2023-2024學(xué)年陜西省榆林市高一下學(xué)期期末考試歷史試卷（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1陜西省榆林市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試卷試卷滿分：100分考試時間：75分鐘注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.考古學(xué)家蘇秉琦指出，在城頭山古城未確證之前，中國已知最早的一座城為仰韶文化晚期筑造的河南鄭州西山古城，距今約5300年。而湖南澧縣城頭山遺址始建于6000年前，從規(guī)模、從功能、從工程規(guī)劃施工來看，已經(jīng)屬于“城”的范疇，曾為統(tǒng)領(lǐng)一方的政治中心。該學(xué)者意在說明（）A.城市是最早出現(xiàn)的人類文明要素 B.長江流域是中華文明的重要源頭C.古城先民已擺脫對漁獵采集依賴 D.遺址所處時代邁入階級社會門檻〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：約6000年新石器時代。據(jù)題干可知主要結(jié)論：湖南澧縣城頭山古城遺址距今約6000年，考古發(fā)掘反映出現(xiàn)原始農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、定居生活和祭祀活動，推動了中華文明的產(chǎn)生，因此長江流域的古城遺址說明長江流域是中華文明重要源頭，B項正確；早期城市的出現(xiàn)促進(jìn)了人類文明的產(chǎn)生，城是人類文明的要素，材料沒有體現(xiàn)最早，排除A項；“已擺脫”說法絕對，排除C項；材料中提到的信息并未涉及不同等級之間的差別，無法判斷該遺址出現(xiàn)階級分化，排除D項。故選B項。2.下圖反映了中國某一歷史時期的貨幣變遷，據(jù)此可以得出的正確結(jié)論是（）A.國家加強(qiáng)了對社會經(jīng)濟(jì)的管理 B.政府強(qiáng)化了對商業(yè)的壟斷性經(jīng)營C.各地經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展被阻斷 D.秦朝改變了賦稅征收的主要形式〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：秦朝（中國）。秦朝統(tǒng)一后為了鞏固統(tǒng)治，運用國家手段統(tǒng)一了貨幣，體現(xiàn)了國家對社會經(jīng)濟(jì)管理的加強(qiáng)，A項正確；材料并未體現(xiàn)政府與商業(yè)經(jīng)營之間的關(guān)系，排除B項；貨幣的統(tǒng)一有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)文化的交流，排除C項；秦朝統(tǒng)一貨幣，改變的是貨幣混亂的狀況，與賦稅征收形式無關(guān)，排除D項。故選A項。3.唐宋時期，景德鎮(zhèn)窯是中國古代瓷器的重要產(chǎn)地之一、它位于江西省景德鎮(zhèn)市，緊鄰昌江，昌江的水流平緩，河床寬闊，便于船只航行和?？?。越窯是另一處著名的古代瓷器窯廠，位于浙江省紹興市，緊鄰曹娥江，曹娥江的水流湍急，有利于瓷器的快速運輸。據(jù)此可知（）A.南北經(jīng)濟(jì)差距的拉大 B.私營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位C.水運的重要經(jīng)濟(jì)地位 D.瓷器對外貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐宋（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：景德鎮(zhèn)和越窯都因靠近河流，交通便利，促進(jìn)了制瓷業(yè)的興盛，說明水運的重要經(jīng)濟(jì)地位，C項正確。材料中景德鎮(zhèn)和越窯都位于南方，無法說明南北差距拉大，排除A項；明朝私營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，排除B項；材料只提到景德鎮(zhèn)和越窯靠近河流促進(jìn)制瓷業(yè)的發(fā)展，瓷器對外貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大在材料中無從體現(xiàn)，排除D項。故選C項。4.如圖是明代經(jīng)貿(mào)示意圖（局部）。對圖中信息解讀正確的是（）A.商幫都分布于南方稻作農(nóng)業(yè)區(qū) B.長江中下游農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平總體低C.海禁阻斷了明代海外貿(mào)易路線 D.主要外貿(mào)港口所在省份都有商幫〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝（中國）。根據(jù)材料“明代經(jīng)貿(mào)示意圖（局部）”結(jié)合所學(xué)知識可知，廣州、泉州、福州、寧波等外貿(mào)港口所在省份都有商幫，說明主要外貿(mào)港口所在省份都有商幫，D項正確；商幫在南方和北方都有分布，南方居多，排除A項；長江中下游農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力（畝產(chǎn)斤數(shù)）較其他地區(qū)高，說明此地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平總體較高，排除B項；根據(jù)材料信息，此時的海外貿(mào)易線路較多，說明明代海外貿(mào)易沒有阻斷，排除C項。故選D項。5.亞歷山大的征服使東西方文化在歷史上第一次大規(guī)模的沖撞和交融，這使得富于理性和邏輯的西方哲學(xué)與古代埃及、西亞豐富的數(shù)學(xué)、天文學(xué)知識相結(jié)合，使希臘化的自然科學(xué)發(fā)生了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。東西方的藝術(shù)形式和風(fēng)格也相互影響。這表明亞歷山大遠(yuǎn)征（）A.引發(fā)了希臘化世界原有文化消失 B.促進(jìn)了不同文化的碰撞交匯C.形成了首個地跨歐亞非帝國建立 D.導(dǎo)致了東方文化的逐漸消失〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（世界）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：亞歷山大東征促進(jìn)了東西方文化的沖撞與交融，促進(jìn)了文化的發(fā)展，B項正確；亞歷山大遠(yuǎn)征促進(jìn)了希臘化世界文化的發(fā)展，原有文化并未消失，排除A項；首個地跨歐亞非帝國是波斯帝國，排除C項；亞歷山大遠(yuǎn)征促進(jìn)了東方文化交流與發(fā)展，而不是消失，排除D項。故選B項。6.中世紀(jì)，若封君為國王，封臣要想解除關(guān)系大多都要訴諸戰(zhàn)爭。即使想要和平解除關(guān)系，尋求新的封君之前必須征得舊封君的同意，要確保舊的封君封臣關(guān)系已經(jīng)得到解除。無論封君封臣哪一方，都不能單方面宣布解除關(guān)系。這反映出當(dāng)時西歐（）A.有效強(qiáng)化了中央集權(quán) B.封建制下的權(quán)力具有絕對專制性C.封君的權(quán)力至高無上 D.封君與封臣的關(guān)系具有契約特征〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是中世紀(jì)的西歐。根據(jù)“尋求新的封君之前必須征得舊封君的同意，要確保舊的封君封臣關(guān)系已經(jīng)得到解除。無論封君封臣哪一方，都不能單方面宣布解除關(guān)系”可知，中世紀(jì)的西歐，封君與封臣之間關(guān)系的建立或者解除都要雙方同意，說明封君與封臣的關(guān)系具有契約特征，D項正確；材料反映的是封君封臣關(guān)系的特點，和強(qiáng)化中央集權(quán)沒有關(guān)系，排除A項；封君與封臣之間具有契約特征，并不具有絕對專制性，封君的權(quán)力也不是至高無上，排除BC項。故選D項。7.17世紀(jì)末的阿禮國對天皇的境遇有一段充滿詩意且精準(zhǔn)的描寫：“傷感且孤僻，柔弱又頹廢，注定無法握緊真正的權(quán)杖，嘆息著無用繁瑣的浮華之物卻又注定永遠(yuǎn)都無法逃脫名為宮殿的監(jiān)獄”。據(jù)此推知，當(dāng)時日本（）A.重視保留自身文化獨特性 B.幕藩制度受到極大沖擊C.面臨嚴(yán)峻的社會政治危機(jī) D.呈現(xiàn)將軍天皇二元體制〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：17世紀(jì)末（日本）。據(jù)本題材料“傷感且孤僻，柔弱又頹廢，注定無法握緊真正的權(quán)杖，嘆息著無用繁瑣的浮華之物卻又注定永遠(yuǎn)都無法逃脫名為宮殿的監(jiān)獄”可知，17世紀(jì)建立的德川幕府面對世界變局，意圖以鎖國加強(qiáng)統(tǒng)治，抵御外來影響，同時日本天皇并未掌握實權(quán)，權(quán)力受到限制，因此面臨嚴(yán)峻的社會政治危機(jī)，C項正確；日本明治維新時期重視保留自身文化特性，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除A項；17世紀(jì)時天皇的權(quán)力受到幕府的限制，幕藩制度并未受到?jīng)_擊，排除B項；材料只提到天皇的境遇，并未涉及將軍，無法說明呈現(xiàn)將軍天皇二元體制，排除D項。故選C項。8.如表所描述的“此舉”（）長途貿(mào)易已經(jīng)持續(xù)了一千多年，其中多數(shù)是橫跨印度洋的……然而，過去還沒有出現(xiàn)過發(fā)展得如此迅速，蓬勃的全球貿(mào)易。以前既沒有涵蓋東西兩個半球的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，地球這邊發(fā)生的事件，也不可能干擾另一邊的社會進(jìn)程……此舉開啟了全球化的時代。A.密切了世界各地之間聯(lián)系 B.開啟了英國工業(yè)化序幕C.推動了自由主義思潮的興起 D.導(dǎo)致了東方從屬于西方〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（世界）。材料中“此舉”促使長途貿(mào)易由“多數(shù)是橫跨印度洋的”發(fā)展為“如此迅速、蓬勃的全球貿(mào)易”，結(jié)合所學(xué)可知，“此舉”指的是新航路的開辟。新航路的開辟打破了人類分散隔絕的狀態(tài)，密切了世界各地之間的聯(lián)系，A項正確；18世紀(jì)60年代哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機(jī)”，開啟了英國工業(yè)化序幕，排除B項；自由主義是十九世紀(jì)和二十世紀(jì)初期的一種資產(chǎn)階級政治思想。主張個人活動和發(fā)展的完全自由，反對政治的、社會的和宗教的束縛。在政治上主張有財產(chǎn)限制的選舉權(quán)和兩院制議會，在經(jīng)濟(jì)上主張企業(yè)主的自由競爭。19世紀(jì)中期隨著工業(yè)革命的完成，自由主義思潮興起，排除C項；東方從屬于西方是指工業(yè)革命后，東方大多數(shù)國家逐漸成為西方資本主義列強(qiáng)的殖民地或半殖民地；西方列強(qiáng)將東方國家囊括于資本主義世界市場，成為其經(jīng)濟(jì)的附屬。選項與題意無關(guān)，排除D項。故選A項。9.洛克指出，一個人只要使任何東西脫離其自然存在的狀態(tài)，這個東西里就已經(jīng)摻進(jìn)了他的勞動，即摻進(jìn)了他自己所有的東西，因而這個東西就成為他的財產(chǎn)。換言之，未經(jīng)人民自己或其代表同意，政府決不應(yīng)該對人民的財產(chǎn)課稅。據(jù)此，洛克認(rèn)為（）A.政府的目的是保護(hù)私有財產(chǎn) B.君主專制不符合英國國情C.議員代表選民參加議院活動 D.分權(quán)思想維護(hù)了民眾利益〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是近代歐洲。根據(jù)材料可知，洛克認(rèn)為，人們在自然狀態(tài)下就有財產(chǎn)權(quán)，政府成立后的目的就是保護(hù)私有財產(chǎn)，而絕對不能侵犯它。因此，未經(jīng)人民自己或其代表同意，政府決不應(yīng)該對人民的財產(chǎn)課稅。由此可見，人們參加社會的理由在于保護(hù)他們的財產(chǎn)，他們選擇一個立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的，就希望由此可以制定法律，樹立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會成員的財產(chǎn)，A項正確；材料未涉及洛克對君主專制的態(tài)度，不符合題意，排除B項；題干中未明確提及議員代表選民參加議院的相關(guān)信息，不符合題意，排除C項；材料未涉及分權(quán)思想與民眾利益之間的關(guān)系，不符合題意，排除D項。故選A項。10.就亞非地區(qū)而言，從15世紀(jì)末到19世紀(jì)，民族解放運動處于自發(fā)的斗爭階段，19世紀(jì)晚期后，開始走上自覺的民族民主運動的道路，并在20世紀(jì)初更是走向大覺醒時代。導(dǎo)致其發(fā)生變化的主要因素是（）A.思想解放運動的推動 B.資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導(dǎo) D.世界市場的最終形成〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是原因題。時空是：19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞非地區(qū)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞非地區(qū)的民族資本主義得到一定發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了階級上民族資產(chǎn)階級的力量壯大，思想上民族民主意識的覺醒，掀起了反帝反封建的民族民主運動的新高潮，可見導(dǎo)致19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞非地區(qū)民族民主運動興起的主要因素是資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，B項正確；思想解放運動為民族民主運動提供了思想動力和理論指導(dǎo)，但經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，思想因素相比于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是次要因素，排除A項；19世紀(jì)末20世紀(jì)初的亞非民族民主運動主要是民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，排除C項；世界市場的最終形成是亞非民族民主運動興起的國際背景，主要因素還在亞非地區(qū)內(nèi)部，排除D項。故選B項。11.如圖為1914年主要資本主義國家對外投資額示意圖。其中，對圖中“甲”的特征描述正確的是（）A.綜合國力居于世界首位 B.高利貸資本高度發(fā)達(dá)C.海外殖民地面積比較小 D.軍國主義傳統(tǒng)較濃厚〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1914年（歐美）。據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，進(jìn)行了第二次工業(yè)革命，英國仍然是世界上當(dāng)時對外貿(mào)易所占比重最多的國家，甲對應(yīng)的國家應(yīng)為英國，再結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時英國的綜合國力居于世界首位，A項正確;在當(dāng)時，高利貸資本高度發(fā)達(dá)國家是法國，不是英國，排除B項；根據(jù)所學(xué)知識，甲是英國，英國在當(dāng)時的海外殖民地面積居于世界首位，排除C項；根據(jù)所學(xué)知識可知，英國沒有濃厚的軍國主義傳統(tǒng)，排除D項。故選A項。12.十月革命后，列寧指出：“我們知道，在人民群眾中，現(xiàn)在響起了另一種聲音，人們心中說：現(xiàn)在不用怕帶槍的人了，因為他們保護(hù)勞動者，并且會無情地剝奪鎮(zhèn)壓者的統(tǒng)治，這就是人民的感受。”這說明當(dāng)時蘇維埃政權(quán)（）A.具有人民性的特征 B.踐行了社會主義革命原則C.呈現(xiàn)暴力革命色彩 D.徹底消滅了國內(nèi)外反對派〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：20世紀(jì)初的蘇俄。根據(jù)材料“現(xiàn)在不用怕帶槍的人了，因為他們保護(hù)勞動者，并且會無情地剝奪鎮(zhèn)壓者的統(tǒng)治”并結(jié)合所學(xué)可知，十月革命建立布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政權(quán)，軍隊是保護(hù)人民、維護(hù)工農(nóng)利益的人民軍隊，說明蘇維埃政權(quán)具有人民性，A項正確；材料主要講十月革命后的軍民關(guān)系和人民地位的改變，而非講革命措施，不能體現(xiàn)“革命原則”，排除B項；材料提及“軍隊”，但不是強(qiáng)調(diào)運用軍隊力量進(jìn)行暴力革命，而是體現(xiàn)軍隊保護(hù)人民，排除C項；材料未提及蘇維埃政權(quán)的國內(nèi)革命舉措和反對外來干涉的勝利，不能得出“消滅了國內(nèi)外反對派”，排除D項。故選A項。13.如圖為20世紀(jì)某場重要戰(zhàn)役的戰(zhàn)場所在地，結(jié)合所學(xué)可知，這一戰(zhàn)役（）A.成為歐洲戰(zhàn)場的重要轉(zhuǎn)折點 B.標(biāo)志著二戰(zhàn)發(fā)展到全球階段C.推動了反法西斯同盟的建立 D.導(dǎo)致了雙方陷入陣地戰(zhàn)僵局〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是影響題。時空是：1943年世界。根據(jù)題干圖片中“1943年1月”“斯大林格勒”“殲滅被圍德軍”等信息可知這一戰(zhàn)役是二戰(zhàn)中蘇德戰(zhàn)場的斯大林格勒戰(zhàn)役。1942年7月，德軍第六集團(tuán)軍進(jìn)抵距斯大林格勒60千米的頓河河曲，斯大林格勒戰(zhàn)役開始。1943年2月，德軍第六集團(tuán)軍全軍覆沒。斯大林格勒戰(zhàn)役是德國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭以來遭遇的最大失敗，是第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的重要轉(zhuǎn)折點，A項正確；1941年12月，日本挑起太平洋戰(zhàn)爭，美國對日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段，排除B項；1942年1月，以美、英、蘇、中為首的26個國家簽署《聯(lián)合國家宣言》，建立世界反法西斯同盟。材料所述戰(zhàn)役發(fā)生時世界反法西斯同盟已經(jīng)建立，排除C項；斯大林格勒戰(zhàn)役以德國失敗而結(jié)束，是第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的重要轉(zhuǎn)折點，而非導(dǎo)致了陣地戰(zhàn)僵局，排除D項。故選A項。14.1965年2月，法國總統(tǒng)戴高樂在記者招待會上正式提出恢復(fù)金本位的主張。同時法國和美國開始貿(mào)易戰(zhàn)，為確保法國農(nóng)產(chǎn)品在共同市場各國中的地位，在法國的策動下，共同市場開始抵制美國農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口。美法的這一矛盾（）A.根植于美蘇冷戰(zhàn)的影響 B.表明傳統(tǒng)金融體系瓦解C.推動了世界多極化形成 D.源于國家利益分歧沖突〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是原因題、本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是1965年（美國、法國）。據(jù)題意可知，20世紀(jì)60年代，法國與美國開始進(jìn)行貿(mào)易戰(zhàn)，而且法國策動歐洲國家抵制美國的農(nóng)產(chǎn)品，說明法國與美國之間已經(jīng)出現(xiàn)了矛盾，這源于國家利益分歧沖突，D項正確；美國和法國都屬于資本主義陣營，因此美法的矛盾并不是根植于冷戰(zhàn)的影響，排除A項；布雷頓森林體系走向瓦解是在20世紀(jì)70年代，排除B項；材料體現(xiàn)的是資本主義陣營的分化，并不能體現(xiàn)世界多極化趨勢的加強(qiáng)，排除C項。故選D項。15.如表是美國不同年代不同種族貧困人口比重統(tǒng)計表。（單位：%）據(jù)此可知，數(shù)據(jù)變化說明（）1960年代1970年代1980年代1990年代白人裔17.89.910.29.9非洲裔55.933.532.524.4拉美裔（無統(tǒng)）24.325.722.5A.種族隔閡與貧富差距相交織 B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)破壞福利制度C.科技革命未能推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.國家宏觀調(diào)控逐漸失靈〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是當(dāng)代美國。根據(jù)表格信息可以看出，當(dāng)代美國的貧困人口中，非洲裔和拉美裔所占比較較高，而非洲裔和拉美裔居民又是在美國受到種族歧視的族群，因此數(shù)據(jù)的變化可以說明種族隔閡與貧富差距相交織，A項正確；根據(jù)貧困人口比重的變化無法說明福利制度遭到破壞和國家宏觀調(diào)控逐漸失靈，排除BD項；科技革命是能夠推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，未能推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的說法不符合史實，排除C項。故選A項。16.如圖是刊載于《中國日報》的漫畫《對比》，并有配文為“一邊給武器一邊發(fā)食物，美國表演荒謬”。該漫畫表明美國的外交行為（）A.基于化解人道主義危機(jī)需要 B.深受地緣政治利益影響C.深受中東地區(qū)熱點問題困擾 D.展示了負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：當(dāng)代（世界）。根據(jù)漫畫可知，美國給以色列的支援的大量先進(jìn)武器，而給巴勒斯坦的則是少得可憐的糧食，結(jié)合所學(xué)知識可知，以色列作為美國在中東地區(qū)的重要戰(zhàn)略支點，對美國的國家利益具有重要影響，因此在處理巴以沖突時，美國表現(xiàn)出明顯的“拉偏架”的姿態(tài)，體現(xiàn)地緣政治利益影響外交政策，B項正確；美國援助以色列武器，導(dǎo)致巴勒斯坦地區(qū)局勢更加惡化，加劇而非化解人道主義危機(jī)，排除A項；材料未體現(xiàn)美國外交因為巴以沖突陷入困局，不能得出“深受困擾”，排除C項；美國向以色列運送彈藥和軍事設(shè)備，加劇巴以沖突，危害世界和平，并非“負(fù)責(zé)任大國”的體現(xiàn)，排除D項。故選B項。二、非選擇題（本題共4小題，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代在中國歷史上分為北宋（960年—1127年）和南宋（1127年—1276年）兩個歷史階段，合稱兩宋。宋代為了避免重蹈唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的覆轍，從建國開始就采取了重文輕武的施政方針，導(dǎo)致宋代的軍事實力大大減弱。雖然宋代軍事積弱，但其經(jīng)濟(jì)和文化空前繁榮，茶文化也非常興盛，正所謂“茶興于唐，盛于宋”。宋代茶文化的興盛首先體現(xiàn)在普及程度上，正所謂：“茶非古也，源于江左，流于天下，浸淫于近代，君子小人靡不嗜也，富貴貧賤無不用也?！笨梢哉f，宋代的飲茶之風(fēng)自上而下，普及到了社會各個階層，其次是，宋代茶文化的興盛其次體現(xiàn)在豐富的茶技上，宋代茶技分為點茶、分茶及斗茶等?！幾酝蹩怠端未栉幕呐d盛及日本茶文化的再興》材料二宋代特色茶文化促進(jìn)了茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，致使生產(chǎn)和銷售規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場逐漸規(guī)模化，形成了相對完善的初級市場、中轉(zhuǎn)市場和終端消費市場，并建立起相互協(xié)調(diào)、互為支撐的國內(nèi)市場秩序，市場經(jīng)濟(jì)的繁榮也推動了宋代茶葉邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易的發(fā)展。宋代茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在為政府提供巨額的茶利來源的同時，也通過茶馬貿(mào)易滿足了對戰(zhàn)馬的需求，維護(hù)了邊境地區(qū)的穩(wěn)定，增強(qiáng)了民族的凝聚力和向心力，成為維持漢族和周邊少數(shù)民族友好穩(wěn)定關(guān)系的紐帶?！幾詫O達(dá)等《論宋代茶文化特色及其在當(dāng)代的傳承》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代茶文化繁榮的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明宋代茶文化繁榮的影響，并分析傳播茶文化的意義?！即鸢浮剑?）原因：政治平穩(wěn)，社會安定；手工業(yè)及農(nóng)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮；崇文抑武的國策提高了文人地位，茶得到文人喜愛；茶葉產(chǎn)量和制茶工藝進(jìn)步，推動飲茶活動普及。（2）影響：茶文化繁榮促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)繁榮，帶動邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易發(fā)展；給政府提供了賦稅保障；增強(qiáng)了軍隊國防力量，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定；成為維系漢族與周邊少數(shù)民族友好的紐帶，促進(jìn)了民族融合。意義：有利于中華文化向外輻射，提升中華文化影響力；有利于豐富世界文化的多樣性；促進(jìn)了世界范圍內(nèi)物種交流，豐富了人類飲食文化?！冀馕觥健拘?】本題是原因類材料分析題。時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料“宋代為了避免重蹈唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的覆轍，從建國開始就采取了重文輕武的施政方針，導(dǎo)致宋代的軍事實力大大減弱?！笨芍纹椒€(wěn)，社會安定；根據(jù)材料“雖然宋代軍事積弱，但其經(jīng)濟(jì)和文化空前繁榮，茶文化也非常興盛”及所學(xué)可知，手工業(yè)及農(nóng)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮；根據(jù)材料“茶非古也，源于江左，流于天下，浸淫于近代，君子小人靡不嗜也，富貴貧賤無不用也?！奔八鶎W(xué)可知，崇文抑武的國策提高了文人地位，茶得到文人喜愛；根據(jù)材料“宋代茶文化的興盛其次體現(xiàn)在豐富的茶技上，宋代茶技分為點茶、分茶及斗茶等。”及所學(xué)可知，茶葉產(chǎn)量和制茶工藝進(jìn)步，推動飲茶活動普及?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是：宋朝（中國）。第一小問影響：根據(jù)材料“宋代特色茶文化促進(jìn)了茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，致使生產(chǎn)和銷售規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場逐漸規(guī)?；纬闪讼鄬ν晟频某跫壥袌?、中轉(zhuǎn)市場和終端消費市場，并建立起相互協(xié)調(diào)、互為支撐的國內(nèi)市場秩序，市場經(jīng)濟(jì)的繁榮也推動了宋代茶葉邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易的發(fā)展?！笨芍栉幕睒s促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)繁榮，帶動邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易發(fā)展；根據(jù)材料“宋代茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在為政府提供巨額的茶利來源的同時，也通過茶馬貿(mào)易滿足了對戰(zhàn)馬的需求，維護(hù)了邊境地區(qū)的穩(wěn)定，增強(qiáng)了民族的凝聚力和向心力，成為維持漢族和周邊少數(shù)民族友好穩(wěn)定關(guān)系的紐帶?！笨芍?，給政府提供了賦稅保障，增強(qiáng)了軍隊國防力量，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定，同時也成為維系漢族與周邊少數(shù)民族友好的紐帶，促進(jìn)了民族融合。第二小問意義：根據(jù)材料“宋代特色茶文化促進(jìn)了茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，致使生產(chǎn)和銷售規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場逐漸規(guī)模化，形成了相對完善的初級市場、中轉(zhuǎn)市場和終端消費市場，并建立起相互協(xié)調(diào)、互為支撐的國內(nèi)市場秩序，市場經(jīng)濟(jì)的繁榮也推動了宋代茶葉邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易的發(fā)展。”結(jié)合所學(xué)知識，可以從有利于中華文化向外輻射，提升中華文化影響力；有利于豐富世界文化的多樣性；促進(jìn)了世界范圍內(nèi)物種交流，豐富了人類飲食文化等角度進(jìn)行說明。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一中世紀(jì)的“黑暗”說影響了中世紀(jì)的教育觀。傳統(tǒng)的看法是，中世紀(jì)的教育幾乎被基督教所壟斷。然而，從歷史的角度，基督教對中世紀(jì)教育的壟斷是由歷史的延續(xù)性和階段性決定的。延續(xù)性是指中古西歐社會的經(jīng)濟(jì)、政治和文化因子都是有繼承性的，承自羅馬時期，且繼續(xù)以變化的形式影響后繼的教育發(fā)展；而階段性是指中世紀(jì)早期的經(jīng)濟(jì)、政治和文化的特殊性造成了基督教對中世紀(jì)早期教育的壟斷現(xiàn)象?；浇探逃龑χ惺兰o(jì)而言，一方面造成了其“黑暗”，但另一方面促成了中世紀(jì)的文藝復(fù)興和大學(xué)的產(chǎn)生?！幾酝趺谰段鳉W中世紀(jì)基督教教育的再認(rèn)識》材料二中世紀(jì)中期時，在阿爾卑斯山北側(cè)，修院學(xué)校被城市教堂學(xué)校代替，在倫巴底則被半世俗化的市立學(xué)校代替。城市教堂學(xué)校和市立學(xué)校招生人數(shù)和教學(xué)隊伍日漸擴(kuò)大，其中一部分發(fā)展成大學(xué)。13世紀(jì)時，大學(xué)在幾個大城市特別繁榮。巴黎、倫敦等北方地區(qū)的大學(xué)都由講師團(tuán)體主持，這和現(xiàn)在的美國大學(xué)實行的制度差不多，由院系來設(shè)置課程，安排學(xué)位和講師。博洛尼亞的大學(xué)則由一群學(xué)生來管理，南方的其他大學(xué)也都采用類似制度，他們創(chuàng)立了一套嚴(yán)厲的規(guī)矩來規(guī)范講師的操行。——摘編自朱迪斯·M·本內(nèi)特等《歐洲中世紀(jì)史》（1）根據(jù)材料一、概括西歐中世紀(jì)基督教教育的基本特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中世紀(jì)中期歐洲教育發(fā)展的表現(xiàn)及意義?！即鸢浮剑?）特點：教育目的宗教化；具有延續(xù)性；與社會發(fā)展相關(guān)；影響具有雙重性。（2）表現(xiàn)：城市學(xué)校地位提升；大學(xué)教育興起和發(fā)展；講師團(tuán)體掌握學(xué)校教育主導(dǎo)權(quán)；學(xué)生的自主權(quán)增強(qiáng)；教學(xué)制度趨于規(guī)范。意義：沖擊了教會勢力的權(quán)威；適應(yīng)了城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要；提高了歐洲市民階層的文化素養(yǎng)，為歐洲社會思想解放奠定了基礎(chǔ)；對后世西方文化教育產(chǎn)生深刻影響?！冀馕觥健拘?】本題是特點類材料分析題。時空是：中世紀(jì)（西歐）。特點：根據(jù)材料“中世紀(jì)的教育幾乎被基督教所壟斷”可知教育目的宗教化；根據(jù)材料“延續(xù)性是指中古西歐社會的經(jīng)濟(jì)、政治和文化因子都是有繼承性的，承自羅馬時期，且繼續(xù)以變化的形式影響后繼的教育發(fā)展”可知具有延續(xù)性；根據(jù)材料“中世紀(jì)早期的經(jīng)濟(jì)、政治和文化的特殊性造成了基督教對中世紀(jì)早期教育的壟斷現(xiàn)象”可知與社會發(fā)展相關(guān)；根據(jù)材料“一方面造成了其‘黑暗’，但另一方面促成了中世紀(jì)的文藝復(fù)興和大學(xué)的產(chǎn)生”可知影響具有雙重性?！拘?】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是：中世紀(jì)（西歐）。表現(xiàn)：據(jù)材料“修院學(xué)校被城市教堂學(xué)校代替，在倫巴底則被半世俗化的市立學(xué)校代替”可知，城市學(xué)校地位提升；據(jù)材料“13世紀(jì)時，大學(xué)在幾個大城市特別繁榮。巴黎、倫敦等北方地區(qū)的大學(xué)都由講師團(tuán)體主持”可知，大學(xué)教育興起和發(fā)展；講師團(tuán)體掌握學(xué)校教育主導(dǎo)權(quán)；據(jù)材料“博洛尼亞的大學(xué)則由一群學(xué)生來管理，南方的其他大學(xué)也都采用類似制度，他們創(chuàng)立了一套嚴(yán)厲的規(guī)矩來規(guī)范講師的操行”可知，學(xué)生的自主權(quán)增強(qiáng)；教學(xué)制度趨于規(guī)范。意義：據(jù)材料“修院學(xué)校被城市教堂學(xué)校代替”可知，沖擊了教會勢力的權(quán)威；據(jù)材料“城市教堂學(xué)校和市立學(xué)校招生人數(shù)和教學(xué)隊伍日漸擴(kuò)大，其中一部分發(fā)展成大學(xué)”可知，中世紀(jì)中期歐洲教育發(fā)展的影響還可以從適應(yīng)了城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要；結(jié)合教育對思想解放和歷史影響可知提高了歐洲市民階層的文化素養(yǎng)，為歐洲社會思想解放奠定了基礎(chǔ)；對后世西方文化教育產(chǎn)生深刻影響等。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一19世紀(jì)中期，對外貿(mào)易的變革是早期工業(yè)化國家資本主義確立和發(fā)展，以及現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。對工業(yè)革命的故鄉(xiāng)——英國說來，海外貿(mào)易的重要性更是不容置疑的。隨著現(xiàn)代化和工業(yè)化的深入，英國從重商主義政策向自由貿(mào)易政策轉(zhuǎn)變，海外貿(mào)易的構(gòu)成和模式向更高層次發(fā)展，并且起了“質(zhì)”的變化?！幾粤中阌瘛队鴮ν赓Q(mào)易現(xiàn)代化進(jìn)程之探析》材料二下表是19世紀(jì)前后，英、法、德和美四國貿(mào)易發(fā)展情況。（單位：億馬克）年份世界貿(mào)易總額英國法國德國美國185014533.8152112.8187037491.8454234——摘編自吳于廑齊世榮《世界史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出19世紀(jì)中期英國貿(mào)易政策的變化，并分析其原因。（2）根據(jù)材料二、概括英國的貿(mào)易地位，并結(jié)合材料一進(jìn)行解釋。〖答案〗（1）變化：從重商主義政策向自由貿(mào)易政策轉(zhuǎn)變原因：工業(yè)革命的影響；自由貿(mào)易理論的興起；貿(mào)易保護(hù)主義的局限性；海外貿(mào)易市場的擴(kuò)大。（2）地位：19世紀(jì)中期英國的貿(mào)易地位是世界貿(mào)易的領(lǐng)頭羊。解釋：1850年英國的貿(mào)易總額占世界貿(mào)易總額的23.2%，1870年占24.5%，均高于其他國家；英國的貿(mào)易增長速度快于其他國家，從1850年到1870年，世界貿(mào)易總額增長了158%，而英國的貿(mào)易增長了172%；英國隨著工業(yè)革命發(fā)展，綜合國力提升，確定了“世界工廠”，使其在國際貿(mào)易中占據(jù)了主導(dǎo)地位，對全球貿(mào)易格局產(chǎn)生了重要影響。〖解析〗【小問1】本題是對比類與背景類材料分析題。時空是19世紀(jì)的英國。第一小問變化，根據(jù)材料一“英國從重商主義政策向自由貿(mào)易政策轉(zhuǎn)變”可知，從重商主義政策向自由貿(mào)易政策轉(zhuǎn)變。第二小問原因，根據(jù)材料一“對工業(yè)革命的故鄉(xiāng)——英國說來，海外貿(mào)易的重要性更是不容置疑的”結(jié)合所學(xué)知識可知，工業(yè)革命的影響；根據(jù)材料一“英國說來，海外貿(mào)易的重要性更是不容置疑的?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，海外貿(mào)易市場的擴(kuò)大；根據(jù)材料一“英國從重商主義政策向自由貿(mào)易政策轉(zhuǎn)變”結(jié)合所學(xué)知識可知，自由貿(mào)易理論的興起；再結(jié)合所學(xué)知識可知，貿(mào)易保護(hù)主義的局限性?！拘?】本題是特點類與認(rèn)識類材料分析題。時空是現(xiàn)代世界。根據(jù)材料一“下表是19世紀(jì)前后，英、法、德和美四國貿(mào)易發(fā)展情況”可知，1840年，英國的貿(mào)易額是33.8億馬克，1870年英國的貿(mào)易額是91.8億馬克，再結(jié)合所學(xué)知識可知，1850年英國的貿(mào)易總額占世界貿(mào)易總額的23.2%，1870年占24.5%，均高于其他國家；根據(jù)材料二“下表是19世紀(jì)前后，英、法、德和美四國貿(mào)易發(fā)展情況。（單位：億馬克）”結(jié)合所學(xué)知識可知，英國的貿(mào)易增長速度快于其他國家，從1850年到1870年，世界貿(mào)易總額增長了158%，而英國的貿(mào)易增長了172%；再結(jié)合所學(xué)知識可知，英國隨著工業(yè)革命發(fā)展，綜合國力提升，確定了“世界工廠”，使其在國際貿(mào)易中占據(jù)了主導(dǎo)地位，對全球貿(mào)易格局產(chǎn)生了重要影響。20.閱讀材料，完成下列要求。材料當(dāng)代國際體系演變表美國從主導(dǎo)者的得意到當(dāng)前的失落美國在二戰(zhàn)后七十多年始終奉行霸權(quán)主義且窮兵黷武，在政治上站在廣大中小國家和發(fā)展中國家的對立面，在戰(zhàn)爭中消耗了大量本來可以用于國計民生的資源，最終站在了由其主導(dǎo)的國際體系的對立面俄羅斯從最初的一再退讓到當(dāng)前的以攻為守2000年普京入主克里姆林宮后力圖重振大國雄風(fēng)并提高俄羅斯在國際體系中的地位。一方面，俄羅斯認(rèn)為當(dāng)前國際體系具有多極或多中心特征；另一方面，俄羅斯認(rèn)為國際體系仍由大國主導(dǎo)，即少數(shù)能夠真正按自身意志行事的國家歐洲國家從最初的倚靠美國轉(zhuǎn)向部分戰(zhàn)略自主進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著美國霸權(quán)的相對衰落，歐盟的自主意識增強(qiáng)。自2016年起醞釀、推出且不斷強(qiáng)調(diào)“歐洲戰(zhàn)略自主”概念，希望以此提升歐洲國家在國際事務(wù)中的獨立性與影響力許多非西方國家從最初的隨波逐流到當(dāng)前的自主選擇越來越多的國家在經(jīng)過一二十年的轉(zhuǎn)型后逐漸醒悟，開始謀求團(tuán)結(jié)或聯(lián)合自強(qiáng)，正在實現(xiàn)從大國外交的工具轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂幸欢ㄔ捳Z權(quán)的國際體系參與者，并通過多邊主義和多邊組織等推進(jìn)體系變革——摘編自楊潔勉《當(dāng)代國際體系的漸變和嬗變—基于兩個三十年的比較與思考》從表格中提取信息，擬定一個論題，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述成文）〖答案〗論題：多極化的形成過程既是政治力量的較量，也有利于開放型世界的形成。論證：世界政治多極化趨勢是歷史發(fā)展的必然，在多極化的過程中既有國際力量的較量，也有合作與交流。20世紀(jì)80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體瓦解了兩極格局的同時，也加劇了各種國際力量之間的較量。美國、俄羅斯、歐盟、東南亞國家聯(lián)盟、日本、中國等國家與國際組織在發(fā)展中不斷地較量，在較量的過程中相互制衡、相互促進(jìn)，推動了國際政治格局多極化趨勢。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著多極化趨勢的深入發(fā)展和全球化的深入推進(jìn)，以聯(lián)合國為中心的多邊外交格局逐漸形成，國家之間的合作交流程度愈來愈深，世界正朝著一個新的開放型的方向不斷推進(jìn)。因此，多極化的形成過程中既有不同政治力量之間的較量，同時也推進(jìn)了開放型世界格局的形成?！冀馕觥奖绢}為論述題知探究結(jié)論論證類，時空為當(dāng)代世界。根據(jù)材料中“美國從主導(dǎo)者的得意到當(dāng)前的失落”“俄羅斯從最初的一再退讓到當(dāng)前的以攻為守”“歐洲國家從最初的倚靠美國轉(zhuǎn)向部分戰(zhàn)略自主”“歐洲國家從最初的倚靠美國轉(zhuǎn)向部分戰(zhàn)略自主”“許多非西方國家從最初的隨波逐流到當(dāng)前的自主選擇”可以擬定論題為：多極化的形成過程既是政治力量的較量，也有利于開放型世界的形成。然后結(jié)合多極化趨勢表現(xiàn)和未來方向加以論證：世界政治多極化趨勢是歷史發(fā)展的必然，在多極化的過程中既有國際力量的較量，也有合作與交流。20世紀(jì)80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體瓦解了兩極格局的同時，也加劇了各種國際力量之間的較量。美國、俄羅斯、歐盟、東南亞國家聯(lián)盟、日本、中國等國家與國際組織在發(fā)展中不斷地較量，在較量的過程中相互制衡、相互促進(jìn)，推動了國際政治格局多極化趨勢。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著多極化趨勢的深入發(fā)展和全球化的深入推進(jìn)，以聯(lián)合國為中心的多邊外交格局逐漸形成，國家之間的合作交流程度愈來愈深，世界正朝著一個新的開放型的方向不斷推進(jìn)。最后進(jìn)行總結(jié)：因此，多極化的形成過程中既有不同政治力量之間的較量，同時也推進(jìn)了開放型世界格局的形成。陜西省榆林市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試卷試卷滿分：100分考試時間：75分鐘注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標(biāo)號。回答非選擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.考古學(xué)家蘇秉琦指出，在城頭山古城未確證之前，中國已知最早的一座城為仰韶文化晚期筑造的河南鄭州西山古城，距今約5300年。而湖南澧縣城頭山遺址始建于6000年前，從規(guī)模、從功能、從工程規(guī)劃施工來看，已經(jīng)屬于“城”的范疇，曾為統(tǒng)領(lǐng)一方的政治中心。該學(xué)者意在說明（）A.城市是最早出現(xiàn)的人類文明要素 B.長江流域是中華文明的重要源頭C.古城先民已擺脫對漁獵采集依賴 D.遺址所處時代邁入階級社會門檻〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：約6000年新石器時代。據(jù)題干可知主要結(jié)論：湖南澧縣城頭山古城遺址距今約6000年，考古發(fā)掘反映出現(xiàn)原始農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、定居生活和祭祀活動，推動了中華文明的產(chǎn)生，因此長江流域的古城遺址說明長江流域是中華文明重要源頭，B項正確；早期城市的出現(xiàn)促進(jìn)了人類文明的產(chǎn)生，城是人類文明的要素，材料沒有體現(xiàn)最早，排除A項；“已擺脫”說法絕對，排除C項；材料中提到的信息并未涉及不同等級之間的差別，無法判斷該遺址出現(xiàn)階級分化，排除D項。故選B項。2.下圖反映了中國某一歷史時期的貨幣變遷，據(jù)此可以得出的正確結(jié)論是（）A.國家加強(qiáng)了對社會經(jīng)濟(jì)的管理 B.政府強(qiáng)化了對商業(yè)的壟斷性經(jīng)營C.各地經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展被阻斷 D.秦朝改變了賦稅征收的主要形式〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：秦朝（中國）。秦朝統(tǒng)一后為了鞏固統(tǒng)治，運用國家手段統(tǒng)一了貨幣，體現(xiàn)了國家對社會經(jīng)濟(jì)管理的加強(qiáng)，A項正確；材料并未體現(xiàn)政府與商業(yè)經(jīng)營之間的關(guān)系，排除B項；貨幣的統(tǒng)一有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)文化的交流，排除C項；秦朝統(tǒng)一貨幣，改變的是貨幣混亂的狀況，與賦稅征收形式無關(guān)，排除D項。故選A項。3.唐宋時期，景德鎮(zhèn)窯是中國古代瓷器的重要產(chǎn)地之一、它位于江西省景德鎮(zhèn)市，緊鄰昌江，昌江的水流平緩，河床寬闊，便于船只航行和?？?。越窯是另一處著名的古代瓷器窯廠，位于浙江省紹興市，緊鄰曹娥江，曹娥江的水流湍急，有利于瓷器的快速運輸。據(jù)此可知（）A.南北經(jīng)濟(jì)差距的拉大 B.私營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位C.水運的重要經(jīng)濟(jì)地位 D.瓷器對外貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐宋（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：景德鎮(zhèn)和越窯都因靠近河流，交通便利，促進(jìn)了制瓷業(yè)的興盛，說明水運的重要經(jīng)濟(jì)地位，C項正確。材料中景德鎮(zhèn)和越窯都位于南方，無法說明南北差距拉大，排除A項；明朝私營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，排除B項；材料只提到景德鎮(zhèn)和越窯靠近河流促進(jìn)制瓷業(yè)的發(fā)展，瓷器對外貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大在材料中無從體現(xiàn)，排除D項。故選C項。4.如圖是明代經(jīng)貿(mào)示意圖（局部）。對圖中信息解讀正確的是（）A.商幫都分布于南方稻作農(nóng)業(yè)區(qū) B.長江中下游農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平總體低C.海禁阻斷了明代海外貿(mào)易路線 D.主要外貿(mào)港口所在省份都有商幫〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝（中國）。根據(jù)材料“明代經(jīng)貿(mào)示意圖（局部）”結(jié)合所學(xué)知識可知，廣州、泉州、福州、寧波等外貿(mào)港口所在省份都有商幫，說明主要外貿(mào)港口所在省份都有商幫，D項正確；商幫在南方和北方都有分布，南方居多，排除A項；長江中下游農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力（畝產(chǎn)斤數(shù)）較其他地區(qū)高，說明此地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平總體較高，排除B項；根據(jù)材料信息，此時的海外貿(mào)易線路較多，說明明代海外貿(mào)易沒有阻斷，排除C項。故選D項。5.亞歷山大的征服使東西方文化在歷史上第一次大規(guī)模的沖撞和交融，這使得富于理性和邏輯的西方哲學(xué)與古代埃及、西亞豐富的數(shù)學(xué)、天文學(xué)知識相結(jié)合，使希臘化的自然科學(xué)發(fā)生了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。東西方的藝術(shù)形式和風(fēng)格也相互影響。這表明亞歷山大遠(yuǎn)征（）A.引發(fā)了希臘化世界原有文化消失 B.促進(jìn)了不同文化的碰撞交匯C.形成了首個地跨歐亞非帝國建立 D.導(dǎo)致了東方文化的逐漸消失〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（世界）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：亞歷山大東征促進(jìn)了東西方文化的沖撞與交融，促進(jìn)了文化的發(fā)展，B項正確；亞歷山大遠(yuǎn)征促進(jìn)了希臘化世界文化的發(fā)展，原有文化并未消失，排除A項；首個地跨歐亞非帝國是波斯帝國，排除C項；亞歷山大遠(yuǎn)征促進(jìn)了東方文化交流與發(fā)展，而不是消失，排除D項。故選B項。6.中世紀(jì)，若封君為國王，封臣要想解除關(guān)系大多都要訴諸戰(zhàn)爭。即使想要和平解除關(guān)系，尋求新的封君之前必須征得舊封君的同意，要確保舊的封君封臣關(guān)系已經(jīng)得到解除。無論封君封臣哪一方，都不能單方面宣布解除關(guān)系。這反映出當(dāng)時西歐（）A.有效強(qiáng)化了中央集權(quán) B.封建制下的權(quán)力具有絕對專制性C.封君的權(quán)力至高無上 D.封君與封臣的關(guān)系具有契約特征〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是中世紀(jì)的西歐。根據(jù)“尋求新的封君之前必須征得舊封君的同意，要確保舊的封君封臣關(guān)系已經(jīng)得到解除。無論封君封臣哪一方，都不能單方面宣布解除關(guān)系”可知，中世紀(jì)的西歐，封君與封臣之間關(guān)系的建立或者解除都要雙方同意，說明封君與封臣的關(guān)系具有契約特征，D項正確；材料反映的是封君封臣關(guān)系的特點，和強(qiáng)化中央集權(quán)沒有關(guān)系，排除A項；封君與封臣之間具有契約特征，并不具有絕對專制性，封君的權(quán)力也不是至高無上，排除BC項。故選D項。7.17世紀(jì)末的阿禮國對天皇的境遇有一段充滿詩意且精準(zhǔn)的描寫：“傷感且孤僻，柔弱又頹廢，注定無法握緊真正的權(quán)杖，嘆息著無用繁瑣的浮華之物卻又注定永遠(yuǎn)都無法逃脫名為宮殿的監(jiān)獄”。據(jù)此推知，當(dāng)時日本（）A.重視保留自身文化獨特性 B.幕藩制度受到極大沖擊C.面臨嚴(yán)峻的社會政治危機(jī) D.呈現(xiàn)將軍天皇二元體制〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：17世紀(jì)末（日本）。據(jù)本題材料“傷感且孤僻，柔弱又頹廢，注定無法握緊真正的權(quán)杖，嘆息著無用繁瑣的浮華之物卻又注定永遠(yuǎn)都無法逃脫名為宮殿的監(jiān)獄”可知，17世紀(jì)建立的德川幕府面對世界變局，意圖以鎖國加強(qiáng)統(tǒng)治，抵御外來影響，同時日本天皇并未掌握實權(quán)，權(quán)力受到限制，因此面臨嚴(yán)峻的社會政治危機(jī)，C項正確；日本明治維新時期重視保留自身文化特性，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除A項；17世紀(jì)時天皇的權(quán)力受到幕府的限制，幕藩制度并未受到?jīng)_擊，排除B項；材料只提到天皇的境遇，并未涉及將軍，無法說明呈現(xiàn)將軍天皇二元體制，排除D項。故選C項。8.如表所描述的“此舉”（）長途貿(mào)易已經(jīng)持續(xù)了一千多年，其中多數(shù)是橫跨印度洋的……然而，過去還沒有出現(xiàn)過發(fā)展得如此迅速，蓬勃的全球貿(mào)易。以前既沒有涵蓋東西兩個半球的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，地球這邊發(fā)生的事件，也不可能干擾另一邊的社會進(jìn)程……此舉開啟了全球化的時代。A.密切了世界各地之間聯(lián)系 B.開啟了英國工業(yè)化序幕C.推動了自由主義思潮的興起 D.導(dǎo)致了東方從屬于西方〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（世界）。材料中“此舉”促使長途貿(mào)易由“多數(shù)是橫跨印度洋的”發(fā)展為“如此迅速、蓬勃的全球貿(mào)易”，結(jié)合所學(xué)可知，“此舉”指的是新航路的開辟。新航路的開辟打破了人類分散隔絕的狀態(tài)，密切了世界各地之間的聯(lián)系，A項正確；18世紀(jì)60年代哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機(jī)”，開啟了英國工業(yè)化序幕，排除B項；自由主義是十九世紀(jì)和二十世紀(jì)初期的一種資產(chǎn)階級政治思想。主張個人活動和發(fā)展的完全自由，反對政治的、社會的和宗教的束縛。在政治上主張有財產(chǎn)限制的選舉權(quán)和兩院制議會，在經(jīng)濟(jì)上主張企業(yè)主的自由競爭。19世紀(jì)中期隨著工業(yè)革命的完成，自由主義思潮興起，排除C項；東方從屬于西方是指工業(yè)革命后，東方大多數(shù)國家逐漸成為西方資本主義列強(qiáng)的殖民地或半殖民地；西方列強(qiáng)將東方國家囊括于資本主義世界市場，成為其經(jīng)濟(jì)的附屬。選項與題意無關(guān)，排除D項。故選A項。9.洛克指出，一個人只要使任何東西脫離其自然存在的狀態(tài)，這個東西里就已經(jīng)摻進(jìn)了他的勞動，即摻進(jìn)了他自己所有的東西，因而這個東西就成為他的財產(chǎn)。換言之，未經(jīng)人民自己或其代表同意，政府決不應(yīng)該對人民的財產(chǎn)課稅。據(jù)此，洛克認(rèn)為（）A.政府的目的是保護(hù)私有財產(chǎn) B.君主專制不符合英國國情C.議員代表選民參加議院活動 D.分權(quán)思想維護(hù)了民眾利益〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是近代歐洲。根據(jù)材料可知，洛克認(rèn)為，人們在自然狀態(tài)下就有財產(chǎn)權(quán)，政府成立后的目的就是保護(hù)私有財產(chǎn)，而絕對不能侵犯它。因此，未經(jīng)人民自己或其代表同意，政府決不應(yīng)該對人民的財產(chǎn)課稅。由此可見，人們參加社會的理由在于保護(hù)他們的財產(chǎn)，他們選擇一個立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的，就希望由此可以制定法律，樹立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會成員的財產(chǎn)，A項正確；材料未涉及洛克對君主專制的態(tài)度，不符合題意，排除B項；題干中未明確提及議員代表選民參加議院的相關(guān)信息，不符合題意，排除C項；材料未涉及分權(quán)思想與民眾利益之間的關(guān)系，不符合題意，排除D項。故選A項。10.就亞非地區(qū)而言，從15世紀(jì)末到19世紀(jì)，民族解放運動處于自發(fā)的斗爭階段，19世紀(jì)晚期后，開始走上自覺的民族民主運動的道路，并在20世紀(jì)初更是走向大覺醒時代。導(dǎo)致其發(fā)生變化的主要因素是（）A.思想解放運動的推動 B.資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導(dǎo) D.世界市場的最終形成〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是原因題。時空是：19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞非地區(qū)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞非地區(qū)的民族資本主義得到一定發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了階級上民族資產(chǎn)階級的力量壯大，思想上民族民主意識的覺醒，掀起了反帝反封建的民族民主運動的新高潮，可見導(dǎo)致19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞非地區(qū)民族民主運動興起的主要因素是資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，B項正確；思想解放運動為民族民主運動提供了思想動力和理論指導(dǎo)，但經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，思想因素相比于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是次要因素，排除A項；19世紀(jì)末20世紀(jì)初的亞非民族民主運動主要是民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，排除C項；世界市場的最終形成是亞非民族民主運動興起的國際背景，主要因素還在亞非地區(qū)內(nèi)部，排除D項。故選B項。11.如圖為1914年主要資本主義國家對外投資額示意圖。其中，對圖中“甲”的特征描述正確的是（）A.綜合國力居于世界首位 B.高利貸資本高度發(fā)達(dá)C.海外殖民地面積比較小 D.軍國主義傳統(tǒng)較濃厚〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1914年（歐美）。據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，進(jìn)行了第二次工業(yè)革命，英國仍然是世界上當(dāng)時對外貿(mào)易所占比重最多的國家，甲對應(yīng)的國家應(yīng)為英國，再結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時英國的綜合國力居于世界首位，A項正確;在當(dāng)時，高利貸資本高度發(fā)達(dá)國家是法國，不是英國，排除B項；根據(jù)所學(xué)知識，甲是英國，英國在當(dāng)時的海外殖民地面積居于世界首位，排除C項；根據(jù)所學(xué)知識可知，英國沒有濃厚的軍國主義傳統(tǒng)，排除D項。故選A項。12.十月革命后，列寧指出：“我們知道，在人民群眾中，現(xiàn)在響起了另一種聲音，人們心中說：現(xiàn)在不用怕帶槍的人了，因為他們保護(hù)勞動者，并且會無情地剝奪鎮(zhèn)壓者的統(tǒng)治，這就是人民的感受?！边@說明當(dāng)時蘇維埃政權(quán)（）A.具有人民性的特征 B.踐行了社會主義革命原則C.呈現(xiàn)暴力革命色彩 D.徹底消滅了國內(nèi)外反對派〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：20世紀(jì)初的蘇俄。根據(jù)材料“現(xiàn)在不用怕帶槍的人了，因為他們保護(hù)勞動者，并且會無情地剝奪鎮(zhèn)壓者的統(tǒng)治”并結(jié)合所學(xué)可知，十月革命建立布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政權(quán)，軍隊是保護(hù)人民、維護(hù)工農(nóng)利益的人民軍隊，說明蘇維埃政權(quán)具有人民性，A項正確；材料主要講十月革命后的軍民關(guān)系和人民地位的改變，而非講革命措施，不能體現(xiàn)“革命原則”，排除B項；材料提及“軍隊”，但不是強(qiáng)調(diào)運用軍隊力量進(jìn)行暴力革命，而是體現(xiàn)軍隊保護(hù)人民，排除C項；材料未提及蘇維埃政權(quán)的國內(nèi)革命舉措和反對外來干涉的勝利，不能得出“消滅了國內(nèi)外反對派”，排除D項。故選A項。13.如圖為20世紀(jì)某場重要戰(zhàn)役的戰(zhàn)場所在地，結(jié)合所學(xué)可知，這一戰(zhàn)役（）A.成為歐洲戰(zhàn)場的重要轉(zhuǎn)折點 B.標(biāo)志著二戰(zhàn)發(fā)展到全球階段C.推動了反法西斯同盟的建立 D.導(dǎo)致了雙方陷入陣地戰(zhàn)僵局〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是影響題。時空是：1943年世界。根據(jù)題干圖片中“1943年1月”“斯大林格勒”“殲滅被圍德軍”等信息可知這一戰(zhàn)役是二戰(zhàn)中蘇德戰(zhàn)場的斯大林格勒戰(zhàn)役。1942年7月，德軍第六集團(tuán)軍進(jìn)抵距斯大林格勒60千米的頓河河曲，斯大林格勒戰(zhàn)役開始。1943年2月，德軍第六集團(tuán)軍全軍覆沒。斯大林格勒戰(zhàn)役是德國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭以來遭遇的最大失敗，是第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的重要轉(zhuǎn)折點，A項正確；1941年12月，日本挑起太平洋戰(zhàn)爭，美國對日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段，排除B項；1942年1月，以美、英、蘇、中為首的26個國家簽署《聯(lián)合國家宣言》，建立世界反法西斯同盟。材料所述戰(zhàn)役發(fā)生時世界反法西斯同盟已經(jīng)建立，排除C項；斯大林格勒戰(zhàn)役以德國失敗而結(jié)束，是第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的重要轉(zhuǎn)折點，而非導(dǎo)致了陣地戰(zhàn)僵局，排除D項。故選A項。14.1965年2月，法國總統(tǒng)戴高樂在記者招待會上正式提出恢復(fù)金本位的主張。同時法國和美國開始貿(mào)易戰(zhàn)，為確保法國農(nóng)產(chǎn)品在共同市場各國中的地位，在法國的策動下，共同市場開始抵制美國農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口。美法的這一矛盾（）A.根植于美蘇冷戰(zhàn)的影響 B.表明傳統(tǒng)金融體系瓦解C.推動了世界多極化形成 D.源于國家利益分歧沖突〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是原因題、本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是1965年（美國、法國）。據(jù)題意可知，20世紀(jì)60年代，法國與美國開始進(jìn)行貿(mào)易戰(zhàn)，而且法國策動歐洲國家抵制美國的農(nóng)產(chǎn)品，說明法國與美國之間已經(jīng)出現(xiàn)了矛盾，這源于國家利益分歧沖突，D項正確；美國和法國都屬于資本主義陣營，因此美法的矛盾并不是根植于冷戰(zhàn)的影響，排除A項；布雷頓森林體系走向瓦解是在20世紀(jì)70年代，排除B項；材料體現(xiàn)的是資本主義陣營的分化，并不能體現(xiàn)世界多極化趨勢的加強(qiáng)，排除C項。故選D項。15.如表是美國不同年代不同種族貧困人口比重統(tǒng)計表。（單位：%）據(jù)此可知，數(shù)據(jù)變化說明（）1960年代1970年代1980年代1990年代白人裔17.89.910.29.9非洲裔55.933.532.524.4拉美裔（無統(tǒng)）24.325.722.5A.種族隔閡與貧富差距相交織 B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)破壞福利制度C.科技革命未能推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.國家宏觀調(diào)控逐漸失靈〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是當(dāng)代美國。根據(jù)表格信息可以看出，當(dāng)代美國的貧困人口中，非洲裔和拉美裔所占比較較高，而非洲裔和拉美裔居民又是在美國受到種族歧視的族群，因此數(shù)據(jù)的變化可以說明種族隔閡與貧富差距相交織，A項正確；根據(jù)貧困人口比重的變化無法說明福利制度遭到破壞和國家宏觀調(diào)控逐漸失靈，排除BD項；科技革命是能夠推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，未能推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的說法不符合史實，排除C項。故選A項。16.如圖是刊載于《中國日報》的漫畫《對比》，并有配文為“一邊給武器一邊發(fā)食物，美國表演荒謬”。該漫畫表明美國的外交行為（）A.基于化解人道主義危機(jī)需要 B.深受地緣政治利益影響C.深受中東地區(qū)熱點問題困擾 D.展示了負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：當(dāng)代（世界）。根據(jù)漫畫可知，美國給以色列的支援的大量先進(jìn)武器，而給巴勒斯坦的則是少得可憐的糧食，結(jié)合所學(xué)知識可知，以色列作為美國在中東地區(qū)的重要戰(zhàn)略支點，對美國的國家利益具有重要影響，因此在處理巴以沖突時，美國表現(xiàn)出明顯的“拉偏架”的姿態(tài)，體現(xiàn)地緣政治利益影響外交政策，B項正確；美國援助以色列武器，導(dǎo)致巴勒斯坦地區(qū)局勢更加惡化，加劇而非化解人道主義危機(jī)，排除A項；材料未體現(xiàn)美國外交因為巴以沖突陷入困局，不能得出“深受困擾”，排除C項；美國向以色列運送彈藥和軍事設(shè)備，加劇巴以沖突，危害世界和平，并非“負(fù)責(zé)任大國”的體現(xiàn)，排除D項。故選B項。二、非選擇題（本題共4小題，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代在中國歷史上分為北宋（960年—1127年）和南宋（1127年—1276年）兩個歷史階段，合稱兩宋。宋代為了避免重蹈唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的覆轍，從建國開始就采取了重文輕武的施政方針，導(dǎo)致宋代的軍事實力大大減弱。雖然宋代軍事積弱，但其經(jīng)濟(jì)和文化空前繁榮，茶文化也非常興盛，正所謂“茶興于唐，盛于宋”。宋代茶文化的興盛首先體現(xiàn)在普及程度上，正所謂：“茶非古也，源于江左，流于天下，浸淫于近代，君子小人靡不嗜也，富貴貧賤無不用也?！笨梢哉f，宋代的飲茶之風(fēng)自上而下，普及到了社會各個階層，其次是，宋代茶文化的興盛其次體現(xiàn)在豐富的茶技上，宋代茶技分為點茶、分茶及斗茶等?！幾酝蹩怠端未栉幕呐d盛及日本茶文化的再興》材料二宋代特色茶文化促進(jìn)了茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，致使生產(chǎn)和銷售規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場逐漸規(guī)?；纬闪讼鄬ν晟频某跫壥袌?、中轉(zhuǎn)市場和終端消費市場，并建立起相互協(xié)調(diào)、互為支撐的國內(nèi)市場秩序，市場經(jīng)濟(jì)的繁榮也推動了宋代茶葉邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易的發(fā)展。宋代茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在為政府提供巨額的茶利來源的同時，也通過茶馬貿(mào)易滿足了對戰(zhàn)馬的需求，維護(hù)了邊境地區(qū)的穩(wěn)定，增強(qiáng)了民族的凝聚力和向心力，成為維持漢族和周邊少數(shù)民族友好穩(wěn)定關(guān)系的紐帶。——摘編自孫達(dá)等《論宋代茶文化特色及其在當(dāng)代的傳承》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代茶文化繁榮的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明宋代茶文化繁榮的影響，并分析傳播茶文化的意義?！即鸢浮剑?）原因：政治平穩(wěn)，社會安定；手工業(yè)及農(nóng)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮；崇文抑武的國策提高了文人地位，茶得到文人喜愛；茶葉產(chǎn)量和制茶工藝進(jìn)步，推動飲茶活動普及。（2）影響：茶文化繁榮促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)繁榮，帶動邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易發(fā)展；給政府提供了賦稅保障；增強(qiáng)了軍隊國防力量，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定；成為維系漢族與周邊少數(shù)民族友好的紐帶，促進(jìn)了民族融合。意義：有利于中華文化向外輻射，提升中華文化影響力；有利于豐富世界文化的多樣性；促進(jìn)了世界范圍內(nèi)物種交流，豐富了人類飲食文化。〖解析〗【小問1】本題是原因類材料分析題。時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料“宋代為了避免重蹈唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的覆轍，從建國開始就采取了重文輕武的施政方針，導(dǎo)致宋代的軍事實力大大減弱?！笨芍?，政治平穩(wěn)，社會安定；根據(jù)材料“雖然宋代軍事積弱，但其經(jīng)濟(jì)和文化空前繁榮，茶文化也非常興盛”及所學(xué)可知，手工業(yè)及農(nóng)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮；根據(jù)材料“茶非古也，源于江左，流于天下，浸淫于近代，君子小人靡不嗜也，富貴貧賤無不用也?！奔八鶎W(xué)可知，崇文抑武的國策提高了文人地位，茶得到文人喜愛；根據(jù)材料“宋代茶文化的興盛其次體現(xiàn)在豐富的茶技上，宋代茶技分為點茶、分茶及斗茶等?！奔八鶎W(xué)可知，茶葉產(chǎn)量和制茶工藝進(jìn)步，推動飲茶活動普及?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是：宋朝（中國）。第一小問影響：根據(jù)材料“宋代特色茶文化促進(jìn)了茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，致使生產(chǎn)和銷售規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場逐漸規(guī)?；纬闪讼鄬ν晟频某跫壥袌?、中轉(zhuǎn)市場和終端消費市場，并建立起相互協(xié)調(diào)、互為支撐的國內(nèi)市場秩序，市場經(jīng)濟(jì)的繁榮也推動了宋代茶葉邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易的發(fā)展?！笨芍?，茶文化繁榮促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)繁榮，帶動邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易發(fā)展；根據(jù)材料“宋代茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在為政府提供巨額的茶利來源的同時，也通過茶馬貿(mào)易滿足了對戰(zhàn)馬的需求，維護(hù)了邊境地區(qū)的穩(wěn)定，增強(qiáng)了民族的凝聚力和向心力，成為維持漢族和周邊少數(shù)民族友好穩(wěn)定關(guān)系的紐帶?！笨芍o政府提供了賦稅保障，增強(qiáng)了軍隊國防力量，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定，同時也成為維系漢族與周邊少數(shù)民族友好的紐帶，促進(jìn)了民族融合。第二小問意義：根據(jù)材料“宋代特色茶文化促進(jìn)了茶業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，致使生產(chǎn)和銷售規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場逐漸規(guī)模化，形成了相對完善的初級市場、中轉(zhuǎn)市場和終端消費市場，并建立起相互協(xié)調(diào)、互為支撐的國內(nèi)市場秩序，市場經(jīng)濟(jì)的繁榮也推動了宋代茶葉邊疆貿(mào)易和海外貿(mào)易的發(fā)展。”結(jié)合所學(xué)知識，可以從有利于中華文化向外輻射，提升中華文化影響力；有利于豐富世界文化的多樣性；促進(jìn)了世界范圍內(nèi)物種交流，豐富了人類飲食文化等角度進(jìn)行說明。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一中世紀(jì)的“黑暗”說影響了中世紀(jì)的教育觀。傳統(tǒng)的看法是，中世紀(jì)的教育幾乎被基督教所壟斷。然而，從歷史的角度，基督教對中世紀(jì)教育的壟斷是由歷史的延續(xù)性和階段性決定的。延續(xù)性是指中古西歐社會的經(jīng)濟(jì)、政治和文化因子都是有繼承性的，承自羅馬時期，且繼續(xù)以變化的形式影響后繼的教育發(fā)展；而階段性是指中世紀(jì)早期的經(jīng)濟(jì)、政治和文化的特殊性造成了基督教對中世紀(jì)早期教育的壟斷現(xiàn)象?；浇探逃龑χ惺兰o(jì)而言，一方面造成了其“黑暗”，但另一方面促成了中世紀(jì)的文藝復(fù)興和大學(xué)的產(chǎn)生?！幾酝趺谰段鳉W中世紀(jì)基督教教育的再認(rèn)識》材料二中世紀(jì)中期時，在阿爾卑斯山北側(cè)，修院學(xué)校被城市教堂學(xué)校代替，在倫巴底則被半世俗化的市立學(xué)校代替。城市教堂學(xué)校和市立學(xué)校招生人數(shù)和教學(xué)隊伍日漸擴(kuò)大，其中一部分發(fā)展成大學(xué)。13世紀(jì)時，大學(xué)在幾個大城市特別繁榮。巴黎、倫敦等北方地區(qū)的大學(xué)都由講師團(tuán)體主持，這和現(xiàn)在的美國大學(xué)實行的制度差不多，由院系來設(shè)置課程，安排學(xué)位和講師。博洛尼亞的大學(xué)則由一群學(xué)生來管理，南方的其他大學(xué)也都采用類似制度，他們創(chuàng)立了一套嚴(yán)厲的規(guī)矩來規(guī)范講師的操行?！幾灾斓纤埂·本內(nèi)特等《歐洲中世紀(jì)史》（1）根據(jù)材料一、概括西歐中世紀(jì)基督教教育的基本特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中世紀(jì)中期歐洲教育發(fā)展的表現(xiàn)及意義?！即鸢浮剑?）特點：教育目的宗教化；具有延續(xù)性；與社會發(fā)展相關(guān)；影響具有雙重性。（2）表現(xiàn)：城市學(xué)校地位提升；大學(xué)教育興起和發(fā)展；講師團(tuán)體掌握學(xué)校教育主導(dǎo)權(quán)；學(xué)生的自主權(quán)增強(qiáng)；教學(xué)制度趨于規(guī)范。意義：沖擊了教會勢力的權(quán)威；適應(yīng)了城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要；提高了歐洲市民階層的文化素養(yǎng)，為歐洲社會思想解放奠定了基礎(chǔ)；對后世西方文化教育產(chǎn)生深刻影響?！冀馕觥健拘?】本題是特點類材料分析題。時空是：中世紀(jì)（西歐）。特點：根據(jù)材料“中世紀(jì)的教育幾乎被基督教所壟斷”可知教育目的宗教化；根據(jù)材料“延續(xù)性是指中古西歐社會的經(jīng)濟(jì)、政治和文化因子都是有繼承性的，承自羅馬時期，且繼續(xù)以變化的形式影響后繼的教育發(fā)展”可知具有延續(xù)性；根據(jù)材料“中世紀(jì)早期的經(jīng)濟(jì)、政治和文化的特殊性造成了基督教對中世紀(jì)早期教育的壟斷現(xiàn)象”可知與社會發(fā)展相關(guān)；根據(jù)材料“一方面造成了其‘黑暗’，但另一方面促成了中世紀(jì)的文藝復(fù)興和大學(xué)的產(chǎn)生”可知影響具有雙重性?！拘?】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是：中世紀(jì)（西歐）。表現(xiàn)：據(jù)材料“修院學(xué)校被城市教堂學(xué)校代替，在倫巴底則被半世俗化的市立學(xué)校代替”可知，城市學(xué)校地位提升；據(jù)材料“13世紀(jì)時，大學(xué)在幾個大城市特別繁榮。巴黎、倫敦等北方地區(qū)的大學(xué)都由講師團(tuán)體主持”可知，大學(xué)教育興起和發(fā)展；講師團(tuán)體掌握學(xué)校教育主導(dǎo)權(quán)；據(jù)材料“博洛尼亞的大學(xué)則由一群學(xué)生來管理，南方的其他大學(xué)也都采用類似制度，他們創(chuàng)立了一套嚴(yán)厲的規(guī)矩來規(guī)范講師的操行”可知，學(xué)生的自主權(quán)增強(qiáng)；教學(xué)制度趨于規(guī)范。意義：據(jù)材料“修院學(xué)校被城市教堂學(xué)校代替”可知，沖擊了教會勢力的權(quán)威；據(jù)材料“城市教堂學(xué)校和市立學(xué)校招生人數(shù)和教學(xué)隊伍日漸擴(kuò)大，其中一部分發(fā)展成大學(xué)”可知，中世紀(jì)中期歐洲教育發(fā)展的影響還可以從適應(yīng)了城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要；結(jié)合教育對思想解放和歷史影響可知提高了歐洲市民階層的文化素養(yǎng)，為歐洲社會思想解放奠定了基礎(chǔ)；對后世西方文化教育產(chǎn)生深刻影響等。