小班玩皮球教案反思8篇

第第頁小班玩皮球教案反思8篇小班玩皮球教案反思篇1設(shè)計意圖：玩皮球是小班孩子很愛好的一種戶外活動方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了很多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動——“小皮球，真好玩”活動目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會玩皮球,愛好玩皮球。2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、體驗游戲的歡快?；顒又攸c：愛好玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法力求體現(xiàn)：1、教學(xué)觀念的變動。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自身和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自身從知識技能的教授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合、支持者、引導(dǎo)者；2、幼兒觀的變動。我充分敬重幼兒，先讓他們自身探究皮球的玩法，給幼兒自主探究的空間；3、遵奉并服從幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?；顒迎h(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自主探究——模擬學(xué)習(xí)——實物體驗——創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時注意幼兒動靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動量；4、重視幼兒多種方式的互動。活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件、音樂：健康歌2、皮球21個，籃子若干活動過程：一、開場熱身：健康歌孩子們，奧運會就要到了，讓我們一起來磨練身體，爭做奧運寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體）二、探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法1、出示皮球，讓幼兒自主探究玩皮球。孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今日來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧!2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。（1）觀看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今日請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢（2）逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球a、看單個課件，空手練習(xí)讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了滾：對準(zhǔn)你，滾過去；對準(zhǔn)我，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢b、拿著皮球，逐一練習(xí)（強調(diào)方法）福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習(xí)玩皮球。（互動）我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可四周的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞？凑l還可以發(fā)明新的玩法。三、游戲：小孩小孩真愛玩孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，嘉獎嘉獎自身，做個游戲吧——小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在樂觀愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)得、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地實現(xiàn)了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。小班玩皮球教案反思篇2活動意圖：吹塑球是托班孩子愛好的玩具，為了促進(jìn)這一時期孩子手部小肌肉協(xié)調(diào)性的發(fā)展，設(shè)計了此次活動《彩色大皮球》。讓孩子在用即時貼裝飾吹塑球的過程中，通過撕、揉、塞、夾、團等多種動作磨練手部小肌肉的活動本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)：用不同形狀、不同顏色的即時貼裝飾透亮的吹塑球，讓孩子通過一系列動作發(fā)展手部小肌肉的活動本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、布袋裝的透亮吹塑球人手一個（不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、紐扣等）。2、用布袋將一個裝飾好的吹塑球包起來。3、供應(yīng)紅、黃、藍(lán)三色即時貼，分別剪成小塊（上面有小動物形象），每塊即時貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。4、垃圾桶若干?；顒舆^程：一、察看、比較吹塑球1、價值分析：通過看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。2、重點提問●猜一猜，這是什么？（鼓舞孩子大膽猜測小布袋中有什么）●寶寶的吹塑球是怎樣的呢？（察看要點：能否發(fā)現(xiàn)并試驗解開小布袋的方法）3、感知吹塑球的特點?？匆豢矗捍邓芮驁A圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍(lán)色。比一比（和同伴、老師）：有的大大的，有的小小的。摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。滾一滾：吹塑球可以滾動。拍一拍：吹塑球有彈性。二、撕貼即時貼，裝飾吹塑球1、價值分析：學(xué)習(xí)撕貼即時貼，在裝飾吹塑球的同時，磨練幼兒的手部小肌肉。2、重點提問：（寶寶自身試一試）說一說你撕了什么顏色、什么形狀的即時貼？3、“撕撕撕，漸漸撕，紅（黃、藍(lán)）顏色貼一貼?！?、“撕撕撕，漸漸撕，正方形（三角形、圓形）貼一貼。”5、撕下的白色紙扔進(jìn)垃圾桶里。6、小結(jié)：寶寶真厲害，把吹塑球裝扮得真美麗啊!（察看要點：在撕貼即時貼時有無困難，遇到困難怎樣解決）三、活動延長把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高處與低處不同，讓孩子拍一拍、摸一摸?；顒臃此迹和邪嗪⒆拥膫€體差別較大，有的孩子對一些需要專注和長期動作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。有的孩子還沒有完全適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，對老師的依戀尚未形成，不樂意參加活動。依據(jù)不同孩子的表現(xiàn)，及時鼓舞或稱贊。小班玩皮球教案反思篇3設(shè)計思路：玩皮球是孩子們所喜好的一項戶外活動。盡管小班孩子小，動作協(xié)調(diào)性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小伙伴說：為了讓孩子們了解為什么大皮球這么頑皮？由此選擇了這一活動主題。教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的奇怪心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽感。2、培養(yǎng)幼兒的察看、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的本領(lǐng)，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、了解皮球的外形特征及各種玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。3、請家長幫忙搜集各種類型的球充實體育角，準(zhǔn)備各種球類運動的圖片、光碟資料。4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。教學(xué)建議：一、大皮球，滾得快。1、幼兒自由玩球，自動探究球的各種玩法。2、鼓舞幼兒樂觀說出并示范自身的玩法。3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自身是如何感知的。4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。二、大皮球，跳得高。1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒察看討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才略跳得高？2、為癟皮球充氣，幼兒認(rèn)真察看如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球漸漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？3、拍球競賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探究：怎樣讓球跳得高？4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。三、大皮球，伙伴多。1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？2、察看各種實物球說出它們的相同點與不同點。3、觀查查看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽感。4、任選一球玩。四、皮球是我的好伙伴。1、討論：玩兒皮球的好處。2、裝扮“我的好伙伴”：自選所愛好的各色五官裝飾皮球。3、我和“好伙伴”一起玩?；顒友娱L：請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對球的認(rèn)得?；顒臃此迹骸拔铩彪m普通，切入點有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后，怎么玩？引導(dǎo)幼兒怎么新奇的玩是我不絕思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗，孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學(xué)期假如還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合足球，讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能，對孩子們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。小班玩皮球教案反思篇4活動目標(biāo)：1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2、能夠依據(jù)信號作出反應(yīng)游戲過程：1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒察看拍球的力度和"球"彈跳時的高度。2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。3、游戲規(guī)定部分：你們做我的小皮球吧。老師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是歡快的小皮球。幼兒跟念，并跳動動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2—3對示范，最終全部幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束引導(dǎo)要求：1、要求幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)行游戲。2、當(dāng)皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的.高的時候，幼兒跳得時候就要高。3、活動中，老師提示個別幼兒不去牽拉其他小伙伴，躲避手拉傷。教學(xué)反思在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參加樂觀性特別高，小伙伴的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認(rèn)得，為以后認(rèn)得新事物打下了基礎(chǔ)。小班玩皮球教案反思篇5教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀有趣味味的兒歌，加強小伙伴學(xué)習(xí)語言的興趣。使幼兒歡快識字。2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自身的想法，而且能夠認(rèn)真傾聽同伴敘述。3、激發(fā)幼兒奇怪心和豐富幼兒想像力。4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。5、加強幼兒的安全意識。6、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)光盤2、大皮球一個3、一只小猴的畫教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、出示大皮球提問：（1）、小伙伴快來看，今日老師給你們帶來了什么？（大皮球）（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）（3）你們愛好小猴嗎？誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。（4）大家玩過皮球嗎？好玩嗎？2、播放光盤今日我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。小結(jié)：想學(xué)這首有趣味味的兒歌嗎？那位小伙伴表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。二、新授1、老師范讀2、領(lǐng)讀兩遍3、認(rèn)得字幼兒“個”“拍”三、鞏固新知1、游戲：（1）變魔術(shù)變魔術(shù)的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰（個、拍）（2）傳皮球游戲規(guī)定：讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球，音樂停下時，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對的`小伙伴可以和小猴玩一會，想挑戰(zhàn)嗎？a和我們玩游戲的有幾個皮球？b、你知道那個字幼兒是“個”嗎？c、你抱著大皮球想怎樣玩？（拍）還可以怎樣玩？（踢）d、你知道那個字幼兒是“拍”嗎？（3）送字寶寶回家字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小伙伴找到字寶寶的家并送它回家。2、創(chuàng)編動作（1）個別幼兒創(chuàng)編（2）師生共同創(chuàng)編3、發(fā)書（1）從教學(xué)書中找字寶寶（2）看圖讀文四、課外延長：（1）是誰買的皮球？（2）媽媽為什么給小伙伴買皮球？（由于愛小伙伴，想讓小伙伴歡快。）（3）你是如何關(guān)懷家人，照料伙伴的呢？五、總結(jié)：小伙伴，今日我們學(xué)了一首兒歌，兩個字寶寶，很多的小伙伴表現(xiàn)特別棒，個別小伙伴還需要加油。你們知道嗎？皮球娃娃很會跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來看一看（用力拍和輕輕拍時皮球跳動的不同角度）你們想拍嗎？今日回家把這首兒歌讀給父親媽媽聽，下節(jié)課，讓我們和皮球一起跳舞，好不好？板書：大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟頭。教學(xué)反思：整個活動幼兒們玩的特別愉快，注意力也很集中。上課時，幼兒有時不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進(jìn)去了，都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動手，多動腦，是幼兒全面發(fā)展。皮球的分類：分真皮球，橡膠球、pu球和pvc球。小班玩皮球教案反思篇6一、活動內(nèi)容：我會滾皮球二、活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點滾到終點，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。2.在老師的語言提示和自身的試驗練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。三、活動準(zhǔn)備：皮球若干。四、活動過程：1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的.方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。2.老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。老師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨便蹦跳。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提示幼兒注意兩人之間保持確定距離。4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。試驗把球從起點直線滾到終點直線。老師：今日，大皮球又想和我們班的小伙伴做游戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小伙伴你能幫忙它們嗎？5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師四周。6.老師：你們覺得皮球怎樣才略滾得又快又穩(wěn)？老師總結(jié)：小伙伴要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。7.幼兒再次試驗把皮球從起點滾到終點。8.引導(dǎo)幼兒把自身的皮球扔進(jìn)筐子里，然后率領(lǐng)全部幼兒坐在場合旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。教學(xué)反思：游戲是幼兒最愛好的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有確定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。小班玩皮球教案反思篇7活動目標(biāo)：1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會音樂游戲。2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，并在最終一句歌聲中，把皮球送給同伴。3、使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡快，樂意與同伴一起游戲。活動準(zhǔn)備：皮球一只幼兒圍成圓形坐活動過程：一、出示皮球，引起興趣。師：看看這是什么？今日大皮球要和小伙伴來玩游戲。你們愛好大皮球嗎？為什么愛好呢？（幼兒自由回答）師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧！二、念兒歌，傳皮球。師率領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。師：小伙伴念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的.游戲，小伙伴來傳皮球，一個一個傳過去。三、聽音樂傳皮球師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。四、做動作，學(xué)唱歌，在最終一句中傳皮球。師示范邊唱邊表演。率領(lǐng)幼兒一起學(xué)，聽歌曲集體做動作。選3—4個幼兒拿皮球表演，傳給別的小伙伴