教師年度考核自我評鑒多篇

第第頁老師年度考核自我評鑒多篇【老師年度考核自我評鑒（一）】歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，緊要工作完成情況如下：作為一名年輕的老師，我時刻提示自身爭做優(yōu)秀老師，在學(xué)習(xí)中，我以樂觀求進的態(tài)度認真參加各項學(xué)習(xí)，認真認真地做好學(xué)習(xí)筆記，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的方針政策，團結(jié)同事，專研業(yè)務(wù)，為人師表，樂觀投身到工作之中去。在本學(xué)年中，我任教九班級美術(shù)及德育處德育輔導(dǎo)員工作，在教學(xué)方面，我總結(jié)以前教學(xué)中的經(jīng)驗，運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源，以激趣和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自身開拓思維，遇到困惑能在老師的引導(dǎo)下共同尋求突破，使課堂不在是乏味的教學(xué)，不在是老師教學(xué)生學(xué)，而是老師融入學(xué)生中去，和學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美本領(lǐng)，同時進行分層次地教學(xué)，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，形成基本美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終生學(xué)習(xí)奠定基矗。在任教的同時，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的楷模，在平常的各項工作都滲透德育教育的內(nèi)容?？傊?，作為一名美術(shù)老師，我感到由衷的自負，在這片干凈的土地上我歡快地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會更加倍地努力，為孩子們找尋和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，緊要工作完成情況如下：作為一名年輕的老師，我時刻提示自身爭做優(yōu)秀老師，在學(xué)習(xí)中，我以樂觀求進的態(tài)度認真參加各項學(xué)習(xí)，認真認真地做好學(xué)習(xí)筆記，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的方針政策，團結(jié)同事，專研業(yè)務(wù)，為人師表，樂觀投身到工作之中去。在本學(xué)年中，我任教九班級美術(shù)及德育處德育輔導(dǎo)員工作，在教學(xué)方面，我總結(jié)以前教學(xué)中的經(jīng)驗，運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源，以激趣和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自身開拓思維，遇到困惑能在老師的引導(dǎo)下共同尋求突破，使課堂不在是乏味的教學(xué)，不在是老師教學(xué)生學(xué)，而是老師融入學(xué)生中去，和學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美本領(lǐng)，同時進行分層次地教學(xué)，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，形成基本美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終生學(xué)習(xí)奠定基矗。在任教的同時，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的楷模，在平常的各項工作都滲透德育教育的內(nèi)容?？傊鳛橐幻佬g(shù)老師，我感到由衷的自負，在這片干凈的土地上我歡快地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會更加倍地努力，為孩子們找尋和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境?！纠蠋熌甓瓤己俗晕以u鑒（二）】作為一名人民老師,這既讓我感到光榮,又覺得責(zé)任重點,所以我總是嚴格要求自身,希望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的將來,家長的希望,和學(xué)校的榮譽。下面,我將自身半年以來的表現(xiàn),作出一個客觀的自我評價。古代哲人告誡我,要想教好人,必先做好人,“為人師表,厚德載物”,成為我時刻告誡自身的座右銘。人的本領(lǐng)或許有大小,天份或許有差別,但是,我始終信任,付出的將有回報。因此,我酷愛教育事業(yè),酷愛每一個學(xué)生,時刻注意把一個有知識,有素養(yǎng)的老師形象呈現(xiàn)給學(xué)生。平常的教學(xué)中,我能夠認真?zhèn)湔n,勤于反思,全心全意為學(xué)生教授知識,也能贏得學(xué)生喜好。語文課是一門國語課,它既可以促進學(xué)生的發(fā)展，又可以影響學(xué)生的將來。因此正確的教學(xué)與引導(dǎo),成為我始終努力和探究的方向,課堂教學(xué)中我能夠讓同學(xué)們將知識與歡快共同共享，課后實踐中要求學(xué)生對所學(xué)的知識進行深入的探究和鞏固。教學(xué)教研方面,我能認真虛心的向其他老師請教,重視聽課，評課，分析此節(jié)課的教學(xué)亮點。陶行之說過，教育理論只有和實踐結(jié)合,才是真實的知識,讓教學(xué)和科研一起成長,讓理論和實踐一起內(nèi)化。為人處世方面,我能真誠對待每一位同事,與每位同事和諧相處。同時聽從領(lǐng)導(dǎo)的布置,認真完成任務(wù),虛心對待同事給自身的建議.出勤方面,不遲到,上課不接打移動電話,在校不做與教學(xué)無關(guān)的事情。我想，找到一份有成就感的工作,是不容易的,自身應(yīng)當(dāng)珍惜。說句心里話,自身還是有很多不足的地方,中國有句老話,“不怕慢,就怕站“，即使自身目前還不是一個優(yōu)秀的老師，但每天的小進步或許可以成為大進步?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，只要本身不絕努力，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平和工作效率，塑造高尚的人格，就確定可以成功。最終，請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，我在將來的工作中，確定會加倍努力的工作，讓自身成為一名優(yōu)秀的人民老師，為學(xué)校增光。【老師年度考核自我評鑒（三）】一年以來，本人努力做好各項工作，認真地履行了自身的職責(zé)。現(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作總結(jié)如下：在思想政治方面：忠誠黨的教育事業(yè)。認真貫徹黨的教育方針，加強自身的政整治論學(xué)習(xí)，提高理論水平。愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅決、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自身。在教學(xué)工作方面：在教學(xué)工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的孱弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自身常常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地訂立幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自身還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評【老師年度考核自我評鑒（四）】一年來，酷愛教育事業(yè)，酷愛老師職業(yè)。一年來在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，聽從上級和學(xué)校的工作布置，認真完成上級和學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。現(xiàn)就一年來的工作情況自我評鑒如下：一、工作實踐：一年來，我除了擔(dān)負科任教學(xué)外，還兼任班主任工作。在常規(guī)工作中，我認真?zhèn)湔n上課，定時批改作業(yè)，上交各種資料。在教學(xué)上，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)，思考本領(lǐng)。堅持以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生，以提高學(xué)生分析問題和解決問題本領(lǐng)為導(dǎo)向，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本領(lǐng)。二、班主任工作：在班主任工作中，我努力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，營造良好的班級氛圍，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和加強班級的凝集力。我常常自動與學(xué)生進行溝通，盡力為學(xué)生解決相關(guān)的學(xué)習(xí)生活困難，重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，做好家訪工作，使學(xué)生能夠健康歡快的成長。關(guān)懷后進生，保護他們的敬重本身心，鼓舞并引導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，讓他們在活動中受益，樹立自信心。在學(xué)校組織的各類活動中，我們的班級先后獲得了兩個“二等獎三、分管工作：依據(jù)學(xué)校工作需要，分管學(xué)校的后勤、財務(wù)和食堂工作。認真履行自身的職責(zé)，做好校長的助手，幫忙校長抓好學(xué)校的后勤工作、財務(wù)工作、食堂工作。二、教學(xué)工作方面。一年來，在教育教學(xué)工作方面，我緊要擔(dān)負六班級二班語文教育教學(xué)工作。工作中，認真研討新課程標準和教材，利用新課程理念引導(dǎo)教學(xué)工作；認真做好各項教學(xué)常規(guī)工作。在全鄉(xiāng)組織的統(tǒng)考中我所任教語文課在全鄉(xiāng)第一名。老師年度考核自我評鑒但是，也清醒看到，自身在工作中還存在很多不足，譬如，學(xué)校后勤工作抓得還不足實，食堂很多制度好不健全；教學(xué)方式有待改進，教育教學(xué)成績有待更加提高等。全部這些缺點和不足，我會在今后的教育工作努力改進，力爭把學(xué)校的各項工作和教育教學(xué)成績更上一個新的臺階?！纠蠋熌甓瓤己俗晕以u鑒（五）】一年來，我在師德上首先嚴格要求自身、與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、敬重學(xué)生；在思想上酷愛教育，酷愛人民，酷愛學(xué)生，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在思想上嚴于律己，不絕學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)觀念，樂觀參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。聽從學(xué)校工作布置，定時完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。一年來，我除了擔(dān)負科任教學(xué)外，還兼任班主任工作。在常規(guī)工作中，我認真?zhèn)湔n上課，定時批改作業(yè)，上交各種資料。在教學(xué)上，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)，思考本領(lǐng)。堅持以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生，以提高學(xué)生分析問題和解決問題本領(lǐng)為導(dǎo)向，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本領(lǐng)。在班主任工作中，我努力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，營造良好的班級氛圍，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和加強班級的凝集力。我常常自動與學(xué)生進行溝通，盡力為學(xué)生解決相關(guān)的學(xué)習(xí)生活困難，重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，做好家訪工作，使學(xué)生能夠健康歡快的成長。關(guān)懷后進生，保護他們的敬重本身心，鼓舞并引導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，讓他們在活動中受益，樹立自信心。在教育教學(xué)中，我有時候?qū)W(xué)生的教育教學(xué)還不足全面，教學(xué)理念還不足先進，班主任工作還缺乏經(jīng)驗，在以后的工作中，我將努力彌補不足之處，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻。篇2:中心學(xué)校班主任工作考核方案徐鮑中心學(xué)校班主任工作考核方案一、引導(dǎo)思想班主任隊伍是學(xué)生思想道德教育的主力軍，是學(xué)校教育的緊要氣力支柱，是溝通學(xué)校、家庭、社會教育的樞紐。為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分調(diào)動班主任工作的樂觀性、自動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化、精細化，并為班主任聘任、評優(yōu)及班主任績效考核供應(yīng)依據(jù)，特訂立本方案。二、考核原則1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。2、堅持“公正、公平、公開”的原則。3、堅持“科學(xué)、規(guī)范、簡約”的原則。三、考核方法1、實行月度考核與學(xué)期綜合考核相結(jié)合，采用百分制計分法：班主任月度考核分數(shù)=師德修養(yǎng)（10分）+班務(wù)記載（20分）+常規(guī)管理（40分）+中心活動（10分）+資產(chǎn)管理（10分）+安全教育（10分）2、行政值班領(lǐng)導(dǎo)、德育處、班主任委員會、總務(wù)處、少先隊實在負責(zé)考核工作，考核采用月度檢查、隨機抽查、領(lǐng)導(dǎo)巡察、查閱資料等方法進行綜合。考核等第為優(yōu)、良、合格、不合格。3、關(guān)于班主任津貼發(fā)放，每月300元中200元隨工資發(fā)放，100元用于嘉獎，經(jīng)考核后發(fā)放。其中優(yōu)160元，良100元，合格40元，不合格等次當(dāng)月班主任津貼不予發(fā)放。四、一票否定：班主任如有以下情況者，實行一票否定，直接定為不合格等次。1、不能常常深入班級，深入學(xué)生，不關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生及大部分家長看法較大、社會反響猛烈者。2、有重點違法違紀現(xiàn)象或因失職、瀆職造成班級較大安全事故者。3、因體罰或變相體罰產(chǎn)生不良影響，造成嚴重后果者五、考核說明：1、學(xué)期綜合考核為：月考核累計分+嘉獎性活動分+考核組綜評。全學(xué)期考核為優(yōu)秀的班主任自動獲得學(xué)?；蛏霞壭姓块T優(yōu)秀班主任參評資格。2、班主任績效考核結(jié)果將作為崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、稱贊嘉獎、評先評優(yōu)等工作的緊要依據(jù)。3、因特殊情況班主任崗位中途更改的，學(xué)校對其崗位津貼作相應(yīng)調(diào)整，班主任在崗，享受崗位津貼，離崗后不再享受。篇3:中專教科研工作量考核方法通南中專教科研工作量考核方法第一條為充分調(diào)動我校教職工開展教科研活動的樂觀性，適應(yīng)績效工資考核需要，對接聯(lián)院老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘要求，進一步促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、教育教學(xué)管理改革創(chuàng)新，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，特訂立本方法。第二條我校老師教科研工作量考核采取計分制。教科研項目的實在記分方法為累計記分法，即：教科研工作量總分=論文分+著作分+教材分+科研項目分+獲獎分+其他成績分。教科研工作考核設(shè)定基礎(chǔ)工作量，專業(yè)技術(shù)人員必需完成當(dāng)年科研基礎(chǔ)工作量標準見表。教科研考核基本工作量標準（分值/年）職稱教授級高級講師高級講師講師助講分數(shù)70402010其中，教科研工作量完成比例小于50%，當(dāng)年不得享受綜合目標考核嘉獎；教科研工作量完成比例大（等）于50%，不滿足基礎(chǔ)工作量標準的，綜合目標考核嘉獎按以下公式酌情扣減：（實際完成課時數(shù)/崗位標準課時數(shù)）*70%+（實際完成科研工作量/基礎(chǔ)崗位科研工作量）*30%]*綜合目標考核嘉獎標準；講師及以上專業(yè)技術(shù)人員（退休前五年可放寬）的年度教科研總得分中必需含論文（論文必需為市級及以上發(fā)表或者市級一等獎、省二等獎、國家級三等獎以上）得分，若總分實現(xiàn)或超出基本工作量標準，而論文不達標的，年度教科研績效嘉獎不予發(fā)放。第三條教科研工作量考核計分的范圍包含：（一）獲得國家級、?。ú浚┘壓褪屑壖为劦目萍汲煽?；（二）本校教職工承當(dāng)?shù)母骷壐黝惖恼n題及課題研究成績；（三）由正式出書社出書的有確定學(xué)術(shù)價值的編著、譯著、專著或教材；（四）由學(xué)校組織編寫并開始使用的校本教材；（五）在國內(nèi)外合法出書物上正式發(fā)表的專業(yè)學(xué)術(shù)及教育教學(xué)論文；（六）在省級以上報紙的理論版發(fā)表的理論文章；（七）在市級及以上學(xué)術(shù)會議溝通的專業(yè)學(xué)術(shù)及教育教學(xué)論文；（八）在學(xué)校以及市級以上教育教學(xué)研究機構(gòu)或行政主管部門組織的論文評比中獲獎的論文；（九）?？系禽d的文章；（十）其他市級以上大賽獲獎或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎。第四條各類成績應(yīng)以我校為署名單位，完成人應(yīng)是我校在職在崗教職工且我校教職工為教育教學(xué)或科研產(chǎn)出的唯一完成人或第一完成人。第五條重復(fù)獲獎或發(fā)表的（?？騼?nèi)刊刊登后又公開發(fā)表），按最高級別予以計分。已按低級別計分的，則按其與最高級別計分差額，予以補計。第二章教科研工作計分標準第六條科技成績獎計分科技成績獎包含自然科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)、科技進步和教育科學(xué)成績獎。獲得嘉獎的科技成績，以有關(guān)文件和獲獎證書為依據(jù)?？萍汲煽儶動嫹謽藴始为劽Q級別分值科技成績獎市級一等獎/二等獎/三等獎1000/500/300教科成績獎全國教科規(guī)劃辦一等獎/二等獎/三等獎1000/800/500省教科規(guī)劃辦一等獎/二等獎/三等獎500/400/300市教科規(guī)劃辦一等獎/二等獎/三等獎300/200/100第七條研究課題計分1.分為五級：國家級、省部級、廳局級（含聯(lián)合學(xué)院、市級）、校級以及教育學(xué)會類課題。國家級課題指國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目、國家科技攻關(guān)項目、國家星火計劃攻關(guān)項目及全國教科規(guī)劃項目等；部、省級項目包含教育部項目、江蘇省政府項目（以立項單位簽章為準）、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目、省教科規(guī)劃項目等；廳、局、市級項目包含江蘇省教育廳自然科學(xué)項目、社會科學(xué)項目及部分專業(yè)所對口的相關(guān)廳局的項目、教科院教學(xué)改革項目、聯(lián)合學(xué)院項目、通南市政府的項目、市教科規(guī)劃項目等（以立項單位簽章為準）；校級課題是指學(xué)校正式立項的研究項目；學(xué)會類課題是指市級以上學(xué)會立項的研究項目。2.各級課題計分標準（略）3.課題分值使用與調(diào)配：課題分值的40%從課題立項起生效，課題分值的60%在課題結(jié)題當(dāng)年生效。課題主持人及課題構(gòu)成員（以課題申報書上所列課題組人員為準）可在在研期限內(nèi)逐年或一次性使用該課題分數(shù)。原則上，課題主持人擁有不低于50%的課題總分值，其余分值由課題主持人依據(jù)課題構(gòu)成員排名或?qū)嶋H貢獻大小進行調(diào)配。每年年終考核前，由課題主持人向教科室提交關(guān)于課題分值使用的申請，經(jīng)教科室審核備案后使用。第八條專著、譯著、編著、教材等計分1.專著、譯著、編著、教材、教輔書籍等是指由國內(nèi)正式出書社公開出書的關(guān)于專業(yè)學(xué)術(shù)研究或教育教學(xué)研究方面的專著、譯著、編著以及教材等。2.專著、譯著、編著、教材的計分標準（略）3.校本教材指學(xué)校要求或經(jīng)學(xué)校批準編寫并使用的校本教材，分正式出書和未經(jīng)正式出書兩種。（略）第九條發(fā)表研究論文及理論文章計分1.研究論文包含專業(yè)學(xué)術(shù)論文和教育教學(xué)論文。2.發(fā)表研究論文必需是研究性論文或研究報告，不包含簡訊、報道、討論綜述、會議報告、書評、補白、札記、隨筆等。3.發(fā)表研究論文范圍：在CN號、ISSN號、省級準印字號的學(xué)術(shù)期刊上正式公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，其中在增刊、?？?、特刊和論文集上發(fā)表的論文，暫不列入本方法嘉獎。4.理論文章指在省級以上報紙的理論版發(fā)表的理論文章。5.發(fā)表研究論文和理論文章計分標準：在國內(nèi)期刊上發(fā)表的論文分為五級進行計分，原則上單篇不得少于2000字。報紙發(fā)表的理論文章分2000字以上和2000字以下兩種情況計分。（略）5.論文發(fā)表不重復(fù)計分，遵奉并服從就高不就低的原則；若四、五級雜志發(fā)表分值使用后又在高級別雜志發(fā)表，則用高級別雜志分值扣除之前使用過的低級別雜志分值。第十條論文獲獎計分（略）未特別注明的論文參評2分/篇，文責(zé)自負，不行重復(fù)提交第十一條教育教學(xué)成績獎計分1.教育教學(xué)成績獎是指由國家、省、院三級組織評定，并正式頒發(fā)嘉獎證書的教學(xué)成績獎項。2.教育教學(xué)成績獎的計分標準為：（略）注：以上分值為獲獎成績第一完成單位是我校，第一負責(zé)人或獨立完成人是我校人員的情況；若獲獎成績第一完成單位是外單位，在項目立項文件、任務(wù)書中填有“江蘇省通南中等專業(yè)學(xué)?！?，我校老師、研究人員為緊要完成人（第二、第三人），而且在獲獎證書上有本人姓名的，按上述分值10%計分。第十二條精品課程嘉獎精品課程須由國家、省教育行政主管部門組織評定，并正式批準建設(shè)，完成后給與計分，其計分標準為：（略）精品課程分值為整個精品課程建設(shè)團隊共同擁有，其中負責(zé)人原則上擁有不低于50%的分值，其余分值由負責(zé)人依據(jù)團隊成員貢獻大小予以分割。第十三條各類競賽獲獎計分1.各類競賽獲獎包含技能競賽、“兩課”評比和信息化大賽。2.教學(xué)競賽獎計分標準：（略）注：團體項目分值按上表所列分值乘以參賽人數(shù)計算。校級比武綜合和單項得分就高不累計；市級以上公開課獲得優(yōu)秀可記5分；參加校級“五課”教研活動視同參加校級單項教學(xué)競賽，記2/次。3.其他層次、類型的競賽獲獎參照上述標準執(zhí)行。第十四條引導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎計分1.學(xué)生參加全國、省、市職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，文明風(fēng)采大賽、創(chuàng)新大賽等獲獎，對引導(dǎo)老師按以下標