版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
工筆畫傳統(tǒng)人物課程設計一、課程目標
知識目標:
1.學生能夠理解并掌握工筆畫的基本概念、歷史背景及傳統(tǒng)人物繪畫的特點;
2.學生能夠識別并運用工筆畫中的人物造型、服飾、表情等元素;
3.學生能夠了解并描述工筆畫的傳統(tǒng)色彩搭配及其象征意義。
技能目標:
1.學生能夠運用工筆畫的基本技巧,如線條勾勒、渲染等,創(chuàng)作出具有傳統(tǒng)特色的人物畫作;
2.學生能夠通過觀察、分析和實踐,提高觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;
3.學生能夠運用所學知識,獨立完成一幅具有個性和創(chuàng)意的傳統(tǒng)人物工筆畫。
情感態(tài)度價值觀目標:
1.學生培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重,增強民族自豪感;
2.學生通過學習工筆畫,培養(yǎng)耐心、細致、專注的良好品質(zhì);
3.學生能夠體會工筆畫藝術之美,提升審美情趣,激發(fā)對繪畫藝術的熱愛。
課程性質(zhì):本課程以實踐為主,理論為輔,強調(diào)學生動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
學生特點:六年級學生具備一定的繪畫基礎,觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力較強,對傳統(tǒng)文化有一定的認知。
教學要求:教師應注重引導學生觀察、思考和實踐,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)其繪畫技能和審美能力。在教學過程中,關注學生的個體差異,給予個性化指導,使學生在掌握基本技能的基礎上,提高創(chuàng)作能力。通過課程學習,使學生達到預定的學習成果。
二、教學內(nèi)容
1.工筆畫概述:介紹工筆畫的歷史、發(fā)展與特點,使學生了解工筆畫在中國繪畫藝術中的地位;
教材章節(jié):《工筆畫基礎》第一章
2.工筆畫技法:講解工筆畫的基本技法,如線條勾勒、渲染、上色等,并示范操作;
教材章節(jié):《工筆畫基礎》第二章
3.傳統(tǒng)人物繪畫技巧:分析傳統(tǒng)人物工筆畫的造型、服飾、表情等元素,并進行實踐指導;
教材章節(jié):《工筆畫人物》第一章
4.色彩搭配與象征意義:講解工筆畫中的色彩搭配規(guī)律及象征意義,提高學生的審美能力;
教材章節(jié):《工筆畫色彩》第二章
5.創(chuàng)作實踐:指導學生進行傳統(tǒng)人物工筆畫創(chuàng)作,關注學生個體差異,給予個性化指導;
教材章節(jié):《工筆畫人物》第二章
6.作品賞析:組織學生欣賞經(jīng)典工筆畫作品,提升學生的審美情趣,激發(fā)創(chuàng)作靈感;
教材章節(jié):《工筆畫作品欣賞》
教學進度安排:
第一課時:工筆畫概述、技法介紹及示范;
第二課時:傳統(tǒng)人物繪畫技巧分析與實踐;
第三課時:色彩搭配與象征意義講解;
第四課時:創(chuàng)作實踐與指導;
第五課時:作品賞析與總結(jié)。
教學內(nèi)容確??茖W性和系統(tǒng)性,以教材為基礎,結(jié)合課程目標進行合理安排,使學生能夠逐步掌握工筆畫傳統(tǒng)人物繪畫的技能。
三、教學方法
1.講授法:教師通過生動的語言和形象的表達,對工筆畫的基本概念、歷史背景、技法和色彩搭配等進行講解,幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系。
-結(jié)合教材內(nèi)容,以故事化的方式講述工筆畫的發(fā)展歷程,增加學生對傳統(tǒng)文化的興趣;
-通過講解和示范,使學生直觀地了解工筆畫的繪畫技巧。
2.討論法:鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言,針對工筆畫的人物造型、服飾、色彩等方面展開討論,促進學生之間的思想交流。
-分組討論,每組針對某一傳統(tǒng)人物形象進行分析,分享心得;
-教師引導討論,幫助學生總結(jié)規(guī)律,提高審美能力。
3.案例分析法:挑選經(jīng)典工筆畫作品,引導學生分析作品中的造型、線條、色彩等元素,提升學生的鑒賞能力和創(chuàng)作靈感。
-比較不同時期、不同流派的作品,分析其特點;
-讓學生嘗試解讀作品背后的故事,激發(fā)想象力。
4.實驗法:學生親自動手實踐,掌握工筆畫的基本技法,培養(yǎng)觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
-分步驟指導學生進行傳統(tǒng)人物工筆畫創(chuàng)作,及時給予反饋和指導;
-鼓勵學生嘗試創(chuàng)新,將所學技法運用到作品中。
5.展示與評價法:組織學生展示自己的作品,通過自評、互評和教師評價,提高學生的繪畫技能和審美水平。
-學生展示作品,分享創(chuàng)作心得;
-教師評價學生的作品,指出優(yōu)點和不足,并提出改進建議。
6.情境教學法:創(chuàng)設情境,讓學生在特定氛圍中感受工筆畫的藝術魅力,激發(fā)學習興趣。
-通過音樂、故事、場景等手段,營造具有傳統(tǒng)文化氛圍的教學環(huán)境;
-引導學生在情境中體驗工筆畫的藝術特點,提高創(chuàng)作熱情。
四、教學評估
1.平時表現(xiàn)評估:關注學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度和合作精神,以及提問和討論的積極性。
-教師通過觀察、記錄和反饋,對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評估;
-鼓勵學生主動參與,積極思考,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2.作業(yè)評估:通過布置與課程內(nèi)容相關的工筆畫作業(yè),檢查學生對課堂所學知識的掌握程度。
-設定具有挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè),如完成一幅傳統(tǒng)人物工筆畫作品;
-教師對作業(yè)進行批改,從技法、創(chuàng)意和完成度等方面給予評價。
3.過程性評估:在教學過程中,對學生的技能提升、創(chuàng)作過程和階段成果進行評估。
-教師定期檢查學生的學習進度,關注學生在繪畫過程中的問題,給予指導;
-學生參與互評,從同伴的作品中學習,提高自己的繪畫水平。
4.考試評估:期末進行一次綜合性考試,全面考察學生對工筆畫知識的掌握和應用能力。
-考試內(nèi)容涵蓋理論知識和實踐操作,如工筆畫技法、色彩搭配和創(chuàng)作實踐;
-考試形式可以采用開卷或閉卷,注重考查學生的綜合運用能力。
5.期末作品評估:學生完成一幅完整的工筆畫作品,作為期末考核的重要依據(jù)。
-評價標準包括作品的整體效果、線條運用、色彩搭配、創(chuàng)意和技巧;
-教師對作品進行詳細評價,提出改進意見,促進學生繪畫技能的提升。
6.學生自評與反思:鼓勵學生對自己的學習過程和作品進行自我評估,培養(yǎng)自我反思和自我完善的能力。
-學生撰寫學習心得,分析自己在學習過程中的優(yōu)點和不足;
-教師指導學生制定針對性的改進計劃,提高學習效果。
教學評估方式應確??陀^、公正,全面反映學生的學習成果。通過多種評估手段,關注學生的知識掌握、技能提升和情感態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,促進其全面發(fā)展。
五、教學安排
1.教學進度:本課程共計15課時,每課時40分鐘,安排在每周一次的美術課上,確保學生有足夠的時間消化吸收所學內(nèi)容。
-前五課時,側(cè)重工筆畫基礎知識、技法和人物繪畫技巧的講解與實踐;
-中間五課時,進行色彩搭配、創(chuàng)作實踐和作品賞析;
-后五課時,進行期末作品創(chuàng)作、展示與評估。
2.教學時間:根據(jù)學生的作息時間,將課程安排在上午第二節(jié)或下午第一節(jié),以保證學生精力充沛地參與學習。
3.教學地點:課程在學校的美術教室進行,確保有足夠的空間和設施支持教學活動。
-美術教室需配備繪畫工具、材料、參考資料等;
-教室布局合理,方便學生觀看教師示范和進行小組討論。
4.教學調(diào)整:根據(jù)學生的學習進度和需求,適時調(diào)整教學內(nèi)容和進度。
-對學習進度較慢的學生,教師進行課后輔導,確保跟上教學進度;
-對學習興趣濃厚、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,提供更多拓展性學習資源,激發(fā)其潛力。
5.課外實踐:鼓勵學生在課外時間進行工筆畫創(chuàng)作和實踐,提高繪畫技能。
-組織學生參觀美術展覽,開闊眼界,激發(fā)創(chuàng)作靈感;
-建立線上交流平臺,方便學生分享作品、交流心得。
6.家校合作:與家長保持溝通,了解學生的興趣愛好和特長,共同關注
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024房產(chǎn)交易居間服務合同
- 跨界研究之路
- 金融危機應對之道
- 外部培訓服務協(xié)議書(2篇)
- 基礎工程承包協(xié)議書
- 大型購物中心監(jiān)理合同(2篇)
- 人力資源管理咨詢服務協(xié)議
- 2024煤礦勞動合同與勞動技能培訓及考核協(xié)議3篇
- 漁船租賃及配套船員雇傭合同
- 地鐵線路建設運營合作協(xié)議
- 企劃品宣部人員架構及職責
- 高效復習+期末動員+高二上學期考前動員主題班會
- 鉛鋅礦資源的勘查與儲量評估
- 非遺傳統(tǒng)手工藝教學總結(jié)
- 2023全國重點高中自主招生考試數(shù)學試卷大全
- 問題樓盤輿情應急預案范文
- IATF16949第五版DFMEA管理程序+潛在失效模式及后果分析程序
- 初一下冊譯林版英語常識和習語50題練習題及答含答案
- 板胡演奏介紹
- 分公司“三重一大”事項決策考核評價和后評估辦法(試行)
- 《遵義會議》教學課件
評論
0/150
提交評論