討論區(qū)域活動——如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)，對于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，應(yīng)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、教研方式上，重視開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體老師參加和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評本領(lǐng)，磨練老師們的口才與膽識。捉住“走出去”的機(jī)會，利用到其他園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”漸漸提高老師的教育教學(xué)水平。（二）以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不絕提高本園保教工作水平1、堅持理論引領(lǐng)。我們以《綱要》和《指南》為引導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀。2、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的引導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行跟班引導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，加強(qiáng)保教工作的有序性。3、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課老師進(jìn)行溝通，并予以評價引導(dǎo)。4、觀摩溝通，緊要觀摩本園老師的公開課，借判別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家各抒己見，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通的時間，對老師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自身的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好模范，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓舞老師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自身充電。建議老師常常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓舞老師利用課余時間常常上教育網(wǎng)，不絕吸取新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，提高老師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供應(yīng)機(jī)會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)本領(lǐng)。4、以學(xué)習(xí)《指南》為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸取和實(shí)踐新《指南》思想時，要求老師對自身的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度啟程及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。附：每月工作布置二月1、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快打開。2、各老師訂立教學(xué)、班務(wù)、主題活動實(shí)施計劃。3、區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)計劃。三月1、以班為為單位，樂觀開展各類教學(xué)活動，使教學(xué)與時代共同發(fā)展進(jìn)步，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動。2、加強(qiáng)教學(xué)管理活動，堅持老師之間的相互聽課，定期進(jìn)行幼教集團(tuán)的教研活動。3、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理本領(lǐng)和自我安全保護(hù)意識。四月1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽。2、組織全園老師開展教學(xué)公開觀摩活動，組織老師評教、評學(xué)。3、加強(qiáng)教學(xué)管理活動，堅持老師之間的相互聽課，定期進(jìn)行幼教集團(tuán)的教研活動。4、迎接“六一”活動節(jié)目選排。五月1、迎“六一”活動排練。2、加強(qiáng)教學(xué)管理活動，堅持老師之間的相互聽課，定期進(jìn)行幼教集團(tuán)的教研活動。六月1、慶“六一”活動2、完成各項(xiàng)考核，總結(jié)學(xué)期工作。幼兒園上學(xué)期教研工作計劃篇5一、引導(dǎo)思想依據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為引導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通活動,提高老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作緊要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平1、老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時變動觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱誠對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。（1）樂觀借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，而且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自身教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時，樂觀參加本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、樂觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。2、重視業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)在內(nèi)容有：（1）每周由年段組長組織本班老師共同探討訂立主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，條理分明。（2）觀摩溝通，緊要觀摩本園老師的公開課，借判別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家各抒己見，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。（4）開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱誠，努力營造我園良好的教育氛圍。（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課老師進(jìn)行溝通，并予以評價（記分——作為月考依據(jù)）3、堅固結(jié)實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓老師自動樂觀參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（2）研討，是調(diào)動老師自動參加培訓(xùn)的緊要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不絕溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：ａ、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中顯現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），躲避以后在教學(xué)中走彎路，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。ｂ、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動，由我率領(lǐng)全體老師共同討論開放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。幼兒園上學(xué)期教研工作計劃篇6一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我們中班組老師將連續(xù)遵奉并服從《綱要》中的要求，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在不絕地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)，提高各老師參加教研的樂觀性，以教研促進(jìn)老師和幼兒的共同成長和進(jìn)