人教版（2019） 選擇性必修四 UNIT 3 SEA EXPLORATION Using Language&reading and writing教案

人教版（2019）選擇性必修四UNIT3SEAEXPLORATIONUsingLanguage&readingandwriting教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）選擇性必修四UNIT3SEAEXPLORATIONUsingLanguage&readingandwriting教案設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過人教版選擇性必修四Unit3SEAEXPLORATION中的UsingLanguage部分的閱讀與寫作教學(xué)，幫助學(xué)生掌握海洋探索相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作技巧。同時，通過分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生對海洋生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對海洋探索的興趣，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用與海洋探索相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，以及能夠撰寫關(guān)于海洋探索的簡短文章。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)海洋探索的歷史和現(xiàn)狀，增強學(xué)生對海洋文化的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析海洋探索對環(huán)境的影響，提出合理的保護(hù)建議。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對海洋探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握與海洋探索相關(guān)的詞匯，如：exploration,marinebiology,ecosystem,conservation,speciesdiversity等。

-理解課文中的關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)，例如：“Itisestimatedthat...”，“Withthedevelopmentof...”等表達(dá)方式。

-學(xué)會撰寫關(guān)于海洋探索的簡短文章，包括文章結(jié)構(gòu)、論點表述和論據(jù)支持。

-例如，在講解詞匯時，要強調(diào)“ecosystem”指的是生態(tài)系統(tǒng)的整體，而“speciesdiversity”指的是物種多樣性。

2.教學(xué)難點

-理解海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和海洋探索對環(huán)境的影響，如：“Theimpactofhumanactivitiesonmarineecosystemsisprofoundandmultifaceted.”

-掌握課文中的復(fù)雜句式，如長句、倒裝句等，例如：“Whilethebenefitsofseaexplorationareundeniable,thepotentialdamagetomarinelifeandhabitatscannotbeoverlooked.”

-學(xué)會從文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行概括和總結(jié)，如：“Howdoesdeep-seaexplorationaffecttheconservationofmarinebiodiversity?”

-例如，在講解復(fù)雜句式時，教師要詳細(xì)解析長句的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生分解句子的組成部分，理解每個成分的功能和意義，從而突破理解障礙。在概括和總結(jié)方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過找出文章的主旨句和關(guān)鍵段落，來提高學(xué)生的信息提取能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、海洋探索相關(guān)視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、課堂問答、寫作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于海洋探索的短視頻，展示海洋生物的多樣性和美麗景象。

-提問學(xué)生：“你們對海洋探索有什么了解？”，“你們認(rèn)為海洋探索對我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生分享自己的知識和想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并逐個講解與海洋探索相關(guān)的詞匯。

-教師通過課文閱讀，解釋關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-教師通過實例分析課文中的復(fù)雜句式，幫助學(xué)生理解并運用這些句式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型描述一個海洋探索的場景。

-每組選代表進(jìn)行分享，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

-教師針對學(xué)生的分享進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提出問題：“如果讓你寫一篇關(guān)于海洋保護(hù)的文章，你會怎么寫？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從文章結(jié)構(gòu)、論點和論據(jù)等方面進(jìn)行思考。

-教師選取幾篇學(xué)生的回答，進(jìn)行簡要點評和討論。

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個關(guān)于海洋保護(hù)的寫作題目，學(xué)生獨立完成一篇簡短文章。

-學(xué)生交換文章，互相閱讀并給出建議。

-教師選取幾篇文章進(jìn)行展示，并進(jìn)行全班討論。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師進(jìn)行評價和鼓勵。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《海洋的秘密》、《深海探險記》等與海洋探索相關(guān)的書籍，以增加學(xué)生的海洋知識背景。

-視頻資源：提供海洋探索的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》系列，讓學(xué)生更直觀地了解海洋生物和海洋環(huán)境。

-學(xué)術(shù)文章：介紹一些關(guān)于海洋生態(tài)保護(hù)的學(xué)術(shù)文章，如《海洋污染對生態(tài)系統(tǒng)的影響》，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度理解海洋保護(hù)的重要性。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀海洋博物館或海洋研究所，親身體驗海洋科學(xué)的魅力。

2.拓展建議

-學(xué)生自主研究：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的海洋探索主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

-小組討論：學(xué)生分組討論海洋保護(hù)的方法和策略，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。

-專題講座：邀請海洋科學(xué)家或環(huán)保專家進(jìn)行線上或線下講座，讓學(xué)生直接聽取專業(yè)人士的意見和見解。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與海洋保護(hù)相關(guān)的社會實踐活動，如海灘清潔、海洋保護(hù)宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際行動中。

-創(chuàng)意寫作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作海洋題材的故事或詩歌，通過創(chuàng)意寫作提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-多媒體制作：學(xué)生可以利用多媒體工具制作關(guān)于海洋探索的演示文稿或視頻，鍛煉信息整合和技術(shù)應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于海洋保護(hù)的短文，要求至少200字，包括以下要點：

-海洋保護(hù)的重要性

-人類活動對海洋環(huán)境的影響

-你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)海洋環(huán)境

答案示例：海洋保護(hù)的重要性在于維持生態(tài)平衡和生物多樣性。然而，人類活動如過度捕撈、海洋污染和氣候變化對海洋環(huán)境造成了巨大影響。為了保護(hù)海洋，我們應(yīng)該減少塑料使用，支持可持續(xù)漁業(yè)，并參與海灘清潔活動。

2.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于海洋探索的文章，回答以下問題：

-文章討論了哪些海洋探索技術(shù)？

-這些技術(shù)如何幫助科學(xué)家了解海洋？

答案示例：文章討論了潛水器、遠(yuǎn)程遙控潛水器和聲納技術(shù)。這些技術(shù)幫助科學(xué)家探索深海暗流、發(fā)現(xiàn)新的海洋生物種類，并研究海底地形。

3.翻譯練習(xí)：將以下句子從中文翻譯成英文：

-“海洋生態(tài)系統(tǒng)對于地球上的生命至關(guān)重要?！?/p>

-“海洋污染是一個全球性問題，需要國際合作來解決?！?/p>

答案示例：ThemarineecosystemisvitaltolifeonEarth./Marinepollutionisaglobalissuethatrequiresinternationalcooperationtoaddress.

4.口語練習(xí)：與同伴討論以下問題，并記錄下你們的討論要點：

-你認(rèn)為海洋探索對環(huán)境保護(hù)有哪些正面和負(fù)面影響？

-你能提出哪些具體的海洋保護(hù)措施？

答案示例：正面影響包括發(fā)現(xiàn)新的生物種類和了解海洋生態(tài)系統(tǒng)。負(fù)面影響可能包括對海洋生態(tài)的破壞和資源的過度利用。保護(hù)措施包括設(shè)立海洋保護(hù)區(qū)、限制捕撈活動和減少塑料垃圾。

5.創(chuàng)意寫作：設(shè)想你是一名海洋生物學(xué)家，你發(fā)現(xiàn)了一種新的海洋生物。寫一篇簡短的報告，描述這種生物的特征、生活環(huán)境以及你對它的保護(hù)建議。

答案示例：我發(fā)現(xiàn)了一種名為“深海光尾魚”的新生物，它生活在深海珊瑚礁中，身體透明，尾部發(fā)光。這種魚以浮游生物為食，對維持珊瑚礁生態(tài)平衡至關(guān)重要。我建議設(shè)立深海保護(hù)區(qū)，限制深海捕撈活動，以保護(hù)這種珍稀生物。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點

-海洋探索的歷史和發(fā)展

-海洋生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能

-海洋保護(hù)的重要性和措施

②關(guān)鍵詞匯

-exploration,marine,ecosystem,conservation,biodiversity,pollution,habitat

③關(guān)鍵句型

-“Withtheadvancementoftechnology,humanbeingshavebeenabletoexploredeeperintotheoceans.”

-“Theimpactofhumanactivitiesonmarineecosystemsissignificantandmultifaceted.”

-“Itiscrucialtotakemeasurestoprotectouroceansforthesakeoffuturegenerations.”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極程度，包括發(fā)言、提問和互動等。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，能否跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏。

-知識理解：通過學(xué)生的回答和反應(yīng)，判斷學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意與深度：評價學(xué)生在小組討論中是否能提出有創(chuàng)意的想法，以及討論的深度和廣度。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組中的合作表現(xiàn)，包括分工、溝通和協(xié)作等。

-展示效果：評估學(xué)生成果展示的清晰度、邏輯性和吸引力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

-測試反饋：根據(jù)測試結(jié)果，提供針對性的反饋，幫助學(xué)生識別和改進(jìn)不足。

4.課后作業(yè)評價：

-完成情況：檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的整潔度和認(rèn)真程度。

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