工程管理計價課程設計

工程管理計價課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程管理計價的基本概念、原則和方法；

2.掌握工程量清單的編制、計價依據及計價方法；

3.了解我國工程造價管理體系及相關的政策法規(guī)；

4.掌握工程招投標、合同管理、結算等方面的知識。

技能目標：

1.能夠獨立編制工程量清單，進行工程計價；

2.能夠運用工程計價軟件進行工程預算和結算；

3.能夠分析工程項目的投資估算、預算、結算等數據，為決策提供依據；

4.能夠參與工程招投標、合同談判等活動，具備一定的溝通協調能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程管理計價工作的興趣，激發(fā)學習熱情；

2.培養(yǎng)學生嚴謹、認真、負責的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德；

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高溝通協調能力；

4.培養(yǎng)學生關注我國工程造價管理發(fā)展動態(tài)，增強社會責任感和使命感。

本課程針對高年級學生，結合工程管理專業(yè)特點，強調理論與實踐相結合。課程目標旨在使學生掌握工程管理計價的基本知識和技能，具備實際操作能力，為將來從事相關工作打下堅實基礎。同時，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，使他們在實際工作中能夠發(fā)揮積極作用。

二、教學內容

1.工程管理計價基本概念

-計價原則

-計價方法

-工程量清單編制

2.工程量清單計價依據及方法

-計價依據

-計價流程

-工程量清單計價實例分析

3.工程造價管理體系

-我國工程造價管理體系結構

-政策法規(guī)解讀

-工程造價管理發(fā)展趨勢

4.工程招投標與合同管理

-招投標程序及文件編制

-合同類型及條款

-工程變更與索賠處理

5.工程預算與結算

-預算編制方法

-結算依據及流程

-預算與結算案例分析

6.工程計價軟件應用

-軟件功能介紹

-實際操作演示

-軟件在工程計價中的應用案例

教學內容依據課程目標，結合教材相關章節(jié)，保證科學性和系統性。教學大綱明確各部分內容的安排和進度，注重理論與實踐相結合，通過實例分析、軟件應用等教學手段，提高學生的實際操作能力。教學內容涵蓋工程管理計價的主要環(huán)節(jié)，旨在使學生全面掌握相關知識，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統講解工程管理計價的基本概念、原則、方法及相關政策法規(guī)，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：結合實際工程案例，引導學生分析工程量清單編制、工程計價、招投標、合同管理等環(huán)節(jié)，提高學生解決實際問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通協調能力。

4.實驗法：利用工程計價軟件，讓學生進行實際操作，掌握軟件的使用方法，提高工程計價效率。

5.情景模擬法：模擬工程招投標、合同談判等場景，讓學生在實際操作中掌握相關知識和技能。

6.互動式教學：鼓勵學生在課堂上提問，教師及時解答，增進師生互動，提高教學效果。

7.自主學習：引導學生利用網絡資源和教材，自主學習相關內容，培養(yǎng)獨立思考和自主學習的能力。

8.小組合作：布置課程作業(yè)和項目任務，要求學生分組合作完成，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和責任感。

教學方法的選擇和運用，緊密結合教材內容和課程目標，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質。通過多樣化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握工程管理計價的知識和技能。同時，關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和進度，確保教學質量。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現、提問與回答問題、小組討論等。旨在評估學生的課堂參與度和學習態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內容相關的作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.實驗報告：占總評成績的20%。針對實驗課的內容，要求學生撰寫實驗報告，評估學生實際操作能力和分析問題的能力。

4.考試：占總評成績的30%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進行?？荚噧热莺w整個課程的知識點，旨在檢驗學生對課程內容的掌握程度和應用能力。

5.小組項目：占總評成績的10%。要求學生分組完成一個與工程管理計價相關的項目，評估學生在實際項目中運用所學知識解決問題的能力，以及團隊合作精神。

教學評估方式客觀、公正，全面考慮學生的學習過程和成果。具體評估標準如下：

1.平時表現：根據課堂參與度、提問與回答問題等情況給予評分。

2.作業(yè)：根據作業(yè)完成質量、準確性、創(chuàng)新性等方面進行評分。

3.實驗報告：評估實驗報告的完整性、準確性、分析深度等方面。

4.考試：根據考試成績，評估學生對課程知識點的掌握程度。

5.小組項目：評估項目完成質量、團隊合作程度、創(chuàng)新性等方面。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本章節(jié)內容的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學進度按照教材章節(jié)順序進行，保證知識的系統性和連貫性。

-前兩周：工程管理計價基本概念、原則和方法；

-第3-4周：工程量清單計價依據及方法；

-第5-6周：工程造價管理體系；

-第7-8周：工程招投標與合同管理；

-第9-10周：工程預算與結算；

-第11-12周：工程計價軟件應用；

-第13-14周：實例分析與討論；

-第15周：復習與答疑；

-第16周：期末考試。

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在每周的固定時間段進行教學，確保學生有足夠的時間參與課堂學習和完成課后作業(yè)。

3.教學地點：理論課在多媒體教室進行，便于使用PPT、視頻等教學資源；實驗課在計算機實驗室進行，確保學生能夠實際操作工程計價軟件。

4.考試安排：期中考試安排在課程進行到一半時進行，以檢驗學生對前半部分知識的掌握；期末考試在課程結束時進行，全面評估學生的學習成果。

5.課外輔導：針對學生的興趣愛好和實際需求，安排課