工程管理大三的課程設(shè)計

工程管理大三的課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠掌握工程管理的基本理論知識，包括項目管理流程、質(zhì)量管理、成本控制等。

2.學(xué)生能夠理解并分析實際工程案例，運用所學(xué)知識對其進行評估和優(yōu)化。

3.學(xué)生能夠掌握工程管理領(lǐng)域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢。

技能目標：

1.學(xué)生具備運用工程管理軟件進行項目管理、進度控制和資源分配的能力。

2.學(xué)生能夠獨立完成項目可行性研究報告的撰寫，具備一定的項目分析和決策能力。

3.學(xué)生通過課程實踐，提高團隊合作、溝通協(xié)調(diào)及解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對工程管理專業(yè)的熱愛，樹立從事工程管理相關(guān)工作的職業(yè)理想。

2.學(xué)生具備較強的責(zé)任感和使命感，認識到工程管理在國家和經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要性。

3.學(xué)生形成嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注工程管理領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。

課程性質(zhì)：本課程為工程管理專業(yè)大三學(xué)生的專業(yè)核心課程，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握工程管理的理論知識和實踐技能，培養(yǎng)具備專業(yè)素養(yǎng)的工程管理人才。

學(xué)生特點：大三學(xué)生已經(jīng)具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較強的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，對專業(yè)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點，課程教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和綜合素養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到上述具體、可衡量的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工程項目管理基本原理：涵蓋項目管理概述、項目生命周期、項目管理過程、項目管理知識體系等，對應(yīng)教材第一章。

2.項目集成管理：介紹項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等環(huán)節(jié)，對應(yīng)教材第二章。

3.項目范圍管理：講解項目范圍規(guī)劃、范圍定義、范圍確認和范圍控制等，對應(yīng)教材第三章。

4.項目時間管理：涉及項目進度計劃編制、進度控制、進度更新等，對應(yīng)教材第四章。

5.項目成本管理：闡述項目成本估算、預(yù)算編制、成本控制和分析等，對應(yīng)教材第五章。

6.項目質(zhì)量管理：介紹質(zhì)量規(guī)劃、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制等，對應(yīng)教材第六章。

7.項目風(fēng)險管理：講解風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險應(yīng)對和風(fēng)險監(jiān)控等，對應(yīng)教材第七章。

8.項目人力資源管理：涵蓋人力資源管理規(guī)劃、團隊建設(shè)、績效評估等，對應(yīng)教材第八章。

9.項目溝通與信息管理：介紹溝通規(guī)劃、信息收集、信息分發(fā)等，對應(yīng)教材第九章。

10.項目采購管理：講解采購計劃、供應(yīng)商選擇、合同管理等，對應(yīng)教材第十章。

11.項目管理軟件應(yīng)用：教授常見項目管理軟件的操作，如MicrosoftProject、Primavera等。

12.課程實踐：安排實際項目案例分析和模擬項目實施，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度根據(jù)課程目標和教學(xué)要求制定，確保學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中逐步掌握工程管理的理論知識和實踐技能。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：針對課程中的基本理論和概念，通過教師的系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握工程管理的基本知識框架。此方法適用于教材中第一章至第十章的理論知識教學(xué)。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論或全班討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思考和分析能力。討論法主要應(yīng)用于項目案例分析、項目管理策略選擇等環(huán)節(jié)。

3.案例分析法：通過引入實際工程項目案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析、解決實際問題。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和決策能力，適用于教材中各章節(jié)的應(yīng)用案例分析。

4.實驗法：結(jié)合項目管理軟件應(yīng)用，讓學(xué)生在實際操作中掌握項目管理工具的使用，提高項目管理技能。實驗法主要應(yīng)用于教材第十一章的教學(xué)。

5.模擬教學(xué)法：組織學(xué)生進行模擬項目實施，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗項目管理全過程，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作、溝通能力和解決問題的能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進行課程實踐，共同完成項目報告、案例分析等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

7.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生進行實時互動，提問、解答疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂氛圍。

8.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、完成課后作業(yè)等方式，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

9.考察與實踐：組織學(xué)生實地考察工程項目，了解工程現(xiàn)場管理情況，使理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)（如提問、回答問題、參與討論等）、小組討論和模擬項目實施過程中的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。安排與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括課后習(xí)題、案例分析、項目報告等，以檢驗學(xué)生對課程知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中和期末兩次考試，其中期中考試占20%，期末考試占30%?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)理論知識、項目管理技能和實踐應(yīng)用能力。

4.案例分析與報告：在課程進行過程中，安排學(xué)生進行項目案例分析，并撰寫報告。此部分評估學(xué)生的分析能力、解決問題能力和書面表達能力。

5.課程實踐：組織學(xué)生參與模擬項目實施，評估學(xué)生在實踐過程中的團隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題等能力。

6.課堂互動：鼓勵學(xué)生在課堂上提問、發(fā)表觀點，教師根據(jù)學(xué)生的互動表現(xiàn)給予評估，以提高學(xué)生的思考和分析能力。

7.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、完成課后作業(yè)等方式，評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓展知識的能力。

8.小組合作：對小組完成的課程實踐、項目報告等進行評估，考察學(xué)生在團隊合作中的貢獻和成長。

教學(xué)評估將關(guān)注以下方面：

1.知識掌握：評估學(xué)生對工程管理基本理論和實踐技能的掌握程度。

2.技能應(yīng)用：評估學(xué)生在實際工程項目中運用所學(xué)知識解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：評估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度、團隊合作精神及職業(yè)素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新能力：評估學(xué)生在案例分析、課程實踐等環(huán)節(jié)展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學(xué)安排如下：

-第1-4周：工程管理基本原理、項目集成管理

-第5-8周：項目范圍管理、項目時間管理

-第9-12周：項目成本管理、項目質(zhì)量管理

-第13-16周：項目風(fēng)險管理、項目人力資源管理、項目溝通與信息管理、項目采購管理、項目管理軟件應(yīng)用及課程實踐

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間進行，以確保學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時間。

3.教學(xué)地點：理論課程安排在多媒體教室進行，以便于教師利用多媒體設(shè)備進行教學(xué)演示和案例分析。實驗課程安排在計算機實驗室進行，以便學(xué)生實際操作項目管理軟件。

4.課程實踐：將安排在第13-16周，每周2課時，共計8課時。實踐環(huán)節(jié)包括實際項目案例分析、模擬項目實施、小組合作完成項目報告等。

5.課外輔導(dǎo)：教師將安排課外時間，為學(xué)生提供答疑解惑、輔導(dǎo)作業(yè)等服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.考試安排：期中考試安排在課程進行到第8周周末，期末考試安排在課程結(jié)束后的規(guī)定時間進行。

7.評估與反饋：在課程進行過程