機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）三年制高職專業(yè)人才培

養(yǎng)方案

前言

《機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）人才培養(yǎng)方案（2021

級(jí)）》是根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）、

《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》

（教職成司函〔2019〕13號(hào)）等上級(jí)文件精神，遵循職業(yè)教育規(guī)律、人才

成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制而成。該方案適用于我校2021級(jí)

機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）三年制高職學(xué)生。

本方案包括基本信息、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、職業(yè)能力分

析、課程設(shè)置及要求、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)程總體安排、實(shí)施保障和畢業(yè)要

求共九部分。

方案編制組：

組長(zhǎng)：楊峰

成員：黃力剛、王笛、任燕、董嬪、阿巴利欣·尼古拉·巴甫洛維奇、

韋謝列夫·亞歷山大·奧列戈維奇、阿博爾金·阿爾捷米·維塔利耶維奇、李超

（南陽(yáng)紅陽(yáng)機(jī)械有限公司總工程師）、魏二平（中光學(xué)集團(tuán)利達(dá)光電股份

有限公司經(jīng)理）、王妍（河南航天精工制造有限公司人力資源部部長(zhǎng)、

2009屆畢業(yè)生）

系主任（簽字）：院長(zhǎng)（簽字）：

審定：批準(zhǔn)：

2021年7月

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機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：機(jī)械制造及自動(dòng)化

專業(yè)代碼：460104

（二）入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

（三）修業(yè)年限及學(xué)歷

修業(yè)年限：全日制三年

學(xué)歷：?？疲ǜ呗殻?/p>

二、職業(yè)面向

表1機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)面向崗位

職業(yè)技能等級(jí)

主要崗位類別證書(shū)、社會(huì)認(rèn)

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類

（或技術(shù)領(lǐng)可度高的行業(yè)

類（代碼）（代碼）（代碼）別（代碼）

域）企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證

書(shū)舉例

1.機(jī)械工程1.機(jī)械加工設(shè)1.機(jī)修鉗工

技術(shù)人員備操作員2.數(shù)控車銑加

（2-02-2.數(shù)控機(jī)床操工

07）作員3.三維（或二

2.機(jī)械冷加3.生產(chǎn)車間工維）機(jī)械設(shè)計(jì)

通用設(shè)備制工人員（6-藝員軟件

機(jī)械設(shè)計(jì)制

裝備制造大造業(yè)（34）18-01）4.數(shù)控加工程（AutoCAD、

造類

類（46）專業(yè)設(shè)備制3.機(jī)械設(shè)備序編程員NX、

（4601）

造業(yè)（35）裝配人員5.機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)Solidworks

（6-05-量質(zhì)檢員等）證書(shū)

02）6.機(jī)械設(shè)備維

修員

7.機(jī)電設(shè)備銷

售員

三、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有國(guó)際視野和良好

的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)

發(fā)展的能力，掌握機(jī)械制造與自動(dòng)化過(guò)程控制的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)技能，面向

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化加工職業(yè)群/崗位群，能夠從事機(jī)電類產(chǎn)品的加工、制造、安裝

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調(diào)試、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化控制等工作需要的復(fù)合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪

感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的

集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

（7）具有綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的理論和技術(shù)的基本素質(zhì)。

2.知識(shí)要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

（3）掌握必備的人文知識(shí)（交際與商務(wù)禮儀、交流與溝通、藝術(shù)教育、創(chuàng)業(yè)與就

業(yè)）。

（4）掌握俄語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的理論知識(shí)。

（5）掌握機(jī)械制圖和計(jì)算機(jī)繪圖理論知識(shí)。

（6）掌握工程材料、公差與配合理論知識(shí)。

（7）掌握工程力學(xué)理論知識(shí)。

（8）掌握機(jī)械設(shè)計(jì)理論知識(shí)。

（9）掌握數(shù)控加工和機(jī)械加工理論知識(shí)。

（10）掌握制造過(guò)程自動(dòng)化控制理論知識(shí)。

3.能力要求

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（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）具有能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行技術(shù)交流和信息處理的能力。

（4）具有利用俄語(yǔ)進(jìn)行基本交流和學(xué)習(xí)的能力。

（5）具有計(jì)算機(jī)三維造型能力。

（6）具有機(jī)械加工、數(shù)控加工能力。

（7）具有機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

（8）具有計(jì)算機(jī)加工程序編制能力。

（9）具有售后服務(wù)與客戶關(guān)系管理能力。

（10）具有生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理能力。

四、職業(yè)能力分析

通過(guò)對(duì)主要崗位類別分析，凝煉典型工作任務(wù)，明確完成該任務(wù)需要的職業(yè)能

力，導(dǎo)出支撐職業(yè)能力的課程，詳見(jiàn)表2。

表2主要崗位類別與支撐職業(yè)能力課程

主要崗位

序號(hào)典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

類別

1.機(jī)械制圖及識(shí)圖能

畫(huà)法幾何學(xué)（俄）

力

2.加工精度的測(cè)量和技術(shù)測(cè)量與設(shè)備（俄）、

控制能力機(jī)械加工技術(shù)

普通機(jī)加設(shè)機(jī)械零件的切削

13.工程材料的選擇和

備操作員加工機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)（俄）

使用能力

4.機(jī)床的操控能力機(jī)械加工技術(shù)

5.工裝夾具的使用能

機(jī)械加工技術(shù)

力

1.機(jī)械制圖及識(shí)圖能

畫(huà)法幾何學(xué)（俄）

力

2.加工精度的測(cè)量和技術(shù)測(cè)量與設(shè)備（俄）、

控制能力機(jī)械加工技術(shù)

數(shù)控設(shè)備操機(jī)械零件的數(shù)控

23.工程材料的選擇和

作員加工機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)（俄）

使用能力

4.數(shù)控機(jī)床的操控能

數(shù)控車床編程基礎(chǔ)（俄）

力

5.工裝夾具的使用能

機(jī)械加工技術(shù)

力

生產(chǎn)車間工機(jī)械加工工藝規(guī)1.工裝夾具的設(shè)計(jì)能機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)

3

藝員程編制力與應(yīng)用

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主要崗位

序號(hào)典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

類別

2.工藝的編制及實(shí)施

機(jī)械加工技術(shù)

能力

1.數(shù)控加工程序的編

數(shù)控車床編程基礎(chǔ)（俄）

制能力

數(shù)控加工程數(shù)控加工程序編2.零件的三維造型及

4三維造型設(shè)計(jì)

序編程員制仿真能力

3.數(shù)控加工的實(shí)施能

數(shù)控車床編程基礎(chǔ)（俄）

力

1.量具量?jī)x的使用能

技術(shù)測(cè)量與設(shè)備（俄）

機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢力

5

量質(zhì)檢員測(cè)機(jī)械加工技術(shù)、技術(shù)測(cè)量

2.產(chǎn)品的檢測(cè)能力

與設(shè)備（俄）

機(jī)電一體化與機(jī)器人技術(shù)

機(jī)械設(shè)備維機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)1.機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)

6中的控制系統(tǒng)編程

修員試維修試能力

（俄）、機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用

1.機(jī)電產(chǎn)品的營(yíng)銷能

生產(chǎn)運(yùn)作與管理

力

機(jī)電設(shè)備銷

7機(jī)電產(chǎn)品銷售機(jī)電一體化與機(jī)器人技術(shù)

售員2.機(jī)電產(chǎn)品的售后服

中的控制系統(tǒng)編程

務(wù)及維修能力

（俄）、機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用

五、課程設(shè)置及要求

在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，按照模塊化課程設(shè)計(jì)理念，依

據(jù)機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中外合作）課程體系，構(gòu)建了由公共基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)

基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)方向模塊課程、拓展模塊課程、綜合應(yīng)用模塊課程五部分組成的

課程體系。

1.公共基礎(chǔ)模塊

本專業(yè)將軍事理論及訓(xùn)練、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、

形勢(shì)與政策、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概

論、體育與健康、八段錦、高職數(shù)學(xué)、俄語(yǔ)、俄語(yǔ)（口語(yǔ)）列為公共基礎(chǔ)必修課，由

學(xué)校統(tǒng)一組織開(kāi)設(shè)。

本專業(yè)公共基礎(chǔ)模塊課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求見(jiàn)表3。

表3公共基礎(chǔ)模塊課程概述表

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱

思想培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立本課程貫穿一條主線：課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

1

道德場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，解決有關(guān)人社會(huì)主義核心價(jià)值觀；必修課

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序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱

修養(yǎng)生、理想、道德、法律等方面的主要內(nèi)容有緒論和六個(gè)開(kāi)課學(xué)期：第1、2學(xué)

與法理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，確立遠(yuǎn)大章節(jié)組成，講授三部分期

律基的生活目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的思想道內(nèi)容：思想教育（緒論授課學(xué)時(shí)：第1學(xué)期

礎(chǔ)德情操,增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念+前四章）、道德教育26學(xué)時(shí)，第2學(xué)期28

Ⅰ、和法律意識(shí)，成為合格的社會(huì)主（第五章）、法治教育學(xué)時(shí)，2學(xué)時(shí)/周，共

Ⅱ義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（第六章）。54學(xué)時(shí)。

授課形式：線下理論

授課。

考核形式：多元評(píng)

價(jià)，將形成性考核和

終結(jié)性考核相結(jié)合。

第1學(xué)期考試，總成

績(jī)?yōu)榘俜种啤５?學(xué)

期考查，五級(jí)（95

分、85分、75分、65

分、45分）評(píng)定成

績(jī)。

知識(shí)目標(biāo)：1.毛澤東思想及其歷史課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

1.了解中國(guó)化的馬克思主義各理地位必修課

論板塊基本知識(shí)，包括毛澤東思2.新民主主義革命理論開(kāi)課學(xué)期：第3、4學(xué)

想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體3.社會(huì)主義改造理論期

系。4.社會(huì)主義建設(shè)道路初授課學(xué)時(shí)：第3、4學(xué)

2.掌握“十九大”最新理論成步探索的理論成果期各36學(xué)時(shí)，2學(xué)時(shí)

果，包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色5.鄧小平理論/周，共72學(xué)時(shí)。

社會(huì)主義思想。6.“三個(gè)代表”重要思授課形式：線下理論

3.了解國(guó)家大政方針、焦點(diǎn)時(shí)政想授課。

問(wèn)題的正確理論知識(shí)，包括國(guó)際7.科學(xué)發(fā)展觀考核形式：多元評(píng)

毛澤

關(guān)系、和平統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)政治熱8.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特價(jià)，將形成性考核和

東思

點(diǎn)、社會(huì)輿情等。色社會(huì)主義思想及其歷終結(jié)性考核相結(jié)合。

想與

能力目標(biāo)：史地位第3學(xué)期考查，五級(jí)

中國(guó)

1.具有規(guī)范使用政治概念術(shù)語(yǔ)的9.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色（95分、85分、75

特色

基本能力。社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)分、65分、45分）評(píng)

社會(huì)

22.初步掌握調(diào)查研究問(wèn)題的基本10.“五位一體”總體定成績(jī)；第4學(xué)期網(wǎng)

主義

方法。布局絡(luò)考試，總成績(jī)?yōu)榘?/p>

理論

3.具有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行正確11.“四個(gè)全面”戰(zhàn)略分制，形成性考核占

體系

的分析、判斷、表達(dá)思想觀點(diǎn)的布局40％，終結(jié)性考核占

概論

能力。12.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大60％，綜合評(píng)定成

Ⅰ、

4.具有正確運(yùn)用馬克思主義的基復(fù)興的重要保障績(jī)。

Ⅱ

本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法及黨的路線13.中國(guó)特色大國(guó)外交

方針、政策分析和解決實(shí)際問(wèn)題14.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)

能力。導(dǎo)

素質(zhì)目標(biāo)：

1.堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩

個(gè)維護(hù)”，提升政治素質(zhì)。

2.樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生的使命感和社

會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和愛(ài)國(guó)

主義精神。

3.具有合格人才良好的思想素質(zhì)

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序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱

和理論素質(zhì)。

讓學(xué)生掌握馬克思主義，毛澤東國(guó)內(nèi)國(guó)際重大熱點(diǎn)事課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

思想，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體件，十九大精神，習(xí)近必修課

系等基本理論知識(shí)。具有愛(ài)黨、平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)開(kāi)課學(xué)期：第1-4學(xué)

愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)崗等基本素質(zhì)。主義思想。期

形勢(shì)授課學(xué)時(shí)：每學(xué)期8

與政學(xué)時(shí)

3

策Ⅰ-授課形式：線上學(xué)習(xí)

Ⅳ考核形式：考查課，

采用過(guò)程性考核，使

用五級(jí)（95分、85

分、75分、65分、45

分）評(píng)定成績(jī)。

1.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的抽象思維基本初等函數(shù)的概念性課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

和邏輯思維能力；質(zhì)、一元函數(shù)微積分、必修課

2.提高學(xué)生的相關(guān)運(yùn)算（極限運(yùn)常微分方程、向量代數(shù)開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期

算、微分運(yùn)算和積分運(yùn)算）能與空間解析幾何、多元授課學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)/周

力；函數(shù)微積分、二重積分授課形式：線下面授

3.培養(yǎng)學(xué)生利用微積分知識(shí)解決與曲線積分、級(jí)數(shù)等內(nèi)考核形式：考試課，

高職

簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力；容。過(guò)程性考核+期末測(cè)

4數(shù)學(xué)

4.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。試。

Ⅰ

5.提高學(xué)生數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)

生初步樹(shù)立微積分思想，養(yǎng)成縝

密的思維習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生辯證唯

物主義思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神；

6.為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良

好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

軍事理論：以國(guó)防教育為主線，軍事理論：中國(guó)國(guó)防、課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

通過(guò)軍事理論教學(xué)，使大學(xué)生增中國(guó)古代軍事思想、中必修課

強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)國(guó)近代軍事思想、國(guó)際開(kāi)課學(xué)期：

化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加戰(zhàn)略環(huán)境、我國(guó)周邊環(huán)1.軍事理論：第1學(xué)

強(qiáng)組織紀(jì)律性，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精境、軍事高技術(shù)、信息期

神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜化戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容。2.軍事訓(xùn)練：第1學(xué)

合國(guó)防素質(zhì)。軍事訓(xùn)練：包括共同條期

軍事訓(xùn)練：掌握基本軍事技能，令教育與訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)授課學(xué)時(shí)：

養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)組織練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防1.軍事理論：線上學(xué)

軍事

紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)習(xí)18學(xué)時(shí)，線下學(xué)習(xí)

理論

5團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過(guò)硬作用訓(xùn)練等方面的相應(yīng)訓(xùn)18學(xué)時(shí)，共36課

及訓(xùn)

風(fēng)。練。時(shí)。

練

2.軍事訓(xùn)練：2周，

112學(xué)時(shí)。

授課形式：

1.軍事理論：線上學(xué)

習(xí)和線下授課相結(jié)合

2.軍事訓(xùn)練：集中訓(xùn)

練2周

考核形式：

1.軍事理論：考查

323

機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱

課，平時(shí)成績(jī)與撰寫(xiě)

專題論文各占50%。

2.軍事訓(xùn)練：考查

課，根據(jù)學(xué)生參訓(xùn)時(shí)

間、訓(xùn)練表現(xiàn)、掌握

程度綜合評(píng)定。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)體育課程學(xué)主要有理論和實(shí)踐兩大課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

習(xí)，提高對(duì)體育課程的認(rèn)知，逐部分組成。必修課

步形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣；通過(guò)對(duì)理論部分教學(xué)內(nèi)容主要開(kāi)課學(xué)期：1-4學(xué)期

體育課程價(jià)值的認(rèn)知，逐步形成包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展授課學(xué)時(shí)：

終身體育的意識(shí)，能夠編制切實(shí)史、文化內(nèi)涵、健身價(jià)1.第1學(xué)期14學(xué)時(shí)，

可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃；通過(guò)體育值，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的形成2-4學(xué)期每學(xué)期32學(xué)

課程的歷練，逐步提升自己的體及應(yīng)用理論相關(guān)知識(shí)；時(shí)（含4學(xué)時(shí)理論

育文化欣賞能力。運(yùn)動(dòng)健身的基本原理與課），2學(xué)時(shí)/周。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)體育課程的鍛煉方法；運(yùn)動(dòng)損傷的2.理論部分占總學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)，掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，預(yù)防與處理；體育養(yǎng)生的10%，每隨堂進(jìn)行

能夠熟練運(yùn)用所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能技能及保健知識(shí)；運(yùn)動(dòng)處講授或因天氣因素上

進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)方；健康的基本概念及室內(nèi)理論課進(jìn)行講

能力，具備一定的運(yùn)動(dòng)健身引領(lǐng)相關(guān)知識(shí)等方面?？筛凇?/p>

和推動(dòng)能力；掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)有選擇的進(jìn)3.實(shí)踐部分占總學(xué)時(shí)

的處臵方法。行，突出理論教學(xué)的靈的90%，其中專項(xiàng)技

身體健康目標(biāo)：能自我評(píng)價(jià)體質(zhì)活性、實(shí)用性和針對(duì)術(shù)占70%，身體素質(zhì)

健康狀況，掌握全面發(fā)展體能的性。占15%，考試占5%。

知識(shí)與方法；具有良好的行為習(xí)實(shí)踐部分以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技授課形式：

慣，形成健康的生活方式；具有術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用為主，1.普修課：一年級(jí)開(kāi)

體育健康的體魄。突出運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和設(shè)普修課，以太極拳

與健心理健康目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)的體育鍛煉過(guò)程，這一過(guò)程的和足球?yàn)橹靼l(fā)展學(xué)生

6

康Ⅰ課程，逐步改善自我心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、組織身體素質(zhì)，結(jié)合《國(guó)

—Ⅳ克服心理障礙，養(yǎng)成吃苦耐勞、形式，始終與提高學(xué)生家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)

團(tuán)結(jié)向上、積極樂(lè)觀的生活態(tài)的運(yùn)動(dòng)能力、心理健康準(zhǔn)》進(jìn)行體能訓(xùn)練，

度；運(yùn)用適宜的運(yùn)動(dòng)方法調(diào)節(jié)自和社會(huì)適應(yīng)能力緊緊結(jié)提高身體素質(zhì)，達(dá)到

己的情緒；在運(yùn)動(dòng)參與中體驗(yàn)運(yùn)合。在技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程合格及以上標(biāo)準(zhǔn)。

動(dòng)的樂(lè)趣和成功的感覺(jué)。中，注重學(xué)生的身體素2.專修課：二年級(jí)以

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)的體育質(zhì)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在原體育項(xiàng)目為主，開(kāi)設(shè)

課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的抗壓能力有運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)上得以有籃球、排球、足

和受挫能力，表現(xiàn)出良好的體育提升，在提升中體驗(yàn)自球、羽毛球、乒乓

道德和合作精神；正確處理競(jìng)爭(zhēng)身的價(jià)值和快樂(lè)。學(xué)生球、武術(shù)、健美操、

與合作關(guān)系。樹(shù)立正確的人生觀在第三至第四學(xué)期自主瑜伽、毽球、田徑。

和價(jià)值觀，逐步形成集體主義觀選擇籃球、排球、足體現(xiàn)以學(xué)生為主體，

念，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。球、乒乓球、羽毛球、充分尊重學(xué)生的興

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極參與各種體武術(shù)、田徑、瑜伽、健趣、愛(ài)好、以及體質(zhì)

育活動(dòng)并基本形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)美操、毽球等專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)狀況，進(jìn)行自主選

慣,基本形成終身體育的意識(shí),能進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分尊重學(xué)課、自主選擇教師。

夠編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃,具生的不同需求，在現(xiàn)有重在提高學(xué)生體育能

有一定的體育文化欣賞能力。通教學(xué)條件下，滿足學(xué)生力、培養(yǎng)體育興趣、

過(guò)運(yùn)動(dòng)參與培養(yǎng)集體主義、愛(ài)國(guó)選課和學(xué)習(xí)的愿望。進(jìn)建立終身體育觀和健

主義精神。一步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能康觀。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):熟練掌握兩項(xiàng)運(yùn)力、身心健康水平和社考核形式：考試課，

324

機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱

動(dòng)項(xiàng)目，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛會(huì)適應(yīng)能力。過(guò)程性考核+期末考

煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)水平。通過(guò)試。

運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)

致、精益求精的工匠精神。

身體健康目標(biāo)：能根據(jù)量化指標(biāo)

合理評(píng)價(jià)自身體質(zhì)健康狀況，能

合理選擇人體需要的健康營(yíng)養(yǎng)食

品，養(yǎng)成良好的健康的生活方

式，達(dá)到身體和心理健康的和諧

統(tǒng)一。

心理健康目標(biāo)：自覺(jué)通過(guò)體育運(yùn)

動(dòng)改善心理狀態(tài)，克服心理障

礙，調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積

極、樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)養(yǎng)

成公平、公正的體育精神，能正

確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，能正確

處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，能把

個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，

最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，做一個(gè)有益

于社會(huì)的人。

知識(shí)目標(biāo)：1.八段錦基礎(chǔ)理論課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

1.學(xué)習(xí)八段錦，熟練掌握技術(shù)要2.健身知識(shí)和養(yǎng)生文化必修課

領(lǐng)和動(dòng)作路線，并能夠進(jìn)行獨(dú)自3.八段錦動(dòng)作內(nèi)容：開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期

演練；做到“學(xué)會(huì)、勤練、常（1）雙手托天理三焦開(kāi)設(shè)。

賽”，學(xué)以致用；（2）左右開(kāi)弓似射雕授課學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)，

2.學(xué)習(xí)體育鍛煉和健身養(yǎng)生的理（3）調(diào)理脾胃須單舉2學(xué)時(shí)/周。

論知識(shí)，樹(shù)立“健康第一”理（4）五勞七傷往后瞧授課形式：線上線下

念，為“終身體育”打下基礎(chǔ)；（5）搖頭擺尾祛心火混合式。

3.了解健身養(yǎng)生文化，領(lǐng)悟中國(guó)（6）雙手攀足固腎腰考核方式：考試課，

傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)習(xí)中國(guó)智（7）攥拳怒目增氣力過(guò)程性考核+技能考

慧，增強(qiáng)文化自信。（8）背后七顛百病消試。

能力目標(biāo)：

1.積極參與各種體育活動(dòng)并基本

八段

7形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,基本形成

錦

終身體育的意識(shí),能夠編制可行

的個(gè)人鍛煉計(jì)劃,具有一定的體

育欣賞能力；

2.表現(xiàn)出良好的體育道德和團(tuán)結(jié)

協(xié)作意識(shí)；正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作

關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力；

3.在體育鍛煉中“享受樂(lè)趣、增

強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意

志?！背蔀樯鐣?huì)主義建設(shè)者和接

班人。

素質(zhì)目標(biāo)：

1.身體素質(zhì)：提高身體穩(wěn)定、協(xié)

調(diào)、力量、柔韌等各項(xiàng)基本素

325

機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱

質(zhì)，鍛煉健康體質(zhì)，塑造健康體

魄；

2.人文素質(zhì)：了解整體觀、陰陽(yáng)

太極、和合文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中

國(guó)傳統(tǒng)文化；

3.個(gè)人修養(yǎng)：修心養(yǎng)性，以體悟

道，內(nèi)外兼修，追求天人合一境

界；提高心理素質(zhì)，達(dá)到心平氣

和、修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)生命的效

果。

4.服務(wù)社會(huì)：能夠以社會(huì)體育指

導(dǎo)員的身份輔助健身氣功站點(diǎn)練

習(xí)，參與健康中國(guó)建設(shè)。

5.思政育人：發(fā)揮課程思政育人

作用，達(dá)到立德樹(shù)人的教育目

標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理1.心理健康基礎(chǔ)知識(shí)模課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

論和基本概念，明確心理健康的塊：必修課

標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理健康與心理咨詢。開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)期

心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握2.自我認(rèn)知模塊：1-10周

自我調(diào)適的基本知識(shí)。大學(xué)生自我意識(shí)，大學(xué)授課學(xué)時(shí)：線上學(xué)習(xí)

大學(xué)

能力目標(biāo)：掌握自我探索技能，生人格心理。26學(xué)時(shí)，線下學(xué)習(xí)10

生心

心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。3.自我調(diào)試和自我完善學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。

8理健

素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立心理健康發(fā)展的模塊：授課形式：線上+線下

康教

自主意識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)自己、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理，大學(xué)教學(xué)模式

育

接納自己，在遇到心理問(wèn)題時(shí)能生情緒管理，大學(xué)生人考核形式：考查課，

夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積際交往，大學(xué)生戀愛(ài)心采用過(guò)程性考核，使

極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生理，大學(xué)生壓力管理，用五級(jí)（95分、85

活狀態(tài)，樹(shù)立積極向上的價(jià)值大學(xué)生生命教育等。分、75分、65分、45

觀，不斷提升心理素質(zhì)。分）評(píng)定成績(jī)。

旨在培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的主要講授職業(yè)生涯規(guī)劃課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，的基本理論與應(yīng)用，自必修課

大學(xué)

促使大學(xué)生理性規(guī)劃自身未來(lái)的我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知，生開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期

生職

發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)涯決策，目標(biāo)制定與個(gè)授課學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)。

業(yè)發(fā)

提高就業(yè)能力和生涯管理能力。人定位，職業(yè)生涯規(guī)劃授課形式：線下面授

9展與

的制定與管理等相關(guān)內(nèi)考核形式：考查課，

就業(yè)

容。采用過(guò)程性考核，使

指導(dǎo)

用五級(jí)（95分、85

Ⅰ

分、75分、65分、45

分）評(píng)定成績(jī)。

讓學(xué)生掌握與就業(yè)相關(guān)的基本理主要講授就業(yè)形勢(shì)、就課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

大學(xué)

論知識(shí)，培養(yǎng)其具備較強(qiáng)的就業(yè)業(yè)政策、求職材料準(zhǔn)必修課

生職

能力,具有良好的就業(yè)素質(zhì)。為備、就業(yè)信息搜集、面開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)

業(yè)發(fā)

其即將到來(lái)的就業(yè)季做準(zhǔn)備，為試準(zhǔn)備等與就業(yè)相關(guān)的期。

10展與

人生職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。內(nèi)容。授課學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)。

就業(yè)

授課形式：線下面授

指導(dǎo)

考核形式：考查課，

Ⅱ

采用過(guò)程性考核，使

326

機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)（中俄合作辦學(xué)）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱

用五級(jí)（95分、85

分、75分、65分、45

分）評(píng)定成績(jī)。

零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，逐步1.學(xué)習(xí)俄語(yǔ)元音輔音字課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

建立完整俄語(yǔ)知識(shí)體系，提高學(xué)母，基礎(chǔ)語(yǔ)法，俄語(yǔ)語(yǔ)必修課

生相應(yīng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。音調(diào)型。開(kāi)課學(xué)期：第1-4學(xué)

俄語(yǔ)

112.通過(guò)學(xué)習(xí)課文對(duì)話等期

Ⅰ-Ⅳ

了解俄羅斯文化、歷授課學(xué)時(shí)：428學(xué)時(shí)

史、風(fēng)俗習(xí)慣及當(dāng)代俄授課形式：線下講授

羅斯社會(huì)生活。考核方式：考試

使學(xué)生熟練掌握俄語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)語(yǔ)、1.發(fā)音、音組、語(yǔ)音及課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)

口語(yǔ)句型、口語(yǔ)特點(diǎn)及口語(yǔ)規(guī)調(diào)型訓(xùn)練。必修課

俄語(yǔ)范。2.按日常生活不同場(chǎng)景開(kāi)課學(xué)期：第5學(xué)期

12（口學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話，有針對(duì)授課學(xué)時(shí)：104學(xué)時(shí)

語(yǔ)）性訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)期授課形式：線下講

能力。授

考核方式：考查

2.專業(yè)基礎(chǔ)模塊

專業(yè)基礎(chǔ)模塊課程培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力，共開(kāi)設(shè)7門，包括機(jī)械工程訓(xùn)練

（含勞動(dòng)教育）、工程力學(xué)、畫(huà)法幾何學(xué)（俄）（含1周綜合課）、計(jì)算機(jī)工程繪圖

（俄）、技術(shù)測(cè)量與設(shè)備（俄）、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)（俄）、機(jī)電一體化與機(jī)器人技

術(shù)中的電氣工程與電子學(xué)（俄），各課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求見(jiàn)表4。

表4專業(yè)群基礎(chǔ)模塊課程概述表

序課程

課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生初步接觸機(jī)械1.安全生產(chǎn)教育課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)

機(jī)械工生產(chǎn)實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)機(jī)械制造的一般2.車削加工訓(xùn)練模塊課

程訓(xùn)練過(guò)程以及常用的機(jī)械加工方法，3.銑削加工訓(xùn)練