市場調(diào)查與課程設計

市場調(diào)查與課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解市場調(diào)查的基本概念、目的和重要性。

2.學生能掌握市場調(diào)查的步驟、方法和常用工具。

3.學生能了解課程設計的原則和流程。

技能目標：

1.學生能夠運用市場調(diào)查方法，收集、整理和分析數(shù)據(jù)，為課程設計提供依據(jù)。

2.學生能夠根據(jù)市場調(diào)查結(jié)果，提出有針對性的課程設計方案。

3.學生能夠通過小組合作，有效地進行溝通與協(xié)作，完成課程設計任務。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到市場調(diào)查在課程設計中的重要性，增強實踐意識。

2.學生能夠在課程設計過程中，積極思考、主動探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和問題解決能力。

3.學生能夠通過團隊協(xié)作，學會尊重他人意見，培養(yǎng)合作精神和責任感。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性課程，旨在讓學生通過市場調(diào)查，結(jié)合理論知識，設計出符合市場需求和自身特點的課程。

學生特點：學生具備一定的市場營銷和課程設計理論知識，但實踐經(jīng)驗不足。

教學要求：教師需引導學生運用所學知識，進行實際操作，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。通過課程目標的具體分解，使學生在完成課程設計的過程中，達到預期的學習成果。后續(xù)教學設計和評估將以此為基礎，確保課程目標的實現(xiàn)。

二、教學內(nèi)容

1.市場調(diào)查基本概念：介紹市場調(diào)查的定義、目的和重要性。

-教材章節(jié)：市場營銷學第一章

2.市場調(diào)查步驟與方法：講解市場調(diào)查的步驟，包括確定調(diào)查目標、設計調(diào)查問卷、選擇調(diào)查方法、實施調(diào)查和數(shù)據(jù)分析；介紹常用的市場調(diào)查方法，如問卷調(diào)查、訪談、觀察法等。

-教材章節(jié)：市場營銷學第二章

3.市場調(diào)查工具：介紹常用的市場調(diào)查工具，如問卷星、SPSS等。

-教材章節(jié)：市場營銷學第三章

4.課程設計原則與流程：闡述課程設計的原則，如目標導向、學生中心、實踐性等；講解課程設計的流程，包括需求分析、目標確定、內(nèi)容設計、教學方法和評估設計等。

-教材章節(jié)：課程論第四章

5.實踐操作：組織學生進行市場調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，并根據(jù)分析結(jié)果進行課程設計。

-教材章節(jié)：市場營銷學實踐篇

6.小組討論與匯報：分組進行課程設計，討論交流，形成最終方案，并進行匯報。

-教材章節(jié)：課程論實踐篇

教學內(nèi)容安排和進度：共6課時，第1-2課時學習市場調(diào)查基本概念和步驟方法；第3課時學習市場調(diào)查工具；第4-5課時進行實踐操作，第6課時進行小組討論與匯報。確保教學內(nèi)容科學性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結(jié)合。

三、教學方法

1.講授法：教師通過講解市場調(diào)查與課程設計的基本概念、步驟和方法，為學生奠定理論基礎。結(jié)合課本內(nèi)容，以生動的案例和實際數(shù)據(jù)進行分析，使學生易于理解。

-教材關(guān)聯(lián)：市場營銷學第一章、第二章；課程論第四章

2.討論法：組織學生針對市場調(diào)查和課程設計的具體問題進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

-教材關(guān)聯(lián)：市場營銷學實踐篇；課程論實踐篇

3.案例分析法：選擇具有代表性的市場調(diào)查與課程設計案例，讓學生分析、討論案例中的成功經(jīng)驗和存在的問題，從中汲取經(jīng)驗教訓。

-教材關(guān)聯(lián)：市場營銷學案例分析篇

4.實驗法：指導學生運用市場調(diào)查工具，進行實際操作，收集數(shù)據(jù)并進行分析，培養(yǎng)學生的實踐能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-教材關(guān)聯(lián)：市場營銷學第三章；課程論實踐篇

5.小組合作學習法：將學生分成小組，進行市場調(diào)查和課程設計實踐，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通與交流的能力。

-教材關(guān)聯(lián)：市場營銷學實踐篇；課程論實踐篇

6.情景模擬法：設置模擬情景，讓學生在模擬的市場環(huán)境中進行調(diào)查和設計，提高學生的應變能力和實際操作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：市場營銷學實踐篇

7.評價與反思法：在教學過程中，組織學生進行自我評價和相互評價，引導他們反思學習過程中的優(yōu)點與不足，促進自我提升。

-教材關(guān)聯(lián)：課程論第五章

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過講授法、討論法、案例分析法和實驗法等多種教學方法的綜合運用，使學生更好地掌握市場調(diào)查與課程設計的理論知識和實踐技能。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通表達和創(chuàng)新能力，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎。在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況和教學目標，靈活調(diào)整教學方法，確保教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，對學生的平時表現(xiàn)進行評估。此部分占總評的30%。

-教材關(guān)聯(lián)：課程論第五章

2.作業(yè)評估：布置與市場調(diào)查和課程設計相關(guān)的作業(yè)，如調(diào)查問卷設計、數(shù)據(jù)分析報告等，評估學生運用所學知識解決問題的能力。此部分占總評的20%。

-教材關(guān)聯(lián)：市場營銷學第二章、第三章；課程論第四章

3.實踐報告評估：學生完成市場調(diào)查與課程設計實踐后，撰寫實踐報告，內(nèi)容包括調(diào)查過程、數(shù)據(jù)分析、課程設計方案等。此部分占總評的30%。

-教材關(guān)聯(lián)：市場營銷學實踐篇；課程論實踐篇

4.期末考試評估：期末進行閉卷考試，測試學生對市場調(diào)查與課程設計知識點的掌握程度，以及運用所學知識分析和解決問題的能力。此部分占總評的20%。

-教材關(guān)聯(lián)：市場營銷學第一章、第二章、第三章；課程論第四章、第五章

5.小組評價與互評：組織學生進行小組內(nèi)評價和互評，評估團隊成員在市場調(diào)查與課程設計過程中的貢獻和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和責任感。

-教材關(guān)聯(lián)：課程論第五章

教學評估方式應客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過以上多種評估方式的結(jié)合，確保評估結(jié)果具有科學性和準確性。同時，教師應關(guān)注學生的個性化發(fā)展，給予及時的反饋和指導，幫助學生不斷調(diào)整學習方法，提高學習效果。在評估過程中，教師應遵循公平、公正、公開的原則，確保評估結(jié)果能夠真實反映學生的學習狀況，為學生的成長提供有力支持。

五、教學安排

1.教學進度：

-第1-2課時：市場調(diào)查基本概念與步驟方法學習。

-第3課時：市場調(diào)查工具介紹與實踐操作指導。

-第4-5課時：市場調(diào)查與課程設計實踐操作。

-第6課時：小組討論與匯報，總結(jié)反思。

-期末：進行閉卷考試。

2.教學時間：

-每課時安排在學生的正常上課時間，確保學生能夠充分參與。

-實踐操作環(huán)節(jié)安排在課余時間，避免影響其他課程的學習。

-期末考試時間安排在課程結(jié)束后，以便學生有充足的時間復習。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，便于教師展示案例和講解。

-實踐操作在實驗室或計算機房進行，確保學生能夠?qū)嶋H操作市場調(diào)查工具。

-小組討論與匯報在教室或會議室進行，為學生提供良好的交流環(huán)境。

教學安排考慮學生的實際情況和需要，遵循以下原則：

1.確保教學進度合理、緊湊