工程管理的大學(xué)課程設(shè)計

工程管理的大學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握工程管理的基本理論，包括項目規(guī)劃、組織、執(zhí)行和評估等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.幫助學(xué)生了解工程管理中的質(zhì)量、成本、進度控制等核心要素，并能結(jié)合實際案例分析。

3.使學(xué)生了解工程管理相關(guān)的法律法規(guī)、合同管理及職業(yè)道德要求。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用工程管理理論知識，解決實際問題的能力。

2.提高學(xué)生團隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)、決策制定等綜合管理技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用項目管理軟件進行項目規(guī)劃、監(jiān)控和評估的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛工程管理專業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念。

2.激發(fā)學(xué)生積極探究工程管理領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)，追求創(chuàng)新。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，關(guān)注工程項目的社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)必修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備工程管理方面的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

學(xué)生特點：大學(xué)年級學(xué)生，具備一定的理論基礎(chǔ)，求知欲強，希望將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

教學(xué)要求：結(jié)合實際案例，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，為將來的職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下五個方面：

1.工程管理基本理論：涵蓋項目管理概述、工程項目生命周期、項目管理知識體系等內(nèi)容，參考教材第一章。

2.工程項目管理要素：包括質(zhì)量、成本、進度控制，以及人力資源管理、風(fēng)險管理、合同管理等，參考教材第二章至第五章。

3.工程項目管理工具與方法：介紹項目管理軟件、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、掙值管理等工具與方法，參考教材第六章。

4.工程項目管理實踐：分析實際工程項目案例，讓學(xué)生了解工程管理在實踐中的應(yīng)用，參考教材第七章。

5.工程職業(yè)道德與法規(guī)：探討工程職業(yè)道德、法律法規(guī)及合同管理等方面的要求，參考教材第八章。

教學(xué)大綱安排如下：

1.第1周：工程管理基本理論

2.第2-4周：工程項目管理要素

3.第5周：工程項目管理工具與方法

4.第6-7周：工程項目管理實踐

5.第8周：工程職業(yè)道德與法規(guī)

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實際案例，幫助學(xué)生全面掌握工程管理知識體系，為實際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：對于工程管理的基本理論、概念和原理等，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對知識體系有全面了解。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題。

2.案例分析法：結(jié)合教材中的實際案例，讓學(xué)生分組討論分析，培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力。通過案例分析，使學(xué)生深入理解工程項目管理的實踐應(yīng)用。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和溝通能力。

4.實驗法：利用項目管理軟件，讓學(xué)生進行項目規(guī)劃、監(jiān)控和評估的模擬實驗，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和軟件應(yīng)用技能。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進行課題研究、實踐項目設(shè)計等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和綜合運用知識的能力。

6.情景教學(xué)法：設(shè)置模擬情景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗工程管理的各個環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對實際問題的能力。

7.課后自學(xué)與拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍、文獻，進行知識拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)方法實施策略：

1.采用講授法與案例分析相結(jié)合，占比50%，使學(xué)生既掌握理論知識，又了解實踐應(yīng)用。

2.討論法與實驗法占比30%，提高學(xué)生的參與度和動手能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)與情景教學(xué)法占比10%，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和職業(yè)素養(yǎng)。

4.課后自學(xué)與拓展占比10%，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占20%）：包括課堂出勤、參與討論、小組合作、情景教學(xué)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。此部分旨在評估學(xué)生的課堂參與度、團隊合作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，鼓勵學(xué)生按時參加課程。

-課堂討論：評估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，鼓勵積極思考、發(fā)表觀點。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的貢獻，包括觀點闡述、協(xié)作態(tài)度等。

-情景教學(xué)：評估學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，檢驗對知識的實際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)與實驗報告（占30%）：通過布置課后作業(yè)和實驗報告，評估學(xué)生對課程知識點的掌握和運用能力。

-課后作業(yè)：包括理論知識點的鞏固和拓展，以及案例分析等。

-實驗報告：針對項目管理軟件的應(yīng)用，評估學(xué)生在實驗過程中的操作技能和問題解決能力。

3.期中考試（占20%）：采用閉卷形式，主要測試學(xué)生對課程前半部分知識點的掌握程度，包括基本理論、方法和案例分析等。

4.期末考試（占30%）：采用閉卷形式，全面測試學(xué)生對整個課程知識體系的掌握程度，包括理論、方法和實踐應(yīng)用等方面。

5.附加評估（占10%）：鼓勵學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中進行知識拓展，如閱讀相關(guān)書籍、參加學(xué)術(shù)活動等，對此給予額外加分。

教學(xué)評估實施策略：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生的各項表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后給予綜合評分。

2.作業(yè)與實驗報告：教師對作業(yè)和報告進行批改，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.期中、期末考試：嚴格按照考試大綱命題，確保考試內(nèi)容與課程目標(biāo)相符。

4.附加評估：學(xué)生需提交相關(guān)證明材料，由教師審核確認后給予加分。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第1周：工程管理基本理論，介紹課程目標(biāo)和要求。

-第2-4周：工程項目管理要素，包括質(zhì)量、成本、進度控制等。

-第5周：工程項目管理工具與方法，講解項目管理軟件應(yīng)用。

-第6-7周：工程項目管理實踐，分析實際案例，進行小組合作學(xué)習(xí)。

-第8周：工程職業(yè)道德與法規(guī)，強調(diào)職業(yè)道德和法規(guī)要求。

-第9周：期中考試，檢測學(xué)生對前半部分知識的掌握。

-第10-15周：課程后半部分內(nèi)容，包括實踐應(yīng)用、拓展知識等。

-第16周：期末考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計32課時。

-課余時間安排：學(xué)生進行課后自學(xué)、作業(yè)、實驗報告等。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校指定教室進行。

-實驗課：學(xué)校計算機實驗室或項目管理軟件在線平臺。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生的黃金學(xué)習(xí)時段，以提高學(xué)習(xí)效果。

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