九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第五單元第2課民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第五單元第2課民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自人教版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第五單元第2課《民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)》，主要介紹我國民間美術(shù)的起源、發(fā)展、功能及其特點(diǎn)。教材通過豐富的圖片和案例，讓學(xué)生了解民間美術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和民族自豪感。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間美術(shù)，理解其獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作民間美術(shù)作品的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：通過觀察和分析民間美術(shù)作品，提升學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美鑒賞能力。

2.文化理解：使學(xué)生理解民間美術(shù)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作民間美術(shù)作品的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)知識(shí)和技能，對(duì)美術(shù)作品有一定的鑒賞能力，了解一些美術(shù)流派和藝術(shù)家的作品。

2.學(xué)生對(duì)民間美術(shù)充滿好奇，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)有較高的興趣，具備一定的動(dòng)手能力，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的偏好理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)民間美術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不深，難以把握民間美術(shù)的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法；在創(chuàng)作過程中，可能會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)不熟練而難以表達(dá)自己的創(chuàng)意；同時(shí)，對(duì)民間美術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)可能存在差異，需要引導(dǎo)他們形成正確的審美觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解民間美術(shù)的歷史背景、功能與特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)民間美術(shù)作品的感受和理解，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試制作簡單的民間美術(shù)作品，通過實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示民間美術(shù)作品圖片，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多樣化的民間美術(shù)案例和創(chuàng)作靈感。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)互動(dòng)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和作品評(píng)價(jià)，提高教學(xué)的互動(dòng)性和即時(shí)反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于民間美術(shù)的背景資料、代表性作品圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題如“民間美術(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？”“民間美術(shù)作品的特點(diǎn)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步了解民間美術(shù)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生獲取資源和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解民間美術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示民間美術(shù)作品的照片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例分析其文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同民間美術(shù)作品的功能與特點(diǎn)，如剪紙、年畫等。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過分析案例，加深對(duì)民間美術(shù)的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解民間美術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和評(píng)價(jià)民間美術(shù)的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)，掌握鑒賞和分析的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作一份民間美術(shù)作品的PPT介紹。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過制作PPT等實(shí)際操作，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)民間美術(shù)的理解。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民間美術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提升審美能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠清晰地描述民間美術(shù)的定義、起源和發(fā)展歷程。

-學(xué)生能夠列舉出民間美術(shù)的主要種類，如剪紙、年畫、刺繡等，并了解其特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠理解民間美術(shù)在生活中的功能和作用，如節(jié)日慶祝、驅(qū)邪避災(zāi)、裝飾美化等。

-學(xué)生能夠分析民間美術(shù)作品中的文化象征和寓意，如龍、鳳、蝙蝠等元素的象征意義。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過觀察和分析民間美術(shù)作品，提高了美術(shù)鑒賞能力和審美水平。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同探討和分析問題。

-學(xué)生在制作PPT或手工作品時(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

-學(xué)生在分析民間美術(shù)作品時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度和層面去理解和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了批判性思維的發(fā)展。

4.文化理解方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間美術(shù)，加深了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下產(chǎn)生的民間美術(shù)作品，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在討論中，能夠表達(dá)自己對(duì)民間美術(shù)的喜愛和對(duì)其價(jià)值的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)民間美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生通過了解民間美術(shù)，更加珍惜和尊重傳統(tǒng)文化，愿意為傳承和發(fā)揚(yáng)民間美術(shù)做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。以下是我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思以及改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)雖然我在課堂上詳細(xì)講解了民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)，但是在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到創(chuàng)作中仍然感到困惑。這提示我在未來的教學(xué)中，需要增加更多實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐來加深理解。

在教學(xué)手段的使用上，我發(fā)現(xiàn)雖然使用了多媒體展示和互動(dòng)軟件，但是在課堂討論環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的學(xué)生并沒有積極參與進(jìn)來。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M討論中感到不自在或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多形式的互動(dòng)活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽或者角色扮演，來鼓勵(lì)所有學(xué)生參與進(jìn)來。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏深入思考和創(chuàng)作性。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)民間美術(shù)的理解不夠深入，或者是對(duì)作業(yè)的要求不夠明確。我打算在下次布置作業(yè)時(shí)，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，并且在課堂上預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生討論作業(yè)要求和創(chuàng)作思路。

1.增加案例分析和創(chuàng)作實(shí)踐：在講解理論知識(shí)后，我會(huì)提供更多民間美術(shù)作品的案例，讓學(xué)生分析其功能和特點(diǎn)，并嘗試模仿創(chuàng)作，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.優(yōu)化課堂討論形式：為了鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生參與，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，并在活動(dòng)前提供明確的討論框架和引導(dǎo)問題。

3.提供作業(yè)指導(dǎo)：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供詳細(xì)的作業(yè)要求，包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)作建議，同時(shí)會(huì)在課堂上預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生討論作業(yè)的構(gòu)思和創(chuàng)作方法。

4.定期反饋和調(diào)整：我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，并根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)：我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，通過課堂問答、作業(yè)批改和小組討論等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)提供反饋。板書設(shè)計(jì)①民間美術(shù)的定義與起源

-定義：民間美術(shù)是流傳于民間的，反映民眾生活、風(fēng)俗習(xí)慣和審美觀念的美術(shù)形式。

-起源：源于古代民間，與民間習(xí)俗、宗教信仰密切相關(guān)。

②民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)

-功能：裝飾美化、驅(qū)邪避災(zāi)、節(jié)日慶祝等。

-特點(diǎn)：色彩鮮艷、造型夸張、寓意深刻、技法多樣。

③民間美術(shù)的主要種類

-剪紙：以剪刀和紙張為工具，剪出各種圖案。

-年畫：春節(jié)期間掛在門上或墻上，寓意吉祥如意。

-刺繡：用針線在布料上繡制圖案，裝飾衣物或家居用品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。在講解民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們能夠積極思考并提問，表現(xiàn)出對(duì)這一課題的濃厚興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠就民間美術(shù)的功能與特點(diǎn)進(jìn)行深入的探討，并以PPT或手工作品的形式展示了他們的研究成果。大部分小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析，展示出了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)民間美術(shù)的基本概念和知識(shí)點(diǎn)掌握較好。在選擇題和簡答題部分，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答問題，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。但部分學(xué)生在論述題部分，對(duì)于民間美術(shù)的深入分析和評(píng)價(jià)能力仍有待提高。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們提交的作業(yè)整體質(zhì)量較高，能夠結(jié)合課堂所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作。在剪紙、年畫等手工作品的制作中，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。但部分學(xué)生在作業(yè)中的分析與評(píng)價(jià)部分，對(duì)于民間美術(shù)的深層理解不夠，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，表揚(yáng)他們的思考能力和參與意識(shí)。

-對(duì)于小組討論成果展示，我強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并對(duì)各小組的成果進(jìn)行了具體評(píng)價(jià)，提出了改進(jìn)的建議。

-在隨堂測(cè)試中，我針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)和混淆點(diǎn)。

-對(duì)于作業(yè)完成情況，我及時(shí)批改并提供了詳細(xì)的反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-在整體教學(xué)評(píng)價(jià)中，我強(qiáng)調(diào)了民間美術(shù)在傳統(tǒng)文化中的地位，鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也提醒他們?cè)趧?chuàng)作中要注重原創(chuàng)性和文化內(nèi)涵的表達(dá)。課后拓展2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解民間美術(shù)。在閱讀材料時(shí)，要求學(xué)生做好筆記，總結(jié)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。在觀看視頻時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真觀察，思考作品背后的文化內(nèi)涵。同時(shí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。

3.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的民間美術(shù)作品，如剪紙、年畫等。在創(chuàng)作過程中，要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。同時(shí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，