變換、選用、仿用句式分析

變換、選用、仿用句式2016屆高考語文專題復習一、變換句式【考點闡釋】●變換句式，就是根據(jù)題目的要求在不改變句子意義的前提下，改變句子的表達方式。簡言之，就是內(nèi)容不變，形式變化。變換句式，實際上是根據(jù)語境要求，追求一種更好的表達效果。變換句式是高考常考點之一，屬于“語言運用”的范疇。●能力層級：E表達應用

魯迅《祝?！?/p>

原文：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。變換：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個空的破碗；一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

變換之后，句子成為一般性的描寫，僅說明祥林嫂現(xiàn)在已經(jīng)是一個乞丐了。魯迅先生的經(jīng)典描寫，意在強調(diào)祥林嫂的悲慘狀況，與下面“純乎”照應；同時體現(xiàn)先生的白描手法，富有韻致,讓人印象深刻。常見句式變換類型

長句與短句的變換

主動句與被動句的變換肯定句與否定句的變換整句與散句的變換常式句與變式句的變換口語句式與書面句式的變換

①不改變原意；②不能增刪改變內(nèi)容；③可增刪個別詞語；④注意層次及邏輯關系；⑤盡量避免重復，可用指代詞簡化。

變換句式的原則：1．長句和短句的變換(1)長句變短句。長句變短句，首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：—是修飾語(定語、狀語)多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復雜。長句變短句的思路①提取主干③閱讀整句，語義貫通，符合邏輯。②使修飾成分分層獨立成句；

把長句的主干提取出來，使之成為一個短句；（添加必要的銜接性詞語、復指詞語等）方法點撥找準主干，將修飾成分升格為句子例1、把下面的長句改成較短的句子，使意思表達更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。答案1、現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠產(chǎn)生這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。答案2、有的機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機器人?！镜湫皖}例】2、將下面的長句改寫成三個連貫的短句：巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。1、提取主干2、排列修飾成分（一般按時間先后）a、亞特蘭大市一個制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款?！镜湫皖}例】

在“哥倫比亞”號航天飛機這次為期16天的飛行中，機組人員進行了包括中國等6個國家學生設計的分別涉及太空飛行對蠶、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習性的影響在內(nèi)的80多項科學實驗。3、改寫下面長句成為句意清楚語意連貫的四個短句。參考答案：①“哥倫比亞”號航天飛機這次飛行為期16天，②飛行中機組人員進行了80多項科學實驗，③這些實驗包括中國等6個國家學生設計的實驗項目，④實驗項目涉及太空飛行對蠶、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長、習性的影響。

【典型題例】

短句變成一個長句：方法與長句變短句正好相反：首先，找準主干句；其次，把剩余短句作主干句的定語或狀語。(2)短句變長句方法點撥找準主干句，將支句降格為修飾成分例1、將以下幾個短句改為長句：在牧場上，經(jīng)常可以看到一個騎著棗紅馬的青年，他穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。

改為：在牧場上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬，穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年。【典型題例】例2、他們都是應屆畢業(yè)的大學生，他們懷有遠大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻給偉大祖國。可改為：他們都是懷有遠大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻給偉大祖國的應屆畢業(yè)的大學生?！镜湫皖}例】例3、把下面一段話改寫成一個單句（內(nèi)容不得有刪減）

里克特是德國著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。改為：出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。2．主動句和被動句的變換全世界關注里約奧運會。（主動句）里約奧運會被全世界關注。（被動句）亞非五國熱烈歡迎習近平的訪問。（主動句）習近平的訪問受到亞非五國的熱烈歡迎。（被動句）方法點撥主要是變換主語和賓語看主語是否為主使者

①二諸葛老婆追出門來，二諸葛把她攔回去，二諸葛老婆還罵個不休。

②二諸葛老婆追出門來，被二諸葛攔回去，還罵個不休。

（趙樹理《小二黑結(jié)婚》）

10[分折]例①中三個分句有兩個不同的主語，敘述角度變來變?nèi)?，語氣顯得不順暢，而例②則選擇了被動句的形式，主語承前省略，使整個復句敘述角度統(tǒng)一，重點（二諸葛老婆）突出，簡潔、緊湊、順暢?！镜湫皖}例】3、肯定句與否定句的變換

古往今來，每一場真正的革命，都是大大推動社會生產(chǎn)力發(fā)展。（肯定句）

古往今來，沒有哪一場真正的革命，不是大大推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的。（否定句）我們要加強素質(zhì)教育。（肯定句）

我們不加強素質(zhì)教育不行。（否定句）方法點撥在句子適當?shù)奈恢眉臃穸ㄔ~變肯定句為雙重否定句一般的說，否定句的語意比肯定句輕些弱些，雙重否定句的語意比肯定句更強?？隙ň洌航裉焯鞖夂谩＿@個問題容易解決。否定句：今天天氣不壞。這個問題不難解決。

雙重否定句：今天天氣不是不好。反問雙重否定句：今天天氣難道不好嗎？委婉雙重否定句：今天天氣不算不好吧！1、為了強調(diào)下段文字的意思，請改變其句式，必須三次出現(xiàn)二重否定句式。

“要談‘五四’以來的散文，就一定要提到朱自清；而要談到朱自清，就一定會提到《背影》”這話有道理。答案：“要談到‘五四’以來的散文，就不能不提到朱自清；而要談到朱自清，就不能不提《背影》”這話不無道理。4．整句和散句的變換

結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。

整句改為散句是將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內(nèi)容變?yōu)榧毿〕煞?。散句改為整句則要加上重復使用的詞語，使之和相關內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。散句變整?/p>

要加上重復使用的詞語或結(jié)構(gòu)，使之和相關內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，特別是要運用對偶或排比的知識。

例1：有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思。

答案：有些東西觸動你的心，使你激昂、使你歡樂、使你憂愁、使你深思?！镜湫皖}例】2、閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語句，使其協(xié)調(diào)一致、勻稱對稱。(允許增刪或改動詞語）

詩人們詠月，常常稱明月為金蟾、玉兔；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫做瓊溝或者玉簪。有的用明月來形容佳人的容貌，有時借明月來象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手法，李白都運用自如，別具風采。

詩人們詠月，常常稱明月為金蟾、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；狀圓月為玉盤、寶鏡；比新月為瓊鉤、玉簪。3、將下面文字中劃線的句子改為整句。世界上有各種各樣的花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風秋露。它，就是獻給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；

它不是開在花壇暖房，而是怒放在冰天雪地；

迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；

滋育它成長的不是春風秋露，而是人民的眼淚。整句變散句整句變散句

把整句中重復使用的詞語或結(jié)構(gòu)去掉，使相關內(nèi)容變成細小成分.

例1、盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。

答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。【典型題例】常式句和變式句

常式句是指其成分按一般次序排成的句子，排列次序：（定語＋主語）＋（狀語＋謂語＋補語）＋（定語＋賓語中心語）而變式句是指其成分打破一般次序排列的句子。常見的變式句有：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置四種情況。

常式句與變式句的轉(zhuǎn)換的主要思考點是找準需要強調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。①你怎么了？（常式句）

怎么了，你？（主謂倒裝）②我們明天在會議室討論解決這一問題。（常式句）

我們明天討論解決這一問題在會議室。

（狀語后置）

明天，我們在會議室討論解決這一問題。

（狀語前置）③他打了初二（1）班的小明。（常式句）他打了小明，初二（1）班的。（定語后置）把下面的變式句轉(zhuǎn)換為常式句。

A．多么委婉清麗啊，這琴聲?。ㄖ^語提前）

B．給英雄的慰問信不斷地飛來，從廠礦，從農(nóng)村，從祖國各個地方。（狀語后置）

C．荷塘四面，長著許多樹，蓊翁郁郁的。（定語后置）

D．怎么不快走呀，我說你?。ú糠仲e語提前）

E．我不想去了，雨這么大。（因果倒裝）

F．代我問他好，你看到他。（條件倒裝）注意：采用變式句，一定要在某種特定語境中，為了某種需要--突出或強調(diào)某個成分，或者為了構(gòu)成某種語言風格。此外不可亂用，否則會影響語言的規(guī)范化。

【典型題例】6．口語句式與書面句式的變換這兩種句式的主要區(qū)別是：口語句式的特點是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關聯(lián)詞語，它的修辭作用主要是活潑、自然；書面句式的特點是多用長句，結(jié)構(gòu)較復雜，關聯(lián)詞語用得較多，有時沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是嚴謹、周密。在所運用的詞語方面，也具有明顯的區(qū)別：口語句式大都由通俗的口語詞組成；書面句式大都由文雅的書面語詞組成。1、下面是一段書面句式，若改成廣播稿，這種口語句式有四處非改不可。自從我省西部(a)地區(qū)發(fā)生強烈地震(b)以來，本市各界(c)對震災(d)以后的人民生活十分關心，積極開展賑災(e)活動，捐款累計(f)已逾100萬元之巨(g)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括已經(jīng)捐贈衣服、物品折款(h)8萬元），昨天又捐款2萬元，這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(i)到了災區(qū)。應改動的四處序號是：d、e、g、h(按：d和e是同音詞，聽起來容易混淆。g和h含有書面語詞，未能口語化)?！镜湫皖}例】二、選用句式一、選用句式選用句式的能力,指的是根據(jù)語境需要來選擇最恰當?shù)木渥拥囊环N能力。在高考試題中選用句式一般為選擇題。做題時，首先弄清題目要求是保持上下文的連貫，還是為了突出強調(diào)某個意思，以便選用時有針對性；其次認真分析所供材料，根據(jù)語境的需要來選擇恰當句式。(二)選用句式的方法同一組句子的敘述者要求保持一致，幾個分句的敘述者必須互相兼顧?！纠?】填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當?shù)囊豁検? (

)公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時，____A．在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲。B．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲。C．犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。D．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。D【例2】下列各項中最適合填在橫線上的一項是

()每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節(jié)目。________?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到“龍”的身影。BA.中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人B.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D.中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印币来翁钊胂旅鏅M線中的句子，與上下文語意連貫的一句是 (

)雁門關在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風不減當年。________，如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧。A．晉王李克用墓在關左的朔風白草中沉寂不語；龜裂的古道在關前向西拐去。B．關左，晉王李克用墓在朔風白草中沉寂不語；關前，龜裂的古道向西拐去。C．晉王李克用墓在關左的朔風白草中沉寂不語；關前，龜裂的古道向西拐去。D．關左，晉王李克用墓在朔風白草中沉寂不語；龜裂的古道在關前向西拐去。B句式保持一致，才能使上下文銜接，語意連貫。這類考題主要涉及短語類型和句式結(jié)構(gòu)，比如，均為動賓結(jié)構(gòu)，均為主謂結(jié)構(gòu)，均為被動句等等。句式一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的效果。

填入甲、乙兩段話中括號內(nèi)的語句，恰當?shù)囊豁検?/p>

(

)甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖融融的泥土中蘇醒，(

)，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：陽光融化了薄冰，細雨潤澤了山色，(

)，造化的神功又一次使人們驚異了。①春風把柳枝吹綠②柳樹被春風吹綠③春風吹綠了柳枝④柳枝在春風中染綠A．甲②乙① B．甲④乙③C．甲②乙④ D．甲①乙③B下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當?shù)囊唤M是（

）

①魯大海－－四鳳的哥哥，魯貴的兒子，他身體魁偉，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。

②天山連綿幾千里，（a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。

A、①a

②a

B、①a

②b

C、①b

②a

D、①b

②b

D

依次填入下列各句中橫線處的語句，與上下文語意連貫的一組(

)(1)暮色漸漸地侵進林子里來，________，偶爾有一兩點花瓣落在肩頭，沁著一點微微的香氣，松散著我一天的勞累。(2)北平郊外________和時時吹來的幾陣雪樣的西北風，所給予人的印象，實在是深刻偉大、神秘到了不可以語言來形容的地步。①風依然輕撫著②輕撫著的依然是風③一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱的不少白峰頭④西山隱隱的不少白峰頭，以及無數(shù)枯樹林，一片大雪地A．①③B．①④C．②③D．②④A

選用句式所給語段往往有自己的風格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)，或明麗蓬勃，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感……對于景物描寫的語段，要分析語境因素如景物、情調(diào)、寫法的特點。景物分遠、近、動、靜，色彩有亮麗、暗淡之別，氣氛有熱情、凄涼之別，視角有高、低、俯、仰之異，感情或悲或喜，態(tài)度有褒有貶。所有這些在語段中都應保持和諧一致?！纠繛楫嬀€處選擇適當?shù)木渥樱c上下文銜接恰當?shù)囊豁検? (

)崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；_______。枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障B．沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上

B填入下面橫線處的語句，與上下文內(nèi)容銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

(

)大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子彎過一個山梁，只見長城________，一會兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！A．像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會兒落進山谷，一會兒飄上山巔B．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中出沒，一會兒鉆進山谷，一會兒攀上山巔C．像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動，一會兒溜進山谷，一會兒爬上山巔D．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中起落，一會兒降到山谷，一會兒升上山巔B【例】

填入下面橫線處的語句，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是

(

)(1)________，正體現(xiàn)了文人們對粗獷和細膩相結(jié)合這一審美理想境界的追求。(2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，________。①遠山借青、遠水借碧的宏觀構(gòu)思，園中有園、湖里有湖的精巧布置②園中有園、湖里有湖的精巧布置，遠山借青、遠水借碧的宏觀構(gòu)思③近水如練，新荷滿布，郁郁青青④近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜A．①③B．②③C．①④D．②④C根據(jù)語境組合下面?zhèn)溥x文句，并從句式運用角度作調(diào)整，使文段意思連貫、音節(jié)和諧。請將調(diào)整好的文字完整填寫在橫線上。(可以增刪個別字詞)老人說，誰要把這里僅僅就看作是一片山林，那誰就會在此失之于淺。你想想看，那

___________________________________________

一年當中，哪一段沒有景致，哪一段不值得細琢磨？就是在那一日之內(nèi)，早掛露，晚吹風，味道也是大不一樣啊！這不是人生是什么！①空氣經(jīng)過晚霜洗禮，讓人神清氣爽，②樹木應時節(jié)而長，蔥蘢一片，③鋪上皚皚雪裝的山野更見一種遼闊與蒼茫，④香氣四溢的野花沐東風而開，④②①③句子上下文銜接，應做到事理一致，首尾連貫。符合事物的內(nèi)在邏輯關系。判斷時要看是否符合事理。

【例】

填入下面句子橫線處，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

(

)盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借以說明________。A．任何人和事物都各有缺憾B．任何人和事物都各有長處C．任何人和事物都各有千秋D．對任何人和事物都各有所愛A下列各項中最適合填在橫線上的一項是(

)某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學術(shù)研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院長。________?！盇．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀B．這既是他的光榮，也是我們學校的光榮C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪D．這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲B

下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但

微笑戰(zhàn)斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。A.即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑

。B.即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑

；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。C.對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以粲然的微笑：對陽冷的奸笑，也當笑顏相迎。

D.對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報之以粲然微笑，而一定要怒目而視？

B

句子中有修飾詞的應該詞語搭配合理，語意上下貫通?！纠棵朗堑教幎加械模瑢τ谖覀兊难劬?，不是缺少美，________________。A．就是缺少發(fā)現(xiàn) B．就是要去發(fā)現(xiàn)C．而是缺少觀察 D．而是缺少發(fā)現(xiàn)

D填入下面一段文字中橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

他是中國水彩畫大師。在他的畫中，______________，都呈現(xiàn)出一種東方情調(diào)。A．無論是威尼斯、孟加拉風情，還是江南煙柳、塞外云氣，中國畫的線條和水墨氣韻與西畫的色彩變化和造型互相滲透B．中國畫的線條和水墨氣韻與西畫的色彩變化和造型互相滲透，無論是威尼斯、孟加拉風情，還是江南煙柳、塞外云氣C．無論是江南煙柳、塞外云氣，還是威尼斯、孟加拉風情，西畫的色彩變化和造型與中國畫的線條和水墨氣韻互相滲透D．中國畫的線條和水墨氣韻與西畫的色彩變化和造型互相滲透，無論是江南煙柳、塞外云氣，還是威尼斯、孟加拉風情D要點七：時間空間一致例1：與下面句子銜接合理的一項是門前是一條河。__________________。A、河邊是一片很大的打谷場，三面都是高大的柳樹，山門里是一個穿堂，迎門供著彌勒佛。B、山門里有一個穿堂，彌勒佛供在迎面。三面都栽著高大的柳樹，河邊是一個很大的大谷場。C、大谷場很大，就在河邊。高大的柳樹栽在三面。穿堂對著山門，迎門供奉著彌勒佛。D、一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個穿堂。迎門供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。應該承“河”談起，依次往后寫。抓住空間順序。B、C、D項的空間順序是混亂的。作者的立足點和各種景物的空間位置沒有弄準。只有A項是清楚交代作者立足點和各種景物的空間位置，所以選A項。

例2：將下列四句話填在橫線上，順序最恰當?shù)囊唤M是（）某校師生野營訓練來到村里，

和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣；②不顧一天行軍的疲勞；③馬上扔下背包；④聽到大雨即將來臨的廣播。A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②答案：C分析：本題顯然按照時間順序，先“聽到……廣播”，然后再采取行動；同時“像勇猛的戰(zhàn)士”是修飾“投入搶收戰(zhàn)斗”的，而不是修飾“馬上扔下背包”，所以應排在最后。三、仿用句式讀云南民歌《想你》，以《恨你》為題仿寫一首民歌

想你想你真想你

請個畫家來畫你

把你畫在眼睛里

白天黑夜看著你

恨你恨你真恨你

請個畫家來畫你

把你畫在砧板上

千刀萬刀剁死你一位哲人說過，偉大的創(chuàng)造來源于學習和模仿。文學創(chuàng)造也是如此。近幾年的高考也體現(xiàn)了這一特征，因而仿寫也值得我們高度重視。【考點闡釋】●仿用句式即仿句造句。這類試題的特點：題型靈活、設計精巧、考點繁多（修辭、句式、表達、照應等），綜合性強，重在考查理解、分析、表達等能力，考生有著較大的自由發(fā)揮空間。●能力層級：E表達應用

一、理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句子與原句的句意一樣。

二、注意原句的句式特點，特別是分句間的關系，要注意關聯(lián)詞的使用。有時原句在標點中也有暗示，如分號表示要寫并列關系復句，冒號表示要總括。技巧點撥：

三、注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。

四、注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。五、注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。

技巧點撥：明確【步驟要求】形式句式結(jié)構(gòu)一致內(nèi)容手法修辭相同語意切合語境情感色彩統(tǒng)一聯(lián)想表達得體連貫簡明尋找相關材料仿仿1.友情,是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄,是患難中的傾情相助，

,

，是錯誤道路上的忠言逆耳。是跌倒時一把真誠的攙扶是痛苦時抹去淚水的一縷春風1.嵌入式所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式與前句或后句要相同。常見題型2.如果你是一只鳥，挫折就是羈絆你的鐵籠，你只有從容、不懈地堅持練習，有朝一日才能展翅高飛；珍惜你的挫折，它是你的財富。(仿)如果你是一棵樹，挫折就是風雨雷電，你只有勇敢地挺起脊梁，積蓄能量，才能擁抱明天的太陽。3.旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？（

《轉(zhuǎn)身》李漢榮

）

青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩歌一轉(zhuǎn)身變成散文，

人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格。從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，_________________，__________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，________________________，_________________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

1．在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補寫兩個例子。

馬爾克斯《百年孤獨》的魔幻荒誕，卡夫卡《變形記》的痛苦絕望。從老子學得無欲的品行，從巴金學得博愛的胸懷；王維《觀獵》的意氣風發(fā)，陸游《書憤》的壯志未酬。【考題再現(xiàn)】

在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。

廣豐中學迎來了她八十年誕辰。

八十年像一條長河，有急流也有緩流；八十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；_________________，_________________；八十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，

_________________，史詩還在續(xù)寫。乘風破浪的﹡﹡中學正邁著堅定的步伐，大踏步前進。八十年像一首歌曲有低音也有高音

樂曲漸趨高潮

八十年像一個賽場有失敗也有成功

賽事正趨激烈

八十年像一部戲劇有平靜也有高潮

劇幕徐徐拉開

八十年像一條大路有彎曲也有筆直

大路繼續(xù)向前

牛刀小試

悲觀者說,希望是地平線,就算看得見,也永遠走不到;樂觀者說,希望是

，

，

。樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是

，

。啟明星即使摘不到也能告訴人們曙光就在前頭2.續(xù)寫式根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。浪的幫兇能把你埋藏在大海深處

讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷，

“生當作人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。

讀書是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的彷徨，悟是“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的慨嘆！3.在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；

。

[分析]兩個例句運用的是固定的句式“xx因xx而存在，而xx也因有了xx的xx，才多了些xx，少了xx”。所以所寫的句子必須與這個句式一致。同時，它們分別寫蘭與春、夏與荷的關系，強調(diào)了蘭與荷給春與夏帶來的益處；寫益處時分別用了“多了”“少了”“溫煦”“清寒”“涼爽”“燥熱”等意思相反的詞語。明確了所給句子的句式特點及詞語、內(nèi)容的特點，再選擇能代表秋冬特點的植物組成與例句句式結(jié)構(gòu)相同的句子。[參考答案]菊因秋而存在，而秋也因有了菊的艷麗，才多了些繁榮，少了些蕭條。梅因冬而存在，而冬也因有了梅的奔放，才多了些熱烈，少了些凄涼。【考題再現(xiàn)】3.命題式設定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。例句:人生不發(fā)返程票,一旦出發(fā)了,絕不能返回。①愛心

。

②機遇

。不是等價交易,一旦獻出了,絕不圖回報不是回頭客,一旦失去,絕不會再來眷顧

仿照下面的示例為名人畫像，從所提供的名人中任選一個寫幾句話。(不要求句數(shù)和字數(shù)完全相等)(6分)示例：

契訶夫諷刺，是你身上的血液，

如銀針刺向病疾，

輕輕一捻，

變色龍與別里科夫都自羞無比。

備選名人：屈原杜甫辛棄疾魯迅。

屈原朝飲春蘭之墜露，夕餐秋菊之落英。壯志凌云，長歌離騷，行吟出形容的枯槁。杜甫一杯濁酒，可裝下冷月低懸?哭泣爺娘，可喚回兒女平安?半漏茅棚，可棲居漂泊夙愿?辛棄疾你的胸腔里，激蕩的不是平庸，而是帶血的詩章。欄桿拍遍，北固亭上黯然神傷。魯迅胡子如針，似頭發(fā)的站立。你的筆亦如針，切入社會的肌膚，注入強心劑。

時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。

請從“知識”、“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法。兩個句子之間在語意上形成對比。名詞比喻是字句條件、假設關系復句,第二人稱對比知識，是河沙里的金，只要你勤奮的淘漉，總會有收獲；知識，是沙漏中的沙，只要你不予以補充，就會全漏光。興趣，是飛鳥的翅膀，只要你正確地駕馭，總會飛上理想的天空；興趣，是河中的洪水，如果你不好好疏導，就會沖入欲望的深淵?！究碱}再現(xiàn)】從下面選一項進行仿寫，句式要大體一致。

例：高貴是一種風骨，他不是香車寶馬或揮金如土，不是頤指氣使或目無下塵，而是用善良的傘遮蔽他人，用理性的鎖約束自己。真誠是富有是一種品質(zhì)，他不是信誓旦旦或甜言蜜語，不是虛情假意或矯揉造作，而是用溫暖的心感動他人，用道德的尺碼衡量自己。一種精神，它不是腰纏萬貫或錦衣玉食，不是職位顯貴或權(quán)勢無邊，而是用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福，用誠摯的愛心回報社會。牛刀小試4.開放式①不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。例：以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。②提供一個例句，不限定仿寫內(nèi)容。例：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）

琴：１、２、３、４、５、６、７，七個音符，各分高低，單音撥動，音雖脆亮而不成旋律。高明的音樂家善將七個音符和諧組合，錯落有致，于是我們聽到的是，或悠揚婉轉(zhuǎn)，或激越振奮，如高山流水，可謂一曲彈奏，余音三日繞梁。

棋：帥、仕、相、車、馬、炮、卒，十幾顆棋子，雖各有行走路線，卻皆面臨不可逾越的障礙，不能獨自取勝，將帥亦如此，何況兵卒。只有經(jīng)博弈高手協(xié)調(diào)布局，互為照應，方可縱橫馳騁，左右逢源，遂成取勝佳局。故有“一盤棋”之說也。

以“和諧”為話題，以“琴、棋、書、畫”為素材，寫一段排比句。

書：橫、豎、撇、捺、折、彎、點，幾種筆畫，各有其鋒，各司其職，各顯其韻。若不按上下、左右、內(nèi)外合理相配，終難成文字。于是有書家巧妙勾連，才得形成一門藝術(shù)，才有這龍飛鳳舞，尺幅生動。

畫：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種色彩，或暖或冷，或明或暗，但縱使單色鮮艷，亦非畫幅。幸得畫師巧手調(diào)和，七彩均勻，濃淡相間，才譜成鮮艷奪目的丹青，才有這“橫看成嶺側(cè)成峰”、“春色滿園關不住”的美景。以“和諧”為話題，以“琴、棋、書、畫”為素材，寫一段排比句。

陸游不愛唐婉么？不愛讀書消得潑茶香的閑情么？不愛青山美人，天地學問的逸致么？愛！但這是小愛，與南宋岌岌可危的江山相比，與踐踏在金兵鐵蹄下的黎民相比，便微不足道了。于是，才成就了陸游的赫赫功名，才告慰了邊疆百姓的離散之苦，才有了青史垂名的陸游。

昭君不愛宮闕中精致溫婉的生活么？不愛關中相思樹上牽繞的情愫么？愛，但她愛大漢江山勝于禁宮云柳，愛關中百姓勝于相思情愫，她只是太愛太愛，以至于將自己鋪成了路。于是，才有了“論到邊功是美人”的感喟，才有了“獨留青冢向黃昏“的惋惜，才有了如你如我的后人如癡如醉的贊嘆。仿照下面句式再寫一段話。（不要求句式和字數(shù)完全相同）⒌對聯(lián)式仿寫根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：英雄出少年揚鞭策馬河山萬里建功業(yè)下聯(lián)：才俊滿園林揮毫潑墨青春十載展宏圖

仿句題容易出現(xiàn)的失誤

1.話題脫離例：根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，

，

，

。教師講課，

，

，

。詩人作詩,洋洋灑灑,感情淋漓盡致,讓讀者身臨其境。教師講課,循循善誘,講解深入淺出,讓學生如坐春風。講究含蓄言有盡而意無窮讓讀者自去欣賞言簡意賅故意引而不發(fā)留給學生思考的余地。請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：另舉一個典型事例，句式與劃線句相同。

歷史上，現(xiàn)實中，通過改行，在社會中真正找到自己的位置從而獲得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。

①毛遂原先只是一名鮮為人知的門客，他不甘于碌碌無為的生活，懷著滿腔熱血，毅然自薦，立下了不朽功勞。②雷鋒原來只是一名平平常常的小兵，他從不自私自利，憑著對人民的熱愛，長期助人為樂，留下多少動人事跡。答題分析以上兩個答案句式與原句中畫線的句子是相同的，但是都有一個共同的毛病，所舉的例子都不符合原文“通過改行，在社會中真正找到自己的位置從而獲得成功”的要求，因而觀點與材料之間不相符，是形似而神不似的（脫離話題）。【參考答案】①齊白石原先只是一個普普通通的木匠，他不甘度過這種平庸的日子，懷著對藝術(shù)的摯愛，毅然提起畫筆，最終成為一代宗師。②法拉第原來只是出身貧寒的裝訂書籍的普通工人，他不愿碌碌無為，懷著對科學的景仰，毅然鉆入知識的海洋，最終步入了科學的圣殿。③魯迅原先只想做一個好醫(yī)生，他不甘忍受精神的屈辱，懷著滿腔熱情，毅然棄醫(yī)從文，寫下了不朽的篇章。2.結(jié)構(gòu)不一解析:首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是“事物╋否定╋想象”，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。參考:

教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。例仿照例句的格式，任寫一種事物。教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

父親額頭上淌著汗水，噢，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？例2

在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是

，

，

。

②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是

,

。

航燈如果看到了就有達到的希望病因分析：沒有突出“讓步關系”。

魔鬼的雙手他緊緊地扼住你的喉嚨句式與例句不一致病因分析：不是把字句

航燈，就算是很遙遠，也能指引我們前行.魔鬼的雙手，把你的喉嚨緊緊扼住3.修辭不符例：仿照下面兩個比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。真誠

。

真誠

。

就像開滿枝頭的花朵,總是能結(jié)出友誼的果實好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭誤例：真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字

音樂是一首完整的樂曲：節(jié)拍是樂曲的規(guī)范，音符是樂曲的內(nèi)容，旋律是樂曲的感情。

病因分析：沒有運用比喻。修辭與例句不一致事業(yè)是人生的一座高山：追求是支柱，奮斗是磚瓦，熱情是事業(yè)成功的腳手架事業(yè)是人生的一座大廈：追求是支柱，奮斗是磚瓦，熱情是事業(yè)成功的腳手架。高山支柱磚瓦腳手架不能構(gòu)成總分關系

我不是挺立高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一笑。我不是碩果累累的學者，也不是救死扶傷的醫(yī)生，而是蝸居斗室的一名學生－－為祖國的明天不懈努力．我不是飛舞在狂風中的浪花,也不是安睡在寧靜深潭底的玄冰,而是天空中的一滴雨水-----為干涸的大地獻出我的生命。

修辭與例句不一致4.色調(diào)（色彩和格調(diào)）不合例：仿照例句格式,根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。如果沒有理想,人生就像

，

，

。誤例：如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。解析：仿寫的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設關系的復句，并且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。像一個漫漫的黑夜昏昏暗暗沒有光明色調(diào)不合！〔例4〕仿照例句形式，重新寫兩個句子。

金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。

〔例〕金錢，能買來佳人，買不來芳心；能買來婚姻，買不來幸福。金錢，能買來二奶，買不來婚姻；能買來貴禮，買不來真誠?！矃⒖即鸢浮辰疱X，能買來玫瑰；買不來愛情；能買來賀卡，買不來友誼。形似神似句式一致修辭統(tǒng)一話題統(tǒng)一色彩統(tǒng)一表達統(tǒng)一前后照應結(jié)構(gòu)統(tǒng)一手法統(tǒng)一總結(jié)仿寫歌訣分析例句最關鍵，弄清題意是前提。修辭方法會運用，上下句式講對齊。聯(lián)想想象要豐富，語句通順重文筆。形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美仿好句。反饋練習

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。