第4節(jié)噪聲的危害和控制(課后訓(xùn)練)八年級(jí)物理上冊(cè)講義和課后訓(xùn)練（人教版）

第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制鞏固練習(xí)一．選擇題（共8小題）1．將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對(duì)該現(xiàn)象說法正確的是（）A．在聲源處減弱了噪聲 B．在人耳處減弱噪聲 C．在傳播過程中減弱了噪聲 D．噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小【解析】解：將教室的門窗關(guān)閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，噪聲在室內(nèi)的傳播速度也沒有減小，故選項(xiàng)C正確，ABD錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾。2．2020年新冠肺炎疫情防控期間，陽(yáng)信縣組織的“空中課堂”線上學(xué)習(xí)中，有許多與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度 B．同學(xué)們聽到老師的聲音不是老師聲帶振動(dòng)發(fā)聲的 C．不看畫面只聽聲音就能根據(jù)音色辨別是男老師還是女老師講課 D．同學(xué)們?cè)诰€上課堂上聽到的所有聲音不一定是樂音【解析】解：A、調(diào)節(jié)音量，改變了揚(yáng)聲器的振動(dòng)幅度，是為了改變聲音的響度，故A正確；B、同學(xué)們聽到老師的聲音是老師聲帶振動(dòng)發(fā)聲的，故B錯(cuò)誤；C、音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志，不看畫面只聽聲音就能根據(jù)音色辨別是男老師還是女老師講課，故C正確；D、同學(xué)們?cè)诰€上課堂上聽到的所有聲音不一定是樂音，故D正確?！敬鸢浮緽。3．某中學(xué)處于商業(yè)繁華地段，門口正對(duì)交通主干道，有時(shí)噪聲會(huì)隨風(fēng)飄入教室，影響上課。老師讓同學(xué)們討論減弱噪聲的方法，下面四位同學(xué)的方法最簡(jiǎn)易可行的是（）A．小紅認(rèn)為同學(xué)們可以戴上耳塞，在人耳接收處減弱噪聲 B．小強(qiáng)認(rèn)為上課時(shí)可以關(guān)閉門窗，在傳播過程中減弱噪聲 C．小偉認(rèn)為可在商業(yè)街上設(shè)立分貝儀，在聲源處減弱噪聲 D．小睿認(rèn)為可禁止汽車通過學(xué)校門口，在聲源處減弱噪聲【解析】解：A、上課時(shí)戴上耳機(jī)可在人耳接收處減弱聲，但不符合實(shí)際，故A不符合題意；B、上課時(shí)關(guān)閉門窗可以在傳播過程中減弱聲，簡(jiǎn)單可行，故B符合題意；C、在商業(yè)街上設(shè)立分貝儀，可以監(jiān)測(cè)噪聲的等級(jí)，不能減弱噪聲，故C不符合題意；D、禁止汽車通過學(xué)校門口可以在生源處減弱噪聲，但不符合實(shí)際，故D不符合題意?！敬鸢浮緽。4．從環(huán)境保護(hù)的角度看，下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中正確的是（）A．樂音悅耳動(dòng)聽給人以享受但有時(shí)也會(huì)成為噪聲 B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音 C．振動(dòng)有規(guī)律的聲音都是樂音，不會(huì)成為噪聲 D．樂音是指40dB以下的聲音，噪聲是指40dB以上的聲音【解析】解：從環(huán)境保護(hù)的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。故BCD錯(cuò)誤，A正確?！敬鸢浮緼。5．對(duì)于一般人來說，有利于學(xué)習(xí)、休息的理想聲音環(huán)境是（）A．100dB以上的環(huán)境 B．80﹣90dB的環(huán)境 C．15﹣40dB較安靜的環(huán)境 D．0dB的完全沒有噪聲的環(huán)境【解析】解：30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境；70dB會(huì)干擾談話，影響工作效率；長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾?。蝗绻蝗槐┞对诟哌_(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力，故對(duì)于一般人來說，有利于學(xué)習(xí)、休息的理想環(huán)境是15dB﹣40dB。【答案】C。6．如圖所示，許多公園或者路口都設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)裝置，它所測(cè)定的聲音特性及其單位是（）A．響度Hz B．音調(diào)Hz C．響度dB D．音調(diào)dB【解析】解：在公園或者路口設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器是測(cè)定聲音的強(qiáng)弱或大小，即響度，聲音的強(qiáng)弱用分貝（dB）表示，故C正確，ABD錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾。7．如圖為學(xué)校附近常見的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（）A．工人戴上防噪聲耳罩 B．道路兩旁設(shè)置隔音板 C．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗 D．觀演時(shí)調(diào)為靜音【解析】解：禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲；A、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故A不合題意；B、在道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲，故B不合題意；C、上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱噪聲，故C不合題意；D、觀演時(shí)調(diào)為靜音，是在聲源處減弱噪聲，故D符合題意?！敬鸢浮緿。8．2019年10月1日是新中國(guó)70周年華誕，走在大街小巷都能聽到有人歌唱《我和我的祖國(guó)》，人們通過歌曲表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛。關(guān)于唱歌時(shí)涉及到的物理現(xiàn)象說法錯(cuò)誤的是（）A．“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的 B．放聲歌唱時(shí)聲音強(qiáng)弱約為20分貝 C．聲帶振動(dòng)幅度越大，歌聲響度越大 D．歌詞上方的數(shù)字表示的是音調(diào)的高低【解析】解：A、“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷；故A正確；B、放聲歌唱時(shí)聲音強(qiáng)弱約為60分貝以上；故B錯(cuò)誤；C、聲帶振動(dòng)幅度越大，歌聲響度越大；故C正確；D、歌詞上方的數(shù)字表示的是音調(diào)的高低；故D正確?！敬鸢浮緽。二．填空題（共4小題）9．人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，其符號(hào)是dB。0dB是人們剛能聽到的最微弱的聲音；為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB?！窘馕觥拷猓喝藗円苑重悶閱挝粊肀硎韭曇舻牡燃?jí)。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；30dB～40dB是較為理想的安靜環(huán)境；超過50dB會(huì)影響休息和睡眠超過90dB會(huì)影響聽力；【答案】分貝；dB；0；90；50。10．小紅同學(xué)多才多藝，鋼琴?gòu)椀梅浅：?，?dāng)她用相同的力彈奏不同的琴鍵時(shí)，鋼琴發(fā)出聲音的音調(diào)不同；同學(xué)們?cè)诮淌依锫犘〖t彈奏鋼琴時(shí)，感覺教室外的聲音太大了，他們將教室的門窗關(guān)上，這是在傳播過程中減弱噪聲?！窘馕觥拷猓海?）當(dāng)她用相同的力彈奏不同的琴鍵時(shí)，振動(dòng)頻率不同，則聲音的音調(diào)不同；（2）感覺教室外的聲音太大了，把門窗關(guān)上，這是在傳播過程中減弱噪聲?！敬鸢浮恳粽{(diào)；傳播過程中。11．在中、高考期間，考點(diǎn)附近禁止鳴笛，為考生提供安靜的環(huán)境如圖所示，從聲學(xué)上講，這是從聲源處減弱噪聲。人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)?！窘馕觥拷猓航蛊?guó)Q笛屬于在聲源處減弱噪聲，噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)用分貝（dB）做單位。【答案】聲源；分貝。12．如圖所示，我市夷陵廣場(chǎng)安裝有噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的響度（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），廣場(chǎng)周邊禁止汽車?guó)Q笛是在聲源處減弱噪聲?！窘馕觥拷猓簣D中噪聲監(jiān)測(cè)器顯示此時(shí)的噪聲是63.0分貝，該裝置是用來監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，所以測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度；廣場(chǎng)周邊禁止汽車?guó)Q笛是是從聲源處減弱噪聲?！敬鸢浮宽懚龋宦曉?。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）13．鐵路通過居民區(qū)時(shí)，為了減弱噪聲對(duì)居民的傷害鐵路部門在兩旁安裝隔聲墻。小明提出觀點(diǎn)，表面光滑平整的材料的隔聲效果比表面粗糙的材料的隔聲效果好。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的觀點(diǎn)是否正確。（注意實(shí)驗(yàn)方案的可操作性）（1）實(shí)驗(yàn)器材：鬧鐘、衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子、米尺；（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；②分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到表中的數(shù)據(jù)：材料①衣服②報(bào)紙③平裝書④塑料袋⑤襪子聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m：（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔聲效果好?！窘馕觥拷猓海?）選擇鬧鐘作為聲源，把聲源放入一只鞋盒中，選擇泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板作為隔音材料，選擇米尺作為測(cè)量長(zhǎng)度的工具；（2）①把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；②分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到表中的數(shù)據(jù)：材料①衣服②報(bào)紙③平裝書④塑料袋⑤襪子聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m（3）通過比較聽不到聲音時(shí)的實(shí)際距離來確定哪種材料隔聲效果好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔聲效果好。【答案】（1）鬧鐘、衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子、米尺；（2）①把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；②分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到表中的數(shù)據(jù)：材料①衣服②報(bào)紙③平裝書④塑料袋⑤襪子聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m（3）表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔聲效果好。14．近幾年，一些城市道路由從前的水泥路面變成了瀝青路面，如圖所示。小明發(fā)現(xiàn)汽車走過時(shí)產(chǎn)生的噪聲比從前小多了，那么汽車行駛的噪聲是否與路面的材料有關(guān)呢？下表是小明在互聯(lián)網(wǎng)上查到同一輛轎車在不同路面行駛時(shí)噪聲的試驗(yàn)數(shù)據(jù)：試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)車型車速km/h普通瀝青路面噪聲/dB多孔瀝青路面噪聲/dB1桑塔納轎車8085.478.52桑塔納轎車10092.680.6（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論：①同一輛車在車速一定時(shí)，瀝青路面孔越多，噪聲越?。虎谕惠v車在相同路面上行駛，車速越大，噪聲越大。（2）請(qǐng)你猜想：除上述因素外，汽車行駛路面上產(chǎn)生噪聲的大小還可能跟汽車行駛路面上產(chǎn)生噪聲的大小還可能跟車輪的粗糙程度有關(guān)。（寫出一個(gè)因素）【解析】解：（1）有實(shí)驗(yàn)次數(shù)1中的數(shù)據(jù)：車速為80km/h時(shí)，多孔瀝青路面噪聲為78.5，普通瀝青路面噪聲為85.4，故可得出同一輛車在車速一定時(shí)，瀝青路面孔越多，噪聲越小，車速為100km/h的桑塔納轎車的噪聲比車速為80km/h的噪聲大，故可得出同一輛車在相同路面上行駛，車速越大，噪聲越大。（2）此題為開放題，答案合理即可：如汽車行駛路面上產(chǎn)生噪聲的大小還可能跟車輪的粗糙程度有關(guān)。【答案】同一輛車在車速一定時(shí)，瀝青路面孔越多，噪聲越??；同一輛車在相同路面上行駛，車速越大，噪聲越大。（2）汽車行駛路面上產(chǎn)生噪聲的大小還可能跟車輪的粗糙程度。15．如圖所示，將敲響的音叉在耳邊慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)聽到時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的聲音。音叉的兩個(gè)叉股就是兩個(gè)聲源，都會(huì)發(fā)出疏密相間的聲波。兩個(gè)聲源發(fā)出的疏密相間的波同時(shí)傳播到一點(diǎn)，會(huì)相互影響。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開發(fā)出一種“以聲消聲“的反噪聲技術(shù)。簡(jiǎn)單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果通過喇叭發(fā)出新的噪聲，恰能將原來噪聲的振動(dòng)抵消，這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術(shù)”。目前這一技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到空調(diào)器、大功率冰箱及汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的制造中。（1）空氣中傳播的音叉的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的波，人耳聽到的聲音較弱時(shí)，是兩個(gè)聲源發(fā)出波同時(shí)傳達(dá)，引起空氣的振動(dòng)相互抵消的結(jié)果。（2）話筒收集噪聲，沒有（選填“有”或“沒有”）控制噪聲的產(chǎn)生；電腦分析獲得的是新的噪聲（3）“以聲消聲”技術(shù)消除噪聲的途徑屬于AA．控制聲源B．阻斷噪聲傳播C．人耳處減弱（4）圖示噪聲源在空間A點(diǎn)產(chǎn)生的噪聲振動(dòng)波形，則聲源在A點(diǎn)的振動(dòng)應(yīng)為。【解析】解：（1）空氣中傳播的音叉的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的波，人耳聽到的聲音較弱，兩個(gè)聲源發(fā)出波同時(shí)傳達(dá)，引起空氣的振動(dòng)相互抵消；（2）話筒