工程管理在線課程設計

工程管理在線課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解工程管理的基本概念，掌握項目管理的基本流程和關鍵環(huán)節(jié)。

2.學生能夠了解工程管理中的風險評估、成本控制、進度管理等方面的知識。

3.學生能夠掌握工程管理中常用的工具和方法，如甘特圖、網絡圖等。

技能目標：

1.學生能夠運用工程管理知識，對實際項目進行需求分析、制定計劃和實施監(jiān)控。

2.學生能夠運用項目管理工具和方法，有效進行項目進度控制和資源分配。

3.學生能夠具備團隊協作能力，與他人共同完成項目任務。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到工程管理在現實生活中的重要性，激發(fā)對工程管理的興趣。

2.學生能夠培養(yǎng)嚴謹、負責任的工作態(tài)度，提高對項目成功的追求。

3.學生能夠樹立良好的職業(yè)道德觀念，遵循工程管理規(guī)范，為社會貢獻自己的力量。

課程性質：本課程旨在幫助學生掌握工程管理的基本理論、方法和技術，培養(yǎng)學生具備實際項目管理能力。

學生特點：學生具備一定的邏輯思維和分析能力，對實際案例有較高的興趣。

教學要求：結合實際案例，采用任務驅動、討論式教學等方法，引導學生主動參與，提高學生的實踐操作能力和團隊協作能力。將課程目標分解為具體的學習成果，以便后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內容

本課程教學內容分為以下五個部分：

1.工程管理基本概念：介紹工程管理的定義、特點、作用，使學生了解工程管理的基本內涵。

教學內容：教材第1章“工程管理概述”

2.項目管理基本流程：講解項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等階段，使學生掌握項目管理全過程。

教學內容：教材第2章“項目管理基本流程”

3.風險評估與成本控制：分析項目風險識別、評估、應對方法，以及成本估算、預算和控制技巧。

教學內容：教材第3章“項目風險評估與成本控制”

4.項目進度管理：介紹進度計劃制定、進度控制方法，如甘特圖、網絡圖等。

教學內容：教材第4章“項目進度管理”

5.工程管理實踐：結合實際案例，讓學生運用所學知識進行項目分析與實施。

教學內容：教材第5章“工程管理實踐”

教學進度安排：

-第1周：工程管理基本概念

-第2周：項目管理基本流程

-第3-4周：風險評估與成本控制

-第5-6周：項目進度管理

-第7-8周：工程管理實踐

三、教學方法

為了提高教學效果，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學生掌握工程管理的基本理論和知識。在此基礎上，結合實際案例，深入剖析工程管理中的關鍵環(huán)節(jié)和注意事項。

教學內容：工程管理基本概念、項目管理基本流程、風險評估與成本控制、項目進度管理

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。

教學內容：風險評估、成本控制、項目進度管理中的實際問題

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程管理案例，讓學生分組進行分析討論，提高學生分析問題和解決問題的能力。

教學內容：教材第5章“工程管理實踐”中的案例

4.實驗法：通過項目管理軟件（如MicrosoftProject）的操作實驗，使學生熟悉項目管理工具的使用，提高學生的實踐操作能力。

教學內容：項目進度管理、工程管理實踐

5.任務驅動法：將課程內容分解為若干個任務，引導學生通過完成具體任務，掌握工程管理的知識和技能。

教學內容：項目管理基本流程、工程管理實踐

6.角色扮演法：模擬實際項目管理過程，讓學生扮演不同角色，體驗項目管理的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。

教學內容：項目管理基本流程、工程管理實踐

7.小組合作學習：鼓勵學生分組進行課程學習、討論和實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和協同解決問題的能力。

教學內容：全程采用小組合作學習方式，貫穿課程始終

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論表現、提問與回答問題等。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂互動效果。

-課堂參與度：教師將記錄學生的出勤、發(fā)言等情況。

-小組討論：評估學生在小組中的貢獻，如觀點闡述、協作解決問題等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括個人作業(yè)和小組作業(yè)，旨在檢驗學生對課程知識的理解和應用能力。

-個人作業(yè)：針對課程中的重點內容，布置相關習題和案例分析，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力。

-小組作業(yè)：要求學生共同完成一個綜合性的項目案例分析或方案設計，培養(yǎng)團隊合作能力和實際操作能力。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中和期末考試，以閉卷形式進行，全面檢驗學生對課程知識的掌握程度。

-期中考試：主要考察學生對工程管理基本概念、項目管理基本流程等內容的理解。

-期末考試：綜合考察學生對課程知識的應用和實際操作能力，包括案例分析、計算題等。

4.實踐操作考核：針對實驗部分，對學生的實際操作能力進行評估，占總評成績的10%。

-考核內容：項目管理軟件操作、項目進度控制等實踐技能。

教學評估將注重以下原則：

1.客觀公正：評估標準明確，評分公正合理，確保評估結果能夠真實反映學生的學習成果。

2.多元化：采用多種評估方式，全面考察學生的知識、技能和情感態(tài)度價值觀。

3.激勵性：評估結果及時反饋給學生，鼓勵優(yōu)秀表現，對不足之處給予指導和建議，促進學生自主學習和進步。

4.過程與結果并重：關注學生學習過程，同時重視學習成果，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教學內容分為八個教學周，每周安排兩次課，每次課2學時，共計16學時。

-第1周：工程管理基本概念

-第2周：項目管理基本流程

-第3-4周：風險評估與成本控制

-第5-6周：項目進度管理

-第7-8周：工程管理實踐與案例分析

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以避免與學生的其他課程或活動沖突。

-周一、周三下午2:00-4:00

3.教學地點：選擇便于學生出行的教學樓教室，配備多媒體教學設備，確保教學活動的順利進行。

-教學樓A201

4.實踐教學安排：

-實驗室實踐：安排在第4-6周，每周一次，共計3次，每次2學時。實驗室配備項目管理軟件，方便學生進行實踐操作。

-案例分析：安排在第7-8周，每周一次，共計2次，每次2學時。學生分組進行案例分析和討論，提高實際操作能力。

5.課外輔導與答疑：

-教師將在課后安排固定時間進行輔導和答疑，幫助學生解決學習中遇到的問題。

-答疑時間：每周四