工程管理粗放式課程設(shè)計

工程管理粗放式課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解工程管理的基本概念、原則和方法；

2.使學(xué)生掌握粗放式工程管理的特點、優(yōu)缺點及適用場景；

3.幫助學(xué)生了解工程管理中的資源配置、進(jìn)度控制、成本管理等方面內(nèi)容。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程管理方法解決實際問題的能力；

2.提高學(xué)生運(yùn)用粗放式管理進(jìn)行項目規(guī)劃和執(zhí)行的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)及分析解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程管理的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生主動探索精神；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，認(rèn)識到工程管理的重要性；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維，敢于面對和解決工程管理中的問題。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)要求，注重理論與實踐相結(jié)合，以實際案例為載體，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程管理知識解決實際問題的能力。課程目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上，提高實踐操作技能，形成積極的情感態(tài)度和價值觀，為將來從事工程管理工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程管理基本概念：工程項目的定義、特點及分類；工程管理的定義、任務(wù)和目標(biāo)。

2.粗放式工程管理：粗放式管理的概念、特點、優(yōu)缺點及適用場景；粗放式管理在工程中的應(yīng)用案例分析。

3.資源配置：資源配置的原則、方法；人力資源、設(shè)備資源、材料資源的合理配置。

4.進(jìn)度控制：工程項目進(jìn)度計劃的編制；進(jìn)度控制的方法、技巧；進(jìn)度偏差的分析和處理。

5.成本管理：工程項目成本估算、預(yù)算編制；成本控制的方法、措施；成本分析與優(yōu)化。

6.工程項目風(fēng)險管理：風(fēng)險識別、評估、應(yīng)對及監(jiān)控；粗放式管理在風(fēng)險管理中的應(yīng)用。

7.團(tuán)隊協(xié)作與溝通：團(tuán)隊協(xié)作的重要性、技巧；溝通方式的選擇、溝通效果的提升。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織，涵蓋工程管理的基本理論、方法以及粗放式管理的實踐應(yīng)用。教學(xué)進(jìn)度安排合理，注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、討論等形式，幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容，提高解決實際問題的能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工程管理的基本概念、原則和方法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。講授過程中注重條理清晰、深入淺出，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的理解和記憶。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程管理案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、評價和總結(jié)。通過案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

4.實驗法：設(shè)置模擬實驗，讓學(xué)生在實際操作中體驗工程管理的過程和方法。實驗法有助于學(xué)生加深對理論知識的理解，提高實踐操作技能。

5.角色扮演法：組織學(xué)生模擬工程項目中的不同角色，如項目經(jīng)理、技術(shù)人員、采購專員等，讓學(xué)生在實際情境中體驗工程管理的各個環(huán)節(jié)，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組為單位，共同完成課程任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通能力和解決問題的能力。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的工程管理場景，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識。

8.課后實踐：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后實踐任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合實際工程項目進(jìn)行調(diào)研、分析，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等環(huán)節(jié)。評估標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生的參與度、積極性和合作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。作業(yè)布置與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固所學(xué)知識。評估標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新能力。

3.實踐報告：占總評成績的20%。要求學(xué)生針對課后實踐任務(wù)，撰寫實踐報告。評估標(biāo)準(zhǔn)包括報告的完整性、分析深度和實用性。

4.考試：占總評成績的30%?？荚嚪譃槠谥泻推谀﹥纱危问綖殚]卷考試?？荚噧?nèi)容涵蓋課程知識點，注重考查學(xué)生的理論掌握程度和實際應(yīng)用能力。

5.課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行實時評價，給予口頭表揚(yáng)或加分，以提高學(xué)生的積極性和參與度。

6.小組評價：小組內(nèi)部成員互相評價，評價內(nèi)容包括團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)、貢獻(xiàn)度等。小組評價有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和責(zé)任感。

7.自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，評價自己在課程學(xué)習(xí)中的收獲和不足，以提高自我認(rèn)識。

8.教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在課程中的綜合表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排各章節(jié)的教學(xué)順序和課時分配。

-第1-2周：工程管理基本概念及粗放式管理概述

-第3-4周：資源配置與進(jìn)度控制

-第5-6周：成本管理與工程項目風(fēng)險管理

-第7-8周：團(tuán)隊協(xié)作與溝通

-第9-12周：案例分析與實踐操作

-第13-14周：復(fù)習(xí)與鞏固

-第15-16周：考試與總結(jié)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行。避免與學(xué)生的其他課程、活動沖突，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。實踐教學(xué)在實驗室或工程現(xiàn)場進(jìn)行，以便學(xué)生更好地了解實際工程管理過程。

4.課外輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的需求，安排課外輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.作業(yè)與考試安排：作業(yè)布置在每周課后，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成?？荚嚂r間安排在