新人美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)(2018年)

人美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及與前面學(xué)過

知識(shí)的銜接，同時(shí)，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。

教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的

積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情

趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密

切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣

味性、游戲性、注重過程與參與。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的

教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣熊性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)

習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)

社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感

受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)

識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生

表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記

憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活

動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視

覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活

動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本

的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在基術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體

驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，

美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完

善人格。

'（三）提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體

措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的

改革、減負(fù)手段等）

合作的學(xué)習(xí)方式：

分小組（或者自由結(jié)合成小組）進(jìn)行討論和研究。例如：戲劇表演時(shí)，可以

讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本

組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員

充分的協(xié)作，才能共同完成。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：

1、第13課《伸縮玩具》

提前布置學(xué)生們搜集冰棍棒并進(jìn)行加工利用，在學(xué)習(xí)了本課之后，期末進(jìn)行

“便廢為寶”的展覽。

2、第14課《爬升玩具》

學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后將自己的作品裝

飾在元旦聯(lián)歡會(huì)上。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的

學(xué)習(xí)情況，同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。

電教輔助教學(xué)：

1、錄音機(jī)、錄音帶、VCD（機(jī)、光盤）

2、電子課件

3、上網(wǎng)（適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站）。

評(píng)價(jià)的改革：

由過去強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣、確定等級(jí)、考試選拔的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個(gè)學(xué)生

藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評(píng)價(jià)方式，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。

全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周我的小天地

第二周機(jī)器人

第三周有趣的拼圖

第四周連環(huán)畫

第五周演電視

第六周紅色的畫

第七周黃色和藍(lán)色的畫

第八周身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)

第九周臺(tái)歷的設(shè)計(jì)

第十周民間面塑

第十一周拓印樹葉真有趣

第十二周對(duì)印版畫

第十三周伸縮玩具

第十四周爬升玩具

第十五周面具

第十六周一張奇特的臉

第十七周多彩的民間美術(shù)

第十八周各種各樣的鞋

第十九周香烙畫一一羌族人物頭像、彩繪泥塑羌人

第二十周俏花旦、黃龍溪老街

第1課我的小天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：簡單了解居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族的不同文化

和習(xí)俗。

2、過程與方法：按自己的心愿表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己的小天地，嘗試用繪畫的形式表

現(xiàn)自己對(duì)美好生活的追求。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛生

活。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗，加深對(duì)居住環(huán)境的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面中家具與環(huán)境、人與環(huán)境的前后、大小關(guān)系。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的課件，繪畫工具和材料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。

二、講授新課：

1、欣賞圖片“我的小天地”，引出課題。

2、啟發(fā)提問：

A、沒有這樣的小天地的同學(xué)，那么你想不想擁有自己的小天地呢？

B、有自己的小天地的同學(xué)，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己

常有新鮮感、增加生活的樂趣呢？

3、課件演示：（利用示范作品，引導(dǎo)學(xué)生分析?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相提高，開闊思路。

引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。）

請(qǐng)學(xué)生從以下幾方面談自己的感受：

色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。

解決的問題：

看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。

希望自己將來的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。

自己的小天地有什么不同，你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

以繪畫的形式來設(shè)計(jì)、美化自己的小天地。

作業(yè)要求：

（1）可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。

（2）在設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。

五、板書設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思:

第2課機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人類生活有著密切的關(guān)

系。

2、過程與方法：能用繪畫的方法表現(xiàn)一個(gè)機(jī)器人。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱

情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

教學(xué)突破：通過引導(dǎo)觀察及教師演示、欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

1、提出問題：

(1)為什么叫機(jī)器人？

(2)機(jī)器人能做什么？

(3)機(jī)器人必須是人的樣子嗎？

(4)機(jī)器人是使用什么材料制作的？

2、展示表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用的圖片。(讓學(xué)生初步了解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知

識(shí)，體會(huì)機(jī)器人與人的關(guān)系。)

提出問題：

機(jī)器人都有哪些功能和作用？

概括：在各行各業(yè)中(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)行業(yè)、軍事等)都用到了機(jī)器人，它的

種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

3、展示學(xué)生作品：

分析繪畫作品中，畫的是什么內(nèi)容，是怎樣表現(xiàn)機(jī)器人的功能的？

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

用繪畫的方法，表現(xiàn)一個(gè)幫助人們做事的機(jī)器人。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

(1)制作的時(shí)候注意安全。

(2)要有創(chuàng)新，設(shè)計(jì)要新穎。

(3)要體現(xiàn)出機(jī)器人的功能和作用。

四、課堂小結(jié)：

展示作品，讓學(xué)生介紹自己的機(jī)器人，比比看誰的機(jī)器人本領(lǐng)大、誰的最神奇、

誰的最實(shí)用，能為人們做好多的事情。

五、板書設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思:

第3課有趣的拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解用植物籽粒的色彩粘貼圖形的方法。

2、過程與方法：掌握依據(jù)繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、

粘貼的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用植物籽粒拼圖的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、生動(dòng)，富于美感。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀、顏色大小的植物籽粒、膠水或乳膠等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入新課：

出示各種植物籽粒，說說這些植物籽粒的名稱，想一想能不能把它們變成一幅

畫？引出課題：《植物籽粒拼圖》

三、講授新課：

1、課件演示課本籽粒拼圖的作品。

小組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

（1）分析這些作品，說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

（2）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動(dòng)物的哪些特征？

（3）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點(diǎn)？

（4）分析每件作品，說說這些作品用了哪些植物籽粒。是如何用這些籽粒來進(jìn)

行創(chuàng)作的？

（5）你將如何更巧妙地運(yùn)用這些植物籽粒創(chuàng)造出更精美的作品？

2、教師講解制作步驟：

（1）設(shè)計(jì)畫稿。

（2）在畫稿上均勻地涂上膠水。

（3）選擇植物籽粒粘貼在畫稿上。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

運(yùn)用你手中的植物籽粒，粘貼出一幅美麗的拼圖。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

（1）畫稿設(shè)計(jì)要簡潔，概括，有創(chuàng)意。

（2）涂膠水要均勻，稍微多一點(diǎn)，注意不要涂到畫稿的外面。

（3）選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。

五、課堂小結(jié)：

展示學(xué)生作品，互相欣賞植物籽粒拼圖作品。

六、板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

第4課連環(huán)畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過賞析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)

習(xí)能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、組織教學(xué)：

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。

2、導(dǎo)入新課：

課件展示一本本連環(huán)畫。

問：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書叫什么

嗎？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫》。

3、你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢？（師生共同討論）

欣賞《狐貍和烏鴉》，通過欣賞讓學(xué)生明白：

a、連環(huán)畫是由多幅圖畫連續(xù)展開，闡述一個(gè)故事的過程。這種形式的畫叫“連

環(huán)畫”。

b、連環(huán)畫包括：圖畫部分和文字部分。

c、連環(huán)畫從篇幅上分：長篇連環(huán)畫（百幅圖畫以上組成）中篇連環(huán)畫百幅圖畫

以下，二三十幅圖畫以上組成）短篇連環(huán)畫（二三十圖畫以下組成）

4、繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：（講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫）

你能根據(jù)這些畫，講一講故事的內(nèi)容嗎？畫面的安排有什么特點(diǎn)？

5、作業(yè)設(shè)計(jì)：

個(gè)人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個(gè)現(xiàn)有的小故事，畫成連環(huán)畫。也可以是你喜

歡的成語故事、寓言故事、別人給你講的故事等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。

（2）把握住主人公的造型特征。

（3）整個(gè)故事一定要簡單概括、完整。

學(xué)生作業(yè)實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

6、課堂小結(jié):

展示學(xué)生的連環(huán)畫作品，并請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。

7、板書設(shè)計(jì)：

8、教學(xué)反思:

第5課演電視

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。

2、過程與方法：會(huì)畫簡單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

1、放映電視短片、動(dòng)畫片、故事片、小品、...

2、組織學(xué)生記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。

3、教師展示：

連環(huán)畫作品，展示出不同的幾幅。

啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡練、故事完整，說說理由。

a、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

b、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

c、教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中（紙盒制作）。

請(qǐng)兩名同學(xué)前來與老師一起演電視給大家看。

4、我們一起看電視。

三、打開課本，看書第26-27頁。

1、書中都介紹了什么？

電視機(jī)的制作方法；

連環(huán)畫的繪制方法。

2、你看懂了什么？

小組合作學(xué)習(xí)、制作。

3、還有什么問題？

根據(jù)學(xué)生的問題，教師做適當(dāng)演示。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

分組編故事，畫連環(huán)畫，演電視給同學(xué)們看。

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)：

1、展示優(yōu)秀作品，并引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

2、小組表演故事。

六、板書設(shè)計(jì)：

七、教學(xué)反思:

第6課紅色的畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)三原色，感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的

興趣。

2、過程與方法：以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達(dá)自己的感

情。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、色相卡、各種工具和材料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。

二、講授新課：

1、課件出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，讓學(xué)生說說是什么顏色。

2、認(rèn)識(shí)“原色”

紅、黃、藍(lán)三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，因此我們把這三種顏色稱

為“原色”也叫“三原色”。

3、展示以紅色為主的圖片。（課件）

提出問題：（師生共同研討）

A、這些圖片的色彩與前面的圖片色彩有什么不同？（以紅色為主）你看了這些

圖片后有什么感受？（熱烈、喜慶、奔放）

B、這些圖片中哪些物體是紅色的，除了這些你還知道哪些物體也是紅色的或者

含有紅色成分的？（出示色相卡）

C、這幅作品全部用的都是紅色的嗎？（師生共同分析）

師小結(jié)：以紅色為主的畫，并不不是全部都是紅色的。

4、小組討論：

你認(rèn)為都用哪些內(nèi)容可以用紅色的畫面去表現(xiàn)？應(yīng)當(dāng)如何去表現(xiàn)？

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

創(chuàng)作一幅以紅色為主的畫。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

A、選本才方面：選擇能烘托節(jié)日喜慶氣氛的場面、場景、物象。

B、用色方面：一定要以紅色為主來表現(xiàn)，其它顏色也要有。

六、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。

七、板書設(shè)計(jì)：

八、教學(xué)反思:

第7課黃色和藍(lán)色的畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：感受和認(rèn)識(shí)這兩種顏色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣。

2、過程與方法：試著采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫出以黃色為主和以藍(lán)

色為主的畫。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知黃、藍(lán)色給人的不同的感受及其在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時(shí)注意同類色之間的深淺對(duì)比。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片，各種顏色的水彩筆，油畫棒。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、出示黃色和藍(lán)色的兩組畫。

提出問題：

第一組和第二組畫面有什么不同？

導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課題：《黃色和藍(lán)色的畫》。

2、啟發(fā)提問：

(1)黃色和藍(lán)色的畫給我們什么樣的感受？使我們聯(lián)想到什么？

(2)一年四季中哪個(gè)季節(jié)使可以用黃顏色來代表的？哪個(gè)季節(jié)可以用藍(lán)色代

表？一天中哪個(gè)時(shí)間以用黃顏色來代表的？

(3)出示課件：欣賞黃色和藍(lán)色的畫

提出問題：(學(xué)生探究并以紅色為主的畫聯(lián)系起來講解)

A、黃色的畫為什么稱其為黃色的畫？

藍(lán)色的畫為什么稱其為藍(lán)色的畫？

你是怎么理解的？(色調(diào))

B、畫面上都有哪些地方運(yùn)用了黃色或藍(lán)色？這些顏色都一樣嗎？(出示色相卡,

認(rèn)識(shí)深淺不同的黃色和藍(lán)色。)

C、畫面中還用到了哪些顏色？

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

創(chuàng)作一幅以黃色為主或者以藍(lán)色為主的畫。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

六、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)，指出其作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)作品的

鑒賞能力，解決繪畫中的主要問題。

2、欣賞大師之作，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

七、板書設(shè)計(jì)：

八、教學(xué)反思:

第8課身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的

特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。

2、過程與方法：在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過程

中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思

維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂趣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)

境美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)

行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。

教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)美：

1、同學(xué)們喜歡逛超市嗎？超市里有什么？

2、今天老師也開了個(gè)小小超市，想不想看？

請(qǐng)你來挑一件，這件商品什么地方最吸引你？

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)源于生活，任何時(shí)代、任何地區(qū)的任何一件用品，其實(shí)都包含著

設(shè)計(jì)，只是體現(xiàn)的美感不同、設(shè)計(jì)的品味不同。讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備而不是

被動(dòng)接受，是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的先決條件。

二、感受美：

1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用又很美的東西呢！你們發(fā)

現(xiàn)了嗎？

2、書上的同學(xué)們也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書打開，我們來欣賞一下。

這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。

三、欣賞美：

1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？

生：形狀、花紋、色彩（板書）

2、大家觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要注

意它的形狀，還要注意它的花紋和顏色。

四、創(chuàng)造美：

1、同學(xué)們想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一

個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實(shí)用又美

觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大

家，比賽時(shí)間只有十五分鐘，大家可要抓緊哦！

2、學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥（播音樂）

五、欣賞美?

作業(yè)展京：你最喜歡哪一張作品，說說原因。

六、板書設(shè)計(jì)：

七、教學(xué)反思:

第9課臺(tái)歷的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。

2、過程與方法：嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生

關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合

教學(xué)突破：通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、各種工具和材料

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？

導(dǎo)出課題：并板書。

二、講授新課

1、小組探究學(xué)習(xí)

演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。

2、通過新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材

料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？

學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。

總之，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來越強(qiáng)，在功能上

也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。

3、小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的

工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。

4、通過前面的研究，你了解到：

(1)臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？

(2)仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？

(3)如果讓你們?cè)谌諝v上來注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？

三、布置作業(yè)

1、根據(jù)學(xué)校各專用教室的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。

2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3、解決問題：

(1)創(chuàng)作構(gòu)思

(2)互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。

(3)確定制作方案

四、課堂小結(jié)：展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

五、板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

第10課民間面塑

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步了解面塑藝術(shù)，感受民間面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。

2、過程與方法：嘗試運(yùn)用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個(gè)自己

喜歡的小動(dòng)物形象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，了解我們國家豐富多彩

的面塑文化。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握面塑藝術(shù)制作的基本技法，并塑造自己喜愛的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥及簡單的面塑工具等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。

二、講授新課：

1、課件展不：

(1)不同種類形象的面人讓學(xué)生欣賞。

(2)不同種類形象的面花讓學(xué)生欣賞。

(3)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺?，想不想用彩泥做個(gè)小藝術(shù)品？今天我們就嘗試著

塑造一個(gè)美麗、可愛的小藝術(shù)品。

2、出示范作，分析并講解面塑的制作方法：

壓、揉、搓、擰、剪

3、還可以借助一些工具幫助，并分別演示用法。

梳子、牙簽、牙刷、撥子等。

4、看一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，找找個(gè)部分都用的什么方法制作。

5、小組探究：

關(guān)于面塑你還想知道些什么？教師并給予講解。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的方法塑造你自己喜歡的形象。

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)造型設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。

(2)注意色彩的搭配。

(3)各種方法的靈活運(yùn)用。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)生作品展示并評(píng)價(jià)。

組織學(xué)生互相欣賞，并從造型、創(chuàng)意、色彩搭配等方面進(jìn)行評(píng)述。

五、板書設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思:

第11課拓印樹葉真有趣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：對(duì)不同葉形進(jìn)行奇妙的聯(lián)想；

2、過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行美化；

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、組織教學(xué)：

檢查用具準(zhǔn)備情況。

2、探討交流

出示一片拓印的樹葉

設(shè)問：這片樹葉真的不是畫的?？墒?，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？

回憶：我們?cè)?jīng)學(xué)過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。

誰還記得拓印的方法？

（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn)）

3、感知啟示

哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！

同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那

么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？

激發(fā)學(xué)生想象：

一只手；

倒過來像一棵樹；

如果有兩個(gè)葉柄就像一只蝴蝶了；

對(duì)折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……

要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，一定更有趣！

教師即興演示：

教師演示金魚的拼法；

教師演示小鳥的拼法。

4、欣賞課本中的作品。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)：

（1）一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。

（2）裝飾美化

6、課堂小結(jié):

談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

第12課對(duì)印版畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步了解對(duì)印版畫的簡單印制技巧。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、

分析、表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫使造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對(duì)印技巧并創(chuàng)

造性地表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、組織教學(xué)：

檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。

2、導(dǎo)入新課：

小游戲：“找不同”：課件展示，這是兩幅極為相似的畫面，你能在一分鐘內(nèi)

找出他們哪里不同嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點(diǎn)像，引出課題:

《對(duì)印版畫》。

3、講授新課：

A、課件出示對(duì)印版畫，讓學(xué)生欣賞。

提出問題，小組研究：

（1）這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？

（2）仔細(xì)觀察，這些畫是怎么樣制作出來的？

（3）是先畫相同的，還是畫不相同的呢？

（4）這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅相比，好在哪里？

B、教師講解對(duì)印版畫的表現(xiàn)方式和技法，并做簡單地示范。

C、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行新的創(chuàng)造。

對(duì)自己印好的的作品再創(chuàng)造：添加不同的內(nèi)容。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

利用兩張紙或一張紙對(duì)折后再對(duì)印的方法印制一幅情趣盎然的畫面。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）用色要稍微多一點(diǎn)。

（2）色彩搭配和諧、美觀。

（3）對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)造。

六、課堂小結(jié)：

展示優(yōu)秀學(xué)生作品并評(píng)價(jià)。

七、板書設(shè)計(jì)：

八、教學(xué)反思:

第13課伸縮玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解冰棒棍用大頭針組合后的多種變化。

2、過程與方法：用彩色紙、剪刀、膠水、等根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具的

制作。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：冰棒棍若干、大頭針、膠水、彩紙、剪刀等材料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

1、檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

2、出示范例，請(qǐng)學(xué)生說說是用什么材料制作的。導(dǎo)入本課，并課件出示課題:

《冰棒棍玩具》

二、講授新課：

1、小組探究學(xué)習(xí)：

通過課件進(jìn)行研究，教師提出探究問題。

（1）從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？

（2）從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點(diǎn)？

（3）想一想，課件上的冰棒棍結(jié)構(gòu)像什么？

（4）這些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法？

2、教師運(yùn)用課件演示冰棒棍玩具的制作方法。

（1）擺一擺。

（2）鉆眼并用大頭針固定（注意不能太緊，保證能活動(dòng)）

（3）用染料給冰棒棍涂上漂亮的顏色。

（4）給冰棒棍添加裝飾、形象。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

用你所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)新奇的冰棒棍玩具。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

1、設(shè)計(jì)要新奇。

2、根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計(jì)出漂亮的色彩。

3、注意安全，鉆眼的時(shí)候不能用太大的力。

四、課堂小結(jié)：

1、展示學(xué)習(xí)作品，互相介紹自己的作品。

2、教師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)冰棒棍玩具的制作步驟。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

第14課爬升玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解爬升玩具的制作方法。

2、過程與方法：進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇

材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：圓筒形的紙筒或塑料筒及彩紙，線繩等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、授新課：

1、你知道生活中有哪些可以飛起來或升上去的現(xiàn)象。說一說：

（1）“爬”和“升”這兩個(gè)字怎么解釋？（用動(dòng)或語言來描述）

（2）生活中，你見到過哪些“爬”和“升”的現(xiàn)象？

（3）（出示玩具）老師今天給大家?guī)硪粋€(gè)爬升玩具，這種玩具在玩兒的時(shí)候，

要先把一端固定好，再用雙手拽住繩子向兩邊拉，玩具就會(huì)向前爬或向上升了。

（4）誰來和老師玩兒一玩兒？（和學(xué)生玩兒玩具）

2、想一想：

（1）一個(gè)爬升玩具，由哪幾部分組成？（玩具和繩子）

（2）看一看，它們哪種適合爬，哪種適合升？（課件）

（3）它們都屬于哪一個(gè)類別呢？（課件）

（4）什么材料適合做爬升玩具呢？（課件）

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

用你身邊的材料，自制或與同學(xué)合作設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的爬升玩具。

（1）制作要求：美觀、新穎、實(shí)用。

（2）合作要求：分工明確、安全守紀(jì)。

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

（注意重心平衡，以免旋轉(zhuǎn)）

四、課堂小結(jié)：

1、評(píng)價(jià)一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品，說一說有哪些值得借鑒的地方，

有哪些需要改進(jìn)的地方？

2、和你的伙伴一起來玩兒一玩兒你們制作的爬升玩具，說一說玩兒的過程中要

注意什么？

五、板書設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思:

第15課面具

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化。

2、過程與方法：感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的

教學(xué)基點(diǎn)：了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用。

教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色復(fù)印紙，水彩筆、油畫棒等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2、導(dǎo)入新課：

課件出示藏戲和儺戲圖片。

提問：他們戴了什么樣的道具表演？你有什么感受？它叫什么？

導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《面具》

3、講授新課：

（1）出示課件，讓學(xué)生欣賞中國的面具以及外國的面具。

提問：面具有什么共同特點(diǎn)和不同點(diǎn)？用了些什么材料？

（2）小組研討面具的特點(diǎn)。（夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性）

（3）學(xué)生交流自己想怎樣設(shè)計(jì)面具？都用哪些材料？

（4）教師利用一些學(xué)生作品分析如何運(yùn)用夸張手法進(jìn)行表現(xiàn)。

（5）師生一起討論制作方法：

第一步：油畫棒著色，留白邊。

第二步：把紙輕輕團(tuán)起來，再展開。

第三步：用墨或者水粉把畫面涂滿。

第四步：用清水沖一遍。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

小組或兩位同學(xué)任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、形象要大膽夸張。

2、形象要猙獰，讓人看了有點(diǎn)害怕。

六、課堂小結(jié)：

每組派代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。學(xué)生發(fā)表自己的看法。

七、板書設(shè)計(jì)：

八、教學(xué)反思:

第16課一張奇特的臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。

2、過程與方法：采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的

臉，提高非寫實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文

化的情感，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。

教學(xué)難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、面具、臉譜等圖片資料；

2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入：

1、課件展示面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看一看跟我們普通的臉有什么

不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語來形容這些藝術(shù)品。

2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《一張奇特的臉》。

二、探究學(xué)習(xí)：

1、為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）

五官：夸張變形

色彩：對(duì)比強(qiáng)烈

2、讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。

3、現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是

從哪些方面來表現(xiàn)奇特的？

（1）臉的形狀：這些臉的形狀各不相同，觀察一下，它們接近什么形狀？

梯形、長方形、圓形、橢圓、扇形……

（2）臉的裝飾：設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是

長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以

用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。

三、學(xué)生創(chuàng)作：

1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)

們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。（生討論交流?/p>

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品

的看法或修改建議。

2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過程給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。

五、板書設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思:

第17課多彩的民間美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步了解民間美術(shù)的不同形式，并能簡單評(píng)述民間美術(shù)作品在

造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點(diǎn)。

2、過程與方法：利用探究、討論、分析等形式，感受民間美術(shù)作品在圖案、色

彩、寓意上所蘊(yùn)含的文化精神。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱