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第頁2022教師教學(xué)工作總結(jié)老師教學(xué)工作總結(jié)模板錦集6篇

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、淺薄的、外表的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識上來,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是我收集整理的老師教學(xué)工作總結(jié)6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期來,我擔當八年級歷史教學(xué),在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課、評課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充溢自己的頭腦,嚴格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、堅持仔細備課,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

二、努力增加我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性,加強師生溝通,充分表達學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習實力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事溝通,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都主動征求其他老師的看法,學(xué)習他們的方法,同

時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的缺乏,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。

四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊留意給他們補課,把他們以前學(xué)習的學(xué)問斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。新課改指出要以提高學(xué)生素養(yǎng)教化為主

導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問,而是留意了學(xué)生實力的培育,把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。

七、工作中存在的問題:教材挖掘不深化。教法不敏捷,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習,缺乏理論指導(dǎo),差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習看法、思維實力不太清晰。上課和復(fù)習時該講的都講了,學(xué)生駕馭的狀況怎樣,老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

八、今后努力的方向:加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習新課標,挖掘教材,進一步把握學(xué)問點和考點。多聽課,學(xué)習同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進!

老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

所謂差生也就是后進生,一種表現(xiàn)為成果差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差,優(yōu)生那么相反。一個學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期中對后進生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果,為了在今后的教學(xué)工作中對后進生的轉(zhuǎn)化進行行之有效的措施,對本學(xué)期的后進生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié)。

1、就應(yīng)說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的,對差生那么易于覺察其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。因此我們就應(yīng)用開展的觀點看待學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到:差生的這天比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)堅信他的明天會比這天好。范明慧是我們班的一個女孩子,她平常不打不鬧,是個乖孩子,但是學(xué)習比擬差,然而她的體育較好,今年的達標戶外會上,她取得了較好的成果,為班級爭得了榮譽,為此,我表揚她了,她露出了得意的笑容。

2、在今學(xué)期的后進生的轉(zhuǎn)化中,聯(lián)系本班實際對后進生進行思想教化,培育他們的良好的學(xué)習習慣,了解了他們的學(xué)習狀況,激發(fā)了他們的學(xué)習愛好,培育了刻苦學(xué)習的意志,教會了,做到了對他們熱心得幫助,對他們進行個別的輔導(dǎo),給他們配了小老師,進行結(jié)對子幫扶,在課堂上對他們進行多提問,讓他們樹立了勝利的喜悅,讓他們端正了學(xué)習看法,明確了學(xué)習目的,樹立起了刻苦學(xué)習的信念,提高了學(xué)習成果。

3、在學(xué)習中對他們進行耐性的輔導(dǎo),對他們不卑視,不打擊,不挖苦,保護好后進生的自尊心,用愛心去細心呵護,少指責多表揚。我們班今年新轉(zhuǎn)來了個學(xué)生叫屠西良,他寫的字好馬虎,同學(xué)們都說他寫的字是“甲骨文〞。就是這樣的一個學(xué)生,他的自尊心還特性強,誰說他,他跟誰急,但是他的成果還好。于是,我和他談心,告知他假設(shè)字再寫工整一些就更好了,漸漸地他的字有一些進步了。

4、因勢利導(dǎo),化消極因素為專心因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,作為一個教化者在對待差生時就應(yīng)具有自我調(diào)控的潛質(zhì)。

厚愛差生,就是真正做到以情動人:首先做到“真誠〞二字,老師不就應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生覺察“有假〞,那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲〞,正因他們?nèi)鄙賲^(qū)分潛質(zhì),他們會說:老師是說給我們聽的,才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“理解〞,即能感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任差生,鼓勵他們自由探討。最終做到“明白〞二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。

5、發(fā)揮群眾力氣創(chuàng)立轉(zhuǎn)化環(huán)境:一幫一結(jié)對子,給他們配小老師,進行結(jié)對子幫扶,多讓他們參與力所能及的活動;在學(xué)生中樹立起他們好的形象,讓他們感到群眾的暖和,激發(fā)他們的學(xué)習的專心性。

6、深化了解,因勢利導(dǎo):后進生并不是先天的缺乏,而是后天的很多不良因素所造成的,深化了解其家長及其社會關(guān)聯(lián)、心理特征、愛好愛、道德品德,找出根本問題;并多給后進生關(guān)愛和信任,對其進行賞識鼓勵,漸漸讓他們克服了自身的缺點,真正的把后進生的轉(zhuǎn)化落實到實處,才能將后進生轉(zhuǎn)換成中游生,轉(zhuǎn)化成為一名成果較好的學(xué)生。

7、利用多種渠道常常與家長聯(lián)系互通后進生的學(xué)習狀況,取得了家長的支持與協(xié)作。指導(dǎo)家長要正確的教化自己的子女,共同搞好后進生的轉(zhuǎn)化工作。提高了后進生的教化教學(xué)的質(zhì)量,完成了教化教學(xué)的任務(wù)。

以上是今學(xué)期的后進生的轉(zhuǎn)化工作的'實際,但是要做到對后進生的徹底的改善,務(wù)必狠下苦功,是一個長期的細心的工作,才能得到徹底的轉(zhuǎn)變,才能提高教化教學(xué)的質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

一學(xué)期來,本人仔細備課、上課、聽課、評課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形

成比擬完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前打算:備好課。

①仔細鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,駕馭學(xué)問的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習慣,學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)立良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控實力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教化,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善起先,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3、主動參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。5、進無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平??荚囕^少,語言不夠生動。走進21世紀,社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻自己的力氣。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

20xx年對我來說是一個有魅力的年份,經(jīng)驗了從城郊到鄉(xiāng)村又到市值學(xué)校的經(jīng)驗,使我對教化、對教學(xué)有了更深的相識,對自己的思想和教學(xué)都有很大的提升。

第一、內(nèi)化師德

老師職業(yè)道德六條,原來只是記住,現(xiàn)在內(nèi)化為行動。在教化教學(xué)實踐中,仔細踐行每一天,愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人和終身學(xué)習。每一天都在踐行,尤其是關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習這兩局部內(nèi)容。支教時,我關(guān)注一個后進生一年,為其寫了幾十篇視察日志,關(guān)切他,信任他,指導(dǎo)他,在我回來之時,淳樸的家長給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝,直至今日,讓我想起來就感覺到一種職業(yè)的華蜜和歡樂。

其次、站穩(wěn)課堂

作為老師,最重要的是站穩(wěn)課堂。這些年來,始終在課堂上“站〞著,至于是不是“穩(wěn)〞,自己都沒握不準。20xx年10月份,我借評教學(xué)能手的事兒,“逼〞了自己一把,參加了評比,歷時將近5個月的教學(xué)能手參評的經(jīng)驗,賜予我的不僅僅是那個還未到手的“花紙〞,而是這個經(jīng)驗。在這個經(jīng)驗中,我漸漸感覺在課堂上能“站〞穩(wěn)一些了,講壇感覺真正屬于了自己。

第三、努力學(xué)習

由于年齡和學(xué)校條件的限制,公派出去學(xué)習的時機較少,我就尋求自我突破,加強自費外出學(xué)習,收獲匪淺。另外,通過讀書不斷提升自己的理念,20xx年一年來,讀完了蘇霍姆林斯基選集,從厚厚的五本書中,我悟到什么是真正的教化,什么是真正的教化人,什么是教化的情懷和志向。

第四、講學(xué)著書

講學(xué)著書是我今年最大的收獲。20xx年度,先后被邀去河南臨潁、項城和曲阜等地講讀書、反思和寫作的事兒,和同行共享自己的學(xué)習經(jīng)驗和體會,獲得廣泛好評,讓我也獲得了巨大的自我認同感。20xx年10月份,一本?做最好的小學(xué)科學(xué)老師?的小書拿到手,為我這一年的實踐和學(xué)習畫上了一個圓滿的句號。

總之,一年來,腳步匆忙,“做〞得多,“思〞得少,從各方面來說,收獲還是不錯的。新的一年已經(jīng)來臨,我須要且行且思,做真做實做新教化。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了。在這里把我所擔負的教學(xué)工作簡潔總結(jié)一下。

一、勞動技術(shù)

勞動技術(shù)課第一特性就是實踐性強,沒有實踐都不能表達勞動課的最大特點,因此在勞動課的教學(xué)過程中,依據(jù)小學(xué)的年齡心理特點,組織好勞動科的實踐活動。仔細組織學(xué)生進行勞動工程競賽,促使他們學(xué)習的主動性,培育主動的勞動情感,將不同的集體勞動形式與勞動課的內(nèi)容結(jié)合起來,激發(fā)愛好到達愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)的目的。在勞動課上,不管學(xué)生最終的作品做得怎樣,我都要確定他們的作品,鼓勵他們,是他們在活動中有所開展。

二、寫字

寫好標準字是素養(yǎng)教化的一項主要內(nèi)容,要規(guī)規(guī)那么矩寫字,堂堂正正做人。寫字是一項功夫,須要足夠的時間持之以恒的訓(xùn)練,在學(xué)習過程中我培育他們克服困難的實力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志。依據(jù)教材的內(nèi)容進行根本筆畫的練習,在班主任協(xié)作下五年級周柏鑫同學(xué)在縣實行硬筆書法中獲得二等獎。

三、品生教學(xué)

隨著課程改革的全面綻開,傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)發(fā)生了深刻的改變,新的標準給教學(xué)輸入了新的血液。品生教學(xué)注意低年級學(xué)起,把學(xué)生當做學(xué)習的主子,用活潑生動的語言與學(xué)生綻開溝通,培育他們對祖國對家鄉(xiāng)的酷愛。

四、一年級語、數(shù)教學(xué)

1、在一年級教學(xué)上,我虛心請教利用各種時機向有閱歷的老師〔史春燕老師〕學(xué)習,以便盡快駕馭新的教學(xué)方法,能夠把握好教學(xué)重難點。

2、為上好每一節(jié)課,充分利用各種資源彌補自己教學(xué)實力的缺乏,常常上網(wǎng)找尋有關(guān)教學(xué)資料,從而不斷為自己的教學(xué)水平充電。

一年級每個孩子都不一樣,接受實力也有不同,我努力抓好培優(yōu)補差的工作,不放棄每一個學(xué)生,給他們更多的關(guān)切和愛惜,讓他們在學(xué)習上成長。

五、存在問題

1、教學(xué)方法不夠新奇,閱歷缺乏,對學(xué)生的吸引力不夠。

2、老師機靈有待提高。

3、工作上不太主動,認為不錯了,對成長沒有追求。

4、多媒體的應(yīng)用上不嫻熟。

總之,在這學(xué)期教學(xué)工作中有所進步。今后我還會在教學(xué)中不斷改良,以適應(yīng)教學(xué)改革的新浪潮,不辜負學(xué)校對我的期望和培育。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在華蜜中,不斷的進步著,不斷的努力著。

在本學(xué)期中,我針對自己的教化教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、在備課方面

仔細備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點,歸納成集。

一堂打算充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授?相識時間?的時候,這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我仔細探討了教材,找出了重點,難點,打算有針對性地講。我在這方面做了細心的支配。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此打算了大量的教具,授課時就心中有數(shù)了。并自己做了形象生動的PP,讓學(xué)生能夠更簡單的接受。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,課前,仔細的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,駕馭每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛好。

增加上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,

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