工程管理綜合性課程設(shè)計

工程管理綜合性課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握工程管理的基本概念、原則和方法，理解工程項目全生命周期的管理過程；

2.使學(xué)生了解工程項目的組織結(jié)構(gòu)、管理體系及相關(guān)部門職責(zé)；

3.幫助學(xué)生掌握工程項目風(fēng)險評估、成本控制、進(jìn)度管理等方面的知識。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用工程管理理論和方法分析、解決實際工程問題的能力；

2.提高學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中溝通、協(xié)調(diào)、組織和管理項目的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用項目管理軟件進(jìn)行項目計劃、監(jiān)控和評估的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛工程管理專業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念；

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其認(rèn)識到工程管理在國家和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，尊重他人，誠實守信，勇于承擔(dān)責(zé)任。

課程性質(zhì)：本課程為綜合性實踐課程，旨在通過實際案例分析和項目實踐，使學(xué)生在掌握工程管理理論知識的基礎(chǔ)上，提高解決實際問題的能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的工程管理理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實踐欲望，希望通過課程學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其獨立思考、團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行有效評估和指導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程管理基本概念：工程項目、工程管理、項目管理、全生命周期管理等；

2.工程項目管理過程：項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾等；

3.工程項目的組織與管理：組織結(jié)構(gòu)、管理體系、部門職責(zé)、項目經(jīng)理職責(zé)等；

4.工程項目風(fēng)險評估與管理：風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險應(yīng)對、風(fēng)險監(jiān)控等；

5.工程項目成本控制：成本估算、成本預(yù)算、成本控制、成本分析等；

6.工程項目進(jìn)度管理：進(jìn)度計劃、進(jìn)度控制、進(jìn)度更新、進(jìn)度預(yù)測等；

7.項目管理軟件應(yīng)用：MicrosoftProject、Primavera等項目管理軟件的使用方法；

8.案例分析：選取具有代表性的工程項目案例，分析其管理過程和方法。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：工程管理基本概念、工程項目管理過程；

第二周：工程項目的組織與管理、項目管理軟件應(yīng)用；

第三周：工程項目風(fēng)險評估與管理、成本控制；

第四周：工程項目進(jìn)度管理、案例分析。

教材章節(jié)及內(nèi)容：

第一章：工程管理概述；

第二章：工程項目管理過程；

第三章：工程項目的組織與管理；

第四章：工程項目風(fēng)險管理；

第五章：工程項目成本控制；

第六章：工程項目進(jìn)度管理；

第七章：項目管理軟件應(yīng)用與案例分析。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握工程管理知識，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，對工程管理的基本概念、理論和方法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：挑選具有代表性的工程項目案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際工程相結(jié)合，提高解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、團(tuán)隊合作和溝通表達(dá)的能力。

4.實驗法：利用項目管理軟件（如MicrosoftProject、Primavera等）進(jìn)行實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中掌握項目管理的方法和技巧。

5.角色扮演法：模擬工程項目中的不同角色，讓學(xué)生在實際場景中體驗項目管理的全過程，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對某一工程項目或管理問題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

7.互動式教學(xué)：教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動提問、解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

8.反饋與評價：通過課堂問答、作業(yè)、實驗報告、小組討論等形式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，給予針對性的指導(dǎo)和評價。

教學(xué)方法實施策略：

1.針對不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，靈活運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；

2.注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識，提高能力；

3.創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；

4.強(qiáng)化團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和協(xié)作精神；

5.定期進(jìn)行教學(xué)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論、提問與回答問題、小組合作等方面的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高課堂互動效果。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)形式包括書面作業(yè)、案例分析報告、項目計劃書等。通過作業(yè)評估學(xué)生理論知識掌握程度和實際應(yīng)用能力。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學(xué)生在完成項目管理軟件實驗后，需提交實驗報告。報告應(yīng)包括實驗?zāi)康?、過程、結(jié)果分析和心得體會等內(nèi)容。此部分評估旨在考察學(xué)生實驗操作能力和對項目管理工具的運用。

4.期中考試：占總評成績的10%。采用閉卷形式，主要測試學(xué)生對工程管理基本概念、理論和方法的理解程度。

5.期末考試：占總評成績的20%。采用開卷形式，側(cè)重于考察學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

6.研究性學(xué)習(xí)報告：占總評成績的10%。鼓勵學(xué)生針對某一工程項目或管理問題進(jìn)行深入研究，提交研究性學(xué)習(xí)報告。此部分評估旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)評估原則：

1.客觀公正：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，評估過程公開透明，確保評估結(jié)果客觀、公正；

2.全面性：評估內(nèi)容涵蓋課程知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

3.過程與結(jié)果相結(jié)合：既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也注重學(xué)習(xí)成果；

4.鼓勵創(chuàng)新：對學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、案例分析等方面的創(chuàng)新表現(xiàn)給予適當(dāng)加分；

5.反饋與指導(dǎo)：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，針對存在的問題給予指導(dǎo)和幫助。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學(xué)安排如下：

-第1-4周：工程管理基本概念、工程項目管理過程；

-第5-8周：工程項目的組織與管理、項目管理軟件應(yīng)用；

-第9-12周：工程項目風(fēng)險評估與管理、成本控制；

-第13-16周：工程項目進(jìn)度管理、案例分析及總結(jié)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行授課，確保學(xué)生有足夠的時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，實驗課程在計算機(jī)實驗室進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠充分實踐項目管理軟件的使用。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實際情況：充分了解學(xué)生的作息時間、興趣愛好等，合理安排教學(xué)時間，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。

2.教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：確保教學(xué)安排與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握工程管理知識。

3.教學(xué)緊湊性：教學(xué)安排應(yīng)緊湊合理，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任